Modelo Ng Komunikasyon

MODELO NG KOMUNIKASYON

DEPINISYON Modelo ng komunikasyon – ay ang mga dayagram o representasyon na naglalahad sa iba’t ibang teorya hinggil sa pag-aaral ng komunikasyon. Inilalahad ng mga ito ang komunikasyon sa isang biswal na paraan o paglalarawan. Ginagamit ang mga ito upang higit na maipaliwanag at bigyang linaw ang mga elemento at proseso ng komunikasyon.

MGA MODELO SA KOMUNIKASYON Ang pang mga modelo sa proseso ng komunikasyon Iba Modelo: ayon sa iba’t ibang mga dalubhasa:

• MODELO NI HAROLD LASWELL • MODELO NI ARISTOTLE

•• MODELO MODELONI NIBRADDOCKS CHARLES OSGOOD • MODELO MODELONINA NI GEORGE CLAUDE HERBERT SHANNON MEAD AT WARREN WEAVER

• MODELO NINA SWANSON AT

• SMCR MODELO NI DAVID BERLO

MARQUARDT • MODELO NI WILBER LANG SCHRAMM • MODELO NI FRANK DANCE

Ispiker

Mensahe

MODELONG ARISTOTELYAN

Awdyens

ARISTOTLE •

Iskolar

•

Kauna-unahang nagpaliwanag sa proseso ng komunikasyon

•

Retorika

•

Klasikong modelo ng komunikasyon

•

Inilahad ang proseso ng komunikasyon na tulad sa sitwasyong pangretorika • • • •

Orador o tagapagsalita - ispiker Argumento mensahe Talumpati tagapakinig - awdyens

MODELO NI ARISTOTLE •

Nagpapakita ng linear (linyar) na katangian ng komunikasyon •

•

ang tagapagsalita ang lilikha ng mensahe at babalangkas nito sa kongkreto at malinaw na paraan upang maunawaan ng tagapakinig ang nilalahad o nais iparating. Ang layunin ng komunikasyon ay ang tanging maimpluwensiyahan ng tagapagsalita at mabago nito ang damdamin ng kanyang mga tagapakinig.

Ispiker

Mensahe

Awdyens

3 SANGKAP NG KOMUNIKASYON Inilalahad ang mga payak na elemento ng: 1. Pananalita – tumutukoy sa nagsasalita – ang nagbibigay ng mensahe 2. Mensahe – ang sinasabi 3. Tagapakinig – ang nakikinig – ang tumatanggap ng mensahe

MODELO NI BRADDOCKS (NA EKSTENSYON NG MODELO NI LASWELL AT NAG-EXPAND SA MODELO NI OSGOOD)

MODELO NI HAROLD LASWELL (1957) •

Tumutukoy sa mga elemento ng transmisyon o paghahatid ng mensahe

Who says what

To whom

In which medium

Mga tanong: • Sino ang naghahatid ng mensahe? • Para kanino ipinahahatid ang mensahe? • Sa anong paraan inihahatid ang mensahe? • Ano ang epekto ng paghahahatid sa mensahe?

With what effect

Sino

Ano ang sasabihin

Anong midyum ang gagamitin

•

Sa anong kalagayan o pagkakataon? (Circumstances)

•

Ano ang layunin? (Purpose)

•

Ano ang naging epekto? (Effect)

MODELO NI BRADDOCKS

Kanino

• Tinukoy niya ang mga mahahalagang tanong hinggil sa kaganapan ng komunikasyon

MEDITATIONAL THEORY OF MEANING CHARLES OSGOOD (1976) • Nagpaliwanag hinggil sa kahulugan ng anumang informasyon na maaring tukuyin sa pamamagitan ng tatlong dimensyon • Evalwasyon (kung ito ay mabuti o masama) • Lakas (potensi) (gaano ito kalakas) • Gawain (gaano ito kabilis)

MODELO NINA SHANNON AT WEAVER

CLAUDE SHANNON AT WARREN WEAVER (1949) •

Mga mathematician na tumuklas ng paraan kung paanong higit na mapadali ang komunikasyon

•

“Mathematical Theory of Communication” o ang matematikal-teknikal na teorya ng komunikasyon

•

Batay sa kanilang teorya, ang paghahatid ng mensahe ay nangangailangan ng “electronic signal”

•

Ang kanilang modelo ay binubuo ng “information source”, ang mensahe, ang “transmitter”, ang signal, at ang “receiver”

•

Binigyang halaga din nila ang panghihimasok ng tinatawag na ingay.

TRANSMISYON MODEL SA KOMUNIKASYON

samatematikal-teknikal model: • Modelong •Ipinapakita Modelong nagpapakita ng kaugnayan ng elementong ingay sa proseso ng komunikasyon Pinagmumulan ng impormasyon - pinanggagalingan ng •• Nangangailangan ng signal ihahatid. • mensaheng Ang ingay sa modelong ito ay kaakibat ng mga • Binubuo ng information source, message, transmitter, pinagdaraanan signal, pati ng iba pang • Gagamitin ito ngng transmitter (telepono, bibig,elemento etc) signal, receiver • Ingay Hal. Ingay sa linya nasamaririnig habang nakikipag-usap na – nakaaapekto pagtanggap ng mensahe • Ang prinsipal na konsern ay sa mga bagay o gamit ang telepono bilang midyum; nararamdamang kaba • pangyayaring Tagatanggap - tatanggap ng tunog at senyas sa matagumpay na daloy ng estudyante nakagagambala sa harapan ng kanyang guro at mga kaklase komunikasyon (o ingay) at pinatutukayan ng mensahe • ng Destinasyon - patutunguhan

MODELO NI DAVID BERLO

SMRC MODELO NI BERLO • Nakabatay sa apat na payak na elemento ng pakikipagtalastasan: SMCR (Sources – Message – Channel – Receiver) • Tumukoy sa kabisahan ng komunikasyon na tinawag niyang ‘fidelity’ ng proseso. Tinukoy din ang mga salik na nakakaapekto sa kalalabasan ng komunikasyon

• Para kay Berlo, kapag Ang pinagmumulan ngmahusay mensaheang kasanayan sa ng parehong tagapagsalita at tagatanggap, higit • komunikasyon Mensahe – salita, tunog, ekspresyon ng mukha, kumpas, galaw na nagiging epektibo ang paghahatid at pag-unawa sa ng katawan mensahe. Hal. • Pinagdaranan ng senyas – daluyan ng mensahe. Hal. Light • Ang kasanayan ng encoder (tagapagsalita) ay may malaking waves, telepono, telegrama, radyo, email, text, cellphone gampanin sa kaganapan ng komunikasyon (iskil sa • komunikasyon, Tumatanggap ngkaalaman, mensahe sosyal sistem, kultura, atityud)

ELEMENTO NG PAKIKIPAGTALASTASAN 1. Ang pinagmumulan ng mensahe (Source) 2. Mensahe (Message) 3. Pinagdaraanan ng mensahe (Channel) 4. Tumatanggap ng mensahe (Receiver)

Karanasan PINANGGA GALINGAN

ENCODER

Karanasan SIGNAL

DECODER

MODELO NI WILBUR SCHRAMM

DESTINAS YON

WILBUR SCHRAMM •

“Father of Communication Study”

•

Nagbigay ng kahalagan sa human behavior sa proseso ng komunikasyon

•

Siya rin ang nagpakilala sa proseso ng encoding at decoding – isang proseso ng two-way communication sa pagitan ng tagapagpadala at tagatanggap

•

Isinama niya ang feedback at lawak ng karanasan upang tukuyin ang modelo.

PROSESO NG ENCODING AT DECODING Mensahe

Decoder Interpreter

•

Isa sa mga modelong unang nagpakita ng siklong katangian ng komunikasyon – pareho ang elementong taglay ng tagaunawa at tagasagisag.

•

Encoder Interpreter

Binigyang diin ang kahalagahan ng reaksyon sa

Mensahe

magkabilang panig

Karanasan PINANGGA GALINGAN

ENCODER

Karanasan SIGNAL

DECODER

DESTINAS YON

Dito niya inilahad ang kahalagahan ng karanasan upang lubos na maunawaan ng naglalahad at tumatanggap ang senyas at reaksyong binibigay. Higit na malaki ang nalilikhang ugnayan ng senyas kung may malaking ugnayan sa karanasan ang dalawang nag-uusap. Hal.

KULTURA AT KARANASAN SA KOMUNIKASYON

MODELO NI FRANK DANCE

FRANK DANCE (1967) • Naniniwala siya na ang linyar na modelo ay nakapagpapakita lamang ng isang tipo ng komunikasyon. Sa kabilang banda, ang sirkular na modelo, bagama’t tumatanggap ng fidbak, ay muling bumabalik sa pinagmumulan nito. • Ayon sa kanya, taliwas ito sa tunay na nangyayari sa buhay. • Ang komunikasyon ay dinamiko – patuloy na nagbabago sa paglipas ng panahon - Nagbabago ang modelo dahil sa komunikatibong sitwasyon • Pinagsama ni Dance ang dalawang figyurs (linyar at sirkular o paikot).

Inilarawan nina Richard Swanson at Charles Marquardt ang proseso ng komunikasyon sa ganitong ilustrasyon.

SISTEMA O PARAAN NG PAKIKIPAGTALASTASAN

Mensahe o ideya

Pinanggagalingan

Mensahe o ideya

Kumpas o Kodigo

pidbak

Kumpas o Kodigo

Daanan o tsanel

Tumatanggap

Daanan o tsanel

MGA SANGGUNIAN Alejo, Zorayda L., et al. (2008). Akademikong Filipino sa Komunikasyon. Quezon City: New Day Publishers. Antonio, Lilia F., et al. (2005). Komunikasyon sa Akademikong Filipino. Philippines: C & E Publishing, Inc.

MARK MARTIN CELINO 2ECO2