Participacao No Projeto Girassol Paula Ugalde

Experiências e Aprendizagens Página Pessoal / Categoria: Porta-Fólio Profissional Paula Ugalde/2009 Profª Paula Ugalde dos Santos

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA - SMEC / S.B.S ATRIBUIÇÕES NO PROJETO GIRASSOL TEMPO DE ROMPER PARA FECUNDAR •

Participar dos encontros de formação do GEEMPA e registrar sistematicamente o processo.

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Contribuir com o coletivo da SMEC para facilitar, prover de recursos e meios e assim otimizar as atividades pedagógicas na implementação da metodologia em sala de aula.

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Socializar todas as ações, percepções, dificuldades e avanços na implementação da proposta metodológica, no coletivo da SMEC e junto ao GEEMPA, sempre que demandado pela equipe.

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Contribuir na articulação da organização da infraestrutura, junto as escolas, colaborar na organização dos encontros de estudos, atendendo as solicitações da Secretária / Geempa.

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Colaborar na facilitação de espaços para estudos na SMEC, socializar a leitura do status do projeto nas escolas e avaliar o processo junto ao pedagógico do Órgão, docentes/escolas.

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Articular, informar, acompanhar e colaborar com o trabalho dos coordenadores dos Grupos de Estudos, procurando no coletivo da SMEC, perceber as dificuldades e tentar contribuir quando solicitada/orientada pela Secretária / Geempa.

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Buscar conhecer, acompanhar, apoiar, registrar e socializar as intervenções docentes realizadas e na execução de estratégias de ações facilitadoras ao processo.

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Colaborar com o pedagógico da SMEC, para manter o GEEMPA informado dos movimentos ocorridos no município (socialização de registros e estatísticas), visando facilitar dirimir dúvidas, antever entraves e promover ações contributivas para seu conhecimento e intervenção (GEEMPA), nos encontros formativos realizados com os docentes da Rede.

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Buscar conhecer o acompanhamento da aprendizagem individualizada dos alunos, por parte do pedagógico e buscar estratégias facilitadoras, no coletivo da SMEC.

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Sistematizar as ações e encaminhar para o GEEMPA.

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Manter registros e participar da análise e discussão do aproveitamento escolar, junto ao coletivo da SMEC, buscando juntos o conhecimento e a compreensão das dificuldades de ensinagem/aprendizagem, problematizando e buscando suporte junto ao GEMPA, se demandado pela equipe.

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Organizar materiais para socialização das ações encetadas e avanços. Categoria: Porta-Fólio Digital /Paula Ugalde dos Santos / 2009

PRESSUPOSTOS DA PROPOSTA

A Proposta POSITIVA

“Ensinar requer o compromisso ético do professor com a sua profissionalização.” (GEEMPA)

Intenções

a partir da compreensão e consideração DAS POSIÇÕES SUBJETIVAS “Só ensina quem aprende.” (GEEMPA)

dos sujeitos envolvidos

TEORIA

Mediações Intervenções Adequadas

Aprendizagem

O que os professores aprendem reflete no quanto os alunos aprendem. “Todos podem aprender desde que brindados com uma boa didática.” (GEEMPA) Categoria: Porta-Fólio Digital /Paula Ugalde dos Santos / 2009

A TEORIA DA SALA DE AULA

TEORIA O conhecimento dos níveis de aprendizagem. Organização das turmas em torno de um núcleo comum. A avaliação base para o planejamento dos espaços. O contrato didático “nenhum a menos”. O ambiente alfabetizador. O trabalho em grupos áulicos. O jogo. O trabalho com o dramático através das histórias infantis. A imersão do aluno na Cultura. A merenda pedagógica como atividade didática. A lição de casa.

Mediações Intervenções Adequadas

Aprendizagem O que os professores aprendem reflete no quanto os alunos aprendem. “Todos podem aprender desde que brindados com uma boa didática.” (GEEMPA)

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