Modelo - Programa De Espacios Curriculares.docx

INSTITUTO SUPERIOR Nº 4010 “De Ciencias Comerciales” CARRERA:

PLANIFICACIÓN DEL ESPACIO CURRICULAR

Nombre de la materia CURSO (0) AÑO

DOCENTE Prof. Xxxxxx Xxxxxx

- Santa Fe -

Año 2019

ADE INSTITUTO CARRERA: Nombre de la carrera PLANIFICACIÓN CURRICULAR Cátedra: Nombre Año de la carrera: - Horas cátedra: (0) – (letras) – Régimen: (anual/cuatrim) Docente:

1) FUNDAMENTACIÓN La fundamentación debe establecer la importancia del espacio curricular en el perfil profesional, su ubicación en el trayecto de la carrera, señalar los ejes conceptuales y la contribución al conjunto de competencias que deben adquirir los alumnos, como futuros profesionales. 2) OBJETIVOS GENERALES La formulación de los objetivos es la manera de expresar, de forma escrita, las metas propuestas en cada fase del currículo académico. El estudiante al contar con los objetivos claramente definidos puede organizar sus propios esfuerzos hacia el logro de dichas aspiraciones. Además establecen las habilidades, conocimientos, aptitudes y actitudes que se requiere que los estudiantes hayan incorporado al final del proceso. Es importante que el estudiante realice una actividad consciente y para ello es vital la interiorización de los objetivos.

3) CONTENIDOS CURRICULARES

Unidad I Bibliografía de la unidad I

Unidad II Bibliografía de la unidad II

Unidad xxx Bibliografía de la unidad xxx

4) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

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Son un conjunto sucesivo de actividades organizadas y planificadas que permiten la construcción del conocimiento. Ejemplo de estrategias:  Clases expositivas: Aplica en aquellos contenidos introductorios y descriptivos de un tema determinado, fundamentalmente al comienzo de cada unidad temática, presentándolos a manera de síntesis dentro de la línea de trabajo.  Exposiciones dialogadas: Utilizadas para establecer una conexión inmediata entre la teoría y la práctica, mediante el desarrollo de temas y el sometimiento inmediato a la interpretación del mismo, con el enriquecimiento del aporte individual del alumno.  Estudio de casos: análisis de situaciones ocurridas en empresas que permitirá a los alumnos comenzar a aplicar de manera concreta los contenidos teóricos de forma organizada, para comprender y afrontar las realidades del ámbito empresarial.  Debate y confrontación de ideas: actividades para exponer ideas, conceptos y opiniones para ser discutidas, confrontadas, comparadas y valoradas en función de solucionar problemas sobre la base de fundamentaciones teóricas.  Dinámica de trabajo en grupos: Se utilizarán y combinarán las estrategias metodológicas, pero fundamentalmente aquellas que exijan un rol activo por parte del alumno. Estas estrategias se explican a título de ejemplo pueden incorporarse tantas como se consideren necesarios para lograr los objetivos de aprendizaje. 5) TRABAJOS PRÁCTICOS Es importante tener en cuenta el carácter dinámico y actual del contexto, lo que da lugar a poner en práctica diversos tipos de trabajos que vinculen lo teórico con lo que sucede en las organizaciones. Se debe considerar la realización de Trabajos Prácticos tanto grupales como individuales. 6) CONDICIONES DE CURSADO

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Refieren a los requisitos y exigencias necesarias para regularizar un espacio curricular determinado. a. Regular Presencial: Obtener el 75% de asistencia, y hasta el 50% justificadas por razones de salud, trabajo, etc. Presentación de la totalidad de los trabajos prácticos previstos, con un mínimo de 50% aprobados. Haber obtenido una calificación final de 6 (seis) o más, en el proceso de evaluación continua del espacio curricular. b. Regular Semi-presencial: Obtener el 40% de asistencia. Presentación de la totalidad de los trabajos prácticos previstos, con un mínimo de 50% aprobados. Haber obtenido una calificación final de 6 (seis) o más, en el proceso de evaluación continua del espacio curricular. Cumplimentar un 35% de presencia con actividad establecida, en el espacio virtual de la asignatura, en la plataforma educativa del instituto. 7) CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se deberá tener en cuenta: 

Nota de concepto: refiere a una combinación de factores tales como: asistencia; participación en clases; la actitud social; responsabilidad en la entrega y cumplimiento con los trabajos; esfuerzo y evolución.



Nota de asimilación de contenidos: las notas de los prácticos y las instancias de evaluación.



Nota final: calificación global obtenida como resultado de la trayectoria cognitiva del estudiante.

Se deberá presentar un informe de evolución de las trayectorias, en la primera quincena de mayo y septiembre. Se deberá presentar un informe de evaluación de trayectorias al final del 1er y 2do cuatrimestre.

8) CONDICIONES DE APROBACIÓN

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Se explica las condiciones de acuerdo al tipo de espacio curricular: Formato Materia, Taller o Práctica Profesionalizante. EXAMEN FINAL: FORMATO MATERI A:  Para los alumnos que revistan la condición de regular presencial o semipresencial, la modalidad del examen final podrá ser oral, escrita o combinación de ambas. Se aprueban con nota de 6 (seis) o más. FORMATO TALLER: Se aprueban con nota de 6 (seis) o más. Si no alcanzan la nota mínima exigida durante la cursada, cuentan con 2 turnos consecutivos para aprobar. FORMATO PRÁCTICA PROFESIONAL: Se aprueban con nota de 7 (siete) o más. OPCIÓN PROMOCIÓN DIRECTA:  Se considera aprobada la asignatura, obteniendo la condición de regular presencial y una calificación final, durante la cursada, igual o mayor que 8 (ocho) CONDICIÓN DE LIBRE:  Para el estudiante que revista la condición de libre, por incumplimiento de alguna modalidad seleccionada, o simplemente que haya seleccionado la modalidad de Libre, se aplica la misma modalidad de examen final, oral, escrito o combinación de ambos, que los alumnos regular presencial o semi-presencial y la obligatoriedad de cumplimentar con la actividad práctica o similares que se desprenden de las condiciones para cursar el espacio curricular. 9) BIBLIOGRAFÍA GENERAL (OPCIONAL) 10) CARGA HORARIA 11) BREVE CURRICULUM DOCENTE (no superar una carilla)

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