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UNIVERSIDAD POLITECNICA Y ARTISTICA DEL PARAGUAY FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES

TESIS Escasa valoración que tienen los docentes hacia la educación inclusiva en la Escuela Básica No 1308 "Liceo Santa María" de la Ciudad de Asunción, en elAño 2013, desde la visión de los agentes educativos. Autor: Asunción - Paraguay 2014

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA Y ARTÍSTICA DEL PARAGUAY FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES LICENGIATURA EN GIENGIAS SOCIALES PAGINA DE NOMINACIÓN Tesis presentada a la Universidad Politécnica y Artística del Paraguay para optar por el título de Licenciada en Ciencias Sociales

Autora: Tutor: Lic. Asunción - Paraguay Año 2014

PÁGINA DE APROBACION Realizado por alumna de la Carrera de Lic. Ciencias Sociales

COMISION EVALUADORA Nombre Firma Aprobado en Asunción, Paraguay, en fecha... Calificación:... ..

PÁGINA DE DECLARACION Declaro que todo el contenido de esta obra, es exclusivamente de mi autoría, y autorizo suficientemente a la Universidad Politécnica y Artística del Paraguay a su difusión o publicación total o parcial Fecha: Firma:

Aclaración:

DEDICATORIA A mi esposo, Pedro Cáceres e

hijos,

Hector, Raúl, Omar, Magaly y Alicia quienes siempre me comprendieron y ayudaron en todo momento de forma incondicional.

A mis padres Raúl Anibal y Práxedes Victoria, por alentarme siempre. A mis hermanos, Raquel, Edith Cynthia y Diego su valioso apoyo.

AGRADECIMIENTO A Dios Todopoderoso por darme fuerza y perseverancia para concluir la carrera.

A mi esposo e hijos quienes me brindaron su comprensión y apoyo incondicional. A mis padres por su apoyo constante A mis profesores que me transmitieron

sus conocimientos, y experiencias profesionales, quienes me han guiado con dedicación y entrega durante estos años A mis amigos y compañeros quienes me

han incentivado y alentado.

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RESUMEN El presente estudio se llevó a cabo la Escuela Básica No 1308 "Liceo Santa Maria" de la ciudad de Asunción, entre los docentes y directivos de la lnstitución. El objetivo general de la investigación fue Analizar la escasa

valoración que tienen los docentes hacia la educación inclusiva en la Escuela Básica No 1308 "Liceo Santa Maria" de la Ciudad de Asunción. La investigación es descriptiva, cuali-cuantitativa y de corte transversal, se aplicó el método hipotético-deductivo para extraer correctamente las conclusiones, El estudio de campo se realizó durante el mes de octubre 2013 con una poblacion a 20 docentes 1 directivo y 4 funcionarios de areas técnicas especificas, tomados como muestra la totalidad de docentes de la institucion. Se utilizó las herramientas informáticas para el procesamiento de texto y elaboración de los gráficos, permitiendo el análisis y la comparación de datos. La hipótesis planteada, se comprueba, porque se evidencia que los docentes encuestados refieren que la

inclusión debe realizarse en aulas diferentes y ser atendidos por especialistas. Se destaca que los directores de la institución tienen diversas estrategias para implementar en la institución la educación inclusiva.

Palabras claves: Educación inclusiva, institución, docentes y alumnos

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DATOS PERSONALES Cedula de ldentidad Nombres Apellidos Fecha de Nacimiento Lugar de Nacimiento Estado Civil Dirección Teléfono Correo electrónico

CURRICULUM VITAE

EXPERIENCIA LABORAL

Funciones:

Logros: Título obtenido: Bachiller en Ciencias y Letras OTROS Secretaria Ejecutiva, Centro de Adiestramiento en Servicios (C.A.E.S.) ACTUAL

REFERENCIAS

Abog Cesar Morinigo - Particular - Celular: (0981) 370-771 Lic. Maria Elena Morales - Telefono 447704

TEMAS Portada Dedicatoria ....... Agradecimiento. Resumen Curriculum índice fndice de Tablas Encuesta índice de Tablas Entrevista Página ...vt ...vi .. vii

..viii ...ix ..xiii ..xiv CAPITULO I

TNTRODUCCTÓN. ............1 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.... .............5 1.2. Preguntas de la investigación........... ..............8 1.2.1. Pregunta genérica.. 1.2.2. Preguntas específicas ..........

1.3. Objetivos de la investigación.... CAPÍTULO II

2. MARCO TEORICO 2.1. MARCO CONCEPTUAL. 2.1.1. lnclusión.. 2.1 .2. lnclusión educativa 2.1 .3. lmplementación...... 2.1.4. Delimitación conceptual entre integración e inclusión .... 2.1.5. Educación 2.1.6. Alumno 8

8

I 2.1.7. Alumno inclusivo.....

Docente .................., 16 2.1.9. Didáctica. .................17 2.1.10. Escuela inclusiva .................17 2.1.11. Educación inclusiva ........17 2.1 .12. Discapacidad ., ,.................. I 2.2. MARCO REFERENC|AL........ ..........20 2.2.1. Educación y didáctica ............20 2.2.2. Didáctica de la educación inclusiva ............24 2.2.3. Rol del docente en la integración ...........27 2.2.4. Reglamentación de la educación inclusiva ................29 2.1.8.

1

2.2.5. Cambio de actitud y compromiso de la educación inclusiva ............33 2.2.6.Ladiversidaddenecesidadeseducativas......... ...............36

........ ..........37 2.2.8. Estrategias utilizadas.,,,....,. ............41 2.2.7. Nueva concepción de las NEE

curriculares...... ...........42 2.2.10. Formación profesional.............. ........47 2.3. MARCO H|STÓRICO............. .....4e 2.3.1. Origen de la idea de inclusión ..............49 2.3.2. Historia de la lnstitución. Liceo Santa María ..........49 2.4. MARCO LEGAL ..... 53 2.4.1. Normativas nacionales...... ............53 2.4.2. Convención internacional de los derechos del niño.... ,.,.....55 2.4.4. Normativas internacionales..... .........56 2.2.9. Adecuaciones

.

CAPITULO III

3. MARCO METODOLÓGrCO ..................59 3.1 . Diseño de la investigación ........... ,.............. 59 3.2. Hipótesis .............,59 3.3. Variables 3.4. Lugar de lnvestigación 3.5. Universo, Población y Muestra 3.5.1. Universo.. .........,,59 ...........65 ...........65 ...........65 3.6. 3.7. 3.8. 3.9. Método Enfoque o Diseño de la Nivel de lnvestigación .. nstrumentos utilizados investigación

CAPITULO IV

4. MARCO 4N41IICO.......,.... 4.1. Análisis de los resultados ....68 4.1.1. Resultados de la encuesta aplicada a docentes.......... .....,...69 4.1.2. Resultados de la encuesta aplicada a los directores .......79

4.2. Conclusiones ......... 4.3. Recomendaciones Bibliografía por orden alfabético Anexos lnstrumento de recolección de datos Cuestionario para los docentes. Cuestionario para los directores xil

INDICE DE TABLAS RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A Gráfico y Tabla No 1 – Gráfico y Tabla No 2 Gráfico y Tabla No 3 Gráfico y Tabla No 4 Gráfico y Tabla No 5 Gráfico y Tabla No 6 Gráfico y Tabla No 7 – Gráfico y Tabla No 8 Gráfico y Tabla No I Gráfico y Tabla No 10 xilt

RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A Gráfico y Tabla No 1 Gráfico y Tabla No 2 Gráfico y Tabla No 3 Gráfico y Tabla No 4 Gráfico y Tabla No 5Gráfico y Tabla No 6 Gráfico y Tabla No 7 Gráfico y Tabla No 8 -

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