P & P Merentas Kurikulum Geografi

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN GEOGRAFI: Pendekatan kreatif merentas kurikulum

OLEH: Hj.Rodzli Hashim Guru Cemerlang Geografi Sekolah Menengah Kebangsaan Dato’ Syed Omar, Lebuh raya Sultanah, Alor Star,Kedah 012 4758442 / [email protected]

MIYAJIMA ISLAND,KYOTO

1

1. ELEMEN 9 SKPM ( JNS ) – Prinsip P&P c) pendekatan, kaedah dan teknik dipelbagaikan dengan melibatkan murid secara aktif e) Menggunakan bahanbahan sokongan yang relevan dan sesuai dengan tahap pencapaian,potensi

2

2. Apa yang ada dalam kelas untuk anda mengajar sesuatu tajuk ?

3

Kapur/ marker pen

Tingkap dan pintu

Meja dan kerusi

Mampukah semua ini menarik minat dan tumpuan pelajar Papan hitam/ terhadap pengajaran papan putih anda ? Lembaran kerja

ANDA

murid 4

ADAKAH GURU MEMPUNYAI “KUASA”TARIKA N YANG KUAT UNTUK MENARIK MINAT DAN TUMPUAN PELAJAR SELAMA 40 – 80 MINIT P&P ?

• SUARA • RUPA • TANGAN • KEPETAHAN • BAKAT

5

3. Dapatan kajian - P&P yang digemari pelajar: Bil Pengajaran guru 1 Menggunakan gambar, poskad, filem, bahan 2 nyata Menggunakan peta minda atau isi ringkas 3 Melibatkan pelajar 4 Pembelajaran di luar kelas

Peratu s 40

20 25 10 6

4. TIGA ELEMEN UTAMA P&P MURID

GURU IKLIM P&P

KELAS

7

KESEDIAAN GURU UNTUK 40 MINIT P&P ? KEMAHIRAN DIRI: • KOMPUTER ? • MELUKIS ? • MENYANYI? • BERLAKON ? • BERCERITA ? • MENDEKLAMASI ? 8

KESEDIAAN GURU UNTUK 40 MINIT P&P ?

KEMAHIRAN P&P : • PELBAGAI KAEDAH ? • PENGETAHUAN TAJUK? • KREATIVITI P&P? 9

KESEDIAAN GURU UNTUK 40 MINIT P&P ? • • • • • • •

TENANG ? SABAR ? MESRA PELAJAR ? PENYAYANG ? PENERIMAAN ? GARANG ? PENGHUKUM ?

10

5

11

OBJEKTIF 40-80 minit P&P Geografi : Murid dapat … Memahami isi pengajaran Menyenarai fakta / isi / faktor… Menerangkan isi / faktor / ciri / kesan Menamakan lokasi / tempat… Menghuraikan implikasi / kesan… 12

Objektif P&P: KEPUASAN MURID OUT PUT MURID:

KELAS: INPUT BAGAIMANA MURID : GURU HARAPAN MELAKSANA P&P

• faham • ingat • boleh jawab • cikgu best • cikgu bersedia 13

Objektif P&P : KEPUASAN P&P GURU OUT PUT KELAS: APLIKASI PELBAGAIGURU:

INPUT: PersediaaKEMAHIRAN• rasa yakin n yang 1.Set induksi 2.Penyampaian • gembira mantap 3.Pelbagai kaedah 4.Penggunaan ICT • tertunai t/jawab • puas

14

Objektif P&P : KEGAGALAN P&P BAGAIMANA GURU MENGAJAR ? INPUT MURID : HARAPA N

• Tiada persediaan • tiada BBM • tiada ABM • tidak menarik

OUT PUT MURID: • tak faham • tak dapat apa-apa • tak boleh jawab soalan •Kelas tak seronok •“Cikgu tidak bersedia” 15

5. STRATEGI / PENDEKATAN PENDEKATAN P&P KREATIF

P& P ALAM NYATA

PELBAGAI KAEDAH BERPUSATKAN PELAJAR

PENGGUNAAN ICT SECARA LANGSUNG

16

5.1 P&P GEOGRAFI ALAM NYATA ( REALISITIK) KAEDAH

GAMBAR SEBENAR

BAHAN SEBENAR

KAJIAN LAPANGAN

17

GAMBAR SEBENAR GAMBAR SEBENAR •konsep-konsep abstrak •maklumat yang tiada di Malaysia •maklumat yang tidak pernah dilihat oleh pelajar bandar / luar bandar

POSKAD “CLIP ART IMAGE” “ CLIP ART VIDEO “ KAMERA DIGITAL “SCANNER” 18

..petempatan terancang…

19

..petempatan di tanah tinggi..

20

Jentera penuai gandum

21

Pelabuhan

22

…fosil dalam batuan enapan…

23

Fosil dalam batuan enapan 24

..gunung diliputi salji..glasier…

25

…kutub…glasier..

26

AIR BATU APUNG

MATAHARI MALAM DI KUTUB

27

MALAM DI KUTUB 28

LOMBONG DEDAH LEMPUNG PUTIH DI DATMOOR ENGLAND 29

STESEN HIDRO ANGIN, PRANCHIS 30

STESEN HIDRO OMBAK, BELANDA

31

STESEN TENAGA SOLAR TERBESAR DI DUNIA, CALIFORNIA

32

P&P ICT PENGGUNAAN ICT

“CLIP ART – MOVIE AND SOUND”

“CLIP ART – SOUND” 33

34

35

36

37

P&P ALAM NYATA

MEMBAWA BAHAN SEBENAR KE DALAM BILIK DARJAH UNTUK PEMERHATIAN BATU TUMBUHAN BARANGAN INDUSTRI ALAT MENANGKAP IKAN 38

P&P ALAM NYATA KAJIAN LAPANGAN LAWATAN KE LOKASI KAJIAN LAPANGAN KAJIAN GEOGRAFI TEMPATAN 39

Kajian luar di Langkawi ( 12.4.06 ) – mengukur kecerunan pantai Tg.Rhu

40

Kajian luar di Langkawi ( 12.4.06 ) – mengukur kelajuan arus / ombak

41

KAJIAN LAPANGAN ( LANGKAWI 12-14 APRIL 2006 )

42

Kajian luar di Langkawi ( 12.4.06 ) – mengukur kelajuan angin di pantai

43

Melihat sendiri bentuk beting pasir

44

5.2 PELBAGAI KAEDAH P&P KREATIF BERPUSATKAN PELAJAR 1. Irama geografi CS 2. Irama Geografi (lagu) 3. Lurut jemari 4. Silang kata 5. Puisikan isi 6. Pantun Geografi 7.Cerpen Geografi

8. Kaedah amali 9. P&P Peta Minda 10.Pidato spontan 11.Kaedah PETA 12.Kaedah RATA 13.Keratan Akhbar

45

“IRAMA GEOGRAFI”: Batuan A :B: A :B : A :B :

Apa tajuk cikgu nak ajar hari ini ? Ihh…tak kan tak tau…Batuan… Batuan..! Apa dia batuan tu ? Ooo..senang saja…batuan ialah pepejal yang mengandungi pelbagai bahan mineral. Tanah pun batuan juga ? Ya…tanah liat yang lembut tu pun batuan juga….. 46

“IRAMA GEOGRAFI”: Batuan A: B: A: B:

Kamu tahu kah..ada berapa jenis batuan La…kan?cikgu dah bagi tahu..ada 3 jenis Apa ?! Tiga jenis ?...apa dia ? Batuan ada 3 jenis, iaitu Ignieus, Enapan dan Metamorfik A : Awatla..kita tak ingat no..Batu Igneus tu macam mana dia jadi ? B : Igneus terjadi melalui proses penyejukan dan pemejalan 47

BENTUK BUMI GUNUNG BERAPI

48

IRAMSI ( IRAMAKAN ISI ) PENGAJARAN : Batuan Igneus ( irama Merpati Dua Sejoli )

Terjadi dari magma Sejuk lalu membeku Di dalam jadi rejahan Di luar terosbosan Tegak membentuk daik Leper jadi lapolit Bungkah membentuk batolit 49

“Lurut jemari “

50

SILANG KATA GEOGRAFI : Bandar S I B P K O T H P E K P A N

U

M U K A H U A B A H R U L R O T K R A L S M A T A I P I N G K A I G R N

51

SILANG KATA GEOGRAFI: Pulau pelancongan A B T I OM A N Y A N G M E N R C U Q A S B I N T I P U O M E D B P O B L A N G K A W I K D E A R WZ X H E L A G U I K A F J G Y T H F E Z Y K X WV N G H I L M N O P Q R O S T U G A Y A T R U P A Y A R I A M 52

SILANG KATA GEOGRAFI: Pulau pelancongan

• • • • • •

Warnakan nama-nama pulau pelancongan di Malaysia : Tioman Redang Gaya Payar Pangkor Langkawi 53

SILANG KATA GEOGRAFI: Pulau pelancongan A B T I OM A N Y A N G M E N R C U Q A S B I N T I P U O M E D B P O B L A N G K A W I K D E A R WZ X H E L A G U I K A F J G Y T H F E Z Y K X WV N G H I L M N O P Q R O S T U G A Y A T R U P A Y A R I A M 54

PUISIKAN ISI : Pengangkutan “ Lipan kota “ Jalan-jalannya menjalar bagai fluvial mengalir Warga kota keluh kesah bimbang kelewatan Bergegas mengejar masa menjangkau perakam masa Membendung aliran sesak kota raya Lipan kota penyelamat masa…….

55

Puisi Geografi “khazanah rimba” Alam..diwarnai kehijauan lautan flora Menghampar luas saujana bagai permaidani dunia Memanjat banjaran menyelimut dataran serata Berjajaran memagar belantara bagai tiang2 alam memasak bumi.. Menghimbau menongkah atmosfera

56

Pantun ( M/p Geografi /Sains) Tajuk : Pencemaran alam sekitar Burung camar tidur di teluk, Teluk Kemang tempat dituju, Udara cemar kotor dan busuk, Mengapa gerangan jadi begitu ? 57

Jawapan :

Kilang kereta di Shah Alam, Proton Satria keluaran Produa, Asap kereta asap kilang, Udara tercemar jerebu

58

CERPEN GEOGRAFI: Kepentingan hutan Aku melangkah pantas meredah semak samun hutan hujan khatulistiwa yang semak itu. Udara segar di perut hutan itu menjadikan aku rasa tenang bernafas. Menyedut aliran oksigen dari hembusan daun . Rimbunan daunnya memayungi sinaran mentari yang terik itu. Menjadikan suasananya teduh, sejuk dan nyaman. Ku lihat beberapa ekor kera bergayut ke dahan-dahan pokok. Sekumpulan burung berbagai warna berterbangan riuh berikicau. 59

AMALI : Kerpasan • • • •

Cerek air Dapur / kabel kuasa elektrik Tudung periuk Takung aluminium

Kaedah : Panaskan air dalam cerek Bila mendidih gunakan tudung periuk untuk menahan hembusan wap di mulut cerek Perhatiakan proses penukaran wap air panas menjadi tiisan air di tudung periuk.60

AMALI KERPASAN ( di makmal / kelas ) Wap air yang panas disejukkan oleh tudung periuk yang sejuk menyebabkan ia terpelowap menjadi titisan air (hujan)

61

PENGGUNAAN PETA MINDA DALAM P&P

Masala h Pertani an padi

Saingan guna tanah penyakit & serangga Bekalan air Tak cukup Harga padi rendah

Perumahan, industri Merah daun Bena , ulat Musim kemarau Jejas pendapata n

62

Contoh peta minda mudah: Isi 1 Isi 2

Isi 6 Tajuk

Isi 3

Isi 5 Isi 4

63

Contoh peta minda mudah: Isi 1 Isi 2

Isi 6 Tajuk

Isi 3

Isi 5 Isi 4

64

Penggunaan peta minda dalam pengajaran  Aplikasi “chalk can talk “ yang

efektif  Susunan isi yang terancang dengan penglibatan aktif pelajar  Bentuk nota pengajaran yang ringkas dan mudah difahami  Menunjukkan perkaitan antara 65

PIDATO SPONTAN Guru menyediakan tajuk-tajuk pengajaran dan setiap tajuk dimasukkan ke dalam sampul Pelajar dipilih atau dijemput untuk memilih sampul berkenaan Pelajar diberi masa 5 minit untuk bercakap tentang tajuk berkenaan Boleh dilaksana dalam bentuk pertandingan 66

Contoh : Tajuk Petempatan luar bandar • • • •

Pola petempatan di kampung/taman perumahan tempat tinggal saya Pekerjaan penduduk di kampung / taman perumahan tempat tinggal saya Masalah penduduk di tempat tinggal saya Kemudahan asas dan kemudahan awam di tempat tinggal saya 67

KAEDAH PETA (PETA NOTA ) Menggunakan peta yang dilengkapi dengan maklumat berkaitan tajuk

68

tumbuh di kawasan beriklim panas lembab dengan suhu 27°C dan hujan 2000 Di negara Brazil, Mexico, mm

Congo, Malaysia, Indonesia, Brunei,Selatan Filipina

HUTAN HUJAN KHATULISTIWA

69

KAEDAH RATA ( RAJAH-NOTA) •Kepala anak panah akan menunjukkan arah kedatangan angin •Angin yang bertiup ialah angin utara (angin dinamakan mengikut arah dari mana ia datang ) •Tiang yang tinggi lebih kurang 3040 kaki jika dipacakkan di atas tanah atau lebih kurang 5-10 kaki tinggi jika dipasang di atas bumbung bangunan •Diletakkan tinggi supaya tiupan angin tidak terhalang • Di kawasan lapang supaya angin tidak terhalang 70

MENGGUNAKAN KERATAN AKHBAR Menjana pemikiran pelajar

• beri pendapat • jelaskan sebab/faktor • apakah kesan • bagaimana mengawal

71

KOLEKSI KERATAN AKHBAR GEOGRAFI

72

5.3 KAEDAH BERBANTUKAN KOMPUTER/ICT ICT sebagai medium penyampaian P&P ( LCD/ Komputer / Slide ) ICT sebagai sumber maklumat/isi P&P ICT menjadi “P&P eksplorasi” ( internet / e mail / sidang video / SMS ) ICT sebagai pembantu pembinaan 73

KAEDAH EKSPLORASI INTERNET: Laman Web http://www.canadainfolink.ca/canfo.htm ( Tajuk: Penduduk di Kanada ) http://www.geocities.com (Pelbagai tajuk geografi) http://www.yahooligans.com/reference/fa ctbook/sw/popula.html ( Tajuk: Penduduk ) http://www.mlit.go.jp (Tajuk:Pengangkutan di Jepun ) http://www.kjc.gov.my/htdocs3/index.ht ml. (Tajuk: Kualiti udara ) 74

75

PROGRAM SOKONGAN : GURU CEMERLANG GEOGRAFI • • • • • • • • • •

KETAM Nasi Lemak Hadiah pelajar terbaik Hadiah peningkatan markah Hadiah A1,A2 Geografi SPM IKLIM Hadiah Prinsipal A Geografi STPM GURUP&P Mesra pelajar Koleksi Keratan Akhbar Geografi MURI Koleksi soalan PMR/SPM/STPM D Nota Terakhir Restu Guru Geografi

76

HADIAH KHAS UNTUK TERBAIK SPM / STPM

77

78

PANITIA GEOGRAFI SMK DATO’SYED OMAR

HADIAH KHAS GEOGRAFI STPM 2006 JIKA SEMUA PELAJAR GEOGRAFI MENDAPAT PRINSIPAL A – C !

Hi –Tea di Hotel Seri Malaysia Alor Star PELAJAR YANG MENDAPAT PRINSIPAL A GEOGRAFI !! Wang Tunai RM 50.00 Hi-tea di Hotel Seri Malaysia Alor Star Hadiah sumbangan Guru Cemerlang Geografi SMKDSO 79

HADIAH KHAS SPM/STPM : Jamuan di hotel

80

Pergi ke Pekan dengan kekasih, sekian, terima kasih

81