Papiro(f)lexia

U. DIDÁCTICA: PAPIRO( F)LEXIA – Conectores lingüísticos 1. ANÁLISIS CONTEXTUAL Nivel Número de alumnos Contexto Estadio evolutivo Nivel cultural y social Profesorado-Centro 2. UNIDAD DIDÁCTICA COMPETENCIAS A TRABAJAR

REFUERZO LÍNGÜÍSTICO 2 (nacionalidad brasileña) URBANO ADOLESCENCIA MEDIO IES ABADIÑO BHI

Competencia lingüística . Conectores lingüísticos: primero, ahora, después, luego, antes, para terminar, entonces... . Verbos en infinitivo (doblar, pegar, cortar) y en primera persona del plural (abrimos...); modo imperativo: coge, abre, cierra, copia. . Medios de transporte . Colores . Léxico de clase: tijeras, folios

Competencia digital . Tratamiento digital de la imagen . Creación y administración de carpetas . Power Point- slideshare . Movie Maker- youtube Competencia matemática . Secuencia . Números cardinales . Números ordinales . Principales figuras geométricas 2.1. SECUENCIACIÓN SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

ESPACIO TIEMPO RECURSOS

AULA 2º TRIMESTRE Aula, folios, cámara digital, ordenado.

2.1.2. SESIONES 1. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

2. DESARROLLO

Como introducción comentamos con los alumnos el desarrollo de la jornada, marcando numerales y conectores. ¿Qué habéis tenido a PRIMERA hora? ¿Y después? ¿Qué tenemos a QUINTA hora? ¿Y LUEGO? Medimos el nivel de comprensión y competencia SESIÓN 1

SESIÓN 2

SESIÓN 3

Uno de los alumnos elabora alguna figura de papiroflexia y se va deteniendo a cada paso para que su compañero fotografíe el proceso. El profe intenta seguir los pasos e insiste en conectores y formas verbales. Se descargan las imágenes digitales en una carpeta. Para crear un PPT o un Movie Maker ordenan las imágenes dando a cada diapositiva un número. El profe, durante la elaboración va preguntándoles que viene ANTES, LUEGO, DESPUÉS; CUÁL PONEMOS AHORA; CUÁL ES LA ÚLTIMA... Trabaja el Modo Imperativo: Pega, dobla, inserta... Se suben los resultados a slideshare y a youtube y se comparten en el foro de refuerzo lingüístico: http://babadino.b logspot.com

3. ACTIVIDAD INTERDISCIPLINARIA

Se prolonga el ejercicio en la clase de plástica. Hay figuras de papiroflexia que sus compañeros del aula de referencia no saben hacer. Conseguimos cierto protagonismo (emponderamiento) del alumnado de refuerzo.

2.2. EVALUACIÓN DEL PROCESO

INSTRUMENTOS

Fotografías PPTs y VÍDEOS