Motivasi Kepada Pelajar Yang Bermasalah Dalam Pembelajaran Tetapi.pptx

Motivasi kepada Pelajar Yang Bermasalah dalam Pembelajaran Tetapi Aktif dalam Bidang Sukan

Berikut adalah beberapa teori dan pendekatan psikologi yang sering dikaitkan dalam bidang pendidikan: Menurut frederick Herzberg dua jenis motivasi yang telah dikaji secara meluas • Terdapat . iaitu motivasi intrinsik (dalaman) dan motivasi ekstrinsik (luaran) Pelajar aktif dalam sukan ekstrinsik (luaran)

intrinsik (dalaman)

   

 Prestasi  Penghargaan  Tanggungjawab

Masa latihan Teknikal Cabaran Kerjaya

Skinner • Menurut skinner bagi menghasilkan sesuatu pembelajaran,matlamat pembelajaran harus ditetapkan terlebih dahulu.Selepas matlamat ditetapkan maka langkah atau peringkat-peringkat bagi mencapai matlamat tersebut hendaklah dirangka atau ditentukan.Setiap langkah atau peringkat bagi mencapai matlamat pembelajaran akn melalui proses pembentukan tingkah laku dan pengukuhan tingkah laku.pengukuhan tingkah laku akan berterusan sehingga mencapainya atlamat yang disasarkan.

peneguhan Positif(selepas melakukan tingkah laku)

Negatif(merangsang perubahan tingkah laku)

 Ganjaran  Pujian  Pemberian hadiah  Wang tunai  Sekadar senyuman Bersesuaian dengan personaliti sesorang pelajar.

 Marah  Perasaan (lebih cepat mempelajari sesuatu perkara daripada situasi yang menyakitkan)

John B.Watson • Menurut John B.Watson teori pelaziman emosi atau perasaan.Tingkah laku manusia keseluruhanya adalah pergerakan otot-otot.Gerak balas semulajadi sebahagian daripada faktor yang mempengaruhi pembentukan tingkah laku manusia selain daripada pergerakan otot.proses pembelajaran boleh diterangkan dengan melalui perkaitan antara rangsangan dan tindak balas.Pembelajaran berlaku berdasarkan dua prinsip yang utama iaitu prinsip kekerapan dan prinsip masa.

prinsip

contoh

Prinsip kekerapan

   

Prinsip masa

 demonstarsi

latihan Makanan Masa pakaian

Kesimpulanya Guru memainkan peranan yang penting untuk memberi motivasi kepada pelajar yang lemah dalam pembelajaran tetapi aktif dalam sukan supaya pelajar tersebut akan dapat peluang yang lebih cerah pada masa hadapan.

TEORI EDWIN LOCKE • Teori Edwin Locke menyatakan bahawa kita akan bergerak apabila kita memiliki tujuan yang jelas dan pasti. Teori ini penting dalam meningkatkan motivasi seseorang bagi mencapai kejayaan dan mengelakkan kegagalan dalam mencapai sesuatu matlamat kerana seseorang akan memiliki motivasi yang tinggi jika dia mempunyai tujuan yang jelas. Maka dengan itu, wujudlah “goal setting” sebagai satu penanda aras untuk mencapai kejayaan. Selain itu, Edwin Locke menyatakan bahawa “goal setting” mempunyai empat mekanisme iaitu tujuan mengarahkan perhatian, tujuan mengatur upaya, tujuan meningkatkan persistensi dan tujuan menunjang strategi-strategi kegiatan. Penetapan matlamat secara khusus, jelas dan mencabar dapat memotivasikan seseorang untuk mengarahkan tingkah laku ke arah prestasi kerja yang cemerlang.