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MOMENTOS DE LA SESION MOMENTOS INICIO

Desarrollo

Cierre

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Formen grupos de cinco y que identifiquen un emprendedor de su comunidad. Trabajar en su cuaderno o papelotes Estudiantes deberán escribir la historia de la persona emprendedora que han elegido e identificar sus características Estudiantes exponen sus trabajos. Docente pregunta ¿Qué capacidades creen que poseen los emprendedores y que características poseerían sus emprendimientos: Conociendo el mundo del emprendimiento se entrega hojas impresas y observen las acciones luego comenten. Que se deducirá de las ilustraciones para luego responder las preguntas. Luego leeremos la lectura emprendedores y tipos ara pasar a las preguntas, Se pide a estudiantes que van a desarrollar una dinámica ”Yo conozco” los estudiantes EN tres minutos deben escribir en un papelote la mayor cantidad de emprendimientos que conocen ganara el equipo que identifico mayor numero de emprendimientos. Estudiantes en papelotes escriban lo que entienden por emprendimiento docente presenta concepto y tipos de emprendimiento y desarrollan actividad para luego desarrollar la dinámica yo soy innovadora. El requisito para la confirmación será equitativo. Los estudiantes deben elegir un producto o servicio y dibujarla sobre un papelote y discutirán que cambios o mejora lo harían al al producto o servicio para sastifacer las necesidad de los clientes. indica la importancia de ser creativos inn0lvadors para desarrollar un emprendimiento. Docente pregunta cuál será la diferencia. Leer la actividad tres relacionada con creatividad e innovación. Elige un papelote trabajado por ls estudiantes y desarrolla la actividad cuatro la técnica scamper En grupos deberán analizar los emprendimientos con o sin fines de lucro que identificaron en la actividad dos. Los estudiantes en grupos deberán proponer cambios e innovaciones a estos emprendimientos

Docente : ROSA MANTILLA B.

TIEMPO APROXIMADO

10 60

20