Paola Y Deisy

       

ELABORE  10 MENTEFACTOS NOCIONALES

    X3.‐DURAZNO 

NOCION: FRUTAS DE LA COSTA 

 

PLATANO  E  FRUTAS DE LA COSTA 

 

X1.‐PLATANO 

PAPAYA   E  FRUTAS DE  LA COSTA  

 

X2.‐PAPAYA 

DURAZNO NO   E  FRUTAS 

              FRUTAS DE LA COSTA     

 

    X3.‐ROSADO 

                                           NOCION: COLORES PRIMARIOS                                                          AMARILLO    E   COLORES PRIMARIOS 

                                           AZUL      E   COLORES PRIMARIOS  X1.‐AMARILLO                                              ROSADO  NO  E   COLORES PRIMARIOS  X2.‐AZUL               

COLORES PRIMARIOS 

        X3.‐GATO 

                                          NOCION: ANIMALES SALVAJES                                                  LEON  E ANIMALES SALVAJES  X1.‐ LEON                                                    PUMA    E  ANIMALES SALVAJES  X2.‐PUMA                                                  GATO  NO E ANIMALES SALVAJES 

  ANIMALES  SALVAJES 

        X3.‐MAIZ 

NOCION: FLORES                                                         CLAVEL  E  FLORES  X1.‐CLAVEL                                                                ORQUIDEA  E  FLORES  X2.‐ORQUIDEA                                                           MAIZ  NO E FLORES 

 

FLORES 

        X3.‐1,3,5 

                                    NOCION: NUMEROS PARES  X1.‐ 2,4,6                                    2,4,6    E NUMEROS PARES                                          8,12,16    E NUMEROS PARE  X2.‐ 8,12,16                                     1,3,5  NO  E NUMEROS PARES 

   

NUMEROS PARES 

          X2.‐ GABRIEL 

NOCION: PRIMO DE 

 

JUAN   R   ROLANDO     PRIMO DE   X1.‐ JUAN 

 

JUAN  NO R    GABRIEL PRIMO DE  X2.‐ ROLANDO 

     

PRIMO DE 

      NOCION: TIO DE   X3.‐ LUIS 

MARIA     R  LORENA   X1.‐ MARIA  

 

            MARIA  NO R LUIS  

X2.‐ LORENA 

   

     TIO DE  

          X3.‐ BLANCA   

X1.‐ KARINA                                                           NOCION: MADRE DE   X2.‐ VERONICA

 

KARINA       R    VERONICA  KARINA     NO R BLANCA 

MADRE  DE   

       

 

 

X3.‐ BYRON 

NOCION: AMIGO DE   MAURI    R    CRISTIAN  MAURI    NO R BYRON 

X1.‐ MAURI 

 

X2.‐ CRISTIAN

   

AMIGO DE  

      X3.‐ RAMON 

                                NOCION: SOBRINO DE 

                                                                                ENMA      R   ROGELIA                                                                                 ENMA    NO R AMON     X1.‐ ENMA 

 

X2.‐ROGELIA 

       

SOBRINO DE 

     

ANALICE LAS OPERACIONES INTELECTUALES DEL PERIODO NOCIONAL Y PARA DESARROLLARLOS DISENE PARA CADA UNA TRES ACTIVIDADES DE AULA. INTROYECCION      

™ Mostrar a un niño una fruta con el nombre de piña y el niño ve que es una piña   ™ Al mostrar un juguete con el nombre de pelota el niño ve como es el  objeto    ™ Al mostrar al niño un animal con el nombre de gato el niño   PROYECCION

El niño conoce cada objeto y le de el nombre

       

¾ Aquí el niño ve la imagen de una pina y sabe  que eso es una pina.  ¾ El niño mira el dibujo de una pelota y sabe que es una pelota 

     

¾ Aquí el niño observa la imagen de un gato y ya sabe que es un gato.      NOMINACION

                 

9 Aquí el niño conoce lo que es una piña y el le da el nombre  9 El niño  sabe que es una pelota y le da el nombre.  9 El niño sabe que es un gato y le da el nombre. 

DESNOMINACION      

  • •

  Aquí el niño ve una piña sabe que es una piña  y ya le tiene con el nombre de piña  El niño ve una pelota, sabe que es una pelota y  ya le da el nombre de pelota. 

      •

El niño sabe que es una pelota, la mira y la da el nombre de pelota. 

 

NOCION

DEFINICIÓN

Los Mentefactos son formas gráficas, ideadas por el autor, para representar las diversas modalidades de pensamientos y valores humanos. El término «MENTEFACTO» proviene originalmente del filósofo Eliot. Lo conocí en un artículo escrito por mi amigo pedagogo y editor, Luis Bernardo Peña. Recientemente, en pleno proceso de edición, otro buen amigo y pedagogo, John Jaime Marín, me comenta que en 1988 el término fue utilizado por el profesor Germán Cubillos, en la revista investigación y Naturaleza, en un artículo dedicado precisamente al término mentefacto. Vaya a saber uno el origen de las palabras y de los conceptos , ahora si que aprecio a los filólogos. Prefiero la expresión «mentefacto» a otras muchas posibles para oponerlo a los «mapas conceptuales» propuestos por Joseph Novack. Las razones, que son varias, las estudiará en unos momentos. En esta sección, más que teorizar, prefiero ilustrar qué son los MENTEFACTOS. p 1. [Son herramientas para organizar el conocimiento]

 

Nuestros conocimientos individuales semejan una gigantesca estantería de libros sin orden; botados y regados por el piso. Y ni siquiera libros, hojas sueltas, frases sueltas: es un hipercuaderno de apuntes sin orden, sin secuencia. Nadie nos enseñó a organizar los conocimientos que ingresan a nuestro cerebro. Así, gran parte de ellos resulta estéril, inútil, lo devoran las ratas cerebrales y el óxido... Conocimiento que tanto esfuerzo nos costó adquirir... ¡Cuántos sufrimientos infantiles, cuántos regaños inútiles hubimos de pagar por él! En la corteza cerebral se mezclan conocimientos de física, geografía, voleibol, ortografía, baile, biología,

     

relaciones interpersonales, etc., sin orden: botados y regados por el piso. Creencias, supuestos, hipótesis, genuinos conocimientos, chismes, etc. Todos entremezclados. la introyección de patrones de conducta externos en la persona del sujeto. Las operaciones intelectuales Para recordar: las operaciones intelectuales son habilidades cognitivas que operan sobre los instrumentos del conocimiento. Demandan mucha ejercitación. Favorecen a la adquisición - consolidación, afianzamiento y transferencias de nociones. Son específicas para cada nivel En el Nivel Nocional son: Introyección: Transforma la realidad en prototipos mentales Las Nociones

     

Son tripletas cognitivas los productos de la asociación de tres realidades que el niño ni construye ni descubre, sino que las reconstruye de su entorno socio cultural. http://www.pedagogiaconceptual.com/index2.html

Son los primeros instrumentos del conocimiento a través de los cuales el niño representa y predica de lo real. Permiten que la inteligencia deje de ser práctica para ser inteligencia representativa. Representan la inclusión o reunión de las cosas en clases, acciones o relaciones semejantes.

Tripleta Nocional

     

Predican de objetos singulares. Los predicados se expresan a través de enunciados o preproposiciones que son pensamientos en los cuales la afirmación se hace sobre un objeto específico. Se desarrollan con estrategias didácticas de afianzamiento y equilibración. Deben ser afianzadas con las operaciones o actividades intelectuales.

 

LA NOCION 

  INTRODUCCIÓN El término "verdad" se usa en dos sentidos: para referirse a una proposición o para referirse a una realidad. En el primer caso, se dice que una proposición es "verdadera" para distinguirla de otras "falsas". En el segundo, se dice que una realidad es "verdadera" en contraposición a otras que pueden calificarse de "ilusorias", "irreales", "inexistentes", etc. En el presente trabajo se centra la atención en el primer sentido de la palabra "verdad". Ya los griegos se ocuparon de explicitar la noción de verdad como propiedad de ciertos enunciados (verdaderos). Si bien es cierto que antes de Aristóteles se había concebido la verdad en este sentido, es él quien la explicita cuando sostiene que “decir que lo que es no es o que lo que no es es, es erróneo; pero decir que lo que es es y que lo que no es no es, es verdadero” [1]. A partir de esta afirmación construye lo que se llamará luego la "concepción semántica de la verdad", es decir, la idea de que un enunciado es verdadero si hay correspondencia entre lo que se dice y aquello sobre lo que se habla. Luego de esta somera presentación filosófica, la problemática de la verdad se abordará aquí desde la Semántica. De un modo general, podemos afirmar que la Semántica es el estudio de la relación de las palabras con los objetos designados por ellas, es decir, es la disciplina que se ocupa de averiguar de qué modo y según qué leyes las palabras se aplican a los objetos. Dentro del amplio dominio de la Semántica, el tema tratado en este artículo corresponde a la Semántica Veritativa, que estudia las condiciones que debe cumplir una oración para ser verdadera. El objetivo es presentar brevemente algunas ideas de Donald Davidson [2].