Oficio De Luz.docx

Institución Educativa N° 80608”CHASCA” “AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

Chasca, 24 febrero del 2017 OFICIO N°06-2017-UGEL-JULCAN I.E N° 80608-“CHASCA”-D SEÑORA

ASUNTO

: Lic. Blanca Licenia. Zúñiga Casimiro. Directora de la UGEL-JULCAN. PRESENTE. : Alcanza recibos de suministro y consumo de energía eléctrica.

Me es grato dirigirme al Despacho de su honorable cargo, para expresarle mi cordial saludo; a la vez, hago de su conocimiento que estoy remitiendo los recibos de suministro y consumo de energía eléctrica del mes de enero del año 2017, con código N° 61172100 del nivel primario y con código N° 61173090 del nivel secundario para que realicen los pagos correspondientes. Aprovecho la ocasión para expresarle los sentimientos de mi especial, consideración y estima.

Atentamente.

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Institución Educativa N° 80608”CHASCA”

PROYECTO INSTITUCIONAL: CELEBREMOS EL II DIADEL LOGRO I.

DATOS GENERALES: 1.1.

Institución Educativa

: N° 80608 de Chaska

1.2.

Directora

:Santos Clariza Rodríguez Gavidia

1.3.

Docentes

: 14

1.4.

Administrativos

: 02

Primaria: 1° Nélida Teresa, Lázaro Sánchez 2° María Hortensia, Sánchez López 3° Flor Rosa, Rodríguez Rodríguez 4° María Elena, Mantilla Ramírez 5° Wendy Rocío del Pilar, Murga Benavides 6° Lewis Calime, Ibáñez Salinas Victorino, Ramos Zurita (Personal de servicios Nombrado) Secundaria: 1.- Hugo Raúl, Loyola Guzmán 2.- Ruby Mercedes Miñano Rodríguez 3.- Alejo Usberto Zavaleta Castillo 4.- Rosa Maribel Urquizo Burgos 5.-Carla Erika Díaz Ramos

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Institución Educativa N° 80608”CHASCA” 6.-Cecilia Janet Calderón Sánchez 7.-Wilder Hoover, Lizárraga Castro 8.-Segundo Neile, Otiniano Villanueva Benjamín Valderrama Alvarado (Contrato por la Municipalidad de Calamarca)

1° Duración : 4 meses 1.5. Población Beneficiada

: 165 Estudiantes 91 Padres de Familia

II.

PROGRAMACION DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE 2.1.

CONTEXTUALIZACION:  La Institución Educativa Multigrado y Polidocente N° 80608 de Chaska se encuentra ubicado en el Caserío de Chaska, del Distrito de Calamarca y Provincia de Julcán, Región la Libertad.  Cuenta con 14 Docentes y 2 personales de servicios quien tienen muchos deseos de superación y transformación articulando LA PRACTICA PEDAGOGICA con LA GESTION PEDAGOGICA con las necesidades e intereses de los estudiantes, para tomar contacto con los logros de aprendizaje que vienen adquiriendo los estudiantes respecto al primer día de logro realizado, que nos permita tener una visión de cuánto hemos avanzado en términos de resultados de aprendizaje, así como la utilización de las estrategias y medios y materiales para construir dichos aprendizajes. Para ello se necesita trabajar en forma articulada. aparte de la capacitación docente que se encuentra desarrollando estudios de Maestría. La Comunidad educativa se encuentra preparando la Celebración “EL II DIA DELLOGRO”, como una estrategia Institucional que cumpla los propósitos mencionados y a la vez que reconozca públicamente los esfuerzos que hacen los estudiantes en el logro de sus aprendizajes como AULA ABIERTA a LA COMUNIDADEDUCATIVA , fecha en que habrá exposiciones, presentaciones de producción de textos, sicodramas,

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Institución Educativa N° 80608”CHASCA” demostraciones de las Regiones del Perú ,Matemáticas : figuras geométricas, resolución de problemas aditivos, personal social, arte, en el nivel de Primaria. En el nivel secundario presentaran exposiciones, producción de texto, Maquetas históricas, coplas, poemas, leyendas, cuentos en el área de COMUNICACIÓN; Demostración de oficios circulares y múltiples, solicitud, teatro , la participación ciudadana; reflexión personal, social y colectiva en el áreas de CIENCIAS SOCIALES Y DE FORMACION CIUDADANA se ha logrado poner en práctica los derechos y responsabilidades en los Estudiantes referente a la ética en la vida política, aplicados en su vida diaria; en el área de MATEMÁTICA: Practicando EL SONAR DE LAS COORDENADAS POLARES, LA CIRCUNFERENCIA TRIGONOMÉTRICA, la geometría ,trigonometría, áreas de ángulos, tiempo , CTA: La contaminación ambiental: el suelo, el agua y el aire a través de actividades vivenciales. Hay muchas expectativas por parte de los Docentes, CONEI, PP.FF. y Comunidad. Los Estudiantes presentaron las estrategias enseñadas por los maestros en el desarrollo de las actividades programadas en busca del mejoramiento de la calidad educativa.

III.

PRE-PLANIFICACION DE LOS DOCENTES:

¿Qué Haremos?

¿Cómo lo Haremos? 

Que los estudiantes  sean lectores y productores de diversos tipos de textos para mejorar sus aprendizajes



Mejorando la calidad  de los aprendizajes. Comprometiéndose con la propuesta Pedagógica con las  necesidades e intereses de aprendizaje de nuestros Estudiantes(DCN 2016,Rutas de Aprendizaje, Mapas  de Progresos, ) Aplicando estrategias, metas cognitivas y procesos didácticos. Cognitivos.

¿Para qué lo Haremos?

¿Con qué lo Haremos?

Recrear situaciones Con los Materiales que que ayuden a potenciar Contamos en la I.E. los procesos  Kits Robóticas cognitivos. educativa. Lograr alcanzar las XO de competencias y las  Laptop primaria y capacidades secundaria. propuestas para el nivel y grado que  DCN 2015. corresponde a la edad y ciclo del estudiante.  Rutas de Mejorar los procesos de aprendizaje de los  Estudiantes en el logro de sus aprendizajes  como aula abierta a la Comunidad Educativa. 

aprendizajes Mapa de progreso Material preparado Maestros.

didáctico por los

Materiales propios de

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Institución Educativa N° 80608”CHASCA” la Comunidad

IV. ¿Qué Haremos?



Fichas de Lectura.



Textos del MED



Plumones, colores, papelotes, etc.

PLANIFICACIÓN CON LOS ESTUDIANTES ¿Que Sabemos?

¿Qué Queremos Saber?

¿Cómo lo Haremos?

¿Qué Necesitare mos?

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¿Cómo nos Organiz amos?

Institución Educativa N° 80608”CHASCA” A través de diferentes estrategias: COMUNICACIÓN  Descripción de textos cortos: animales, personas, cosas  Tipos de textos: narrativo (cuentos, fabulas, leyendas) , descriptivos (animales, personas, cosas) , instructivos (recetas, instrucciones)  Lectura a través de fabulas, cuentos, maquetas literarias, lúdicas, canciones y juegos de roles, acorde a las Rutas de Aprendizaje Mapas de Progresos en los tres niveles.  Declamación continúa de rimas, poesías, entre otros.  Lectura y dramatización de fabulas y cuentos de manera amena y divertida.  Elaboración de trípticos

 Leer  algunos tipos de textos : narrativos, descriptivo  s, expositivos , instructivo s  Aplicar las operacione  sy contenidos básicos: El verbo, tildación, elementos de la comunicac ión, la solicitud, el oficio según el nivel y grado.  Cantar, recitar dibujar, pintar, dramatizar , Sociodram a, etc.

Comprender  todo tipo de textos según el grado y nivel de la I.E. Entender y organizar  información proveniente de diversos textos en los dos  niveles. Expresar creativamente las ideas y opiniones y valorando la de los demás a  partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes  académicos populares y las manifestaciones

culturales y  artística teniendo en  cuenta los aspectos formales de la lengua escrita.

 Leer obras  Representen de autores situaciones que peruanos, involucran latino cantidades y  americano, magnitudes en etc. diversos contextos.  Leemos

Talento Conversación  humano: y discusión equipo sobre los de contenidos por  Director trabajo y áreas curricular  Estudian Pares. y de los valores. tes Dibujo y pintura con barro grado. Decoración de aula con el uso de los diferentes medios de expresión plástica.



Docente s de aula



Padres de familia



Equipo de Acompa ñamient oy Monitore o.

Lectura de fabulas, cuentos, poemas, Materiales adivinanza, acrósticos entre  Cuadern os, hoja otros. de Entonación de actividad algunas es, canciones. laminas, papel Expresión oral. bond, cartulina. Realización de producciones y textos sencillos de manera oral para que los alumnos conversen sobre ellos. Descripción de personas, animales y cosas.

 Pintura,  Pinceles, lápices, colores, plastilina s, semillas., entre otros.  Pizarra, marcador

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MATEMATICA  Juego de la tabla de multiplicar, dividir y problemas para pensar, entre otros.  Sesión de preguntas y respuestas intercaladas sobre los contenidos por área.  Resolución de problemas que involucren las figuras geométricas planas y del espacio en forma gráfica.  Ideas previas sobre los principales valores dentro de la sociedad local, regional y nacional de los contenidos curriculares de los tres niveles.  Canciones relacionadas con algunos contenidos del Proyecto de Aprendizaje

algunos trípticos.

 Utiliza expresiones

es, borrador.

simbólicas,  Aplicar resolucion es de problemas de su vida diaria de acuerdo a las Rutas de Aprendizaj e.  Sociodram a  practicando el sonar de las coordenada s polares, la circunferen cia trigonométri ca, la geometría, trigonométri ca, áreas de ángulos, tiempo.



técnicas y formales de los números y las operaciones en la resolución de problemas  la circunferencia trigonométrica, la geometría ,trigonometría, áreas de  ángulos, tiempo  Medidas ángulos

de

 Ángulos alternos, externos e internos.  Ángulos conjugados externos internos.

 e

 Ángulos correspondientes externos e internos.  Ángulos de lados paralelos y perpendiculares.

 Laptop Resolución de XO contenidos y primaria ejercicios y sencillos sobre secundari la adición, a sustracción, multiplicación y  Bloques división de lógicos. números  Robótica naturales, de temáticas de los primaria tres niveles con y el uso de secundari material a. concreto. Talleres matemáticos, laboratorios Representación de algunas canciones tradicionales de nuestro país. Conversación y discusión sobre los contenidos: ángulos. Medidas, paralelos y perpendiculares

 Base diez, entre otros.  Laptop XO secundari a  Tablas de maderas.  Transpo rtador.  Escuadr a  Cinta métrica, etc.

 La contaminación: CIENCIA

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 or equipo de

Institución Educativa N° 80608”CHASCA” TECNOLOGIA Y AMBIENTE Ideas previas sobre la contaminación Ambiental

 conocer la realidad dela contaminac ión y proponer algunas alternativas de solución.

causas, efectos  , consecuencia, alternativas de solución  Tipos de contaminación

Realización de producciones y textos sencillos de manera oral para que los alumnos conversen sobre ellos, elaboración de trípticos en diversos temas

trabajo y Pares

 Cuaderno s, hoja de actividade s, laminas, papel bond, cartulina.

 or equipo de trabajo y Pares.

Justificación: El Presente Proyecto de Aprendizaje se elaboró con la intencionalidad de brindar SOPORTE PEDAGOGICO a los Docentes para su desarrollo profesional y la mejora permanente de su práctica pedagógica mejorarlos dominios delas competencias, capacidades, habilidades lógicas y comunicativas en los desempeños de los Estudiantes establecidas en el DCN 2015, Rutas de Aprendizaje; de la I.E. N° 80608 “del Centro Poblado de Chaska”, Distrito de Calamarca y Provincia de Julcán, las

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Institución Educativa N° 80608”CHASCA” cuales estarán orientadas a que el Estudiante logre conocer y tomar conciencia del mundo en que vive. Los cambios que se conciben en el Presente Proyecto tienen que ver con el desempeño Docente de la Organización Institucional, las estructuras, los procesos y recursos que se asignaran y la relevancia del potencial humano quienes lo ejecutaran. Algunas de ellas con un enfoque de complementariedad como: focalización de los esfuerzos y recursos, visibilidad de los cambios, fortalecimiento de procesos técnico de investigación, planificación, ejecución, monitoreo, evaluación, seguimiento, sistematización, administración, coordinación, formación y capacitación; fortalecimiento de un liderazgo democrático, desarrollo equilibrado de las acciones innovadoras y de las acciones reguladoras puesta en marcha en las Rutas de aprendizaje 2015 , DCN y Mapas de progreso para los tres niveles. La PROPUESTA de innovación que se estaría aplicando para la COMPRENSION LECTORA son actividades lúdicas de pre lectura durante la lectura y actividades literarias, lúdicas de post lectura para el logro de los niveles: literal, inferencial, critico apreciativo hasta llegar el nivel creativo, en cuanto al área de matemática se realizaran actividades que desarrollen el pensamiento lógico, a través delos procesos cognitivos como: representación, comunicación matemática, resolución de problemas, razonamiento y demostración y las conexiones de equivalencia, inclusión, secuencia, de acuerdo a los seis objetivos estratégicos del PEN, los aprendizajes fundamentales y los SEIS COMPROMISOS . 4.1. Descripción del proyecto: El Presente Proyecto incidirá en áreas curriculares principales en los tres Niveles: comunicación, matemática; formación ciudadana y cívica, arte, y las demás áreas, de la currìcula atendiendo a la propuestas del DCN 2015, Rutas de Aprendizajes y Mapas de progreso. Duración: El Proyecto tuvo una duración estimada de cuatro meses. Beneficiarios: 165 estudiantes de la I.E. N° 80608. Beneficiados Indirectos: 14 Docentes y 02 personales de servicios, 97 Padres de Familia 4.2. Objetivo General:  Incentivar en los estudiantes el disfrute de la lectura y escritura para reforzar y consolidar el proceso de la comprensión lectora y pensamiento lógico en el cálculo matemático, Formación Ciudadana y Cívica, Arte, CTA y las demás áreas donde desarrollaron sus habilidades comunicativas para la comprensión y producción de textos escritos facilitando así informarse, conversar, contar, describir, argumentar sucesos formativos, anécdotas, cuentos, mitos, coplas, entre otros de acuerdo a sus intereses y necesidades con el fin de mejorar la convivencia y comunicación en el hogar y la escuela.

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Institución Educativa N° 80608”CHASCA”  Brindar soporte pedagógico a los Docentes para su desarrollo profesional y la mejora permanente de su práctica pedagógica y los efectos en el aprendizaje de los Estudiantes. 4.3. Objetivo Específicos:  Lograr que la familia valore y se incorpore al compromiso educativo, con el fin de ayudar a su representado a ser el principal actor en el ámbito escolar y familiar.  Reflexionar acerca de la práctica pedagógica con los Docentes para resaltar las fortalezas y mejorar las estrategias de aprendizaje.  Fomentar la creatividad e imaginación de los estudiantes a través de diversas actividades que involucren la práctica constante de la lectura, escritura y oralidad en los tres niveles de la I.E.  Incentivar el valor y satisfacción por el trabajo que se realizó en forma cooperativa, producciones de textos, diferenciadas y complementarias en la elaboración de un producto final, que contribuya el goce estético teniendo confianza en sus habilidades creativas, y disfrute su propia construcciones del “ II DIA DEL LOGRO ”  Evalué y asuma una actitud crítica para el crecimiento personal familiar y con la Comunidad. Apoyándose en los valores sociales y personales en defensa de su autoestima y personalidad autónoma como bases de una salud integral a través del cuidado y respeto por el medio ambiente que nos rodea; los tejidos, clases y funciones.  Ejercitar procesos de, pensamiento a partir del establecimiento de relaciones entre enunciados lingüísticos.  Incorpora elementos sencillos de expresión plástica a sus actividades.  Desarrollar las habilidades en el pensamiento lógico matemático a través dela resolución de ejercicios sobre la adición, sustracción, multiplicación y división de números naturales

4.4. Cronograma de Actividades :

N°

ACTIVIDADES

ACCIONES

RESPONSABLE S

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FECHA DE EJECUCIÓ N

Institución Educativa N° 80608”CHASCA” 01 Elaboración del Proyecto CELEBRANDO EL II DIA DE LOGRO

Planeación, Coordinación, Ejecución, Evaluación, Reflexión Crítica y Compromisos.

Director docentes

agosto 2016

Identificación de la idea principal 02

Aplicación Técnicas Comprensión Lectora.

de  de

El dibujo y las opciones textuales de explicación

Procedimientos cloze 

Director y setiembre Docentes de aula 2016

Poesía, acróstico, rimas, adivinanzas de palabras omitidas en el Texto.

Lecturas simultáneas. 

El parafraseo



El resumen



La solicitud



El oficio



Producciones de Textos: narrativo, descriptivo, expositivo e instructivo



Teatro , Sociodrama, seminario



El discurso, esquek Estrategias cognitivas

03

Practicando Geometría

la Representación gráfica y simbólica Practicando el sonar de las coordenadas polares, la circunferencia trigonométrica, la geometría, trigonometría, áreas de ángulos, tiempo.

Director y Docentes de Aula

octubre 2016

Identificación de los elementos de la comunicación  Aplicación estrategias

de  y

Claridad, brevedad, precisión, corrección, totalidad, originalidad. Estilo, ritmo y coherencia

Director Docentes

y noviembre de

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Institución Educativa N° 80608”CHASCA” 04

Técnicas Producción Textos.

de  de  

“Maquetas Literarias  y Lúdicas” 

Elaboración trípticos 05

Aula

La concordancia

2016

Los párrafos Las normas de escritura Los conectores Ortografía.



Adivinanzas, Rimas, Acrósticos



Las característica del Trípticos

de

Evaluación Detección y solución de los problemas Puesto de Salud Psicológica de los de aprendizaje de los estudiantes. Área Psicología Niños y Estudiantes.

noviembre

“Que problemas tengo para aprender”  Presentación de estrategias educativas de perfeccionamiento.  Presentación de trabajos

05 Celebración del II DIA DEL LOGRO

06

Evaluación Proyecto.

 Participación del PP.FF, CONEI, Autoridades, Comunidad en General,

Director Docentes Aula

y de

24 noviembre

del Control, Sistematización y Aplicación Director , 25 del Instrumento de evaluación del Docentes de noviembre proyecto. aula, Autoridades Detectar los aspectos aquellos por mejorar.

positivos

y

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Institución Educativa N° 80608”CHASCA” 4.5. Presupuesto

N°

BIENES

CANTIDAD 800 hojas

COSTO

01

Papel bond

02

Fotocopias

200 hojas

S/. 20.00

03

Impresiones

60 hojas

S/. 10.00

04

Plumones

2 estuches

S/. 7.00

05

Fotografías

30 fotografías

S/. 30.00

06

Papel sabanas

10 papeles

S/. 10.00

total

S/. 20.00

S/. 97.00

4.6. Evaluación: Para evaluar el Proyecto se tomó en cuenta la participación de los Estudiantes en las diferentes actividades como: narraciones, descripciones, maquetas literarias y lúdicas, producción de textos escritos de acuerdo al nivel de aprendizaje, creatividad e imaginación para inventar sus propios cuentos e historia partiendo de relatos lecturas de leyendas, fabulas, cuentos, historia de la comunidad, teatro, matemática, y demás áreas de la currÍcula de los dos niveles, tomando en cuenta El DCN 2015, La Directiva 199 2015, Rutas de Aprendizaje, Mapas de Progreso, y /otros documentos . De igual forma los PP.FF., CONEI, autoridades y comunidad evaluó a los estudiantes los logros alcanzados en los tres niveles. En este orden las ideas se plasmara en la evaluación de: TIPO: 

DIAGNOSTICA



FORMATIVA



HETEROEVALUACION: que permita evaluar los avances de cada uno de los Estudiantes.



AUTOEVALUACION: que le permita al Estudiante evaluarse y corregir sus debilidades.

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Institución Educativa N° 80608”CHASCA” 

COEVALUACION: para que los Estudiantes puedan no solo auto evaluarse sino también emitir juicios grupales



Técnicas de Evaluación: la observación, análisis de producciones escritas, manuales, corporales y orales de los Estudiantes



Instrumentos de Evaluación: Escala de Estimación, Lista de Cotejo, Guía de Observación.

Chaska, 23 de noviembre del 2016

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Institución Educativa N° 80608”CHASCA”

“AÑO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU"

Chaska, 23 de noviembre del 2016 RESOLUCION DIRECTORAL Nº 020-2016-DIRCE-I.E. 80608-CH VISTO, los documentos que reglamentan para la ejecución y conformación del equipo escolar de cada Institución Educativa. CONSIDERANDO: que de conformidad con la directiva nº 067-2011-ED ; donde norman el proceso electoral de los municipios escolares 2016, en todas las II.EES. Por lo que siendo de vital importancia que nuestra I.E. 80608 de Chaska del nivel primario y secundario cuente, con la conformación del municipio escolar, para el funcionamiento del año 2016, organizar y participar y promover entre estudiantes experiencias educativas dirigidas al fortalecimiento y desarrollo de actitudes y valore propuestos por el Diseño curricular nacional y estando amparado en las demás normas vigentes . Cada uno de los miembros elegidos cumplirá sus funciones de acuerdo a las normas específicas.

SE DECRETA: 1’- APROBAR Y RECONOCER, a los integrantes del municipio escolar para el año 2016 de la I.E 80608 de Chaska, los integrantes son:

CARGO

NOMBRES Y APELLIDOS

GRADO Y SECCION

Alcalde

ANDRAVY GROBER AVALOS MONTOYA

4°

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Institución Educativa N° 80608”CHASCA” Teniente alcaldesa

CINDY KARINA ALAYO LAZARO

2º

Regidor de educación, cultura, recreación y deporte.

RONY LAZARO PEREDA

4°

Regidora de salud y medio ambiente.

SAIRA NOEMI LUJAN BARRETO

2°

Regidor de emprendimiento y actividades productivas.

HENRY LINDER VALDERRAMA JUAREZ

4°

Regidora de derechos del niño, niña y adolescente.

MARIA MABEL LUJAN BARRETO

4°

MELVIN ALEXIS BARRETO ALVARADO

4°

Regidor de comunicación y tecnologías de la información.

2.-NOTIFIQUESE: A cada uno de los interesados para su conocimiento en forma y modo de ley.

REGÍSTRESE COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE

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“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU” Chaska, 03 de octubre del 2016 OFICIO N° 073 - 2016- DIRCE – I.E. 80608-CH.

SEÑORA

: Directora de la Unidad de Gestión Educativa local Julcán. Blanca Licenia Zúñiga Casimiro

ASUNTO

: Adjuntar actualización de PERUEDUCA de los Docentes de Secundaria.

Ref.

: Lo que indica.

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Institución Educativa N° 80608”CHASCA” Por intermedio de la presente me dirijo a Ud. Para saludarle cordialmente y a la vez, alcanzo a su digno despacho la actualización de PERUEDUCA de los docentes de secundaria los que faltaban presentar a la Dirección de la I.E N° 80608 de Chaska, adjuntar al oficio N° 057 de 14 de octubre del 2016. Es propicia la ocasión para testimoniar a Ud. Las muestras de mi alta y distinguida consideración. Atentamente

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“AÑO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU” Chaska, 25 de octubre del 2016 OFICIO N° 061-2016-DIRCE-I.E.N° 80608-CH. EMPRESA

: “NORSEMONT II RESOURCES. SAC”. JOSE SANTOS RODRIGUEZ PIZAN GERENTE GENERAL

AUNTO

: Solicita Donación.

REFERENCIA

: Lo que indica Me dirijo a Ud. Para saludarle muy cordialmente en nombre de la

Institución Educativa 80608 del centro Poblado de Chaska del nivel primario y secundario que me honra en representar como Directora, lo cual solicito a su digna persona que nos done con 01 fotocopiadora, 02 estantes para la Dirección de nivel primario, 11 escritorios para aula para el nivel primario y secundario, 11 pizarras acrílicas para el nivel primario y secundario, computadoras para el aula de cómputo y 4 docenas de sillas de plástico para el auditorio del nivel primario, ya que no contamos con recursos económicos para adquirir los enseres antes mencionados. Donde estará beneficiando a 170 alumnos del nivel primario y secundario de acuerdo a nómina y 100 padres de familia de ambos niveles de acuerdo al padrón del 2016 y además a la comunidad en general, por lo cual estaremos muy agradecidos

toda la comunidad de Chaska por su valiosa

colaboración que es en bien de la educación, ya que los niños es el futuro del Perú.

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Institución Educativa N° 80608”CHASCA” Es propicia la ocasión para testimoniar a Ud. las muestras de mi especial consideración y alta estima.

Atentamente

“AÑO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU”

Chaska, 02 de noviembre del 2016

OFICIO N°.066-2016-DIRCE-I.E.Nº.80608-CH. Señora

: Directora de la Unidad de Gestión Educativa Local - JULCAN. Blanca Licenia Zúñiga Casimiro

AREA: PERSONAL ASUNTO

: Alcanza el parte mensual del mes de octubre del nivel primario y Secundario.

Ref.

: Normas administrativas de la UGEL Me dirijo a Ud. para saludarle cordialmente, y a la vez, alcanzo a su

honorable despacho el parte mensual del mes de octubre de los docentes del nivel primario y secundario de la Institución Educativa 80608 de Chaska. Es propicia la ocasión para testimoniar a Ud. las muestras de mi especial consideración y alta estima.

Atentamente

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“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU” Chaska, 03 de octubre del 2016 OFICIO N° 053 - 2016- DIRCE – I.E. 80608-CH.

SEÑORA

: Directora de la Unidad de Gestión Educativa local Julcán. Blanca Licenia Zúñiga Casimiro

ASUNTO

: ALCANZA INFORME DE ASISTENCIA MENSUAL DEL MES DE SETIEMBRE DEL NIVEL SECUNDARIO Y PRIMARIO Y CONSOLIDACION DE NOTAS DEL PRIMER Y SEGUNDO TRIMESTRE DE LA I.E.N°80608-CH.

Ref.

: Lo que indica. Por intermedio de la presente me dirijo a Ud. Para saludarle cordialmente y a

la vez, alcanzo a su digno despacho el informe de asistencia mensual definitivo del mes de setiembre y el consolidado de evaluación 2016 del primer y segundo trimestre de la I.E N° 80608 del nivel primario y secundario. Es propicia la ocasión para testimoniar a Ud. Las muestras de mi alta y distinguida consideración.

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Institución Educativa N° 80608”CHASCA” Atentamente

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“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”

Chaska, 07 de setiembre del 2016 OFICIO N° 052 - 2016- DIRCE – I.E. 80608-CH.

SEÑORA

: Directora de la Unidad de Gestión Educativa local Julcán. Blanca Licenia Zúñiga Casimiro

ASUNTO

: Alcanza CD de Plan de Gestión de Riesgos, plan de contingencia 2016 de la I.E. N°80608 de Chaska.

Ref.

: Of. Múltiple 025- 2016. Por intermedio

de la presente me dirijo a Ud. Para saludarle

cordialmente y a la vez, alcanzo adjunto a su honorable despacho el CD. Conteniendo Plan Gestión de Riesgos de desastres, Plan de Contingencia. Es propicia la ocasión para testimoniar a Ud. Las muestras de mi alta y distinguida consideración.

Atentamente

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Chaska, 11 de julio del 2016 OFICIO N° 044 - 2016- DIRCE – I.E. 80608-CH.

SEÑOR

: Director de la Unidad de Gestión Educativa local Julcán. ÁREA: Gestión Pedagógica

ASUNTO

: Alcanza reporte del III simulacro de sismo

Ref.

: DIRECTIVA N° 001 - 2016-PCM/SGRD. Por intermedio

de la presente me dirijo a Ud. Para saludarle

cordialmente y a la vez, alcanzo adjunto a su honorable despacho el reporte del III simulacro de sismos de la I.E. 80608 del nivel primaria y secundaria, de Chaska, realizado el día jueves 07 de julio del 2016, a horas 10 de la mañana, y ajunto las respectivas evidencias. Es propicia la ocasión para testimoniar a Ud. Las muestras de mi alta y distinguida consideración.

Atentamente

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Institución Educativa N° 80608”CHASCA” NIVEL PRIMARIA

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SECUNDARIA

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Institución Educativa N° 80608”CHASCA”

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Institución Educativa N° 80608”CHASCA” “AÑO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU”

Chaska, 20 de abril del 2016.

OFICIO N°.042-2016-DIRCE-I.E.Nº.80608-CH. Señor

: Director de la Unidad de Gestión Educativa Local. JULCAN. AREA: PERSONAL

ASUNTO

: Alcanza el estadístico del nivel primario y secundario.

Ref.

: Lo que indica Me dirijo a Ud. para saludarle cordialmente, y a la vez, alcanzo

adjunto el censo escolar (local escolar), censo escolar (matricula, docentes y recursos) de primaria y secundaria Es propicia la ocasión para testimoniar a Ud. las muestras de mi especial consideración y alta estima.

Atentamente

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Institución Educativa N° 80608”CHASCA”

Chaska, 04 de julio del 2016.

OFICIO N°.043-2016-DIRCE-I.E.Nº.80608-CH. Señor

: Director de la Unidad de Gestión Educativa Local. JULCAN. AREA: PERSONAL

ASUNTO

: Alcanza el parte mensual del mes junio de del nivel primario y Secundario.

Ref.

: Lo que indica Me dirijo a Ud. para saludarle cordialmente, y a la vez, alcanzo a su

honorable despacho el parte mensual del mes de junio de los docentes del nivel primario y secundario de la Institución Educativa 80608 de Chaska. Es propicia la ocasión para testimoniar a Ud. las muestras de mi especial consideración y alta estima.

Atentamente

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Institución Educativa N° 80608”CHASCA” “AÑO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU”

Chaska, 31 de octubre del 2016 INFORME.23-2016-DIR-I.E. 80608-CH. Señor

: ALCALDE DEL DISTRITO DE CALAMARCA Juan Carlos Rodríguez Gutiérrez.

Asunto

: Alcanza parte mensual del personal de servicios

Ref.

: Lo que indica. Me dirijo a Ud. Para saludarle cordialmente y a la vez alcanzo a su

despacho el informe del parte mensual del mes de octubre del personal de servicio de la Institución Educativa 80608 del nivel secundario, Manuel Benjamín Valderrama Alvarado quien viene desempeñándose en forma eficiente en su trabajo como personal de servicios lo cual estoy informando para que se le haga sus pagos como corresponde y a la vez adjunto el parte mensual. Es cuanto tengo que informar a Ud. En honor a la verdad.

Atentamente

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Institución Educativa N° 80608”CHASCA” “AÑO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU”

Chaska, 21de julio del 2016 OFICIO-044-2016-DIRCE-I.E-80608-CH. Señor

: Director de la Unidad de Gestión Educativa Local. JULCAN. AREA: PERSONAL

ASUNTO

: Primer día del logro de la I.E. N° 80608 del nivel primaria y Secundario.

Ref.

: Normas vigentes del MINEDU. Me dirijo a Ud. para saludarle cordialmente, y a la vez, alcanzo a su

honorable despacho el I día de logro del nivel primario y secundario de la I.E. 80608 de Chaska y a la vez adjunto a su honorable despacho las evidencias. Es propicia la ocasión para testimoniar a Ud. las muestras de mi especial consideración y alta estima.

Atentamente

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Institución Educativa N° 80608”CHASCA”

ALUMNOS DE SECUNDARIA, PARTICIPANTES EN EL EVENTO DE SENSIBILIZACIÓN Y OFERTA EN FORMACIÓN PROFESIONAL EN EL DISTRITO DE CALAMARCA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE CHASKA 80608

4º GRADO DE SECUNDARIA Nº

NOMBRES Y APELLIDOS

CÓDIGO

01

AVALOS MONTOYA, Andravy Grober

71044495

02

BARRETO ALVARADO, Grober Raúl

71747771

5º GRADO DE SECUNDARIA 01

JUAREZ LAZARO, Wilmer Itanio

70978274

02

LAZARO JUAREZ, Romario

70855031

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