Oratoria

Elementos del mensaje: Forma: Exterior: la persona que habla; Interior: el discurso Fondo: ideas

PELIGRO1: HABLAR CON FONDO PERO SIN FORMA NO DA EL MISMO RESULTADO. PELIGRO2: HABLAR CON FORMA PERO SIN FONDO NO DA EL MISMO RESULTADO. Es Mejor no hablar, si no se tiene nada que decir.

Estructura del discurso: 1. Explicativo 2. Persuasivo Es importante tener determinado el fin, y saberlo diferenciar del tema a tratar.

Discurso: 1. construcción, 2. redacción, 3. corrección, 4. práctica Tema: 1.

Exordio: su objetivo es que mi auditorio quiera escucharme, conseguir un clima empático. Comentarios graciosos, hablar en primera persona, de una experiencia

personal. Conseguir cercanía con el público. Una anécdota que sea interesante que aporte algo. Si van a contar un chiste, no avisarlo. a.

El exordio NO se prepara al principio. Si no más bien al final.

b.

Ejemplo: Importancia de la educación pública, dirigido a padres. Como generar la empatía: i. Padres

de familia, yo me pregunto, cuántos de ustedes de los aquí presentes tuvieron la oportunidad de que sus padres les brindaran la posibilidad de acudir a un colegio privado??

2.

Desarrollo: tocar a lo máximo 4 puntos. a.

Explicativo.- exponer razones. i. Hacer 1.

una lluvia de ideas-razones base:

Ejemplo: a. la educación debe ser personalizada, b. los maestros deben ser ejemplo de los alumnos. c. deben preocuparse por los alumnos en lo anímico, d. explorar nuevas metodologías, etc.,

ii.seleccionar 3 ideas, las mejores que me ayuden a conseguir mi fin. iii.Ordenar

las ideas, de forma creciente, por la razón más débil hasta llegar a la más fuerte 12-3. Se puede cambiar por necesidad de improvisar, ya sea porque los medios han llegado o bien por que el público se me está

durmiendo, entonces el orden sería 3-1-2. Nunca 3-2-1. iv.Desarrollar

cada idea, y reforzar con ejemplos, película, anécdota, libro, etc., para unir a la imagen con la idea.

b.

Persuasivo.-exponer motivos. (ejemplo: Debate) i.Hacer lluvia de ideas-motivos base. ii.seleccionar 3 ideas, las mejores que me ayuden a conseguir mi fin. iii.Ordenar las ideas, de forma creciente, por la razón más débil hasta llegar a la más fuerte 12-3. iv.Desarrollar

cada idea (argumentar), y reforzar con evidencias reales, estadísticas, hechos concretos, etc., para dar solidez a mis ideas. (No moralismos.) Utilizar evidencias ficticias es demagogia. Manipular sentimientos, o utilizar palabras que son sujetas a la interpretación, es lo que hacen para nublar la razón los líderes como Hitler, Chávez, etc. Y lo hace así porque la razón no lo apoya, o científicamente no está comprobado. La razón es de humanos. 1. Argumento a. Afirmación “el mundo es cada vez más violento” b. Razonamiento “el conflictos es mayor”

número

c. Evidencia ¿qué?, i.de autoridad, 1.

tiene prejuicios?,

de

2.

ha hecho algún estudio?,

3.

es investigador?,

4.

es experto en el tema? Es coherente?

5.

Está libre exageraciones?

de

ii.estadísticas, 1.

recuento de la totalidad?, números absolutos o relativos? Fuente o institución?

2.

Encuestas? A quién se aplicó? Fuente o institución? Muestra confiable? La pregunta es igual e importante que la respuesta.

iii.testigos, 1. oportunidad para ver los hechos. 2.

Físicamente capaz?

3.

Capaz de hechos?

contar

los

iv.documentos, 1.

original o copia?

2.

hay un duplicado?

v.hechos, proceso deductivo, partes de la ley y la compruebas.

1.

Son verdad?

2.

Suficientes?

3.

Típicos o raros, excepción?

4. Probado suficientemente vi.objetos. Inductivo, partes del objeto y llegas a la ley. vii.Deben ser fiables, recientes, localizables, imparciales, relevantes. 2. Falacias: llegar una conclusión falsa sobre la base de un dato verdadero: a. La mayoría b. Demagogia c. Los desconocido d. Ataque personal e. Lo tradicional f. Lo moderno g. Falsa síntesis h. División 3.

Cantidad: tradición, normalidad, orden, estabilidad, bien común, conservación,

4.

Cualidad: novedad, pasión, cambio (hay que justificarlo), único, extraordinario, irreparable.

v.Contraponer

evidencias de la otra parte, tópicos clásicos de los otros, para limitar las opciones del público o de los contrarios. Pensar

lo que el otro va a argumentar y expresarlo: “muchos piensan que…” vi.Dar las definiciones de las palabras, para que no queden las palabras sin soporte, conceptos ambiguos, a la interpretación de los demás.

3. Peroración a.

Resumir, en una línea, para puntualizar. Enumerar: “por tanto nuestras posturas son: primero…”

b.

Final final: aquí viene lo afectivo, que toque la vida de los que escuchen, Padres=amor a los hijos, Maestros=enseñar a los demás. Se puede retomar el exordio, y concluir lo que dejamos abierto al principio.

4. Consideraciones finales: a.

El peso de la prueba (a favor), es muy difícil sostener una postura en contra. A favor de la familia, no contra el divorcio.

b.

Pegados a la definición. Que se entiende por privatización.

c.

Siempre contestar la pregunta. Aquí hemos venido a hablar de…(no perder el tema)

d. Máximo beneficio, mínimo costo. e. Atacar las raíces de lo que afirma el otro. f. Dirigir el ataque a la resolución, no al otro equipo. g.

Hablar al público (jurado), no al otro equipo.

h. Despacio, entender antes de atacar. i.

Razonables y moderados, no ser radicales, en ocasiones estar de acuerdo.

j. Cuidar las formas.

El orador: La primera impresión es MUY importante. ➢ Cuando se habla sentado, guardar postura de tensión, sentado a la mitad de la silla, sin recargarse, las manos siempre a la vista. ➢ No caminar de prisa, aunque se llegue tarde al evento. ➢

Las manos; nunca atrás, ni delante, ni en las bolsas, ni cruzados. No señalar con un dedo. Si con la mano.. Actuar con naturalidad, ante situaciones impredecibles, si se va la luz, si se cae el agua, etc., agudizar el sentido común y continuar.

➢ Para controlar los nervios:  Empezar sentados, de preferencia hasta que se tome confianza.  Utilizar una pluma, como apoyo. si se cae la pluma hay que levantarla. O jugar con el anillo.  Apretar los dedos de intentando agarrarme.  Respirar profundo “minuto cero”.

los

durante

pies, un

como minuto

 Preparar bien el tema.

✔

El papel de víctima es mejor en política, ganarse al público por las buenas. Siempre presentemos

las cosas de manera positiva y no destructiva. El herido suscita la unión de los demás hacia él. ✔ No machaquemos al adversario, no perder la calma, no atacar.

➢ El vestir:  Siempre pregunten el estilo para vestir.  Es mejor ir con más que con menos. Luego se puede prescindir del saco.  La sencillez es virtud. Discreta, no llamativo.

➢ La libertad va unida a la justicia y condicionada a la realidad de las cosas. ➢ La legalidad no es sinónimo de bueno.

En la improvisación el tema hay que llevarlo o unirlo a algo en lo que nos sentimos cómodos.