Neuroanatomia

UNIVERSIDAD PARTICULAR ANDINA DEL CUSCO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS BIOMÉDICAS SEMESTRE ACADÉMICO 2009-II

SILABO DE NEUROANATOMÍA I

DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Asignatura : 1.2 PAP : 1.3 Categoría : 1.4 Créditos : 1.5 Numero de Código: 1.6 PRE Requisito : 1.7 Semestre : 1.8 Horario : 1.9 Duración : 1.10 Docente :

Neuroanatomía Psicología FPB 03 ME 02 ME 01 2009-II Martes 07-09 Jueves 07-09 17 Semanas – 68 Horas MD. Eduardo Ulises Medina Rosado

II. 2.1

SUMILLA: NATURALEZA El curso es de naturaleza teórico-práctico, y permite que el alumno tenga una aproximación a la conducta desde sus bases biológicas y favorece el establecimiento de nexos necesarios entre la neurociencias y la psicología. Comprende el estudio del plan general del sistema nervioso central desde su base embriológicas microscópica y macro anatómica.

2.2

PROPÓSITO: El curso debe propender a que el alumno tenga capacidad de discriminación entre las disciplinas de neurología y psicología, es decir establecer las diferencias entre los problemas somáticos del sistema nervioso y la psicología.

2.3

CONTENIDOS: Embriología del sistema nervioso central, organización del mismo, estructura de la neurona y sus prolongaciones, estructuras de la neuroglia, envolturas del sistema nervioso central morfología interna y externa del encéfalo, de la medula espinal, plexos nerviosos, pares craneales, sistema nervioso autónomo y aplicaciones clínicas.

III. 3.1

COMPETENCIAS: CONCEPTUALES O COGNITIVAS: Tendrá conocimiento teórico y estará en condiciones de describir la neurona y sus prolongaciones, el sistema neuroglial Describe el desarrollo embriológico Describe el revestimiento óseo y meníngeo del encéfalo y la medula Describe la morfología interna y externa de lo hemisferios cerebrales Describe la corteza cerebral E di encéfalo, Hipotálamo y el Tálamo Describe el sistema ventricular y la circulación del líquido céfalo raquídeo Describe la morfología del tronco cerebral y del cerebelo Describe el sistema Reticular Describe la morfología de la medula espinal

3.2

PROCEDIMENTAL: Grafica con laminas el encéfalo y medula espinal Grafica los lóbulos y áreas del encefalo Grafica y analiza el sistema Reticular Analiza y explica los hechos del lenguaje Anali.za y grafica las vías sensoriales olfato, visión y audición

3.3

ACTITUDINALES: Entiende y valora la relevancia de las explicaciones psicobiologicas de la conducta Fomenta el interés científico de la conducta Participa activamente en las actividades académicas Presenta una disposición favorable al trabajo de equipo Demuestra actitud ética responsabilidad integración grupal y solidaridad

IV. 4.1 4.2

PROGRAMACIÓN TEMÁTICA 1° UNIDAD CAPACIDAD: El alumno conoce y describe la ubicación del sistema nervios en el cuerpo humano, sus relaciones con el medio ambiente y el universo, reconoce e identifica el sistema nervioso central, el sistema nervioso periférico y sistema autónomo y conoce la embriogénesis del sistema nervioso

4.3

CONTENIDOS Primera semana: Organización del sistema nervioso central, su clasificación estructura de la neurona y sus componentes, el sistema glial concepto, descripción importancia

1.

Segunda semana Embriología del sistema nervioso, la placa, el tubo y las ves fculas neuronales y sus derivaciones Revestimiento óseo y meníngeo del encéfalo, medula espinal: dura madre aracnoides, pía madre, y meninges raquídeas Tercera semana: Los hemisferios cerebrales: morfología externa e interna de los hemisferios cerebrales, lóbulos cerebrales Cuarta semana: Arquitectura de la corteza cerebral áreas funcionales, la substancia gris y sustancia blanca del encéfalo. 4.4

ACTIVIDADES: Consulta de textos de neuroanatomia, presentación de gráficos y laminas de cada segmento, uso de sistemas audiovisuales, papelógrafos y graticos.

4.5

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: Método: Método Lógico - Activo Participativo Procedimiento: observación, clasificación, exploración saberse previos Formas: interrogativa, dialogada, explicativa y expositiva Modos: individual - colectivo Técnicas: dinámicas de grupo - individual

4.6

4.7

-

4.8

MEDIOS Y MATERIALES: Libros, textos de consultas, separatas, Internet, multimedia, pizarra, plumones y papelógrafos.

de

cañón

EVALUACIÓN La evaluación teórica practica Serra un proceso permanente en el aula considerando el grado de aprendizaje, los conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales donde se evaluara El desempeño del alumno en el aula a través de exposiciones orales Se usaran pruebas escritas con una puntuación Vigesimal de cero a veinte Se evaluara la actitud solidaria y participativa del alumno. CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN El primer examen parcial: será al concluir la primera Unidad Didáctica

4.9 -

BIBLIOGRAFÍA ESPECIFICA: AFIFI ADEL - Neuroanatomia Funcional, segunda edición 2006 Anatomía de Testut Compendio 2005 NOLTE J. - El cerebro humano tercera edición Madrid ,1994 BARR M. L. Y KIERNAN - The human nervous system, Philadelphia

2° 4.2

UNIDAD CAPACIDAD: Conocimiento del di encéfalo, tálamo óptico, ubicación y relaciones, los núcleos de la base, el sistema limbico, los ventrículos del cerebro y el liquido cefalorraquídeo

4.3

CONTENIDO: Quinta semana: El diencefalo, localizacion, componentes, descripción epitalamio, tálamo óptico, subtálamo e hipotálamo Sexta semana: Ganglios basales de los hemisferios lenticular, núcleo caudado y anexos

cerebrales,

Séptima semana: Sistema límbico, componentes comportamiento emotivo

relación

y

el

núcleo

con

el

Octava semana: Ventrículos del cerebro,-su morfología, producción de líquido cefalorraquídeo y su circulación. 4.4

ACTIVIDADES: Consulta de textos e neuroanatomía, presentación de gráficos y laminas de cada segmento, uso de sistemas audiovisuales papelógrafos y gráficos,

4.5

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Método Procedimiento

: :

Formas

:

Modos Técnicas

: :

Método Lógico - Activo Participativo observación, clasificación, exploración

de saberes previos interrogativa, dialogada, explicativa y expositiva. individual - coletivo dinámicas de grupo – individual

4.6

4.7

MEDIOS Y MATERIALES: Libros, textos de consultas, separatas, internet, multimedia, pizarra, plumones y papelógrafos.

cañón

EVALUACIÓN La evaluación teórica práctica será un proceso permanente en el aula considerando el grado de aprendizaje, los conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales donde se evaluara. El desempeño del alumno en el aula a través de exposiciones orales -se usaran pruebas escritas con una puntuación vigesimal de cero a veinte Se evaluara la actitud solidaria y participativa del alumno.

4.8

CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN El segundo examen parcial: será al concluir la segunda Unidad Didáctica

4.9 -

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA: AFIFI ADEL - Neuroanatomía Funcional, segunda edición 2006 Anatomía de Testut Compendio 200 NOLTE J. - El cerebro humano tercera edición Madrid ,1994 -BARR M. L. Y KIERNAN — The human nervous system, Philadelphia.

3°

Unidad

4.2

CAPACIDAD: El alumno estará en condiciones de conocer, describir y graficar el tronco cerebral y la morfología del mesencefalo y el cuarto ventrículo, podrá ubicar y describir el cerebelo y los plexos raquídeos, describir los pares craneales y las vías de conducción, además conocer el sistema reticular y sus funciones junto con el sistema nervioso autónomo.

4.3

CONTENIDOS: Novena semana Tronco cerebral, morfología del mesencefalo, protuberancia y bulbo raquídeo, estructura interna del mesencefalo, él cuarto ventrículo y sus componentes, Décima semana Cerebelo, organización general, morfología externa e interna y sus núcleos profundos

Undécima semana Medula espinal morfología externa, estructura interna, sustancia gris, sustancia blanca y los cordones, los plexos raquídeos. Duodécima semana: El movimiento, neuronas motoras superiores e inferiores, vías de conducción córtico espinales el tono muscular, el mantenimiento de tono muscular, reflejos espinales Décimo tercera semana Pares craneales, origen real y origen aparentes, funciones Décimo cuarta semana Sensibilidad general, recetores somáticos y viserales, sistema espino talamito Décima quinta semana Sistema de los cordones dorsales, y la sensibilidad profunda, sistema trigeminal Décimo sexta semana Sistema reticular, componentes y aspectos funcionales Décimo séptima semana El sistema nervioso autónomo, vegetativo, sistema simpático y parasimpático. 4.4

ACTIVIDADES: Consulta de textos de neuroanatomía, presentación de gráficos y laminas de cada segmento, uso de sistemas audiovisuales, papelógrafos y gráficos.

4.6

MEDIOS Y MATERIALES: Libros, textos de consultas, separatas, multimedia, pizarra, plumones y papelógrafos.

4.7

Internet,

casó

EVALUACIÓN La evaluación teórica practica será un proceso permanente en el aula considerando el grado de aprendizaje los conocimientos conceptuales y actitudinales donde se evaluara El desempeño del a1umno en el aula a través de exposiciones orales Se usaran pruebas escritas con una puntuación vigesimal de cero a veinte Se evaluara la actitud solidaria y participativa del alumno.

4.8

CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN E1 tercer examen parcial: Será al concluir la tercera Unidad Didáctica

4.9 -

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA AFIFI ADEL - Neuroanatomía Funciona1, segunda edición 2006 Anatomía de Lestut Compendio 2005 NOLTE J. - El cerebro, humano tercera edición Madrid , 1994 BARR M. L. Y KIERNAN - The human nervous system, Philadelphia.

V. 5.1

EVOLUCIÓN GENERAL ENERAL CONDICIONES PARA APROBAR EL CURSO Los promedios de las evaluaciones parciales tendrán un peso de 70%, la nota de evaluación de las practicas tendrán un peso de 30% nota mínima -14 de promedio general, si el estudiante es desaprobado al finalizar el semestre académico puede acceder a un examen de subsanación, se evaluara el segmento desaprobado.

5.2

EVALUACIÓN PERMANENTE Se tomaran evaluaciones orales, escritas, exposiciones y trabajos grupales hiera de lo exámenes parciales para asegurar el aprendizaje, se usarán maquetas y audiovisuales, Lah asistencia a clases teóricas es obligatorio caso contrario el alumno quedara inhabilitado para rendir exámenes parciales y se pondrá la calificación de NSP, la evaluación será PERMANENTE. Se tratará de valorar y cuantificar el grado de aprendizaje del alumno, mediante exposiciones, intervenciones y tres parciales que incluirán la presentación de trabajos prácticos. La evaluación busca identificar, valorar e interpretar los conocimientos generados (exámenes de conocimientos). El dominio de conceptos, el trabajo grupal, el esfuerzo individual, la participación del alumno en clases serán criterios considerados en la evaluación, y tendrán la siguiente ponderación.

1. 2.

Trabajo individual, grupal y prácticas Exámenes escritos

VI. -

BIBLIOGRAFÍA Neuroanatomía Clínica VI Edición Ricard Panamericana S.A. Madrid España 2007.

30% 70% Snell,

editorial

-

Atlas de Anatomía Humana López Antunez – Amendayla, Editorial Interamericana México distrito federal 2005. Atlas de Anatomía el Cuerpo y la Salud, Edita Cultural S.A. Madrid España, 2004. “Equipo de Editorial Barcelona” Gran Atlas de Anatomía Humana Peter Hahams Sociedad Comercial Editorial Santiago Chile 2004. Anatomía Henry Gray 2004 Anatomía Testut Latarget 2005 Anatomía Rubiere 20O3 Filosofía Guyton 2000 Filosofía Housay 1999 Principios de Anatomía y Fisiología Tortora 2007 Itano, Huaman Hemoglobin, 2 005 Meccheri tesis Buenos Aires 2005 (Hb en Buenos Aires) Cannon W.B the mechanical factors of digestion 2008. www.google.com.pe/fisiologia

_____________________________________________ DOCENTE MD. EDUARDO ULISES MEDINA ROSADO