Naskah Edukasi Kesehatan.docx

NASKAH EDUKASI KESEHATAN Meilinda Tri Ratnasari Kelas C Ekstensi 2018 FIK UI/ NPM: 1806270021 *Email: [email protected] Kasus : Sebuah keluarga memiliki tiga orang anak: dua perempuan dan satu laki-laki. Ibu mengatakan anak laki-laki yang berusia 15 tahun anaknya tidak suka bermain dengan teman sebayanya, jarang keluar rumah, dan jarang beraktifitas. Selain itu juga anaknya senang ngemil sambil main gadget.

a. Fase Orientasi 1. Salam Terapeutik P

: Selamat Pagi Ibu, andi, masih ingat dengan saya? yang kemarin datang kesini

K

: oh iya ingat ka, mari silahkan masuk.

P

: Oh baik bu terimakasih

2. Evaluasi dan validasi P

: Bagaimana perasaan Keluarga hari ini? Apa yang andi rasakan saat sudah menjadi

remaja ? Bagaimana perasaan Ibu mempunyai Anak remaja? K

: Baik kak, biasa saja tidak ada yang menarik ka, perasaan ibu mengenai punya

anak remaja agak was-was karena takut terjerumus pergaulan yang tidak baik ka. P

: baik apakah masih ingat materi yang akan saya berikan hari ini?

K

: oh iya ka yang tentang, perkembangan psikososial remaja ya?

P

: iyaa benar

3. Kontrak P

: Baik, hari ini saya ingin berdiskusi dengan cara melakukan permainan, untuk

mendiskusikan perkembangan Andi yang sudah remaja. Bagaimana Ibu, Andi kalau kita melakukan permainan sebentar tentang perkembangan remaja? K

: boleh kak

P

: Di mana kita akan Bermain ?

K

: Di ruangan ini saja ka

P

: Baiklah Andi dan ibu. Kita akan berdiskusi dan melakukan permainan selama

kurang lebih 15 menit ya.

b. Fase Kerja P

: Baiklah Ibu dan Andi, kita mulai permainan dan diskusinya yaaa.

K

: Baik ka

P

: Pertama saya akan jelaskan terlebih dahulu cara permainanya, jadi ini ada sebuah

kartu yang nanti saya kocok. Ibu dan Andi nanti mengambil kartu tersebut secara bergantian, nah jika di kartu tersebut tertulis sebuah pertanyaan, nanti kalian harus menjawabnya, namun jika dikartu tersebut tertulis sebuah tantangan atau tindakan Ibu atau Andi harus melakukannya. Begitu apakah bisa dipahami? Nah nanti yang bisa menjawab pertanyaan paling banyak dan benar akan mendapatkan sebuah hadiah. K

: oh iya ka jelas

P

: baik saya kocok terlebih dahulu ya kartu ini, nanti dari ibu yang mulai mengambil

kartunya dan nanti bisa dibacakan apa isinya, baik bu silahkan. K

: isi kertasnya menyanyikan lagu Indonesia raya

P

: baik ibu harus menyanyikan lagunya yaa

K

: “nyanyi Indonesia raya”

P

: Nah selanjutnya Andi ya

K

: Siapa Itu remaja ?

P

: Nah andi bagaimana jawabannya?

K

: Jadi menurut saya remaja itu, anak abg ya ka, anak yang sudah sekolah SMP terus

nanti SMA, yang sudah bukan anak SD lagi ka P

: Nah saya jelaskan lebih mendetail ya jadi remaja itu adalah individu yang berusia

antara 12 s.d 18 tahun, Secara Fisik ditandai oleh ciri perubahan pada penampilan fisik dan fungsi fisiologis, terutama yang terkait dengan fungsi Seksual. Secara Psikologis Masa dimana individu mengalami perubahan- perubahan dalam aspek pemikiran, emosi, sosial, dan moral diantara masa anak-anak menuju masa dewasa. Jadi itu lah remaja Andi, dan Ibu, bagaimana apakah dapat di mengerti? K

: Oh iya kaa mengerti sekarang, berarti Andi kan udah remaja ya ka?

P

: Nah iya Andi sudah remaja saat ini, baik selanjutnya ambil lagi yaa, sekarang

bagian Ibu. K

: Bagaimana Perkembangan Psikososial anak remaja? Hmm bagaimana ya ka, ibu

kurang mengerti nih yang pertanyaan ini. P

: baiklah kalau begitu langsung saya jelaskan saja ya Ibu dan Andi apa itu

perkembangan psikososial anak remaja itu Kemampuan remaja untuk mencapai identitas dirinya yang meliputi peran, tujuan pribadi, dan keunikan atau ciri khas diri. Kemampuan ini tercapai melalui serangkaian tugas perkembangan yang harus diselesaikan oleh remaja. Jika tidak dapat mencapai kemampuan tersebut, remaja akan mengalami kebingungan peran yang berdampak pada rapuhnya kepribadian sehingga terjadi gangguan konsep diri atau kepercayaan diri. K

: Oh seperti itu yah yang disebut perkembangan psikososial remaja

P

: iya ibu seperti itu, sekarang giliran andi ya mengambil kertasnya

K

: Menyebutkan pancasila

P

: nah ayok andi coba sebutkan pancasila dari sila pertama sampai terakhir

K

: “menyebutkan pancasila”

P

: ayok selanjutnya giliran ibu yaa

K

: Bagaimana karakteristik perkembangan psikososial yang normal?

P

: Nah ibu coba bisa sebutkan apa saja yang Ibu tahu, salah tidak apa-apa bu.

K

: Menurut saya ya ka, anak mau bergaul dengan teman sebayanya, mau melakukan

berbagai hal diluar rumah, mulai mencari jati dirinya, dan mulai mencari apa cita-citanya P

: nah bagus ibu jawaban ibu sudah beberapa benar, tapi saya lengkapi lagi ya bu

agar lebih jelas, jadi bu karakteristik perkembangan psikososial remaja itu Menyadari kelebihan dan kekurangan diri, Bergaul dengan teman sebaya, sesama jenis, dan berlainan jenis, Bergaul dengan orang lain di lingkungan-nya yang membuatnya nyaman, mencurahklan perasaan, perhatian dan kekhawatiran, Mengikuti kegiatan positif di luar kegiatan rutin (olahraga, seni, bela diri, pramuka, pengajian), Bertanggung jawab terhadap

aktifitas yang dilakukannya, Menyelesaikan masalah dengan meminta bantuan orang lain yang menurutnya, Melakukan hal yang ingin di lakukannya dengan atau tanpa persetujuan orang tua, Mengetahui rencana cita-cita masa depan. Seperti itu Ibu dan Andi bagaimana? Apakah jelas? K

: oh iya kaa mengerti

P

: ya selanjutnya giliran Andi ya

K

: bagaimana karakteristik perkembangan psikososial yang menyimpang

P

: nah andi bisa jelaskan ya

K

: Apa yah ka, saya gatau ka

P

: Baiklah jika andi tidak tahu kaka jelaskan yaa, Tidak mengetahui kelebihan dan

kekurangan dirinya, Merasa bingung, bimbang, Tidak mempunyai rencana untuk masa depan, Tidak mampu berinteraksi dengan lingkungannya, Memiliki perilaku anti social, Tidak menyukai dirinya, Sulit mengambil keputusan, Tidak mempunyai minat, Tidak mandiri. Nah seperti itu Andi dan Ibu K

: oh begitu ya ka

P

: baik lalu ibu ya yang mengambil

K

: Menyanyikan lagu 17 Agustus 45

P

: iyaa coba ibu nyanyikan lagu itu yaa

K

: “nyanyi”

P

: nah ini tinggal kertas yang terakhir jadi langsung andi bacakan ya

K

: Apa yang dapat dilakukan bila terjadi penyimpangan?

P

: nah bagaimana menurut Andi?

K

: jadi kalau menurut saya, saya merubah perilaku yang sudah saya ketahu salah

menjadi prilaku yang benar, seperti bergaul dengan teman sebaya, mau melakukan hal-hal yang positif

P

: bagus Andi jawabannya sudah benar, saya akan lengkapi lagi ya Berinteraksi

dengan orang lain yang membuat diri merasa nyaman mencurahkan perasaan, perhatian dan kekhawatiran, Diskusikan kelebihan dan kekurangan diri, Menerima kelebihan dan kekurangan diri, Bergaul dengan teman sebaya, sesama jenis, dan berlainan jenis, Mengikuti kegiatan positif seperti organisasi sekolah atau ekskur, Melakukan kegiatan di rumah sesuai dengan perannya. Seperti itu ibu dan andi K

: oh begitu ya kaa

P

: nah kita telah menyelesaikan permainannya, ternyata Ibu yang banyak menjawab

benar, selamat ya ibu yang mendapatkan hadiah yaa, selamat ibu K

: wah terimakasih ka

c. Fase Terminasi 1. Evaluasi a. Evaluasi Subjektif P

: Bagaimana perasaan Ibu setelah kita berdiskusi dan melakukan permainan ini ?

K

: senang ka, jadi lebih paham dan dapat merubah saya menjadi remaja yang

seharusnya, dan menurut ibu, saya dapat mengerti dan mendidik Andi yang seharusnya P

: bagus kalau begitu bu

b. Evaluasi Objektif P

: Apakah Andi dan Ibu masih ingat ciri-ciri remaja yang sudah kita bicarakan tadi?

Dan bagaimana perkembangan psikososial remaja yang normal? K

: jadi ka, remaja itu Secara Kronologis Remaja adalah individu yang berusia antara

12 s.d 18 tahun, Secara Fisik ditandai oleh ciri perubahan pada penampilan fisik dan fungsi fisiologis, terutama yang terkait dengan fungsi Seksual. Secara Psikologis Masa dimana individu mengalami perubahan- perubahan dalam aspek kognitif, emosi, sosial, dan moral diantara masa anak-anak menuju masa dewasa. Dan karakteristik remaja yang normal itu Menyadari kelebihan dan kekurangan diri, Bergaul dengan teman sebaya, sesama jenis, dan berlainan jenis, Bergaul dengan orang lain di lingkungan-nya yang membuatnya nyaman, mencurahklan perasaan, perhatian dan kekhawatiran, Mengikuti kegiatan positif di luar kegiatan rutin (olahraga, seni, bela diri, pramuka, pengajian),

Bertanggung jawab terhadap aktifitas yang dilakukannya, Menyelesaikan masalah dengan meminta bantuan orang lain yang menurutnya, Melakukan hal yang ingin di lakukannya dengan atau tanpa persetujuan orang tua, Mengetahui rencana cita-cita masa depan. P

: Ya betul sekali, bagus ya andi dan ibu langsung dapat memahami semua yang

sudah dijelaskan 2. Rencana Tindak Lanjut P

: Baik Ibu dan Andi, jangan lupa diterapkan ya kegiatan-kegiatan yang dapat

meningkatkan perkembangan psikososial yang normal yang sudah kita diskusikan tadi dalam kehidupan sehari-hari K

: baik

3. Kontrak yang Akan Datang P

: Kalau begitu, minggu depan hari Sabtu jam 10.00 saya datang lagi dan kita akan

mendiskusikan mengenai kegiatan-kegiatan yang dapat meningkatkan kreatifitas Andi sebagai remaja. Baiklah Andi, saya pamit dulu. Sampai bertemu minggu depan. K

: baik kaa, terimakasih dan sampai jumpa.