Ode
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- Words: 2,676
- Pages: 7
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docentes docentes docentes
Secciones a considerar en el estudio OPD T. Preg. ECPC DPE DCA DRMG AE
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25
Factores a considerar 1 2 3
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Bajo
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Escaso Medio Alto Pocas Regularm Casi veces ente siempre
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NC
Esc. Sec. Gral. Nº1 José Azueta Boca del Río, Ver.
Operaciones de Planteamiento Didáctico NIVELES DE CALIDAD
Elementos a considerar en el plan de clase 1.
L 0
1
Especificación de los aprendizajes a favorecer en los alumnos
2. Descripción de las actividades de exploración de los conocimientos previos de los alumnos 3. 4.
Formulación de los propósitos de aprendizaje
3
Diseño de actividades de aprendizaje que corresponden a los propósitos formulados 5. Planteamiento de acciones de enseñanza que corresponden a las actividades de aprendizaje
6.
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6
Diseño de actividades de aprendizaje que vinculan contenidos de diferentes asignaturas
4
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16
16
5
6
7. Incorporación de recursos del entorno para apoyar el desarrollo de las actividades de enseñanza y de aprendizaje
3
12
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9
3
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6
8.
Adecuación de los recursos didácticos a las actividades de enseñanza y de aprendizaje
9. Descripción de las acciones evaluativos que realizará para verificar el logro de los propósitos de aprendizaje 10. Incorporación de bibliografía complementaria a los libros de texto
Total: %:
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Esc. Sec. Gral. Nº1 José Azueta Boca del Río, Ver.
Operaciones del Desempeño Docente NIVELES DE CALIDAD L
Desarrollo del proceso de
M
0
1
2
3
4
NC
11. Desarrollo de actividades introductorias que propicien el tratamiento de los temas de la clase
1
2
7
22
9
12. Exposición del propósito de realizar las experiencias de aprendizaje propuestas
1
11
19
Organización del grupo para el aprendizaje
1
11
Manejo de los contenidos de aprendizaje
1
enseñanza
13.
14.
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5
2
15. Integración de actividades que sugieren los alumnos a los trabajos planeados de la clase
2
4
16
14
6
5
16. Vinculación, en la práctica, de contenidos de diferentes asignaturas
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17.
Estimulación del trabajo cooperativo de los alumnos
1
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6
11
18
9
9
10
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10
6
18.
Mantenimiento de la atención de los estudiantes en la ejecución de las actividades de aprendizaje
1
7
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5
4
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7
Manejo de ejemplos para facilitar el aprendizaje
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4
18
17
7
19.
20. Señalamiento de los aspectos relevantes de el contenido de la clase
1
21. Descripción de objetos, hechos o fenómenos al desarrollar las actividades de la clase
2
22. Manejo del material didáctico
1
23. Sistematización de las preguntas
1
24. Respuesta a las preguntas que formulan los alumnos
1
1
1
2
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2
1
1
1
1
2
1
3/7
Esc. Sec. Gral. Nº1 José Azueta Boca del Río, Ver.
25. Explicación de los criterios de ejecución de las actividades de aprendizaje
1
1
7
21
9
8
26. Desarrollo de estrategias que favorecen la lectura
1
3
13
19
3
8
27. Manejo de problemas que apoyan la construcción de aprendizajes
1
3
13
18
7
28. Coordinación de discusiones grupales que favorecen la construcción de aprendizajes
1
3
24
9
29. Supervisión del desarrollo de las actividades de aprendizaje
1
5
30. Atención a los alumnos que presentan dificultades al ejecutar algunas actividades de aprendizaje
1
10
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200
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16%
4/7
Esc. Sec. Gral. Nº1 José Azueta Boca del Río
Operaciones del Desempeño Docente NIVELES DE CALIDAD L
Desarrollo de la comunicación en el aula 31.
Expresión oral que utiliza con los alumnos
32. Lenguaje escrito que maneja al desarrollar sus actividades de enseñanza 33.
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NC
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11
7
Manejo del lenguaje corporal al interactuar con los alumnos
1
9
19
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18
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12
7
Desempeño del rol de escucha al interactuar con los alumnos
1
7
21
12
6
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22
12
6
6
21
13
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7
6
18
15
8
Fomento de la expresión oral de los estudiantes
2
1
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19
13
5
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7
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7
1
5
18
15
8
1
6
18
14
8
36. Desarrollo de estrategias que fomentan el respeto a las ideas que expresan los distintos miembros del grupo
1
4
5
21
10
6
1
3
7
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5
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11
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1
5
17
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9
34.
35.
37.
Favorecimiento de la expresión escrita de los alumnos
Total: %:
3
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3
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42
134
87
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40%
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2%
14%
38%
30%
14%
Esc. Sec. Gral. Nº1 José Azueta Boca del Río
Operaciones del Desempeño Docente NIVELES DE CALIDAD
Desarrollo de las relaciones entre los miembros del
L 2
3
4
NC
1
3
18
17
39. Desarrollo de estrategias que propician la interacción alumno-alumno
1
9
19
40. Desarrollo de estrategias que fomentan el respeto en las interacciones alumno-alumno y maestro-alumno
1
4
41. Interacción con los alumnos al coordinar las actividades de aprendizaje
1
8
grupo 38.
Establecimiento de un ambiente de cordialidad en la clase
Total: %:
0
1
M
1
0
1
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10
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52
34
0
1
24
72
68
23
0
2
26
73
57
30
0
1
22
79
52
34
0
1
24
75
57
31
2%
1%
13%
39%
28%
18%
0%
1%
13%
38%
36%
12%
0%
1%
14%
39%
30%
16%
0%
1%
12%
42%
28%
18%
0%
1%
13%
40%
30%
16%
Esc. Sec. Gral. Nº1 José Azueta Boca del Río, Ver.
Operaciones de Planteamiento Didáctico NIVELES DE CALIDAD L
Acciones evaluativas 42. Exploración de los aprendizajes del alumnado antes del tratamiento de los t id áti 43. Verificación del avance de los aprendizajes del alumnado 44. Fomento de la práctica de la autoevaluación de los aprendizajes en el l d 45. Registro de los datos correspondientes a las características de los aprendizajes del alumnado
0
1
M
2
3
4
NC
1
10
22
7
1
9
22
0
1
M
2
3
4
NC
7
10
21
8
9
6
9
20
0
1
J
2
3
4
NC
8
10
21
8
10
8
11
21
1
15
3
0
1
V
2
3
4
NC
8
9
22
8
8
9
6
9
22
9
7
19
4
8
1
16
19
4
7
17
13
6
3
9
16
0
1
2
3
4
NC
9
22
8
8
1
9
22
8
7
7
1
15
18
4
9
13
6
3
7
16
14
7
1
4
22
13
7
1
1
15
19
5
6
1
16
17
5
8
1
3
8
16
13
6
3
8
17
13
6
46. Valoración integral de los aprendizajes logrados por los alumnos
1
1
3
23
14
5
4
24
12
7
5
22
13
7
3
24
13
7
47. Comunicación, a los alumnos, de los resultados de las evaluaciones realizadas
1
1
7
18
19
1
7
19
18
3
7
18
20
2
7
17
19
4
6
17
19
5
5
26
11
5
6
25
13
3
5
28
12
2
6
26
12
3
12
27
4
3
1
11
26
7
2
11
29
4
3
12
21
11
2
1
12
21
11
2
13
20
11
2
48. 49.
Diseño de los instrumentos de evaluación del aprendizaje
1
5
11
10
20
Rediseño del planeamiento didáctico con base en los resultados de las evaluaciones realizadas
1
13
27
5
1
2
11
26
5
3
13
11
10
11
1
13
19
11
3
Retroalimentación del desarrollo de las actividades de enseñanza y de aprendizaje con base en los resultados de las evaluaciones realizadas
1
1
50.
Total: %:
1
1
1
1
9
7
83
169
92
63
0
7
83
189
93
51
2
5
85
191
95
45
0
6
81
195
96
45
0
7
80
192
93
51
2%
2%
20%
40%
22%
15%
0%
2%
20%
45%
22%
12%
0%
1%
20%
45%
22%
11%
0%
1%
19%
46%
23%
11%
0%
2%
19%
45%
22%
12%
68 47 42
% 100% 69% 62%
docentes docentes docentes
Secciones a considerar en el estudio OPD T. Preg. ECPC DPE DCA DRMG AE
V 22
25
Factores a considerar 1 2 3
0 Pésimo
Bajo
Nulo
Regular
Bueno
Escaso Medio Alto Pocas Regularm Casi veces ente siempre
Nunca
10 20 7 4 9
4 Excelente Óptimo Siempre
NIVELES DE CALIDAD L ODE
ECPC DPE DCA DRMG AE
0
1
2
M 3
4
NC
0
1
2
M 3
4
NC
0
1
J
2
3
4
NC
0
1
V
2
3
4
NC
0
1
2
3
4
NC
1%
4%
25%
43%
15%
12%
1%
3%
23%
44%
16%
13%
0%
1%
3%
22%
49%
16%
10%
1%
3%
22%
45%
16%
13%
1%
4%
22%
45%
18%
3%
2%
23%
37%
23%
13%
0%
2%
21%
39%
21%
16%
0%
0%
2%
21%
40%
21%
16%
0%
2%
21%
38%
23%
16%
0%
2%
20%
39%
23%
3%
2%
13%
41%
26%
15%
1%
2%
15%
40%
26%
16%
0%
1%
2%
16%
39%
28%
15%
1%
2%
14%
40%
28%
16%
1%
2%
14%
38%
30%
2%
1%
13%
39%
28%
18%
0%
1%
13%
38%
36%
12%
0%
0%
1%
14%
39%
30%
16%
0%
1%
12%
42%
28%
18%
0%
1%
13%
40%
30%
2%
2%
20%
40%
22%
15%
0%
2%
20%
45%
22%
12%
0%
0%
1%
20%
45%
22%
11%
0%
1%
19%
46%
23%
11%
0%
2%
19%
45%
22%
Operaciones Docentes Esenciales 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 0
1
2
3 L
4
NC
0
1
2
3
4
NC
0
1
M
2
3
4
NC
0
1
2
M NIVELES DE CALIDAD ECPC
DPE
DCA
3 J
DRMG
AE
4
NC
0
1
2
3 V
4
NC
Esc. Sec. Gral. Nº1 José Azueta Boca del Río, Ver.
Operaciones de Planteamiento Didáctico NIVELES DE CALIDAD
Elementos a considerar en el plan de clase 1.
L 0
1
Especificación de los aprendizajes a favorecer en los alumnos
2. Descripción de las actividades de exploración de los conocimientos previos de los alumnos 3. 4.
Formulación de los propósitos de aprendizaje
3
Diseño de actividades de aprendizaje que corresponden a los propósitos formulados 5. Planteamiento de acciones de enseñanza que corresponden a las actividades de aprendizaje
6.
M
2
3
4
NC
9
32
3
13
20
7
0
1
M
2
3
4
NC
3
9
34
4
6
8
13
20
26
5
6
7
10
17
12
8
9
23
8
7
1
0
1
J
2
3
4
NC
0
7
36
4
8
6
13
19
26
7
7
7
11
16
12
7
7
23
10
7
0
1
V
2
3
4
NC
0
5
36
4
8
7
13
18
29
6
5
6
10
19
12
6
5
28
8
6
0
1
2
3
4
NC
2
7
34
6
0
10
6
12
18
10
7
26
4
11
1
7
24
10
5
10
18
12
7
1
10
18
12
6
7
23
11
6
2
5
25
9
6
Diseño de actividades de aprendizaje que vinculan contenidos de diferentes asignaturas
4
25
12
6
0
4
16
13
6
8
4
17
13
7
6
4
16
13
6
8
4
16
16
5
6
7. Incorporación de recursos del entorno para apoyar el desarrollo de las actividades de enseñanza y de aprendizaje
3
12
20
9
3
2
13
19
10
3
2
10
27
8
0
2
14
21
10
0
3
9
25
10
0
10
20
9
8
9
22
9
7
10
21
11
5
8
22
8
9
10
19
11
7
2
7
22
9
7
1
7
24
8
7
1
7
27
7
5
1
1
7
25
8
5
1
1
7
24
7
7
7
17
10
3
6
7
17
10
3
7
7
18
11
3
5
3
7
18
8
3
8
3
7
19
8
4
6
8.
Adecuación de los recursos didácticos a las actividades de enseñanza y de aprendizaje
9. Descripción de las acciones evaluativos que realizará para verificar el logro de los propósitos de aprendizaje 10. Incorporación de bibliografía complementaria a los libros de texto
Total: %:
4
3
3
4
19
119
202
70
56
3
15
109
207
77
59
3
14
104
230
74
45
4
14
104
210
76
62
4
19
102
211
84
50
1%
4%
25%
43%
15%
12%
1%
3%
23%
44%
16%
13%
1%
3%
22%
49%
16%
10%
1%
3%
22%
45%
16%
13%
1%
4%
22%
45%
18%
11%
Esc. Sec. Gral. Nº1 José Azueta Boca del Río, Ver.
Operaciones del Desempeño Docente NIVELES DE CALIDAD L
Desarrollo del proceso de
M
0
1
2
3
4
NC
11. Desarrollo de actividades introductorias que propicien el tratamiento de los temas de la clase
1
2
7
22
9
12. Exposición del propósito de realizar las experiencias de aprendizaje propuestas
1
11
19
Organización del grupo para el aprendizaje
1
11
Manejo de los contenidos de aprendizaje
1
enseñanza
13.
14.
1
2
3
4
NC
6
2
8
23
8
6
7
9
1
16
15
6
13
16
6
9
15
4
18
17
7
4
5
2
15. Integración de actividades que sugieren los alumnos a los trabajos planeados de la clase
2
4
16
14
6
5
16. Vinculación, en la práctica, de contenidos de diferentes asignaturas
4
1
17
12
7
6
0
M
2
0
J
1
2
3
4
NC
2
8
22
8
7
9
15
18
6
16
7
10
15
23
13
7
4
17
13
5
7
4
17
12
6
8
1
2
0
V
1
2
3
4
NC
3
8
21
8
8
15
17
16
6
9
21
17
5
17
14
6
6
16
14
8
6
2
0
1
2
3
4
NC
7
2
8
20
9
8
7
8
1
14
18
6
8
16
14
8
1
10
15
14
7
4
19
16
8
4
20
17
6
4
17
13
6
7
4
18
14
5
6
1
16
10
10
8
1
16
12
9
7
8
23
8
8
8
21
11
7
6
21
12
7
4
23
11
7
2
17.
Estimulación del trabajo cooperativo de los alumnos
1
12
20
8
6
11
18
9
9
10
21
10
6
18.
Mantenimiento de la atención de los estudiantes en la ejecución de las actividades de aprendizaje
1
7
20
14
5
4
23
11
9
5
24
11
7
Manejo de ejemplos para facilitar el aprendizaje
1
4
14
22
5
4
17
19
7
3
17
22
5
4
15
21
7
3
16
21
7
7
20
13
6
6
21
14
6
6
21
14
6
3
23
15
6
4
21
15
7
9
19
9
7
7
18
12
8
5
17
8
17
8
16
15
7
8
19
13
6
15
15
12
4
14
18
10
5
14
17
11
5
13
17
12
5
13
18
11
5
17
18
4
5
15
19
4
7
16
20
4
6
15
18
5
8
1
15
19
5
7
5
19
17
5
3
20
17
7
3
20
17
7
5
18
17
7
1
4
18
17
7
19.
20. Señalamiento de los aspectos relevantes de el contenido de la clase
1
21. Descripción de objetos, hechos o fenómenos al desarrollar las actividades de la clase
2
22. Manejo del material didáctico
1
23. Sistematización de las preguntas
1
24. Respuesta a las preguntas que formulan los alumnos
1
1
1
2
2
2
1
1
1
1
2
1
3/7
Esc. Sec. Gral. Nº1 José Azueta Boca del Río, Ver.
25. Explicación de los criterios de ejecución de las actividades de aprendizaje
1
1
7
21
9
8
26. Desarrollo de estrategias que favorecen la lectura
1
3
13
19
3
8
27. Manejo de problemas que apoyan la construcción de aprendizajes
1
3
13
18
7
28. Coordinación de discusiones grupales que favorecen la construcción de aprendizajes
1
3
24
9
29. Supervisión del desarrollo de las actividades de aprendizaje
1
5
30. Atención a los alumnos que presentan dificultades al ejecutar algunas actividades de aprendizaje
1
10
Total: %:
8
22
8
9
9
24
7
7
2
14
20
4
7
5
3
11
21
5
4
6
4
21
11
20
12
9
5
17
18
1
8
8
24
7
8
1
7
24
7
8
2
12
22
3
8
2
12
21
4
8
2
11
21
5
8
7
2
12
22
3
8
2
12
21
4
8
2
11
21
5
8
4
7
2
21
11
5
8
2
20
11
5
9
2
18
10
3
14
18
13
11
1
4
19
15
8
4
19
14
10
1
5
16
16
9
16
16
7
8
19
10
10
9
16
15
7
9
16
16
6
25
21
214
347
214
119
2
23
202
363
200
150
2
15
198
378
201
146
2
17
196
359
215
151
2
22
190
362
216
148
3%
2%
23%
37%
23%
13%
0%
2%
21%
39%
21%
16%
0%
2%
21%
40%
21%
16%
0%
2%
21%
38%
23%
16%
0%
2%
20%
39%
23%
16%
4/7
Esc. Sec. Gral. Nº1 José Azueta Boca del Río
Operaciones del Desempeño Docente NIVELES DE CALIDAD L
Desarrollo de la comunicación en el aula 31.
Expresión oral que utiliza con los alumnos
32. Lenguaje escrito que maneja al desarrollar sus actividades de enseñanza 33.
0
1
1
1
1
M
2
3
4
NC
5
17
18
6
4
20
11
10
0
1
1
M
2
3
4
NC
5
19
17
6
9
20
10
7
0
1
1
J
2
3
4
NC
7
17
18
5
10
20
10
6
0
1
1
V
2
3
4
NC
6
16
19
6
9
20
10
7
0
1
1
2
3
4
NC
6
15
20
6
9
19
11
7
Manejo del lenguaje corporal al interactuar con los alumnos
1
9
19
12
6
9
20
12
6
10
18
12
7
8
19
13
7
9
19
12
7
Desempeño del rol de escucha al interactuar con los alumnos
1
7
21
12
6
7
22
12
6
6
21
13
7
7
19
14
7
6
18
15
8
Fomento de la expresión oral de los estudiantes
2
1
7
19
13
5
1
1
7
17
13
8
1
7
18
14
7
1
5
18
15
8
1
6
18
14
8
36. Desarrollo de estrategias que fomentan el respeto a las ideas que expresan los distintos miembros del grupo
1
4
5
21
10
6
1
3
7
18
10
8
3
7
18
12
7
3
6
21
10
7
3
6
20
16
2
3
1
5
17
11
10
2
1
5
16
12
11
1
5
16
13
9
1
5
17
11
10
1
5
17
12
9
34.
35.
37.
Favorecimiento de la expresión escrita de los alumnos
Total: %:
3
3
3
10
7
42
134
87
49
4
6
49
132
86
52
3
6
52
128
92
48
3
6
46
130
92
52
3
6
47
126
100
47
3%
2%
13%
41%
26%
15%
1%
2%
15%
40%
26%
16%
1%
2%
16%
39%
28%
15%
1%
2%
14%
40%
28%
16%
1%
2%
14%
38%
30%
14%
Esc. Sec. Gral. Nº1 José Azueta Boca del Río
Operaciones del Desempeño Docente NIVELES DE CALIDAD
Desarrollo de las relaciones entre los miembros del
L 2
3
4
NC
1
3
18
17
39. Desarrollo de estrategias que propician la interacción alumno-alumno
1
9
19
40. Desarrollo de estrategias que fomentan el respeto en las interacciones alumno-alumno y maestro-alumno
1
4
41. Interacción con los alumnos al coordinar las actividades de aprendizaje
1
8
grupo 38.
Establecimiento de un ambiente de cordialidad en la clase
Total: %:
0
1
M
1
0
1
M
2
3
4
NC
8
3
17
20
7
9
9
10
19
15
3
18
15
8
4
17
18
7
18
11
9
7
19
15
6
1
0
1
V
J
2
3
4
NC
3
19
18
1
10
19
1
5
8
0
1
2
3
4
NC
7
3
19
17
10
7
9
21
17
17
7
4
18
12
9
6
1
0
1
2
3
4
NC
8
4
19
17
7
9
8
10
18
12
7
17
15
10
4
19
16
7
22
11
8
6
19
12
10
1
4
1
24
73
52
34
0
1
24
72
68
23
0
2
26
73
57
30
0
1
22
79
52
34
0
1
24
75
57
31
2%
1%
13%
39%
28%
18%
0%
1%
13%
38%
36%
12%
0%
1%
14%
39%
30%
16%
0%
1%
12%
42%
28%
18%
0%
1%
13%
40%
30%
16%
Esc. Sec. Gral. Nº1 José Azueta Boca del Río, Ver.
Operaciones de Planteamiento Didáctico NIVELES DE CALIDAD L
Acciones evaluativas 42. Exploración de los aprendizajes del alumnado antes del tratamiento de los t id áti 43. Verificación del avance de los aprendizajes del alumnado 44. Fomento de la práctica de la autoevaluación de los aprendizajes en el l d 45. Registro de los datos correspondientes a las características de los aprendizajes del alumnado
0
1
M
2
3
4
NC
1
10
22
7
1
9
22
0
1
M
2
3
4
NC
7
10
21
8
9
6
9
20
0
1
J
2
3
4
NC
8
10
21
8
10
8
11
21
1
15
3
0
1
V
2
3
4
NC
8
9
22
8
8
9
6
9
22
9
7
19
4
8
1
16
19
4
7
17
13
6
3
9
16
0
1
2
3
4
NC
9
22
8
8
1
9
22
8
7
7
1
15
18
4
9
13
6
3
7
16
14
7
1
4
22
13
7
1
1
15
19
5
6
1
16
17
5
8
1
3
8
16
13
6
3
8
17
13
6
46. Valoración integral de los aprendizajes logrados por los alumnos
1
1
3
23
14
5
4
24
12
7
5
22
13
7
3
24
13
7
47. Comunicación, a los alumnos, de los resultados de las evaluaciones realizadas
1
1
7
18
19
1
7
19
18
3
7
18
20
2
7
17
19
4
6
17
19
5
5
26
11
5
6
25
13
3
5
28
12
2
6
26
12
3
12
27
4
3
1
11
26
7
2
11
29
4
3
12
21
11
2
1
12
21
11
2
13
20
11
2
48. 49.
Diseño de los instrumentos de evaluación del aprendizaje
1
5
11
10
20
Rediseño del planeamiento didáctico con base en los resultados de las evaluaciones realizadas
1
13
27
5
1
2
11
26
5
3
13
11
10
11
1
13
19
11
3
Retroalimentación del desarrollo de las actividades de enseñanza y de aprendizaje con base en los resultados de las evaluaciones realizadas
1
1
50.
Total: %:
1
1
1
1
9
7
83
169
92
63
0
7
83
189
93
51
2
5
85
191
95
45
0
6
81
195
96
45
0
7
80
192
93
51
2%
2%
20%
40%
22%
15%
0%
2%
20%
45%
22%
12%
0%
1%
20%
45%
22%
11%
0%
1%
19%
46%
23%
11%
0%
2%
19%
45%
22%
12%
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