Orientaciones Proyectos

ORIENTACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE CIENCIAS

Fortalecimiento del proceso de generalización del Plan 2006

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA 18/09/2008

ORIENTACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE CIENCIAS

PROPÓSITO DEL EVENTO Mostrar a la sociedad los logros educativos alcanzados por las escuelas mediante la presentación de proyectos de ciencias desarrollados por los alumnos en el transcurso del año escolar. LINEAMIENTOS OPERATIVOS •

Los proyectos de ciencias a presentar deberán ser los que se proponen en los programas de estudio correspondientes o bien proyectos complementarios a las mismas asignaturas (Ciencias I, con énfasis en Biología; Ciencias 2, con énfasis en Física; Ciencias 3, con énfasis en Química).

•

En el desarrollo y durante la exposición los proyectos deberán evidenciar las competencias desarrolladas por los alumnos y su transversalidad curricular con el resto de las asignaturas del Plan de Estudios, fundamentalmente con Español, Matemáticas y Formación Cívica y Ética.

•

Las competencias básicas que se deben evidenciar tienen que ver con: ○ Diferentes formas de representación de ideas, situaciones y conceptos. ○ Presentación lógica de contenidos con profundidad más que extensivos. ○ Priorizar el desarrollo de nociones, habilidades y actitudes en torno a conceptos centrales. ○ Ampliar las prácticas lectoras y de escritura. ○ Lograr de los alumnos explicaciones, argumentos lógicos, interpretaciones y análisis abstractos.

•

Considerar que el método de aprendizaje por proyectos fomenta en los alumnos: ○ ○ ○ ○ ○

Comunicar sus ideas y descubrimientos a otros. Manejo de muchas fuentes de información y disciplinas. Manejar los recursos disponibles, como el tiempo y los materiales. Trabajo colaborativo. Formar sus propias representaciones de tópicos y cuestiones complejas.

Departamento de Educación Telesecundaria Valle de México 2

ORIENTACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE CIENCIAS ○ ○

Construir su propio conocimiento. Ligar metas cognitivas, sociales, emocionales y personales con la vida real.

•

Los proyectos deberán trabajarse con anticipación al evento sectorial a realizarse en los tiempos acordados en la planeación departamental (entre marzo y abril de 2009).

•

El sector dará seguimiento al desarrollo de los proyectos en el marco de sus acciones de acompañamiento a las escuelas.

•

El sector elaborará la convocatoria correspondiente con las bases a las que deberán atenerse los participantes y remitir una copia al Departamento para su conocimiento, a más tardar el 8 de octubre en el marco de la 1ª reunión de CTC Departamental. En ella deberán precisarse la mecánica del evento, los requisitos de participación, la sede (si es que ya se tiene) y la fecha de su realización (se sugiere que esta sí debe quedar desde ahora establecida para darle mayor formalidad al evento).

•

Será responsabilidad del Equipo Técnico Sectorial definir el nombre del evento.

REFERENCIAS DE APOYO PARA TODOS http://www.cienciafacil.com/ http://es.youtube.com/watch?v=jdGp2KUD4us&feature=related http://www.tryscience.org/es/experiments/experiments_begin.html?probes http://www.practiciencia.com.ar/feriacien/index.html http://cienciacts.blogspot.com/ http://www.proyectosciencia.galeon.com/ http://www.cientificosaficionados.com/ http://www.educa.aragob.es/salud/indiceunidadesmciencia.htm Departamento de Educación Telesecundaria Valle de México 3

ORIENTACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE CIENCIAS

Plan de estudios de Telesecundaria 2006 Ejemplo de calendarización de proyectos de ciencias l énfasis en biología del año escolar 06-07.

BLOQUE

Número De Proyecto

PROYECTO

I

1

El álbum histórico de la biodiversidad en mi región.

PROPÓSITO

PERSPECTIVA

Que los alumnos apliquen Ambiental los conceptos sobre ética. biodiversidad estudiados a lo largo de las secuencias, que registren y analicen la información obtenida acerca de los cambios que han ocurrido en los ecosistemas en la región donde viven, y que comuniquen sus resultados a la comunidad manifestando interés y responsabilidad por la protección de la biodiversidad.

INICIO, DESARROLLO Y PRESENTACIÓN (probable) Semana Fecha (s) y Entre el 8y9 08 y 10 de Octubre de 2007

08 y 09 Departamento de Educación Telesecundaria Valle de México 4

ORIENTACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE CIENCIAS EVALUACIÓN:

de Octubre de 2007 Evaluación de los Aprendizajes, PRIMER BIMESTRE, según calendario: 19 de Octubre de 2007. BLOQUE

Número De Proyecto

PROYECTO

II

2

¿Cómo puedo alimentarme mejor usando recursos del lugar donde vivo?

PROPÓSITO

Que los alumnos pongan en práctica e integren los conocimientos trabajados en el bloque II. La elaboración de una guía alimentaria para su familia, los llevará a conocer los recursos y tradiciones alimentarias de la región. Con base en ellos realizarán un modelo que contribuya a mejorar la alimentación familiar. EVALUACIÓN:

Departamento de Educación Telesecundaria Valle de México 5

8

PERSPECTIVA INICIO, DESARROLLO Y PRESENTACIÓN (probable) Semana Fecha (s) Salud. 15 y 16 Entre el 29 de Noviembre y 07 de Diciembre de 2007

16

03 y 04 de Diciembre de 2007

ORIENTACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE CIENCIAS Evaluación de los Aprendizajes, SEGUNDO Demostración de lo aprendido: 3 de Diciembre de BIMESTRE, según calendario: 14 de Diciembre 2007. de 2007. BLOQUE

Número De Proyecto

PROYECTO

PROPÓSITO

III

3

¿Cómo Reducir la contaminación en mi comunidad?

Que los alumnos pongan en práctica e integren los conocimientos trabajados en las secuencias de este bloque. La elaboración de una obra de teatro donde representen los problemas contaminación atmosférica en su comunidad, les permitirá conocer y entender los efectos en la salud de las personas. EVALUACIÓN: Evaluación de los Aprendizajes, TERCER BIMESTRE, según calendario: 22 de Febrero de 2008.

Ambiental y de salud.

BLOQUE

Número De Proyecto

PROYECTO

PERSPECTIVA

IV

4

¿De qué manera se puede promover en la comunidad la prevención del VIHSIDA?

PROPÓSITO

PERSPECTIVA

INICIO, DESARROLLO Y PRESENTACIÓN (probable) Semana (s) Fecha

INICIO, DESARROLLO Y PRESENTACIÓN (probable) Semana (s) Fecha

Que los alumnos pongan en práctica e integren los Salud y ética. conocimientos trabajados en el Bloque IV, al construir una historieta sobre el VIH-SIDA para su familia y la comunidad de la secundaria. Con base en esta actividad, promoverán su prevención. EVALUACIÓN: Evaluación de los Aprendizajes, CUARTO BIMESTRE, según calendario: Demostración de lo aprendido: 25 de Abril de 2008. 24 de Abril de 2008. Vinculación Escuelas Comunidad: 4 de Abril de 2008.

Departamento de Educación Telesecundaria Valle de México 6

ORIENTACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE CIENCIAS

BLOQU E

Número De Proyecto

PROYECTO

PROPÓSITO

V

5

¿Cómo puedo ayudar a reducir los accidentes del lugar donde vivo?

Propuesta de proyecto opcional 1

Un cartel para difundir la biodiversidad de nuestra región y la forma de conservarla.

Propuesta de proyecto opcional 2

Un díptico para promover el cultivo de plantas en las casas y escuelas de la comunidad.

Los alumnos aplican los conceptos sobre el cuidado de la salud que revisaron a lo largo del curso, además obtienen y analizan información acerca de las acciones que pueden llevar a cabo para evitar accidentes en la comunidad. Con esta información diseñarán un periódico mural que promueva la cultura de prevención de accidentes en la comunidad. Los alumnos aplican lo que aprendieron en los boques y proyectos anteriores, con relación a la biodiversidad y la importancia de su conocimiento y conservación. Elaborarán uno o varios carteles que permitan sensibilizar a los integrantes de su comunidad, sobre el cuidado de los ambientes naturales y con ello evitar la pérdida de especies características de la región donde viven. Los alumnos aplican lo que aprendieron en el curso sobre las características de las plantas, sus usos y sus formas de propagación. Con su trabajo, los alumnos reconocen la importancia del cultivo doméstico de las plantas para la alimentación y tratamiento de algunos malestares. Como producto final, elaborarán un díptico para difundir algunos métodos de cultivo que se pueden emplear en la casa o la escuela, para que las personas de la comunidad dispongan siempre de las plantas que más necesitan.

EVALUACIÓN: Evaluación de los Aprendizajes, QUINTO BIMESTRE, según calendario: 27 de Junio de 2008.

Departamento de Educación Telesecundaria Valle de México 7

PERSPECTIVA

INICIO, DESARROLLO Y PRESENTACIÓN (probable) Semana Fecha (s)

Salud y ética.

Ética y ambiental.

Ciencia, tecnología y sociedad.

Demostración de lo aprendido: 25 de Junio de 2008. Vinculación Escuelas Comunidad: 18 de Junio de 2008.

ORIENTACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE CIENCIAS

EJEMPLO DE CALENDARIZACIÓN DE PROYECTOS DE CIENCIAS lI ÉNFASIS EN FÍSICA BLOQU E

PROYECTO

PROPÓSITO

DESTREZAS

ACTITUDES

PERSPECTIVA

I

Proyecto 1: ¿Cómo detectar un sismo con dispositivo casero?

Mediante la construcción de un sismoscopio, los alumnos integran sus conocimientos sobre las ondas mecánicas: longitudinales y transversales, así como su relación con los movimientos sísmicos.

Identificar las causas y los efectos de las ondas sísmicas. Obtener información directa sobre riesgos sísmicos y medidas de seguridad. Identificar por medio de un sismógrafo las fuerzas y otras magnitudes de un sismo.

Valorar el uso de dispositivos tecnológicos en la prevención de desastres.

Ciencia Tecnología Sociedad (CTS).

y

EVALUACIÓN:

INICIO, DESARROLLO Y PRESENTACIÓN (probable) Seman Fecha a (s) Entre el 08 y 10 8y9 de Octubre de 2007

8

08 y 09 de Octubre de 2007

Evaluación de los Aprendizajes, PRIMER BIMESTRE, según calendario: 19 de Octubre de 2007.

BLOQU E

PROYECTO

PROPÓSITO

DESTREZAS

ACTITUDES

PERSPECTIVA

II

Proyecto 2: Un modelo de puente para representar las fuerzas que

Mediante la elaboración de un modelo de puente se estudiarán las fuerzas que

Sintetizar información sobre conceptos y factores en la construcción de puentes. Obtener información directa para elaborar un modelo de

Valorar la importancia de un puente para evitar daños a causa de

Ciencia Tecnología y Sociedad (CTS).

Departamento de Educación Telesecundaria Valle de México 8

INICIO, DESARROLLO Y PRESENTACIÓN (probable) Seman Fecha a (s) Entre el 29 de 15 y 16 Noviembre y

ORIENTACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE CIENCIAS actúan en él.

actúan en él.

puente. Construir un modelo de puente que representen las fuerzas que actúan en él.

desastres naturales.

EVALUACIÓN: Evaluación de los Aprendizajes, SEGUNDO BIMESTRE, según calendario: 14 de Diciembre de 2007.

07 de Diciembre de 2007

03 y 04 de Diciembre de 16 2007 Demostración de lo aprendido: 3 de Diciembre de 2007.

BLOQUE

PROYECTO

PROPÓSITO

DESTREZAS

ACTITUDES

PERSPECTIVA

III

Proyecto 3: Un modelo de máquina de vapor.

Mediante la construcción de un modelo de vapor, los alumnos integran sus conocimientos sobre las propiedades de la materia, la materia cinética de partículas, así como la relación del movimiento de las moléculas con temperatura y con la presión.

Aplicar los conocimientos de presión y temperatura en un modelo de máquina de vapor.

Valorar la utilidad del vapor en la vida cotidiana.

Ciencia Tecnología y Sociedad (CTS).

EVALUACIÓN:

INICIO, DESARROLLO Y PRESENTACIÓN (probable) Semana Fecha (s) Entre el 24 y 30 de 21 y 22 Enero del 2008

24

11 y 12 de Febrero de 2008

Evaluación de los Aprendizajes, TERCER BIMESTRE, según calendario: 22 de Febrero de 2008.

BLOQU E

PROYECTO

PROPÓSITO

DESTREZAS

Departamento de Educación Telesecundaria Valle de México 9

ACTITUDES

PERSPECTIVA

INICIO, DESARROLLO Y PRESENTACIÓN (probable)

ORIENTACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE CIENCIAS IV

Proyecto 4: Maqueta de una planta generadora de electricidad.

Mediante la construcción de la maqueta de una central generadora de electricidad, los alumnos integran sus conocimientos sobre los conductores y aislantes eléctricos, la corriente eléctrica, la estructura atómica y la inducción electromagnética abordados en las secuencias del Bloque IV.

Analizar el funcionamiento de la planta eléctrica que provee electricidad a la escuela. Construir la maqueta de una planta generadora de electricidad.

EVALUACIÓN: Evaluación de los Aprendizajes, CUARTO BIMESTRE, según calendario: 24 de Abril de 2008.

BLOQU E

PROYECTOS

PROPÓSITO

DESTREZAS

Departamento de Educación Telesecundaria Valle de México 10

Valorar importancia ahorrar en consumo energía eléctrica.

la de el de

Ambiente. Ciencia Tecnología y Sociedad (CTS).

Seman a (s) 30 y 31

Fecha Entre el 10 y 16 de Abril de 2008

21 y 22 de Abril 32 de 2008 Demostración de lo aprendido: 25 de Abril de 2008. Vinculación Escuelas Comunidad: 4 de Abril de 2008.

ACTITUDES

PERSPECTIVA

INICIO, DESARROLLO Y PRESENTACIÓN (probable)

ORIENTACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE CIENCIAS

V

Proyecto 5: Al infinito y más allá. Un modelo del Universo.

Que los estudiantes elaboren una representación de la evolución del Universo y su estructura fundamental, e identifiquen la fuerza responsable.

Analizar las explicaciones sobre el origen y la estructura del Universo. Construir una maqueta o rotafolio que represente las características del Universo.

Valorar la importancia de los modelos para representar objetos, procesos o fenómenos.

Historia de la ciencia.

Proyecto opcional 6: Un díptico sobre la importancia de la física en la salud.

Mediante la construcción de un díptico que aborde la importancia de la Física en la Medicina, los estudios integrarán sus conocimientos de los rayos X y sus aplicaciones en técnicas de diagnóstico. También reflexionarán sobre las implicaciones que esto ha tenido en la detección oportuna y el tratamiento de enfermedades.

Identificar algunas de las aportaciones de la ciencia al cuidado y conservación de la salud. Elaborar un díptico para explicar la importancia de la física en la detección y tratamiento del cáncer.

Valorar la importancia del uso de la tecnología en el cuidado de la salud.

Ciencia Tecnología Sociedad (CTS).

Seman a (s) 33 y 34

y

35 y 36

34 y 40 EVALUACIÓN:

Evaluación de los Aprendizajes, QUINTO BIMESTRE, según calendario: 27 de Junio de 2008.

Fecha Entre el 28 de Abril y 7 de Mayo de 2008 Entre el 12 y 19 de Mayo de 2008

08 y 09 de Mayo

16 y 17 de Junio de 2008 Demostración de lo aprendido: 25 de Junio de 2008. Vinculación Escuelas Comunidad: 18 de Junio de 2008.

PROYECTOS DE CIENCIAS lII ÉNFASIS EN QUÍMICA. BLOQU

Número

PROYECTO

PROPÓSITO

Departamento de Educación Telesecundaria Valle de México 11

PERSPECTIVA

INICIO,

ORIENTACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE CIENCIAS E

De Proyecto

I

1

DESARROLLO Y PRESENTACIÓN (probable) Semana Fecha (s) Dispositivo para reutilizar agua contaminada.

Que los alumnos tomen conciencia de la problemática del país y del mundo, en cuanto al abastecimiento de agua potable. Se espera que los alumnos investiguen conceptos acerca de algunos procesos de separación de mezclas y purificación de agua para ponerlos en práctica, en pequeña escala, con el diseño y la construcción de un dispositivo que permita filtrar y purificar una muestra de agua contaminada, llevándola hasta un cierto nivel de calidad que permita su reutilización, ya sea para el riego, el aseo o incluso para el consumo humano directo. Al término del proyecto, los alumnos podrán dar una propuesta de dispositivo que pudiesen implementarse en los hogares, además de divulgar que es necesario cuidar y preservar el agua entre los miembros de su comunidad. EVALUACIÓN: Evaluación de los Aprendizajes, PRIMER BIMESTRE, según calendario: 19 de Octubre de 2007.

BLOQU E

Número De Proyecto

PROYECTO

II

2

Cómo prevenir las adicciones en mi comunidad.

PROPÓSITO

Ciencia, tecnología sociedad.

PERSPECTIV A

y

INICIO, DESARROLLO Y PRESENTACIÓN (probable) Semana (s) Fecha

Identificarán los conceptos que constituyen los Salud principios activos de algunas drogas, con el propósito de que se infieran los daños que causa su consumo en tres aspectos: la salud, lo social y lo económico. EVALUACIÓN: Evaluación de los Aprendizajes, SEGUNDO BIMESTRE, según Demostración de lo aprendido: 3 de Diciembre de 2007. calendario: 14 de Diciembre de 2007.

BLOQUE

Número De Proyecto

PROYECTO

PROPÓSITO

Departamento de Educación Telesecundaria Valle de México 12

PERSPECTIVA

INICIO, DESARROLLO Y PRESENTACIÓN (probable) Semana (s) Fecha

ORIENTACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE CIENCIAS III

3

Un buen menú. Salud EVALUACIÓN: Evaluación de los Aprendizajes, PRIMER BIMESTRE, según calendario: 19 de Octubre de 2007.

BLOQUE

Número De Proyecto

PROYECTO

PROPÓSIT O

IV

4

Hagamos con los desechos algo de provecho

EVALUACIÓN: Evaluación de los Aprendizajes, SEGUNDO BIMESTRE, calendario: 14 de Diciembre de 2007.

BLOQU E

Número De Proyecto

PROYECTO

V

5

Acopio de plásticos elastómeros.

6

Construyendo vivienda.

INICIO, DESARROLLO Y PRESENTACIÓN (probable) Semana (s) Fecha

Ciencia, tecnología y sociedad. Ambiente. según

Demostración de lo aprendido: 3 de Diciembre de 2007.

PROPÓSIT O y

PERSPECTIVA Ciencia, tecnología sociedad. Ambiente. Ciencia, tecnología sociedad. Ambiente.

una

EVALUACIÓN: Evaluación de los Aprendizajes, QUINTO BIMESTRE, según calendario:

PERSPECTIVA

INICIO, DESARROLLO Y PRESENTACIÓN (probable) Semana (s) Fecha y y

Demostración de lo aprendido: Vinculación Escuelas Comunidad:

EJEMPLO DE CALENDARIZACIÓN DE PROYECTOS DE CIENCIAS l ÉNFASIS EN BIOLOGÍA. BLOQU E

Número De Proyecto

PROYECTO

PROPÓSITO

Departamento de Educación Telesecundaria Valle de México 13

PERSPECTIVA

INICIO, DESARROLLO Y PRESENTACIÓN (probable) Semana Fecha (s)

ORIENTACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE CIENCIAS I

1

El álbum histórico de la biodiversidad en mi región.

Que los alumnos apliquen los conceptos sobre biodiversidad estudiados a lo largo de las secuencias, que registren y analicen la información obtenida acerca de los cambios que han ocurrido en los ecosistemas en la región donde viven, y que comuniquen sus resultados a la comunidad manifestando interés y responsabilidad por la protección de la biodiversidad.

Ambiental ética.

y 8y9

EVALUACIÓN:

8

Entre el 08 y 10 de Octubre de 2007

08 y 09 de Octubre de 2007

Evaluación de los Aprendizajes, PRIMER BIMESTRE, según calendario: 19 de Octubre de 2007.

BLOQU E

Número De Proyecto

PROYECTO

PROPÓSITO

II

2

¿Cómo puedo alimentarme mejor usando recursos del lugar donde vivo?

Que los alumnos pongan en práctica e integren los conocimientos trabajados en el bloque II. La elaboración de una guía alimentaria para su familia, los llevará a conocer los recursos y tradiciones alimentarias de la región. Con base en ellos realizarán un modelo que contribuya a mejorar la alimentación familiar. EVALUACIÓN:

Evaluación de los Aprendizajes, SEGUNDO BIMESTRE, según calendario: 14 de Diciembre de 2007.

PERSPECTIV A

Salud.

INICIO, DESARROLLO Y PRESENTACIÓN (probable) Seman Fecha a (s) 15 y 16 Entre el 29 de Noviembre y 07 de Diciembre de 2007

16

03 y 04 de Diciembre de 2007 Demostración de lo aprendido: 3 de Diciembre de 2007.

BLOQU E

Número De Proyecto

PROYECTO

PROPÓSITO

PERSPECTIVA

III

3

¿Cómo Reducir la contaminación en mi comunidad?

Que los alumnos pongan en práctica e integren los conocimientos trabajados en las secuencias de este bloque. La elaboración de una obra de teatro donde

Ambiental y de salud.

Departamento de Educación Telesecundaria Valle de México 14

INICIO, DESARROLLO Y PRESENTACIÓN (probable) Semana (s) Fecha

ORIENTACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE CIENCIAS representen los problemas contaminación atmosférica en su comunidad, les permitirá conocer y entender los efectos en la salud de las personas. EVALUACIÓN: Evaluación de los Aprendizajes, TERCER BIMESTRE, según calendario: 22 de Febrero de 2008.

BLOQU E

Número De Proyecto

PROYECTO

IV

4

¿De qué manera se puede promover en la comunidad la prevención del VIHSIDA?

PROPÓSITO

PERSPECTIV A

INICIO, DESARROLLO Y PRESENTACIÓN (probable) Semana (s) Fecha

Que los alumnos pongan en práctica e integren los Salud y ética. conocimientos trabajados en el Bloque IV, al construir una historieta sobre el VIH-SIDA para su familia y la comunidad de la secundaria. Con base en esta actividad, promoverán su prevención. EVALUACIÓN: Evaluación de los Aprendizajes, CUARTO BIMESTRE, según calendario: Demostración de lo aprendido: 25 de Abril de 2008. 24 de Abril de 2008. Vinculación Escuelas Comunidad: 4 de Abril de 2008.

BLOQU E

Número De Proyecto

PROYECTO

PROPÓSITO

V

5

¿Cómo puedo ayudar a reducir los accidentes del lugar donde vivo?

Los alumnos aplican los conceptos sobre el cuidado de la salud que revisaron a lo largo del curso, además obtienen y analizan información acerca de las acciones que pueden llevar a cabo para evitar accidentes en la comunidad. Con esta información diseñarán un periódico mural que promueva la cultura de prevención de accidentes en la comunidad.

Departamento de Educación Telesecundaria Valle de México 15

PERSPECTIVA

Salud y ética.

INICIO, DESARROLLO Y PRESENTACIÓN (probable) Semana Fecha (s)

ORIENTACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE CIENCIAS Propuesta de proyecto opcional 1

Un cartel para difundir la biodiversidad de nuestra región y la forma de conservarla.

Propuesta de proyecto opcional 2

Un díptico para promover el cultivo de plantas en las casas y escuelas de la comunidad.

Los alumnos aplican lo que aprendieron en los boques y proyectos anteriores, con relación a la biodiversidad y la importancia de su conocimiento y conservación. Elaborarán uno o varios carteles que permitan sensibilizar a los integrantes de su comunidad, sobre el cuidado de los ambientes naturales y con ello evitar la pérdida de especies características de la región donde viven. Los alumnos aplican lo que aprendieron en el curso sobre las características de las plantas, sus usos y sus formas de propagación. Con su trabajo, los alumnos reconocen la importancia del cultivo doméstico de las plantas para la alimentación y tratamiento de algunos malestares. Como producto final, elaborarán un díptico para difundir algunos métodos de cultivo que se pueden emplear en la casa o la escuela, para que las personas de la comunidad dispongan siempre de las plantas que más necesitan.

EVALUACIÓN: Evaluación de los Aprendizajes, QUINTO BIMESTRE, según calendario: 27 de Junio de 2008.

Ética y ambiental.

Ciencia, tecnología y sociedad.

Demostración de lo aprendido: 25 de Junio de 2008. Vinculación Escuelas Comunidad: 18 de Junio de 2008.

EJEMPLO DE CALENDARIZACIÓN DE PROYECTOS DE CIENCIAS lI ÉNFASIS EN FÍSICA

Departamento de Educación Telesecundaria Valle de México 16

ORIENTACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE CIENCIAS BLOQU E

PROYECTO

PROPÓSITO

DESTREZAS

ACTITUDES

PERSPECTIVA

I

Proyecto 1: ¿Cómo detectar un sismo con dispositivo casero?

Mediante la construcción de un sismoscopio, los alumnos integran sus conocimientos sobre las ondas mecánicas: longitudinales y transversales, así como su relación con los movimientos sísmicos.

Identificar las causas y los efectos de las ondas sísmicas. Obtener información directa sobre riesgos sísmicos y medidas de seguridad. Identificar por medio de un sismógrafo las fuerzas y otras magnitudes de un sismo.

Valorar el uso de dispositivos tecnológicos en la prevención de desastres.

Ciencia Tecnología Sociedad (CTS).

y

EVALUACIÓN:

INICIO, DESARROLLO Y PRESENTACIÓN (probable) Seman Fecha a (s) Entre el 08 y 10 8y9 de Octubre de 2007

8

08 y 09 de Octubre de 2007

Evaluación de los Aprendizajes, PRIMER BIMESTRE, según calendario: 19 de Octubre de 2007.

BLOQU E

PROYECTO

PROPÓSITO

DESTREZAS

ACTITUDES

PERSPECTIVA

II

Proyecto 2: Un modelo de puente para representar las fuerzas que actúan en él.

Mediante la elaboración de un modelo de puente se estudiarán las fuerzas que actúan en él.

Sintetizar información sobre conceptos y factores en la construcción de puentes. Obtener información directa para elaborar un modelo de puente. Construir un modelo de puente que representen las fuerzas que actúan en él.

Valorar la importancia de un puente para evitar daños a causa de desastres naturales.

Ciencia Tecnología y Sociedad (CTS).

EVALUACIÓN: Evaluación de los Aprendizajes, SEGUNDO BIMESTRE, según calendario: 14

Departamento de Educación Telesecundaria Valle de México 17

INICIO, DESARROLLO Y PRESENTACIÓN (probable) Seman Fecha a (s) Entre el 29 de 15 y 16 Noviembre y 07 de Diciembre de 2007

03 y 04 de Diciembre de 16 2007 Demostración de lo aprendido: 3 de Diciembre de 2007.

ORIENTACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE CIENCIAS de Diciembre de 2007.

BLOQU E

PROYECTO

PROPÓSITO

DESTREZAS

ACTITUDES

PERSPECTIVA

III

Proyecto 3: Un modelo de máquina de vapor.

Mediante la construcción de un modelo de vapor, los alumnos integran sus conocimientos sobre las propiedades de la materia, la materia cinética de partículas, así como la relación del movimiento de las moléculas con temperatura y con la presión.

Aplicar los conocimientos de presión y temperatura en un modelo de máquina de vapor.

Valorar la utilidad del vapor en la vida cotidiana.

Ciencia Tecnología y Sociedad (CTS).

EVALUACIÓN:

INICIO, DESARROLLO Y PRESENTACIÓN (probable) Seman Fecha a (s) Entre el 24 y 30 21 y 22 de Enero del 2008

24

11 y 12 de Febrero de 2008

Evaluación de los Aprendizajes, TERCER BIMESTRE, según calendario: 22 de Febrero de 2008.

BLOQU E

PROYECTO

PROPÓSITO

DESTREZAS

IV

Proyecto 4: Maqueta de una planta generadora de electricidad.

Mediante la construcción de la maqueta de una central generadora de electricidad, los alumnos integran sus conocimientos sobre los conductores y aislantes eléctricos, la corriente eléctrica, la estructura atómica y la inducción electromagnética abordados en las

Analizar el funcionamiento de la planta eléctrica que provee electricidad a la escuela. Construir la maqueta de una planta generadora de electricidad.

Departamento de Educación Telesecundaria Valle de México 18

ACTITUDES

Valorar importancia ahorrar en consumo energía eléctrica.

la de el de

PERSPECTIVA

Ambiente. Ciencia Tecnología y Sociedad (CTS).

INICIO, DESARROLLO Y PRESENTACIÓN (probable) Seman Fecha a (s) Entre el 10 y 16 30 y 31 de Abril de 2008

ORIENTACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE CIENCIAS secuencias del Bloque IV. EVALUACIÓN: Evaluación de los Aprendizajes, CUARTO BIMESTRE, según calendario: 24 de Abril de 2008.

BLOQU E

V

21 y 22 de Abril 32 de 2008 Demostración de lo aprendido: 25 de Abril de 2008. Vinculación Escuelas Comunidad: 4 de Abril de 2008.

PROYECTOS

PROPÓSITO

DESTREZAS

ACTITUDES

PERSPECTIVA

Proyecto 5: Al infinito y más allá. Un modelo del Universo.

Que los estudiantes elaboren una representación de la evolución del Universo y su estructura fundamental, e identifiquen la fuerza responsable.

Analizar las explicaciones sobre el origen y la estructura del Universo. Construir una maqueta o rotafolio que represente las características del Universo.

Valorar la importancia de los modelos para representar objetos, procesos o fenómenos.

Historia de la ciencia.

Proyecto opcional 6: Un díptico sobre la importancia de la física en la salud.

Mediante la construcción de un díptico que aborde la importancia de la Física en la Medicina, los estudios integrarán sus conocimientos de los rayos X y sus aplicaciones en técnicas de diagnóstico. También reflexionarán sobre las implicaciones que esto ha tenido en la detección oportuna y el tratamiento de enfermedades.

Identificar algunas de las aportaciones de la ciencia al cuidado y conservación de la salud. Elaborar un díptico para explicar la importancia de la física en la detección y tratamiento del cáncer.

Valorar la importancia del uso de la tecnología en el cuidado de la salud.

Ciencia Tecnología Sociedad (CTS).

y

INICIO, DESARROLLO Y PRESENTACIÓN (probable) Seman Fecha a (s) Entre el 28 de 33 y 34 Abril y 7 de Mayo de 2008

35 y 36

Entre el 12 y 19 de Mayo de 2008

08 y 09 de

Departamento de Educación Telesecundaria Valle de México 19

ORIENTACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE CIENCIAS 34 y 40 EVALUACIÓN:

Evaluación de los Aprendizajes, QUINTO BIMESTRE, según calendario: 27 de Junio de 2008.

Mayo

16 y 17 de Junio de 2008 Demostración de lo aprendido: 25 de Junio de 2008. Vinculación Escuelas Comunidad: 18 de Junio de 2008.

PROYECTOS DE CIENCIAS lII ÉNFASIS EN QUÍMICA. BLOQU E

Número De Proyecto

PROYECTO

I

1

Dispositivo para reutilizar agua contaminada.

PROPÓSITO

Que los alumnos tomen conciencia de la problemática del país y del mundo, en cuanto al abastecimiento de agua potable. Se espera que los alumnos investiguen conceptos acerca de algunos procesos de separación de mezclas y purificación de agua para ponerlos en práctica, en pequeña escala, con el diseño y la construcción de un dispositivo que permita filtrar y purificar una muestra de agua contaminada, llevándola hasta un cierto nivel de calidad que permita su reutilización, ya sea para el riego, el aseo o incluso para el consumo humano directo. Al término del proyecto, los alumnos podrán dar una propuesta de dispositivo que pudiesen implementarse en los hogares, además de divulgar que es necesario cuidar y preservar el agua entre los miembros de su comunidad. EVALUACIÓN: Evaluación de los Aprendizajes, PRIMER BIMESTRE, según calendario: 19 de Octubre de 2007.

Departamento de Educación Telesecundaria Valle de México 20

PERSPECTIVA

Ciencia, tecnología sociedad.

y

INICIO, DESARROLLO Y PRESENTACIÓN (probable) Semana Fecha (s)

ORIENTACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE CIENCIAS BLOQU E

Número De Proyecto

PROYECTO

PROPÓSITO

II

2

Cómo prevenir las adicciones en mi comunidad.

PERSPECTIV A

INICIO, DESARROLLO Y PRESENTACIÓN (probable) Semana (s) Fecha

Identificarán los conceptos que constituyen los Salud principios activos de algunas drogas, con el propósito de que se infieran los daños que causa su consumo en tres aspectos: la salud, lo social y lo económico. EVALUACIÓN: Evaluación de los Aprendizajes, SEGUNDO BIMESTRE, según Demostración de lo aprendido: 3 de Diciembre de 2007. calendario: 14 de Diciembre de 2007.

BLOQUE

Número De Proyecto

III

3

PROYECTO

PROPÓSITO

PERSPECTIVA

INICIO, DESARROLLO Y PRESENTACIÓN (probable) Semana (s) Fecha

Un buen menú. Salud EVALUACIÓN: Evaluación de los Aprendizajes, PRIMER BIMESTRE, según calendario: 19 de Octubre de 2007.

BLOQUE

Número De Proyecto

PROYECTO

IV

4

Hagamos con los desechos algo de provecho

Evaluación de los Aprendizajes, calendario: 14 de Diciembre de 2007.

BLOQU E

Número De Proyecto

PROPÓSIT O

EVALUACIÓN: SEGUNDO BIMESTRE,

PROYECTO

PERSPECTIVA

INICIO, DESARROLLO Y PRESENTACIÓN (probable) Semana (s) Fecha

Ciencia, tecnología y sociedad. Ambiente. según

PROPÓSIT O

Departamento de Educación Telesecundaria Valle de México 21

Demostración de lo aprendido: 3 de Diciembre de 2007.

PERSPECTIVA

INICIO, DESARROLLO Y PRESENTACIÓN (probable) Semana (s) Fecha

ORIENTACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE CIENCIAS V

5

Acopio de plásticos elastómeros.

6

Construyendo vivienda.

y

Ciencia, tecnología sociedad. Ambiente. Ciencia, tecnología sociedad. Ambiente.

una

EVALUACIÓN: Evaluación de los Aprendizajes, QUINTO BIMESTRE, según calendario:

y y

Demostración de lo aprendido: Vinculación Escuelas Comunidad:

Departamento de Educación Telesecundaria Valle de México 22