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Instituto Latinoamericano de Altos Estudios -ILAE- Universidad de Buenos Aires UBAMODULO UNO Nombre del Seminario Fecha: Profesor:

PROGRAMACIÓN DE CURSOS INDEPENDIENTES HOMOLOGABLES EN EL PROGRAMA DE DOCTORADO EN DERECHO1 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

PABLO MANUEL GUADARRAMA GONZÁLEZ Licenciado en Historia de la Universidad Central de las Villas (Cuba), Licenciado como Profesor de Geografía, Historia y Secundaria Básica de la Universidad Central Qarta Abreu de las Villas (Cuba), Doctor Honoris Causa de la Universidad Nacional de Trujillo (Perú) y Doctor en Filosofía de la Universidad de Leipzig (Alemania) Correo: [email protected]

JUSTIFICACIÓN La investigación científica es un proceso de ejercicio del pensamiento humano que implica la descripción y caracterización de una porción que se abstrae de la amplia, rica y compleja realidad, y se constituye en objeto de estudio con el objetivo generalmente de buscar una explicación de las causas de los fenómenos que determinan las particularidades de su desarrollo, lograr una aproximación predictiva sobre su posible desenvolvimiento posterior, elaborar una valoración de las implicaciones de la existencia (determinación ontológica) de estos fenómenos y del problema científico que se deriva de ellos, así como de la pertinencia de la transformación o perfeccionamiento de esta parte de la realidad que se investiga. Si el investigador no está preparado con las herramientas epistemológicas y

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La Programación de Cursos Independientes del Instituto Latinoamericano de Altos Estudios -ILAE- y de la Universidad de Buenos Aires -UBA- se desarrolla en Colombia, pero no requiere de registro calificado ni de autorización del Ministerio de Educación Nacional. Los Cursos Independientes se homologan automáticamente en Buenos Aires, de acuerdo con el convenio entre la UBA y el ILAE, en el programa de Doctorado en Derecho cuyo título es otorgado por la Universidad de Buenos Aires de conformidad con la ley argentina.

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metodológicas necesarias para su desarrollo no será capaz de avanzar mucho en esa difícil labor. La investigación científica es un acto creativo y constructor de una nueva realidad que anteriormente no tenía existencia propiamente dicha, al menos en la forma en que emerge de las manos de su creador, es decir, el investigador. Para lograr el desarrollo de competencias que le permitan lograr ese objetivo creativo debe el investigador prepararse metodológicamente de forma adecuada y conocer múltiples experiencias de otros investigadores como las que se ofrecen en este curso.

OBJETIVOS General 1. Ofrecer orientación sobre el proceso metodológico de la investigación científica, especialmente de la dirección y elaboración de trabajos de investigación, de forma individual y en la coordinación de grupos de investigación, especialmente en el área de las ciencias sociales, así como en la realización de tesis de maestrías y doctorados, y analizar algunas experiencias en dichas actividades en algunos países: Alemania, Japón, Estados Unidos, Italia España, México, Venezuela, Cuba y Colombia. Específicos: 1 Sugerir algunas propuestas e indicaciones que sirvan como fundamento básico conceptual a los investigadores a partir de la precisión de los fundamentos filosóficos y epistemológicos que deben orientar las investigaciones científicas en dependencia de algunas perspectivas y tendencias metodológicas que existen al respecto. 2 Ofrecer, a partir de la experiencia del profesor del curso en la dirección de grupos de investigación científica y tutor de tesis de maestría y doctorado, algunas herramientas básicas de trabajo científico en el orden metodológico a los investigadores que dirigen o realizan proyectos investigación o de tesis y coordinan grupos de investigación científica. 3 Someter a crítica consideración la interacción dinámica del trabajo investigativo entre el director de grupo de investigación, o el tutor (director) y el aspirante en trabajos de tesis de maestría y/o doctorado, con la intención de sugerir fórmulas efectivas de asesoría y de presentación de los resultados e informes en los trabajos de investigación científica.

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CONTENIDO: UNIDAD UNO: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS Y EPISTEMOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6

El acto de investigar como “ocio culto”. La correlación del saber filosófico y el saber científico. La significación de la metodología de dirección de la investigación científica. Razones que motivan una investigación científica. Carácter colectivo y social de la investigación científica. El orden del mundo y la dirección de su conocimiento.

UNIDAD DOS: ELECCIÓN DEL TEMA Y GRUPOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. 2. La dirección en la elección del tema de investigación científica. 2.1 Factores de delimitación en la elección del tema. 2.1.1 Temporalidad. 2.1.2 Espacialidad 2.1.3 Cantidad. 2.1.4 Cualidad. 2.1.5 Modalidad. 2.1.6 Circunstancialidad. 2.1.7 Utilidad. 3. Técnicas de dirección en grupos de investigación científica. 3.1. Los estudios sobre los grupos sociales. 3.2 Tipos de grupos sociales 3.3. Características de los grupos de investigación científica. 3.4 Liderazgo científico y dirección científica. 3.5 El diseño de la investigación y la organización del grupo. 3.6 Principios organizativos en dirección de grupos de investigación. UNIDAD TRES: MARCO TEÓRICO Y MÉTODO CIENTÍFICO. 4. 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 5. 5.1 5.2

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La dirección en la construcción del marco teórico de la investigación científica. Los antecedentes del estudio del tema o estado del arte. El marco histórico. El marco conceptual. El problema científico. Las hipótesis. Las variables. La interdependencia entre objeto y método en la ciencia. Principales tipos de métodos científicos y filosóficos. Características del método científico.

5.3. Los métodos cuantitativos y cualitativos en la investigación científica. 5.4 Características de la investigación cualitativa. 5.5 Tipos de investigación cualitativa. UNIDAD CUATRO: PROYECTO

PLANEACIÓN,

CONTROL

Y

EVALUACIÓN

DEL

6. La dirección en la planeación, control y evaluación de la investigación científica. 6.1 Condiciones de los indicadores de proyectos de investigación. 6.2 La evaluación como juicio de valor. 6.3 Exigencias de la evaluación de un proyecto: 6.4 Normas y criterios de evaluación de programas y proyectos. UNIDAD CINCO: TESIS CIENTÍFICA 7. La dirección de una tesis científica. 7.1 La estructura de una tesis científica y el cronograma del investigador. 7.2 La labor del tutor de una tesis. 7.3 La presentación de resultados de una tesis. 7.4 Elementos fundamentales mínimos en la estructura de una tesis. 7.5.1 La introducción. 7.5.2 Contenido de los capítulos. 7.5.3 Características de las conclusiones generales. 7.5.4 El estilo de redacción de las tesis e informes de investigación. 7.5.5 El cronograma del investigador. 7.5.6 Las publicaciones parciales y finales de una investigación científica. 7.5.7 La participación en eventos científicos y en redes de investigadores.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Los estudiantes deben preparar con antelación su participación en el Curso Independiente, mediante la lectura previa de los textos indicados en la bibliografía. EVALUACION: La evaluación se llevará a cabo con la preparación de un trabajo monográfico, cuya calificación definirá la aprobación del curso. Las características y temáticas se explicarán en la primera sesión. BIBLIOGRAFIA 1. Briones, G. La investigación social y educativa. Convenio Andrés Bello. SECAB. Bogotá. 1992. 2. Bonilla, E. Mas allá del dilema de los métodos. La investigación en ciencias sociales. Editorial. Norma. Bogota. 1999. 3. Bunge, M. Teoría y realidad. Ariel. Barcelona. 1985. 4

4. Cardoso, C. Introducción al trabajo de investigación histórica. Grijalbo. Barcelona. 1981. http://pdfhumanidades.com/sites/default/files/apuntes/Ciro%20Cardoso.pdf https://www.academia.edu/7426281/105274105-Ciro-Cardoso-Introduccion-al-Trabajode-la-Investigacion-Historica 5. Cerda, H. Los elementos de la investigación. El Buho. Bogotá. 1995. 6. Colectivo de autores. De lo empírico a lo racional en la investigación. Universidad libre. Bogotá . 1999. 7. Eco, H. ¿Cómo se hace una tesis? Gedisa. Barcelona. 1991. 8. González, F. Epistemología cualitativa y subjetividad. Editoria Pueblo y Educación. La Habana. 1997. 9. Gortari, E. El método de las ciencias. Grijalbo. Barcelona. 1988. 10. Guadarrama, P. Técnicas de dirección en grupos de investigación en ciencias sociales. Ministerio de Educación Superior. La Habana. 1986. 11. Guadarrama, P (Director colectivo de autores). Filosofía y Sociedad. Tomo I y II. Editorial Félix Varela. La Habana. 2000. 12. Guadarrama, P. Dirección y asesoría de la investigación científica. Magisterio. Bogota. 2009. 13. Habermas, J, La lógica de las ciencias sociales. Tecnos. Madrid. 1996. 14. Habermas, J. Teoría y praxis. Estudios de filosofía social. Tecnos.. Madrid. 1990. 15. Kosik, Karel. Dialéctica de lo concreto Grijalbo. México. 1967. 16. Koyre, A. Estudios de historia del pensamiento científico. Siglo XXI. México. 1982. 17. Kuhn, T.S. La estructura de las revoluciones científicas. Fondo de Cultura Económica. México. 1992. 18. Lakatos, I, La metodología de los programas de investigación científica. Alianza editorial. Madrid. 1983. 19. Nuñez, J. La ciencia y la tecnología como procesos sociales. Editorial Félix Varela. La Habana. 1999. 20. Nuñez Tenorio, J;R. Metodología de las ciencias sociales. Alfadid tópicos. Caracas. 1989. 21. Quiroz,S. Metodología y ciencia social. El paradigma emergente. Editorial Busca. Mexicali. 1997. 22. Reichenbach, H. La filosofía científica. Fondo de Cultura económico. México. 1975. 23. Rojo, M. Metodología de la investigación. Universidad de La Habana. 1987. 24. Sabino, C. Cómo hacer una tesis. Panamericana. Bogotá. 1996. 25. Sosa, E. Conocimiento y virtud intelectual. Fondo de Cultura Económica. México. 1992. 26. Taborga, H. Cómo hacer una tesis. Grijalbo. México. 1980. 27. Velarde, J. Conocimiento y verdad. Universidad de Oviedo. Oviedo. 1993. 28. Velasco, A. (Compilador) . Racionalidad y cambio científico. Paidos. México. 1997. 29. Wallner, F. Ocho lecciones sobre el realismo constructivo. Universidad Católica de Valparaiso. Valparaiso. 1994. 30. Zemelman, H. Los horizontes de la razón. Uso crítico de la teoría. Editorial el Hombre. Barcelona. 1992. 5

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