Monografia

MONOGRAFIA GENERALIDADES Pedagogía en Inglés

Monografía

 

•  La  palabra  monografía,  deriva  del  griego  "mono"  que  significa  único  y  "graphein": describir.  •  Debe  entenderse  como:  un  tema  específico, tratado o estudio sobre un  tema específico o particular 

Una monografía  •   Se usa para desarrollar un tema preciso,  definido y en profundidad  •      Extensión:  variable,  dependiendo  de  la  madurez,  del  nivel  de  instrucción  de  quien  o  quienes  la  realizan,  de  la  naturaleza  y  profundidad  del  tema  y  las  fuentes  disponibles (50 hojas).

Una monografía en un significado amplio, es:    •  un trabajo relativamente extenso  •  un texto argumentativo  •  con función informativa.   Es  un  trabajo  que  presenta  y  organiza  los  datos  obtenidos  sobre  una  determinada  temática,  de  varias  fuentes,  analizados  con  una  visión  crítica. 

Una  monografía presenta  un  objeto  de  estudio, un problema o asunto para:  delimitar;  investigar,  descubrir  y  reunir  la  información  sobre  dicho  tema,  enunciar  hipótesis,  y  dar  elementos  que  afirmen  o  nieguen  esas  hipótesis,  con  espíritu  crítico,  para entregar una opinión personal valida. 

Tipos de monografias   1)  De  recopilación  bibliográfica:  se  construye  en  base  a  pensamientos  de  otras  personas.  Su  calidad  depende  de  las  fuentes  seleccionadas,  de  la  habilidad  con  que  se  sistematiza  y  jerarquizan  las  ideas  de  los  autores  citados.    2)  De  investigación:  el  trabajo  consiste  en  reunir  datos  que  otorguen  validez  a  la  interpretación  que  se  desea  sustentar  estableciendo relaciones entre los datos. 

Cómo hacer una monografía?  •  Tanto el proceso de investigación como la  redacción  del  informe  final  siguen  determinados pasos y responden a pautas.  •  En lo que se refiere a la presentación de los  escritos, se apega a formalidades que cambian  según  las  convenciones  dominantes  en  cada  lugar.  •  Con  un  orden  lógico  no  necesariamente  cronológico 

Pasos  •  •  •  •  •  •  •  • 

Elección del tema  Delimitar el tema  Búsqueda de fuentes  Fichas  Estructura  Primera versión  Redacción definitiva  Presentación final 

Elección del tema El tema sobre el que versará el trabajo monográfico suele proceder de las inquietudes del propio investigador, pero puede también ser sugerido o impuesto por el docente que se lo encarga a un alumno o por el cliente que lo requiere a un equipo de investigación.

Elección del tema 1. Aparición de las ideas o asignación del tema.  2. Búsqueda  de  información,  primeras  lecturas  exploratorias  y  consulta  a  personas  expertas  en  la  materia.  3. Presentación  del  objeto  en  aproximadamente  quince  líneas:  este  momento  es  muy  importante  porque  consiste  en  la  escritura  del  enunciado  y  la  delimitación del tema.  4. Elección  definitiva  del  tema  y  lecturas  complementarias.  En  este  paso  aumenta  el  compromiso del autor con el objeto de estudio. 

Delimitar el tema  •  Según sean las exigencias, el material con que se  cuenta,  el  tiempo  de  que  se  dispone  y  la  propia  capacidad  •  A  modo  de  precisar  claramente  qué  preguntas  se  tratará de responder . • Según sean las exigencias, el material con que se cuenta, el tiempo de que se dispone y la propia capacidad • A modo de precisar claramente qué preguntas se tratará de responder

Delimitar el tema •  Es de suma importancia que el recorte se realice  bien.  •  Si  el  trabajo  es  demasiado  amplio,  perderá  profundidad.  •  Si  es  demasiado  acotado,  será  excesivamente  sencillo y breve o,  •  Si  es  extenso,  se  perderá  en  la  reflexión  de  aspectos irrelevantes.  •  Cabe  también  la  posibilidad  de  delimitar  una  temática de escaso valor dentro del tema general 

Delimitar el tema •  El recorte del tema debe quedar explicitado en  el propio título del trabajo monográfico  •  Ejemplo  sobre  Bernardo  O´higgins,  podría  delimitarse en base a su etapa de exilio  en  Perú  (específicamente su estancia en Lima) •  El  título  sería:  “El  exilio  de  Bernardo  O ´higgins en Lima, Perú”

Plan operativo • Consiste en definir concretamente las tareas por realizar, planificar el trabajo, controlar el desarrollo, plantear las dificultades, etc

  Búsqueda de fuentes  •  Determinar  con  precisión  a  qué  material  referido al tema tendremos acceso  •  Podemos  clasificar  al  material  de  referencia  en  fuentes y  autores.  Llamamos  fuentes  a  los  textos  que  se  relacionan  directamente,  de  primera mano, con nuestro tema 

Búsqueda de fuentes • Cuenta más la exposición sintética y didáctica y puede admitirse que un trabajo que reúna esas características se realice sin un riguroso "rastrillaje" de todo lo publicado hasta hoy sobre el tema

Búsqueda de fuentes  •  A  la  hora  de  buscar  material  de  referencia,  resulta  muy  útil  visitar  las  bibliotecas  y  recorrer  sus  ficheros,  tanto  temáticos  como  de  autores.  También  podemos  buscar  material  en  Internet,  a  través  de  los  buscadores,  centros  de  información,  almacenes  de  trabajos  y  resúmenes 

Fichas  •  El  fichaje  es  una  técnica  utilizada  especialmente por los investigadores.  •  Es  un  modo  de  recolectar  y  almacenar  información.  •  Cada  ficha  contiene  una  información  que,  más  allá  de  su  extensión,  le  da  unidad  y  valor  propio •  Recolectar  la  información  en  una  base  de  datos.

Tipos de Fichas:  • De resumen: contienen el resumen de un libro completo, de un capítulo, o de un apartado de un libro. • De síntesis: contienen la síntesis de un libro completo, de un capítulo, o de un apartado de un libro. • De citas: contienen una afirmación textual (y no un conjunto encadenado de afirmaciones como el resumen y la síntesis). • Personales: contienen una idea que se nos ha ocurrido y que queremos conservar evitando que caiga en el olvido. No llevan la indicación bibliográfica.

Estructura  •  Este  esquema  se  asemeja  a  lo  que,  en  el  informe final, será el índice.  •  En  él  se  indican  las  partes,  capítulos  y  secciones que lo conformarán  •  A este paso lo denominamos "esbozo" porque  el  esquema  se  halla  sometido  a  posibles  reestructuraciones  hasta  que  se  concluye  la  redacción del informe final.

ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFIA Toda monografía tiene una estructura que consiste en: 1.-  Portada:  donde  va  el  título,  el  autor,  a  quien  es  presentada,  la  materia a la que corresponde, la facultad o seminario, la ciudad y la  fecha (ver ejemplos en apéndices). 2.-  Introducción:  donde  se  indica  el  tema,  el  propósito,  circunstancias  que llevaron a elegirlo, lo que se quiere demostrar y  otros  elementos  que  tienen  que  ver  con  aspectos  introductorios  del  tema. 3.- Indice: títulos y subtítulos con las páginas donde comienzan. 4.- Cuerpo: donde se desarrolla el tema. 5.- Conclusión: la página o las páginas donde se remata el trabajo y  donde se resume la investigación sin agregar nuevos datos.

6.-  Notas:  Si  las  notas  con  citas  de  las  obras,  comentarios, etc. no son ubicadas al pie de página, son  escritas después de la conclusión bajo el titulo NOTAS.  Cada nota lleva un número correlativo. 7. Apéndices: Para el caso cuando ciertos aspectos de la  monografía  no  los  hemos  ubicado  dentro  del  texto  porque  nos  parecía  que  no  correspondía  en  ese  lugar.  Ejemplo:  “El  divorcio  según  los  padres  de  la  Iglesia”,  podría ser un apéndice para el tema: “El divorcio en las  enseñanzas de Jesús en Mateo 19.”

Bibliografía: La bibliografía debe incluir todas las obras consultadas  realmente,  citadas  o  no  citadas  directamente  en  el  trabajo.  La  bibliografía    se  debe  hacer  con  apellido  y  nombre del autor, título subrayado o en cursiva, ciudad  donde  se  editó  la  obra  (si  es  una  edición  segunda,  tercera, cuarta, etc. debe consignarse), editorial, año de  edición. 

Ejemplo de citas BRIGHT,  John.  La historia de Israel, 5ta.  ed.,  trad.  M.  Villanueva,  Bilbao: Descleé de Brouwer, 1970. NEILL, Stephen. El anglicanismo, trad. José Luis Lana, Madrid: Iglesia  Española Reformada Episcopal, 1986.  SOMOZA,  Ana.  Aprendiendo a enseñar la Biblia,  3ra.  ed.,  Buenos  Aires, Publicaciones Alianza, 1999. Nota: en la bibliografía final no se consignan páginas.

Fuentes: * http://www.educar.org/lengua/monografia/index.asp * http://lauca.usach.cl/~aremente/etica/monografia.htm * http://www.cenidet.edu.mx/subaca/webdda/seminvestigacion.php * http://www.luventicus.org/articulos/02A014/index.html