O.v..ppt [modo De Compatibilidad]
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- Words: 431
- Pages: 3
“CURSO DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL”
OBJETIVO: El alumno conocerá su perfil vocacional y conocerá las diversas opciones de estudio que tiene.
DURACIÓN: 5 horas
ACTIVIDAD DEL INSTRUCTOR
ACTIVIDAD DEL ALUMNO
TÉCNICA
MATERIALES
TIEMPO
Da la bienvenida al grupo, se presenta y da el objetivo del curso.
Escucha al instructor.
10 Min.
Da instrucciones para realizar la técnica de activación “La Naranja”.
Participa en la técnica de activación.
“La Naranja”
Da instrucciones para realizar el ejercicio SQA
Realizan el ejercicio SQA
SQA
Presenta el tema a abordar “Orientación Vocacional”.
Escucha al instructor y pregunta sus dudas acerca del tema.
Expositiva
5 Min.
Realiza una lluvia de ideas, acerca de: -Tres primeras carreras que prefieres cursar -Concepto de Orientación, Vocación y Orientación Vocacional.
Participa en la técnica
“Lluvia de ideas”
10 Min.
Expone la conceptualización básica del tema: -Orientación -Vocación
Escucha con atención los conceptos y expresa sus dudas.
Expositiva
Rotafolios
10 Min.
Da instrucciones para formar un concepto de “Orientación Vocacional”, en equipos de 3 a 5 personas.
Realiza la actividad indicada, y plasma los resultados en hojas para después exponer sus concepto al grupo.
Diálogo-Discusión
Hojas Lápices
20 Min.
Dará a conocer la importancia de resolver un Test de Personalidad y mencionara ejemplos de ellos.
Escuchara con atención.
Expositiva
Aplicará el Test “Cuatro cuadrantes” para determinar la personalidad de cada alumno y explicará la forma de interpretarlo.
Resuelve el Test.
Test Cuatro Cuadrantes
15 Min.
Ejercicio
10 Min.
15 Min.
-Test Cuatro cuadrantes -Lápiz
20 Min.
ACTIVIDAD DEL INSTRUCTOR
ACTIVIDAD DEL ALUMNO
TÉCNICA
MATERIALES
TIEMPO
Realiza una realimentación acerca de los resultados obtenidos.
Participa en la realimentación
Participativa
5 Min.
Realiza una “Galería de Profesiones y Universidades”.
Observa y participa en la galería y comenta sus dudas.
Galería de Profesiones y universidades
-Imágenes -Folletos -Rotafolios -Trípticos
60 Min.
Aplica el Test de Orientación Vocacional
Resuelve el Test.
Test “Belarminos”
Test
60Min.
Dará a conocer la fecha para entrega de resultados.
Escuchara atento y preguntará sus dudas.
Participativa
Dará a conocer los diferentes tipos de apoyos económicos que existen para los estudio de educación superior.
Escucha con atención y expresa sus dudas.
Expositiva
-Folletos -Trípticos
15 Min.
Da las instrucciones para realizar la técnica de “Proyectando mi futuro”
Participa activamente, realizando la técnica.
“Proyectando mi futuro”
-Hojas -Recortes
20 Min.
Da instrucciones para terminar el ejercicio SQA.
Complementa el ejercicio SQA
Ejercicio SQA
Ejercicio
10 Min.
Invita a los alumnos a exponer sus dudas. Y posteriormente realiza el cierre con una conclusión general
Plantea sus dudas acerca de todo lo visto (Universidades, apoyos económicos y profesiones)
Lluvia de Ideas
5 Min.
20 Min.
OBJETIVO: El alumno conocerá su perfil vocacional y conocerá las diversas opciones de estudio que tiene.
DURACIÓN: 5 horas
ACTIVIDAD DEL INSTRUCTOR
ACTIVIDAD DEL ALUMNO
TÉCNICA
MATERIALES
TIEMPO
Da la bienvenida al grupo, se presenta y da el objetivo del curso.
Escucha al instructor.
10 Min.
Da instrucciones para realizar la técnica de activación “La Naranja”.
Participa en la técnica de activación.
“La Naranja”
Da instrucciones para realizar el ejercicio SQA
Realizan el ejercicio SQA
SQA
Presenta el tema a abordar “Orientación Vocacional”.
Escucha al instructor y pregunta sus dudas acerca del tema.
Expositiva
5 Min.
Realiza una lluvia de ideas, acerca de: -Tres primeras carreras que prefieres cursar -Concepto de Orientación, Vocación y Orientación Vocacional.
Participa en la técnica
“Lluvia de ideas”
10 Min.
Expone la conceptualización básica del tema: -Orientación -Vocación
Escucha con atención los conceptos y expresa sus dudas.
Expositiva
Rotafolios
10 Min.
Da instrucciones para formar un concepto de “Orientación Vocacional”, en equipos de 3 a 5 personas.
Realiza la actividad indicada, y plasma los resultados en hojas para después exponer sus concepto al grupo.
Diálogo-Discusión
Hojas Lápices
20 Min.
Dará a conocer la importancia de resolver un Test de Personalidad y mencionara ejemplos de ellos.
Escuchara con atención.
Expositiva
Aplicará el Test “Cuatro cuadrantes” para determinar la personalidad de cada alumno y explicará la forma de interpretarlo.
Resuelve el Test.
Test Cuatro Cuadrantes
15 Min.
Ejercicio
10 Min.
15 Min.
-Test Cuatro cuadrantes -Lápiz
20 Min.
ACTIVIDAD DEL INSTRUCTOR
ACTIVIDAD DEL ALUMNO
TÉCNICA
MATERIALES
TIEMPO
Realiza una realimentación acerca de los resultados obtenidos.
Participa en la realimentación
Participativa
5 Min.
Realiza una “Galería de Profesiones y Universidades”.
Observa y participa en la galería y comenta sus dudas.
Galería de Profesiones y universidades
-Imágenes -Folletos -Rotafolios -Trípticos
60 Min.
Aplica el Test de Orientación Vocacional
Resuelve el Test.
Test “Belarminos”
Test
60Min.
Dará a conocer la fecha para entrega de resultados.
Escuchara atento y preguntará sus dudas.
Participativa
Dará a conocer los diferentes tipos de apoyos económicos que existen para los estudio de educación superior.
Escucha con atención y expresa sus dudas.
Expositiva
-Folletos -Trípticos
15 Min.
Da las instrucciones para realizar la técnica de “Proyectando mi futuro”
Participa activamente, realizando la técnica.
“Proyectando mi futuro”
-Hojas -Recortes
20 Min.
Da instrucciones para terminar el ejercicio SQA.
Complementa el ejercicio SQA
Ejercicio SQA
Ejercicio
10 Min.
Invita a los alumnos a exponer sus dudas. Y posteriormente realiza el cierre con una conclusión general
Plantea sus dudas acerca de todo lo visto (Universidades, apoyos económicos y profesiones)
Lluvia de Ideas
5 Min.
20 Min.
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