Modelo Sesion De Clase Metodos De Explotacion Subterranea
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- Words: 312
- Pages: 2
Unidad Didáctica
Métodos de Explotación Subterránea
Docente
IV
Ing. Julio Valero Gutiérrez
Horas Pedagógicas
02
N. de Sesión
12
Reconocer diferenciar y describir métodos de explotación con sostenimiento artificial
Elemento de Capacidad - Reconoce y describe métodos con sostenimiento artificial “Almacenamiento Provisional “convencional.
Indicador de Logros Contenidos básicos
Competencias Genéricas o Blandas
Condiciones de aplicación, Factores, preparación, desarrollos, explotación, acarreo y transporte, limpieza, ventilación, desatado, sostenimiento, características, ventajas y desventajas
El estudiante, discierne y asimila el procedimiento del minado por almacenamiento provisional “SHIRINKAGE STOPING para aplicarlo en el proceso productivo.
Momentos
Actividad
Estrategias Enseñanza Aprendizaje
Tiempo
INICIO
Motivación
Se realiza un breve comentario Expresión Oral sobre la importancia de su estudio, minado por “Almacenamiento Provisional” para su posterior aplicación en el proceso productivo.
10 minutos
Recuperación de saberes previos
Se da participación al estudiante con la finalidad de explorar saberes previos que estén relacionados al tema en estudio, lluvia de ideas.
(Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo)
Conflicto Cognitivo
PROCESO Construcción del Aprendizaje: Recepción, elaboración o procesamiento y Fecha : 19-11-2018
El estudiante discierne los ítems referentes a la importancia del método de explotación “Shirinkage Stoping” y complementa sus saberes previos. El estudiante, analiza y Data Display discierne la información Lap Top referente a la importancia del método de explotación en Pizarra Plumones
60 min
comunicación del Aprendizaje)
estudio para conocimiento.
afianzar
su Mota, etc.
El docente Explica y reitera la importancia del método de minado en estudio. CIERRE (Transferencia, metacognición y evaluación)
Transferencia o aplicación del aprendizaje
Meta cognición o reflexión del aprendizaje
Fecha : 19-11-2018
El docente pregunta a los estudiantes que aspectos del tema expuesto no han asimilado para luego esclarecer sus dudas. Evaluación: Es permanente durante el desarrollo de la sesión de clase, para cuyo efecto el docente utilizara el instrumento de evaluación; registro de observación.
Pizarra
10 min.
Plumones Mota presentaciones , etc.
10 min.
Métodos de Explotación Subterránea
Docente
IV
Ing. Julio Valero Gutiérrez
Horas Pedagógicas
02
N. de Sesión
12
Reconocer diferenciar y describir métodos de explotación con sostenimiento artificial
Elemento de Capacidad - Reconoce y describe métodos con sostenimiento artificial “Almacenamiento Provisional “convencional.
Indicador de Logros Contenidos básicos
Competencias Genéricas o Blandas
Condiciones de aplicación, Factores, preparación, desarrollos, explotación, acarreo y transporte, limpieza, ventilación, desatado, sostenimiento, características, ventajas y desventajas
El estudiante, discierne y asimila el procedimiento del minado por almacenamiento provisional “SHIRINKAGE STOPING para aplicarlo en el proceso productivo.
Momentos
Actividad
Estrategias Enseñanza Aprendizaje
Tiempo
INICIO
Motivación
Se realiza un breve comentario Expresión Oral sobre la importancia de su estudio, minado por “Almacenamiento Provisional” para su posterior aplicación en el proceso productivo.
10 minutos
Recuperación de saberes previos
Se da participación al estudiante con la finalidad de explorar saberes previos que estén relacionados al tema en estudio, lluvia de ideas.
(Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo)
Conflicto Cognitivo
PROCESO Construcción del Aprendizaje: Recepción, elaboración o procesamiento y Fecha : 19-11-2018
El estudiante discierne los ítems referentes a la importancia del método de explotación “Shirinkage Stoping” y complementa sus saberes previos. El estudiante, analiza y Data Display discierne la información Lap Top referente a la importancia del método de explotación en Pizarra Plumones
60 min
comunicación del Aprendizaje)
estudio para conocimiento.
afianzar
su Mota, etc.
El docente Explica y reitera la importancia del método de minado en estudio. CIERRE (Transferencia, metacognición y evaluación)
Transferencia o aplicación del aprendizaje
Meta cognición o reflexión del aprendizaje
Fecha : 19-11-2018
El docente pregunta a los estudiantes que aspectos del tema expuesto no han asimilado para luego esclarecer sus dudas. Evaluación: Es permanente durante el desarrollo de la sesión de clase, para cuyo efecto el docente utilizara el instrumento de evaluación; registro de observación.
Pizarra
10 min.
Plumones Mota presentaciones , etc.
10 min.
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