Paper Reporteando Mi Cultura

PAPER

1. Nombre de la experiencia: “Reporteando mi cultura” Autores: Hernán Low (Coordinador Sala Informática) Sergio Díaz Reinaldos (Docente encargado)

2. Resumen: Se pretende que los alumnos y alumnas, puedan tener un acercamiento a los medios de comunicación, en especial, la televisión, la radio y la prensa escrita. Mediante el desarrollo de una webquest, ellos conocerán y reflexionarán acerca de las características de los MCM (Medios de Comunicación Masiva) y reflexionarán sobre sus verdaderos objetivos. Una vez que conocen estos medios, elaboran entrevistas para conocer algunos representantes de la cultura local, tales como artesanos en lana, en junquillo, madera, músicos u otros representantes de actividades que son propias de su medio. Junto con ello, los estudiantes, procesan la información e imágenes recogidas a través del uso de elementos tecnológicos como la cámara digital de video, cámara fotográfica digital. Al mismo tiempo, utilizan programas de presentación, procesador de texto, páginas web, correo electrónico y blog del profesor, entre otros, tanto en el desarrollo de la webquest como en las actividades de investigación periodística y producción de presentaciones. Por último, la página Web del establecimiento, será el soporte donde los alumnos presenten el resultado de la experiencia de reporteo de su cultura local.

3. Palabras Claves: Reportaje, cultura, medios de comunicación masiva, textos orales , textos escritos, textos audiovisuales, prensa, radio, televisión, publicidad, sitios web, correo electrónico, blog, entrevista, comunicación, lenguaje. 4. Objetivos: Escuchar, leer u observar y analizar comprensivamente los mensajes de los MCM. Familiarizarse con la producción creativa de textos propios de los MCM. Reflexionar acerca de los valores de los mensajes difundidos por la televisión, la prensa escrita y la radio. Valorar la cultura local por medio de actividades propias de los MCM.

5. Marco Teórico: La experiencia presentada pretende utilizar las nuevas plataformas, medios tecnológicos y/o soportes de comunicación (ciberespacio), como un medio para la difusión de aquellos elementos que son propios de la cultura o el entorno del alumno. En medio de una creciente globalización, en que las expresiones culturales tienden a la uniformidad y que, muchas veces, pretende aniquilar cualquier vestigio de forma particular de cultura, es que, se pensó en que ésta era una buena oportunidad de ofrecer a los estudiantes el espacio para que puedan conocer o reconocer algunas de las manifestaciones más tradicionales que corresponden a sus realidades, cercanas, cotidianas, y que corren el riesgo de desaparecer debido a que no se les valora lo

suficiente en esta sociedad sobre estimulada por una creciente tecnologización de todos los procesos de producción, de producción de información, etc. La idea, por tanto, es hacer que nuestros estudiantes puedan trabajar con los medios tecnológicos disponibles para relevar lo propio, lo comunitario, aquello que identifica de algún modo u otro, a la persona que vive y siente en un espacio geográfico determinado.

6. Descripción Metodología: Puesta en marcha: A través del desarrollo de una Webquest, los alumnos se interiorizan en cuanto a las características del proceso de comunicación y su relación con el lenguaje, los medios de comunicación masiva existentes, en especial la prensa escrita y la televisión, de modo tal que conozcan las particularidades de los textos y formas de acercarse a la realidad que utilizan estos medios, por ejemplo, las entrevistas. Al mismo tiempo, los estudiantes se familiarizan con diversos instrumentos o recursos usados en el trabajo periodístico (cámaras de video, cámaras fotográficas), así como medios tecnológicos (procesadores de texto, plantillas de presentaciones PP, correos electrónicos, blogs, páginas web), para ir recogiendo y editando la información que van obteniendo en sus investigaciones como en sus trabajos de entrevistas a personajes de la cultura local. Desarrollo: Los estudiantes, desarrollan cada una de las actividades propuestas en la Webquest ¿Educan los medios de comunicación?. Ingresan al blog del profesor: [email protected], donde se encuentra alojada la guía con la introducción, tarea, proceso, evaluación, conclusión y notas del docente. En el programa Word, responden a cada una de las tareas propuestas y, una vez concluída la tarea, la envían como archivo adjunto al correo del profesor: [email protected], en donde se revisan las actividades y se entregan orientaciones para su mejora a través del mismo medio. La idea es que toda la comunicación profesor-alumno en el desarrollo del proyecto, se realiza a través de TICs. Posteriormente, los alumnos preparan una serie de preguntas para la concreción de una entrevista a personas de la comuna de Quellón: artesanos en lana, madera, músico, evento gastronómico, entre otros. Una vez concluida esta etapa, se realiza el trabajo en terreno, con la entrevista propiamente tal, actividad que se realiza en forma de pequeños grupos de trabajo, equipados con los medios adecuados para tal efecto: videograbadora digital y cámara fotográfica digital. Cierre: Los resultados de las entrevistas, son editados por los alumnos más la asesoría de los docentes asesor y encargado, para ser presentados en la página web del colegio.

7. Resultados o Productos: Webquest ¿Educan los medios de comunicación? Correo electrónico del profesor: [email protected] Blog del profesor: [email protected] Página web del establecimiento, donde se encuentran alojados todos los productos del proyecto “Reporteando mi cultura” (fotografías y videos con las entrevistas, documentos).

8. Conclusiones y/o recomendaciones:

La experiencia permite a los alumnos conocer los medios de comunicación masiva, mantener un contacto mucho más cercano, interactuar con sitios web, correos electrónicos, blog, manipular los recursos que son propios de los medios periodísticos, trabajar con información obtenida, operar cámaras digitales de fotografia y video, y, finalmente, quizás lo más relevante, poder exponer a su comunidad educativa, el resultado de un trabajo de revalorización de lo local a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

9. Bibliografía: (Webgrafía)

Página para definir conceptos: www.rae.es Páginas vinculados a medios de comunicación: www.icarito.cl www.latercera.cl www.diariollanquihue.cl www.laestrellachiloe.cl www.tvn.cl www.canal13.cl Blog del profesor donde se encuentra webquest, correo electrónico y proyecto: [email protected] Página del colegio: www.escuelaorientejimdo.cl