Multiplication Vocabulary

Actividade: Multiplicar em Português Identificar numerais, multiplicar 1. Introduce or review numerals. 2. Expand oral and written skills related to numeracy in Portuguese. Source: http://www.trendenterprises.com (T-23006)

VOCABULÁRIO Unidades (0-9) 1: Um/ Uma 2: Dois/ Duas 3: Três 4: Quatro 5: Cinco 6: Seis 7: Sete 8: Oito 9: Nove

Dezenas (10-19) 10: Dez/ uma dezena 11: Onze 12: Doze/ uma dúzia 13: Treze 14: Catorze 15: Quinze 16: Dezasseis 17: Dezassete 18: Dezoito 19: Dezanove

Centenas e Milhares (100-1000) 100: Cem/ uma centena 101: Cento e um/ uma 110: Cento e dez 125: Cento e vinte e cinco 200: Duzentos/ Duzentas 300: Trezentos/ Trezentas 400: Quatrocentos/ Quatrocentas 500: Quinhentos/ Quinhentas 600: Seiscentos/ Seiscentas 700: Setecentos/ Setecentas 800: Oitocentos/ Oitocentas 900: Novecentos/ Novecentas 1000: Mil/ um milhar 1001: Mil e um 1215: Mil duzentos e quinze 2000: Dois mil/ dois milhares

Dezenas (20-29) 20: Vinte/ uma vintena 21: Vinte e um/ uma 22: Vinte e dois/ duas 23: Vinte e três 24: Vinte e quatro 25: Vinte e cinco 26: Vinte e seis 27: Vinte e sete 28: Vinte e oito 29: Vinte e nove

Dezenas (30-90) 30: Trinta/ uma trintena 40: Quarenta 50: Cinquenta 60: Sessenta 70: Setenta 80: Oitenta 90: Noventa

Exploração • Vamos multiplicar dois por nove. Qual é o produto? É dezoito. • Quanto é cinco a multiplicar por dez? É cinquenta. • Quanto é vinte vezes três? É sessenta. • Calcula qual é o produto de sete por quinze. É cento e cinco. Problema Mãos, pés e dedos a. Se na tua sala todos os alunos levantarem uma mão, quantas mãos ficam no ar? E quantos dedos? b. E se levantarem as duas mãos, quantas mãos ficam no ar? E quantos dedos? c. Quantas mãos e quantos pés há na tua sala? E quantos dedos no total?