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FISIOLOGIA VEGETAL PASO 1: GENERALIDADES DE LA FISIOLOGIA VEGETAL

YESIKA HINCAPIE QUINCHIA Cod. 1.053.847.501

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD CEAD DOSQUEBRADAS FEBRERO 2019

FISIOLOGIA VEGETAL PASO 1: GENERALIDADES DE LA FISIOLOGIA VEGETAL

PRESENTADO POR: YESIKA HINCAPIE QUINCHIA Cod. 1.053.847.501 Grupo: 201711_18

PRESENTADO A: JULIANA MORALES Tutora virtual

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD CEAD DOSQUEBRADAS FEBRERO 2019

INTRODUCCION El siguiente trabajo muestra una clara expresión de enfoque en cuanto a la revisión de los contenidos del curso fisiología vegetal, para mostrar así la indagación y/o consultoría de varias temáticas para dar respuesta al cuestionario sobre la célula vegetal, el agua en el suelo y plantas, el flujo en los mismos, etc. proporcionado por la tutora virtual, es así como se plasman las mismas por medio de dibujos, y se facilita la información para el estudiante en cuanto pre-saberes del curso iniciado.

CUESTIONARIO: 1.- ¿Cómo es la estructura de la célula vegetal? Describa las funciones de cada uno de sus orgánulos. Membrana plasmática: Separa la célula de su entorno; regula el movimiento de materiales hacia dentro y fuera de la célula. Mitocondria: Oxida combustible para oxidar ATP. Retículo endoplasmático rugoso (RER): Síntesis de proteínas. Retículo endoplasmático liso (REL): Síntesis de lípidos; metabolismo de fármacos. Envoltura nuclear: Segrega la cromatina (ADN + Proteína) del citoplasma. Nucleolo: Síntesis de ARN ribosómico. Núcleo: Contiene los genes (la cromatina). Complejo de Golgi: Procesa, empaqueta y distribuye proteínas a otros orgánulos para su exportación. Pared celular: Confiere forma y rigidez; protege a la célula del hinchamiento osmótico. Citoesqueleto: Soporte estructural de las células; facilita el movimiento de los orgánulos. Glioxisoma: Contiene los enzimas del ciclo del glioxilato. Ribosomas: Síntesis de proteínas. Plasmodesmos: Permiten el paso entre dos células vegetales. Vacuola: Degrada y recicla macromoléculas y almacena metabolitos. Tilacoides: Sintetizan el ATP con aprovechamiento de la energía lumínica. Gránulos de almidón: Almacén temporal de glúcidos, productor de la fotosíntesis. Cloroplasto: Almacena la energía solar, produce ATP y glúcidos.

2.- Realizar un dibujo a mano de la célula vegetal indicando sus partes.

3.- Realizar una matriz comparativa entre las células vegetales y animales. CELULAR ANIMAL  No posee pared celular.  Varios son inmóviles.  Poseen la capacidad de ingerir

CELULA VEGETAL  Tiene cloroplastos que contienen clorofilo (pigmento verde).  Tiene pared celular.

partículas alimenticias las cuales

 Es inmóvil

después son digeridas en el interior.

 Su división celular ocurre al crecer un

 Carece de cloroplastos (no tienen clorofila).

nuevo tabique el cual separa las dos celular hijas.

 Su división celular pasa por contracción de la célula para producir dos células hijas.

4.- ¿Cuál son las funciones del agua en el suelo y en las plantas? El agua en el suelo es importante ya que hace parte en la formación del mismo, junto a los nutrientes constituyen la solución del suelo, éste está conformado por partículas minerales y orgánicas, algunas están separadas otras unidas, en la variedad de las partículas y otros agregados se encuentras unos poros en los cuales existe agua, la misma estructura del suelo permite que este sea un soporte físico primordial, el cual genera agua, aire y nutrientes las raíces de las plantas. Una función del agua en el suelo y plantas es la evo transpiración, el agua también controla los factores importantes para el desarrollo de las planchas, el aire y la temperatura. 5.- ¿Que se entiende por potencial hídrico en las plantas, y cuáles son sus componentes? El potencial hídrico es al energía potencial del agua, toda esa energía es la que posee las moléculas para poder realizar trabajo. Componente: Correlacion de referencia, potencial soluto, componente presión, componente gravitacional, componente en relación a la humedad y potencial según muestras matricas, causada por la adhesión del suelo. 6.- ¿Que se entiende por capacidad de campo, y cuál es su importancia en la agricultura? 7.- ¿Cómo se da el proceso de absorción del agua del suelo a las plantas? Se le llama la primera etapa del flujo hídrico al proceso de absorción del agua del suelo a la raíz, es un proceso fluido y continúo: suelo-planta-atmosfera

El agua y los minerales absorbidos del suelo por las raíces son transportados por el xilema al tallo y a las hojas La absorción tiene lugar principalmente en los pelos radicales, que son una extensión de las células epidérmicas de la raíz. En la raíz, el transporte de agua se lleva a cabo radialmente, de los pelos absorbentes a la estela central, donde se encuentra el xilema, cruzando la pared o el citoplasma de las células de la corteza.

8.- Con la ayuda de un esquema o dibujo, describa claramente cómo se da el flujo del agua desde el suelo hasta las hojas de la planta. El dibujo debe ser realizado a mano y luego ser escaneado y anexado al documento.

9.- ¿Qué es transpiración y como se da este proceso en las plantas?

La transpiración en las plantas es la perdida de agua absorbida del suelo en forma de vapor por los poros de las hojas, esto al mismo tiempo produce la consecución de dióxido de carbono para continuar y completar la fotosíntesis ” La transpiración es el transporte y evaporación de agua desde el suelo a la atmósfera a través de las plantas, principalmente a través de las hojas. Mientras los estomas están abiertos y el agua se evapora en las hojas, las raíces incorporan agua desde el suelo y el transporte ascendente del agua en la planta es continuo. Transpiración por las Hojas Consiste en la pérdida de agua por parte de la planta como consecuencia de un proceso de evaporación. Debido a la fuerza de cohesión existente entre las moléculas de agua, la pérdida de agua por las hojas, origina la succión de agua nueva procedente de las raíces (teoría coheso-tenso-transpiratoria). Las moléculas de agua perdidas por su evaporación en los estomas, son reemplazadas por el agua de los conductos del xilema que forman sus nerviaciones. Por los vasos ascendentes de la planta (xilema), el agua se desplaza desde la raíz y a través del tallo, hasta los tejidos de las hojas. Este movimiento es vertical, en contra de la gravedad y en muchas ocasiones supone superar largas distancias (más de 20 metros en un roble o en una encina, 40 m. en algunos pinos, 60 m en un cedro, ó 125 m en una secuoya gigante).

10.- ¿Qué función tienen la abertura y cierre de los estomas en la planta, y como es el mecanismo de regulación de este proceso? ORGÁNULOS DE LA CÉLULA VEGETAL Y SU FUNCIÓN Los estomas se abren o se cierran en función de la urgencia de las células oclusivas que lo forman. Si se hinchan porque reciben agua de las células adyacentes el estoma se abre, al combarse sus paredes celulares, con lo que los gases entran o salen por el ostiolo. Si, por el contrario, las células adyacentes absorben el agua de las oclusivas y éstas, en definitiva,

pierden agua se vuelven flácidas y la estoma se cierra, no permitiendo ni la salida ni la entrada de gases. El estoma está rodeado de dos células, denominadas células oclusivas o guarda, que tienen forma de riñón o de forma de pesa, como ocurre en plantas monocotiledóneas (gramíneas, ciperáceas). Los movimientos estomáticos dependen de cambios en la presión de turgencia de las células oclusivas y las células epidérmicas adyacentes. Al conjunto de células oclusivas y células acompañantes se le denomina aparato estomático Las células guarda regulan la abertura de los estomas mediante la integración de diferentes señales, tanto endógenas como exógenas (ambientales). Una adecuada regulación de los estomas va a conseguir un eficiente uso del agua y una tasa óptima de intercambio de CO2 para la fotosíntesis, siendo esencial para una adaptación de las plantas a la falta de agua o estrés hídrico.

CONCLUSIÓN:  Se logró obtener conocimientos claves para dar inicio al curso de fisiología vegetal, tratando así de resaltar las temáticas importantes del mismo.  En cuanto las consultas, determinó un aprendizaje importante de pre-saberes en cuanto a la célula vegetal, los suelos y plantas.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

 EDU MEDIA. ABSORCION DE LAS RAICES. https://www.edumediasciences.com/es/media/671-absorcion-de-las-raices  SABER ES PRACTOCO. ORGANULOS DE LA CELULA VEGETAL Y SU FUNCION (CON IMAGEN. https://www.saberespractico.com/biologia/organulosde-la-celula-vegetal-y-su-funcion-con-imagen/  NATURALMENTE BIOLOGIA. ESTRUCTURA DE LA CELULA VEGETALhttps://naturalmentebiologia.wordpress.com/2015/04/18/estructura-de-la-celulavegetal/  SLIDE PLAYER. ING. AGRONOMA MARIA ELENA ARBOLEDA. https://slideplayer.es/slide/27419/  ELIBRARYPRO. LESSON OUTLINE. LA TRANSPIRACION. https://passel.unl.edu/pages/informationmodule.php?idinformationmodule=1123617 035  UNIVERSIDAD COMPLIUTENSE DE MADRID. EL CILO DEL AGUA, TRANSPIRACION. http://webs.ucm.es/info/diciex/proyectos/agua/transpiracion.html  GOBIERNO DE ESPAÑA. MINISTERIO DE EDUCACION, EL RENO VEGETAL. http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1bachillerato/reino_vegetal/contenidos 6.htm  CIENCIACEBAS’S BLOG. José A. Hernández Cortés (Investigador Científico del

CSIC, Grupo de Biotecnología de Frutales, CEBAS) https://cienciacebas.wordpress.com/2013/12/12/regulacion-del-cierre-estomatico-unafuncion-representada-por-varios-actores/

 WIKIPEDIA, POTENCIA HIDRICO. https://es.wikipedia.org/wiki/Potencial_h%C3%ADdrico