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PLAN DE AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

JUSTIFICACIÓN

En especial se promueve el reconocimiento de las ciencias naturales como un saber que actualmente posee un amplio y expansivo panorama de investigación, atendiendo la satisfacción de diversas demandas sociales, tales como: el mejoramiento de la salud y el ambiente.

Aquí es conveniente destacar el hecho de la Biología como una materia de estudio que tiene un gran significado para los estudiantes, por ser parte de su entorno inmediato y aludir a situaciones de su vida diaria. En este sentido se pretende que los estudiantes angelinos reconozcan la transversalidad que existe entre las habilidades, actitudes y valores que demanda la sociedad actual y los que se promueven con la enseñanza de la Biología en el colegio.

La Biología pretende ofrecer una visión actualizada de la materia planteando la formación de los estudiantes en tres ámbitos. Por una parte, pretende ampliar y profundizar los conocimientos científicos sobre los mecanismos básicos que rigen el mundo vivo, para lo cual es necesario tratar los niveles celular, sud-celular y molecular, lo que permite explicar los fenómenos biológicos en términos bioquímicos o biofísicos.

Desde el punto de vista legal se justifica la presencia del área de ciencias naturales y educación ambiental en el Proyecto Educativo Institucional. Así mismo, se justifica si se tiene en cuenta el devenir histórico de la humanidad el cual viene presentando de forma vertiginosa cambios de índole científico y técnico entre otros, como producto de los procesos evolutivos ayudados de la experimentación, observación e investigación en la producción del conocimiento científico. De igual forma se considera que el estudiante colombiano necesita estar contextualizado respecto a los avances alcanzados en ésta disciplina tanto en nuestro país como a nivel internacional, dado que la tecnología le permite un acercamiento inmediato a través de los ágiles medios de comunicación, constituyéndose la informática en uno de ellos.

En consonancia con lo anterior, el área de ciencias naturales y educación ambiental ofrece la posibilidad de conocer diversos procesos químicos físicos y ambientales relacionados con los procesos socio-culturales los cuales reafirman los conocimientos, el desarrollo del pensamiento, de la acción y los conocimientos propios de la actividad científica.

Entre los aspectos relevantes que cumple la enseñanza de las ciencias naturales, además de la preparación para la educación superior, están los que contribuyen al desarrollo integral del individuo, el mejoramiento de la calidad de vida, el despertar del espíritu científico y la evolución de la capacidad crítica y reflexiva..

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

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Consultas personales: se refiere a la consulta de textos, internet, videos, gráficos y situaciones reales que requieren del estudiante un aborde individual utilizando sus procesos de pensamiento y herramientas de aprendizaje.

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Síntesis de clases comunitarias, conferencias y exposiciones: se refiere a las notas sobre los aspectos fundamentales de estas actividades.

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Exposiciones: se refiere a la actividad de estudio que requiere una preparación teórica previa, la elaboración de un material y la presentación ante los compañeros del tópico o aspecto elegido.

●

Elaboración de escritos: pueden ser ensayos, artículos, disertaciones que requieren el uso de conceptos en contextos específicos en donde el estudiante debe asumir una posición específica.

●

Experiencias de laboratorio: se refiere a las actividades experimentales que posibilitan la confrontación teórico práctica.

●

Visitas técnicas: se refiere a las salidas de campo (ecosistemas, fábricas, laboratorios, museos y demás lugares) que contribuyen en la construcción del saber en Ciencias.

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Elaboración de modelos: se refiere a la construcción de maquetas, aparatos, sistemas o estructuras, usando la creatividad y el gusto estético del estudiante.

●

Formulación y argumentación de hipótesis: se refiere a las afirmaciones y justificaciones que realizan los estudiantes a partir de sus conocimientos y de las inquietudes que les presenta el ambiente.

●

Interpretación de situaciones, gráficas y datos estadísticos: se refiere al manejo de información presentada esquemáticamente, que lleva al estudiante a describir y explicar eventos cotidianos, novedosos o ambientales.

●

Técnicas de discusión grupal: se refiere a todas las actividades que permiten evidenciar puntos de vista relacionados con los comportamientos, actitudes y acciones que llevan al bienestar personal, social y con el entorno.

●

Compromisos prácticos: se refiere a todas las intenciones y acciones que proponen o realizan los estudiantes en el día a día y posibilitan el mejoramiento personal, social y ambiental.

●

Concurso sobre conocimientos: se refiere a diversas dinámicas personales y grupales que posibilitan en el estudiante la apropiación del conocimiento.

EVALUACIÓN:

Los instrumentos de evaluación son: ●

Informe de laboratorio

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Observación directa

●

Producción oral

●

Producción escrita

●

Prueba escrita

●

Prueba oral

Los criterios de evaluación son: ●

Organización de datos.

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Profundidad en el trabajo.

●

Relación entre la práctica y la teoría.

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Manejo de conceptos.

●

Conclusiones claras y pertinentes.

●

Grado de comprensión del concepto.

●

Validez de las proposiciones.

●

Capacidad para interpretar gráficas y tablas.

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Relación entre conceptos.

●

Capacidad para analizar, sintetizar y reflexionar sobre temáticas diversas.

●

Solución de situaciones problema.

●

Desempeño personal o grupal.

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Cuidado y buen manejo de los materiales de laboratorio.

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Interés y compromiso en el trabajo propuesto.

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Formulación de hipótesis.

●

Comprobación de hipótesis.

●

Atención y disposición para el trabajo.

●

Manejo de vocabulario propio de la ciencia.

●

Creatividad y gusto estético.

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO SEXTO (6°) PRIMER PERIODO ESTANDAR

Explica procesos y fenómenos de la naturaleza utilizando categorías de las ciencias naturales.

COMPETENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

COGNITIVA Explica la morfología y el funcionamiento de los tejidos en los seres vivos PROCEDIMENTAL Sustenta hipótesis acerca de la estructura y función de los tejidos y la nutrición de los seres vivos.

Explica la estructura de la célula y las funciones básicas de sus componentes.

ACTITUDINAL Reflexiona de manera crítica sobre los aportes que para su vida tiene el cuidado de los tejidos en la prevención de diferentes tipos de enfermedades

Verifica y explica los procesos de ósmosis y difusión. Clasifica membranas de los seres vivos de acuerdo con su permeabilidad frente a diversas sustancias. Clasifica organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con las características de sus células. Soluciona situaciones problemáticas relacionadas con la anatomía y fisiología del sistema digestivo en los seres vivos

TEMAS ORGANIZACIÓN CELULAR Célula TEJIDOS Tejidos animales y sus funciones Tejidos vegetales y sus funciones FUNCION DE NUTRICION EN LOS SERES VIVOS Anatomía y Fisiología Patología y Cuidados

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO SEXTO (6°) PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO ESTANDAR

COMPETENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

TEMAS

Argumenta hipótesis sencillas acudiendo a fuentes de información práctica y teórica de las ciencias naturales.

COGNITIVA Explica la anatomía y fisiología de la función de circulación en los seres vivos.

Explica las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos.

FUNCION DE CIRCULACION EN LOS SERES VIVOS Anatomía y fisiología Patología y Cuidados

PROCEDIMENTAL Fundamenta hipótesis sobre la Trata situaciones función de circulación en los problemáticas seres vivos. relacionadas con el sistema circulatorio en ACTITUDINAL los seres vivos Asume cambios de hábitos que favorecen la salud de su sistema circulatorio.

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO SEXTO (6°) TERCER PERIODO CUARTO PERIODO ESTANDAR

COMPETENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Propone soluciones a problemas de la naturaleza utilizando categorías de las ciencias naturales.

COGNITIVA Explica la anatomía y fisiología de la función respiración en los seres vivos. PROCEDIMENTAL Fundamenta hipótesis sobre la función de respiración de los seres vivos. ACTITUDINAL Asume cambios de hábitos que favorecen la salud de su sistema respiratorio.

Explica las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos. Trata situaciones problemáticas relacionadas con el sistema respiratorio en los seres vivos

TEMAS

FUNCION DE RESPIRACION EN LOS SERES VIVOS Anatomía y Fisiología Patología y Cuidados

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO SEXTO (6°) TERCER PERIODO CUARTO PERIODO ESTANDAR

COMPETENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

TEMAS

Asume una actitud consiente ante los efectos benéficos o perjudiciales de sus acciones sobre la naturaleza.

COGNITIVA Explica las interacciones que se presentan en los ecosistemas para mantener el equilibrio ecológico

Plantea alternativas de solución a la contaminación presente en los recursos hídricos de nuestro país.

LOS SERES VIVOS Y SU MEDIO AMBIENTE Factores bióticos y abióticos Cadena trófica Ecosistemas acuáticos y contaminación de los mismos

PROCEDIMENTAL Reconoce los distintos Sustenta hipótesis sobre la seres bióticos y abióticos influencia del ser humano en los de un ecosistema. ecosistemas acuáticos. Identificas las relaciones ACTITUDINAL existentes entre las cadenas tróficas Propone acciones para mejorar el efecto que el hombre ejerce sobre el ambiente.

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (PROCESOS FISICO QUIMICOS) GRADO SEXTO (6°) PRIMER PERIODO ESTANDAR

Explica procesos y fenómenos de la naturaleza utilizando categorías de las ciencias naturales

COMPETENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

COGNITIVA Relaciona energía y Explica eventos relacionados movimiento. con velocidad y cambios de Verifica relaciones entre velocidad distancia recorrida, PROCEDIMENTAL velocidad y fuerza Sustenta hipótesis sobre involucrada en diversos velocidad y cambios de tipos de movimiento velocidad a partir de Plantea situaciones experiencias de laboratorio problemáticas ACTITUDINAL relacionados con Argumenta el impacto que sobre eventos físicos sencillos la naturaleza tienen los eventos aplicando los conceptos de velocidad y cambio de relacionados con la velocidad. velocidad.

TEMAS VELOCIDAD Concepto y Aplicaciones CAMBIO DE VELOCIDAD Concepto de cambio Aceleración Aplicaciones

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (PROCESOS FISICO QUIMICOS) GRADO SEXTO (6°) PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO ESTANDAR

COMPETENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Argumenta hipótesis sencillas acudiendo a fuentes de información práctica y teórica de las ciencias naturales.

COGNITIVA Fundamenta Explica eventos relacionados relacionadas con Fuerzas y Máquinas fuerzas y Simples simples.

TEMAS

hipótesis con las máquinas

PROCEDIMENTAL Trata situaciones problemáticas Identifica las distintas relacionadas con fuerzas y maquinas simples máquinas simples. Clasifica e identifica la ACTITUDINAL aplicación de distintas Propone una posición crítica relacionada con el impacto que fuerzas sobre la naturaleza que tiene la utilización de las máquinas.

FUERZAS Concepto Clasificación Aplicaciones MÁQUINAS SIMPLES Definición Polea, Torno Palancas Aplicaciones

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (PROCESOS FISICO QUIMICOS) GRADO SEXTO (6°) TERCER PERIODO ESTANDAR

COMPETENCIAS

Explica procesos y COGNITIVA fenómenos de la naturaleza Explica las diferencias entre los utilizando categorías de las estados de la materia. ciencias naturales. PROCEDIMENTAL Fundamenta hipótesis acerca de los cambios de estado a partir de pruebas experimentales

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

TEMAS

Describe el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia. Clasifica materiales sustancias puras mezclas.

en o

Verifica diferentes ACTITUDINAL métodos de separación Manifiesta una actitud positiva de mezclas. frente al uso y ahorro del agua como recurso natural no Propone alternativas de solución a un problema renovable. planteado acudiendo al método científico.

METODO CIENTIFICO Etapas del método científico ESTADOS MATERIA Sólido – Gaseoso

DE Líquido

LA -

CAMBIOS DE ESTADO Fusión – Ebullición - Sublimación

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (PROCESOS FISICO QUIMICOS) GRADO SEXTO (6°) TERCER PERIODO CUARTO PERIODO ESTANDAR

COMPETENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Asume una actitud consciente ante los efectos benéficos o perjudiciales de sus acciones sobre la naturaleza.

COGNITIVA Explica las propiedades generales y específicas de la materia.

Explica el desarrollo de modelos de Organización de los elementos químicos.

PROPIEDADES DE LA MATERIA Peso – Volumen – Densidad

PROCEDIMENTAL Sustenta hipótesis acerca de las propiedades de la materia fundamentándose en experiencias de laboratorio.

Explica y utiliza la tabla periódica como herramienta para predecir procesos químicos.

TABLA PERIODICA

ACTITUDINAL Argumenta el impacto que sobre la atmósfera tiene la emisión de gases.

Resuelve situaciones problemáticas relacionadas con las propiedades de la materia.

TEMAS

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO SEPTIMO (7°) PRIMER PERIODO ESTANDAR

COMPETENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Construye razonamientos sobre la naturaleza utilizando esquemas explicativos propios de las ciencias naturales.

COGNITIVA Explica la anatomía y la fisiología de los sistemas excretores en los seres vivos. Fundamentándose en el conocimiento científico validado

Explica las funciones de FÍSICA DE EXCRECION los seres vivos a EN SERES VIVOS partir de las relaciones Anatomía y Fisiología entre diferentes Sistemas de órganos.

Sustenta hipótesis PROCEDIMENTAL relacionadas con las Soluciona situaciones estructuras que hacen problemáticas teóricas y parte de la excreción en prácticas referentes a la algunos seres vivos. excreción en algunos seres vivos ACTITUDINAL Propone acciones que desde la ciencia y la tecnología, favorecen el aprovechamiento del excremento de algunos seres vivos.

TEMAS

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO SEPTIMO (7°) PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO ESTANDAR

COMPETENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Argumenta hipótesis cualitativas fundamentándose en explicaciones teóricas y prácticas de las ciencias naturales.

COGNITIVA Explica las etapas existentes en los procesos de la división celular relacionadas con las estructuras reproductoras de algunos seres vivos

Identifica los diferentes tipos de reproducción celular.

PROCEDIMENTAL Trata situaciones problemáticas relacionadas con la función de la reproducción humana.

Argumenta su importancia en la generación de nuevos organismos y tejidos

ACTITUDINAL Argumenta sobre las ventajas y desventajas de la clonación en la ciencia

Compara sistemas división celular

TEMAS

de

FÍSICA DE REPRODUCCIÓN EN SERES VIVOS División celular: Mitosis Anatomía y Fisiología

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO SEPTIMO (7°) TERCER PERIODO ESTANDAR

COMPETENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Propone soluciones a problemas de la naturaleza planteadas por el mismo o por otros acudiendo a esquemas explicativos de las ciencias naturales.

COGNITIVA Explica la anatomía y fisiología de los sistemas muscular y óseo en los seres vivos.

Indaga

PROCEDIMENTAL Sustenta hipótesis relacionando las estructuras del sistema óseo y muscular con la función de soporte y movimiento del cuerpo, ACTITUDINAL Propone acciones de promoción de la salud a partir de la práctica deportiva que conlleven al cuidado de los sistemas muscular y óseo

acerca del tipo de fuerza(compresión, tensión o torsión) que puede fracturar diferentes tipos de huesos. Resuelve situaciones problemáticas aplicando los conocimientos sobre los sistemas muscular y óseo.

TEMAS

SISTEMA MUSCULAR Y SISTEMA OSEO Anatomía y Fisiología

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO SEPTIMO (7°) TERCER PERIODO CUARTO PERIODO ESTANDAR

COMPETENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Dirige sus acciones hacia la búsqueda del mejoramiento de su entorno natural.

COGNITIVA Explica las características y distribución de los ecosistemas terrestres.

Trata situaciones problemáticas relacionadas con el deterioro de los ecosistemas terrestres

TEMAS

ECOSISTEMAS TERRESTRES Distribución Componentes El clima PROCEDIMENTAL Los Biomas Sustenta hipótesis sobre las Analiza el equilibrio Contaminación de características de los dinámico entre sus ecosistemas terrestres ecosistemas terrestres a partir poblaciones. de experiencias directas y Propone explicaciones conocimientos teóricos sobre la diversidad ACTITUDINAL biológica teniendo en Propone acciones que orienten cuenta el movimiento de a la conservación de los placas tectónicas ecosistemas terrestres. Identifica las características climáticas.

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (PROCESOS FISICO QUIMICOS) GRADO SEPTIMO (7°) PRIMER PERIODO ESTANDAR

COMPETENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Construye razonamientos sobre la naturaleza de las ondas, utilizando esquemas explicativos propios de las ciencias naturales.

COGNITIVA Explica fenómenos simples de la física utilizando los conceptos de longitud y amplitud de onda, periodo y frecuencia.

Plantea situaciones problemáticas relacionados con los conceptos de ondas de luz y de sonido.

TEMAS

ONDAS Concepto Clasificación Fenómenos ondulatorios Sonido Características PROCEDIMENTAL Comprende el concepto Aplicaciones Sustenta hipótesis relacionadas de la onda. Óptica con los fenómenos ondulatorios Características fundamentándose en Identifica los distintos Aplicación tipos de ondas. experiencias directas. ACTITUDINAL Argumenta las implicaciones que los fenómenos visuales y auditivos tiene sobre la contaminación del medio ambiente

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (PROCESOS FISICO QUIMICOS) GRADO SEPTIMO (7°) SEGUNDO PERIODO PRIMER PERIODO ESTANDAR

COMPETENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Propone soluciones a problemas de la naturaleza planteadas por el mismo o por otros acudiendo a esquemas explicativos de las ciencias naturales.

COGNITIVA Explica fenómenos físicos relacionados con la Electricidad y Circuitos Eléctricos utilizando teorías explicativas

Propone acciones para controlar el consumo excesivo de energía eléctrica en su comunidad.

PROCEDIMENTAL Clasifica y verifico las Sustenta hipótesis acerca de los propiedades de la fenómenos eléctricos a partir de materia. experiencias de laboratorio Verifico la acción de ACTITUDINAL fuerzas electrostáticas y Trata situaciones problemáticas magnéticas y explica su relacionados con los conceptos relación con la carga de electricidad eléctrica. Describe el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia.

TEMAS

CARGA ELÉCTRICA Concepto Unidades de medición CIRCUITOS ELÉCTRICOS Definición Circuito serie y Circuito mixto Aplicaciones

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (PROCESOS FISICO QUIMICOS) GRADO SEPTIMO (7°) TERCER PERIODO ESTANDAR

Propone soluciones a problemas de la naturaleza planteadas por el mismo o por otros acudiendo a esquemas explicativos de las ciencias naturales.

COMPETENCIAS

COGNITIVA Explica las propiedades y aplicaciones de los metales, no metales y metaloides.. PROCEDIMENTAL Sustenta hipótesis acerca de las propiedades físicas y químicas de los metales, no metales y metaloides. ACTITUDINAL Manifiesta una posición crítica frente al manejo y disposición de metales tóxicos en el ambiente.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO Soluciona situaciones problemáticas relacionadas con las propiedades de los elementos químicos. Reconoce los diferentes símbolos químicos

TEMAS METALES, NO METALES Y METALOIDES Ubicación en la tabla periódica Símbolos químicos Propiedades Aplicaciones Corrosión Aleaciones Contaminación atmosférica

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (PROCESOS FISICO QUIMICOS) GRADO SEPTIMO (7°) TERCER PERIODO CUARTO PERIODO ESTANDAR

COMPETENCIAS

Construye razonamientos sobre la naturaleza utilizando esquemas explicativos propios de las ciencias naturales.

COGNITIVA Soluciona situaciones CLASIFICACIÓN DE Explica la clasificación de la problemáticas LA MATERIA materia de acuerdo a los relacionadas con la Sustancias conceptos químicos validos clasificación de la homogéneas materia. Sustancias heterogéneas PROCEDIMENTAL Fundamenta hipótesis Reconoce las diferencias CONFIGURACION relacionadas con la clasificación entre sustancias ELECTRONICA de la materia a partir de homogéneas y prácticas experimentales heterogéneas. ACTITUDINAL Reconoce la importancia del uso controlado de elementos químicos que dañan la capa de ozono.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Realiza ejercicios de configuración electrónica en donde le permite clasificar los elementos en grupos y periodos.

TEMAS

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO NOVENO (9°) PRIMER PERIODO ESTANDAR

COMPETENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Comprende fenómenos biológicos a partir de los conocimientos científicos validados.

COGNITIVA Explica la estructura y los mecanismos de transmisión de la información genética.

Clasifica organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con sus características celulares.

PROCEDIMENTAL Sustenta hipótesis sobre los mecanismos de la genética, utilizando elementos cualitativos y cuantitativos

Propone alternativas de clasificación de algunos organismos de difícil ubicación taxonómica.

ACTITUDINAL Argumenta una posición crítica frente a la manipulación genética de seres vivos y su incidencia en el entorno natural y social.

Identifica criterios para clasificar individuos dentro de una misma especie Trata situaciones problemáticas relacionadas con la transmisión de la herencia.

TEMAS

GENETICA Y HERENCIA Origen y teoría de la Genética Mendeliana Genética Molecular Genética Humana CLASIFICACIÓN Y TAXONOMIA Reinos Clasificación taxonómica

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO NOVENO (9°) PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO ESTANDAR

Argumenta hipótesis cualitativas y cuantitativas sustentadas desde el conocimiento científico validado y trabajo experimental de la Biología.

COMPETENCIAS

COGNITIVA Explica las teorías propuestas sobre el origen, evolución y diversificación de los seres vivos.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO Trata situaciones problemáticas relacionadas con las diferentes teorías sobre el origen, evolución y biodiversidad.

PROCEDIMENTAL Fundamenta hipótesis relacionadas con los Identifica los principales mecanismos y las condiciones procesos evolución de necesarias para el origen y los seres vivos diversificación de los seres vivos Explica la variabilidad en ACTITUDINAL las poblaciones y la Argumenta una posición crítica diversidad biológica frente a las diferentes teorías como consecuencia de evolutivas. estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural.

TEMAS

EVOLUCION Y DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS Teorías acerca del origen y evolución de los seres vivos Los caminos de la evolución: Diversificación de los seres vivos EVOLUCION HOMBRE

DEL

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO NOVENO (9°) TERCER PERIODO ESTANDAR

COMPETENCIAS

Propone alterativas de solución a problemas de la naturaleza fundamentándose en teorías biológicas validadas.

COGNITIVA Fundamenta hipótesis Explica la composición química relacionadas con las de los seres vivos. características de los biocompuestos presentes PROCEDIMENTAL en los alimentos. Resuelve situaciones problemáticas teóricas y prácticas aplicando los conocimientos sobre la composición química de los seres vivos. ACTITUDINAL Propone acciones de promoción de la salud, a partir del diseño de nuevos hábitos alimenticios.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

TEMAS

LA QUIMICA DE LA VIDA Moléculas biológicas Metabolismo celular Proteínas Carbohidratos Lípidos Ácidos nucleicos

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO NOVENO (9°) TERCER PERIODO CUARTO PERIODO ESTANDAR

COMPETENCIAS

Asume una postura crítica frente al desarrollo científico y tecnológico propio de la Biología y su impacto en el entorno natural y social

COGNITIVA Explica las características y la dinámica de las poblaciones, desde las teorías explicativas de la Ecología.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Trata situaciones problemáticas de nuestro país relacionadas con la dinámica de las poblaciones naturales, fundamentándose en la PROCEDIMENTAL comprensión amplia del Sustenta hipótesis relacionadas tema. con la dinámica de las poblaciones a través de Identifica las principales experiencias teórico-práctica características de las poblaciones ACTITUDINAL Argumenta una postura crítica Comprende el frente a las alteraciones funcionamiento de la generadas en las poblaciones dinámica de las naturales, por la acción del poblaciones. hombre, a partir de los conocimientos validados.

TEMAS

ECOLOGIA DE POBLACIONES Características de las poblaciones. Dinámica de las poblaciones. Ecología de poblaciones humanas

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO DECIMO (10°) PRIMER PERIODO ESTANDAR

COMPETENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Construye razonamientos a partir de la comprensión de las teorías explicativas de la Biología.

COGNITIVA Explica la importancia de la homeostasis en los procesos de regulación de los organismos. . PROCEDIMENTAL Sustenta hipótesis relacionadas con los órganos del sistema endocrino en el funcionamiento del organismo.

Plantea soluciones a situaciones problemáticas relacionadas con el funcionamiento del sistema endocrino

ACTITUDINAL Asume una posición crítica frente a los aportes de la ciencia en el campo de la regulación endocrina, que han mejorado la calidad de vida.

Establece las principales funciones que cumple las hormonas dentro de los procesos de regulación. Reconoce el aporte que provee la neuroembriologia para comprender el desarrollo del sistema nervioso.

TEMAS

HOMEOSTASIS Tipos de homeostasis Regulación de hormonas Regulación de la temperatura Regulación nerviosa Neuroembriologia SISTEMA DE SECRECION EN SERES VIVOS Anatomía y Fisiología Patología y Cuidados

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO DECIMO (10°) GRADO DECIMO (10°) PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO ESTANDAR

COMPETENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Argumenta hipótesis cualitativas y cuantitativas a partir de la comprensión crítica de las teorías validadas y el trabajo experimental de la Biología.

COGNITIVA Explica la anatomía y fisiología del sistema locomotor en los seres vivos, desde el conocimiento científico validado.

Resuelve situaciones problemáticas aplicando los conocimientos sobre el sistema locomotor.

Establece las principales PROCEDIMENTAL características para el Sustenta hipótesis sobre las control de la enfermedad estructuras del sistema óseo y muscular relacionadas con la Reconoce la importancia función de soporte y movimiento de la medicina como herramienta para del cuerpo. controlar las ACTITUDINAL enfermedades. Propone acciones de promoción de la salud a partir de la práctica deportiva que conlleven al cuidado del sistema locomotor.

TEMAS MECANISMO DE DEFENSA Sistema inmunológico Inmunología aplicada CONTROL DE LA ENFERMEDAD Historia de la enfermedades Pruebas serológicas Quimioterapia Efecto placebo Infecciones parasitarias y virales Cáncer SISTEMA LOCOMOTOR Músculos y huesos Anatomía y Fisiología Patología y Cuidados

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO DECIMO (10°) TERCER PERIODO ESTANDAR

COMPETENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

TEMAS

Trata situaciones problemáticas relacionadas con la naturaleza utilizando teorías biológicas validadas.

COGNITIVA Explica el flujo de la materia y la energía en los ecosistemas y la participación de los seres vivos en este proceso.

Trata situaciones problemáticas relacionadas con los ciclos biogeoquímicos y el equilibrio de los ecosistemas.

CICLOS DE ENERGIA Y MATERIA EN LOS ECOSISTEMAS Ecosistemas Dinámicos: Flujo de energía y nutrientes Ciclos Biogeoquímicos Ecología Mundial

PROCEDIMENTAL Sustenta hipótesis relacionadas con los ciclos biogeoquímicos y que intervienen en el equilibrio del ecosistema.

Identifica y explica los procesos de transformación que tuvo la Tierra que permitieron el desarrollo de vida en la ésta.

ACTITUDINAL Manifiesta actitudes responsables frente al uso y Identifica en la evolución el principal conservación de los recursos cultural, aportante para la naturales. evolución del hombre.

EVOLUCIÓN QUIMICA Y BIOLOGICA Origen de la tierra Evolución de la vida en la tierra Origen del hombre Humanos y antropoides Evolución cultural Socio-biología

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO DECIMO (10°) GRADO DECIMO (|0°) TERCER PERIODO CUARTO PERIODO ESTANDAR

Orienta sus acciones hacia el uso racional de la ciencia y la tecnología para el mejoramiento de la calidad de vida

COMPETENCIAS

COGNITIVA Explica procesos bioquímicos celulares, fundamentándose en el conocimiento científico validado PROCEDIMENTAL Argumenta hipótesis cualitativas y cuantitativas sobre los procesos Bioquímicos celulares. ACTITUDINAL Propone acciones que mejoren la calidad de los procesos bioquímicos en el ser humano.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO Resuelve situaciones problemáticas teóricas y prácticas aplicando los conocimientos sobre los procesos Bioquímicos celulares. Explica los mecanismos de transporte celular Reconoce las diferencias en los procesos de mitosis y meiosis

TEMAS

PROCESOS BIOQUIMICOS CELULARES Mecanismos de Transporte celular División celular: Mitosis Meiosis

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO UNDECIMO (11°) PRIMER PERIODO ESTANDAR

COMPETENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Construye razonamientos sobre procesos bioquímicos celulares y reproducción apoyándose en teorías explicativas complejas de las Ciencias Naturales.

COGNITIVA Explica procesos bioquímicos celulares, fundamentándose en el conocimiento científico validado

Resuelve situaciones problemáticas teóricas y prácticas aplicando los conocimientos sobre los procesos Bioquímicos célula

PROCEDIMENTAL Fundamenta hipótesis Explica el proceso de cualitativas y cuantitativas sobre respiración celular. los procesos Bioquímicos Identifica las celulares. características propias ACTITUDINAL del proceso de la clara y Propone acciones que mejoren fotosíntesis la calidad de los procesos oscura. bioquímicos en el ser humano. Reconoce las diferentes etapas del proceso de reproducción celular.

TEMAS

REPRODUCCION Mitosis –Meiosis Reproducción sexual y asexual Fecundación Crecimiento y desarrollo PROCESOS BIOQUIMICOS CELULARES Respiración celular Fotosíntesis Síntesis de proteínas Síntesis de ADN

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO UNDECIMO (11°) GRADO UNDECIMO (11°) PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO ESTANDAR

COMPETENCIAS

COGNITIVA Argumenta hipótesis Explica los mecanismos de la cualitativas y cuantitativas transmisión de la información desde las teorías genética basándose en los p explicativas y el trabajo experimental de las Ciencias PROCEDIMENTAL Naturales. Sustenta hipótesis sobre los mecanismos de la genética, utilizando elementos cualitativos y cuantitativos ACTITUDINAL Argumenta una posición crítica frente a la manipulación genética de seres vivos y su incidencia en el entorno natural y social.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO Trata situaciones problemáticas relacionadas con la transmisión de la herencia, desde las teorías explicativas estudiadas.

TEMAS

GENETICA CLÁSICA Y MOLECULAR Genética Mendeliana Genes microbianos Genes de organismos superiores Mutaciones Dinámica de la expresión genética Ingeniería genética Genética Humana: GENETICA MODERNA Trastornos Genéticos Aplicaciones de la Genética

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO UNDECIMO (11°) TERCER PERIODO ESTANDAR

Trata situaciones problemáticas relacionadas con eventos biológicos utilizando las teorías explicativas formalizadas de las Ciencias Naturales

COMPETENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

COGNITIVA Plantea situaciones Explica las características de las problemáticas poblaciones desde el relacionadas con la conocimiento validado de la alteración de los Ecología ecosistemas. PROCEDIMENTAL Fundamenta hipótesis relacionadas con la ecología de poblaciones. ACTITUDINAL Argumenta una posición crítica con respecto al impacto de los estilos de vida modernos sobre los ecosistemas.

TEMAS

ECOSISTEMAS Poblaciones Dinámica poblacional Biomas Manejo de los ecosistemas Relaciones y adaptaciones BIOETICA

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (BIOLOGIA) GRADO UNDECIMO (11°) TERCER PERIODO CUARTO PERIODO ESTANDAR

Promueve sus acciones hacia el uso racional de la ciencia y la tecnología para el mejoramiento de la calidad de vida

COMPETENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

COGNITIVA Propone alternativas de Explica las características y solución a situaciones clasificación de los problemáticas cotidianas microorganismos. relacionadas con los microorganismos. PROCEDIMENTAL Sustenta hipótesis relacionadas Explica el funcionamiento con las características y de algún antibiótico y clasificación de los reconozco la importancia microorganismos. de su uso correcto. ACTITUDINAL Manifiesta una actitud crítica frente a la forma como la ciencia y la tecnología, hacen uso de los microorganismos.

Explica cambios químicos en la cocina, la industria y el ambiente. Verifico la utilidad de microorganismos en la industria alimenticia.

TEMAS

MICROBIOLOGIA Características y clasificación de los microorganismos

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (FISICA) GRADO NOVENO (9°) PRIMER PERIODO ESTANDAR

Comprende e identifica las distintas magnitudes básicas y derivadas de la física, valorando los adelantos Científicos y manifestando respeto por el libre pensamiento de quienes le rodean.

COMPETENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

COGNITIVA Reconoce las Identifica diferentes sistemas de magnitudes básicas y medición, de acuerdo a la derivadas de la física. utilidad de estos. identifica las magnitudes PROCEDIMENTAL básicas y derivadas de la Realiza conversiones entre física relacionándolas y magnitudes físicas expresadas desarrollando en notación científica, conversiones entre ellas, expresándolas en ACTITUDINAL Notación científica. Participa activamente en los trabajos de clase. Demuestra la relación que existe entre las magnitudes básicas y derivadas de la física, construye y representa gráficamente los Vectores.

TEMAS

Objetivo de la física. Potencia de 10 y notación científica. Magnitudes básicas y derivadas de la física. Cifras significativas. Cantidad escalar y vectorial. Escala y representación gráficas.

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (FISICA) GRADO NOVENO (9°) PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO ESTANDAR Identifica y explica los conceptos de Calor y temperatura considerando los efectos de la variación de la temperatura y de la

COMPETENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

TEMAS

COGNITIVA Identifico las diferentes escalas de temperatura y su aplicación en la transferencia de calor, y en la dilatación de los diversos materiales.

Reconoce los conceptos Temperatura. Escalas. de temperatura y calor Cero absoluto

Identifica los conceptos Calor. de temperatura y calor y resuelve problemas de Capacidad calorífica aplicación Dilatación térmica de PROCEDIMENTAL Analiza y explica los sólidos Aplica el concepto de Calor y temperatura, teniendo en cuenta conceptos de Calor y la variación de la temperatura en temperatura considerando los efectos la solución de problemas de la variación de la ACTITUDINAL temperatura y de la Pone en práctica los valores transferencia básicos de la convivencia, de calor entre las demostrando respeto por diferentes sustancias, sí mismo, por los demás y por resolviendo problemas de su entorno aplicación

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (FISICA) GRADO NOVENO (9°) TERCER PERIODO ESTANDAR

Explica condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas, teniendo en cuenta transferencia y transporte de energía y su Interacción con la materia.

COMPETENCIAS

COGNITIVA Establece relaciones entre el comportamiento de los gases, la teoría cinética y las variables de estado, explicando problemas reales o simulados.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO Identifica las características de los estados de la materia. Describe y establece relaciones entre el comportamiento de los gases y la teoría cinética

PROCEDIMENTAL Compara los sólidos, líquidos y gases teniendo en cuenta el Describe y establece entre el movimiento de sus moléculas y relaciones comportamiento de los las fuerzas electrostáticas gases y la teoría cinética, ACTITUDINAL y a partir de ésta elabora Apoya a sus compañeros y explicaciones acerca docentes cuando se desarrollar de los cambios que se actividades. producen en las variables de estado.

TEMAS

Sólidos, Líquidos y Gases. Teoría cinética. Estado Gaseoso: Teoría cinética y comportamiento de los gases. Leyes de los gases: Ley de Boyle, de Charles, Gay Lussac, Ley Combinada, Dalton, Principio de Avogadro y Ecuación de estado. Gases ideales y gases reales.

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (FISICA) GRADO NOVENO (9°) TERCER PERIODO CUARTO PERIODO ESTANDAR

Identifica y explica ejemplos del modelo de mecánica de fluidos en la vida diaria.

COMPETENCIAS

Explica el comportamiento de sólidos y fluidos en reposo y en movimiento,

CRITERIOS DE DESEMPEÑO Reconoce comportamiento de sólidos y fluidos reposo y movimiento

TEMAS

el Densidad y presión los en Presión hidrostática

Principio de Pascal Explica el comportamiento de los Principio de Arquímedes sólidos y fluidos en reposo y movimiento Principio de Bernoulli basándose en las leyes y Valoro positivamente las normas principios que los rigen. de convivencia Y las aplico en mi vida. Analiza y explica el comportamiento de los sólidos y fluidos en reposo y movimiento realizando ejercicios de aplicación de las leyes y Principios que los rigen Aplica las leyes y principios que los rigen y el Aprovechamiento de la energía para mejorar el nivel de vida propio y de su entorno.

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (FISICA) GRADO DECIMO (10°) PRIMER PERIODO ESTANDAR

Profundiza y fundamenta la información de los diferentes tipos de movimiento, compartiendo sus conocimientos a compañeros.

COMPETENCIAS COGNITIVA Analiza el movimiento rectilíneo uniforme o rectilíneo uniformemente acelerado que realizan algunos cuerpos en movimiento PROCEDIMENTAL Aplica los conceptos de posición, trayectoria, desplazamiento y velocidad en ejemplos de movimientos en la vida cotidiana. ACTITUDINAL Establece estrategias para recolectar información y compartirla con sus compañeros y docentes.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

TEMAS

Reconoce los diferentes Movimiento rectilíneo tipos de movimiento. uniforme (M.R.A). Movimiento rectilíneo Identifica los diferentes uniformemente acelerado tipos de movimiento de (M.R.U.A.). un cuerpo aplicando los Caída libre y lanzamiento diferentes conceptos de vertical. posición, velocidad y Movimiento parabólico. trayectoria. Movimiento circular uniforme. Interpreta y aplica los conceptos de velocidad, posición y trayectoria a los diferentes tipos de movimiento.

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (FISICA) GRADO DECIMO (10°) GRADO DECIMO (10°) PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO ESTANDAR

Comprende y explica las distintas Leyes de Newton, valorando los adelantos científicos y tecnológicos utilizados para validarlas.

COMPETENCIAS

COGNITIVA Comprende los conceptos de dinámica y estática. PROCEDIMENTAL Aplica y realiza los D.C.L para el desarrollo y solución de problemas que involucran fuerzas ACTITUDINAL Realiza acciones que enriquecen y contribuyen a un buen clima dentro del aula y mejoran su convivencia personal y social. .

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

TEMAS

Reconoce las unidades Fuerza conversiones, de fuerza y las Leyes de unidades. Newton. Leyes de Newton. Identifica las unidades de fuerza realizando Ley de la gravitación conversiones entre ellas, Universal. conoce las leyes de Torque y momento de Newton y realiza D.C.L. fuerza. Aplica las leyes de Newton, emplea el Palancas. concepto de fuerza para demostrar que es un Equilibrio de cuerpos Torque en problemas rígidos cotidianos.

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (FISICA) GRADO DECIMO (10°) TERCER PERIODO ESTANDAR

COMPETENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Establece relaciones entre las diferentes fuerzas y establece condiciones para conservar la energía mecánica

COGNITIVA Reconoce las unidades Comprende y explica el de fuerza y las Leyes de principio de la conservación de Newton. la energía mecánica Identifica las unidades de PROCEDIMENTAL fuerza realizando Plantea y resuelve problemas conversiones entre ellas, aplicando el principio de la conoce las leyes de conservación de la energía Newton. mecánica. Aplica las leyes de ACTITUDINAL Newton, emplea el Tiene en cuenta que sus concepto de fuerza para acciones no molesten a los demostrar que es un demás e interrumpan la clase. Torque.

TEMAS

Energía cinética Energía potencial (gravitacional y elástica) Trabajo , Potencia y Energía. Conservación de la energía

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (FISICA) GRADO DECIMO (10°) PLAN DE AREA CIENCIA TERCER PERIODO S NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (FISICA) GRADO DECIMO (|0°) CUARTO PERIODO ESTANDAR

COMPETENCIAS

Explica y analiza situaciones de la cotidianidad sobre fenómenos ondulatorios.

COGNITIVA Identifica y explica fenómenos ondulatorios

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

TEMAS

Reconoce los diferentes Movimiento ondulatorio, los movimientos formación de ondas ondulatorios. Ondas periódicas, transversales y PROCEDIMENTAL Diferencia los diferentes longitudinales Analiza y resuelve situaciones fenómenos ondulatorios y Ondas en una cuerda, de la cotidianidad sobre su aplicabilidad en el tubos sonoros y fenómenos ondulatorios, e entorno. fenómenos ondulatorios igualmente comprende y Explica, analiza y soluciona preguntas resuelve situaciones de tipo ICFES. la cotidianidad sobre ACTITUDINAL fenómenos ondulatorios, Apoya a sus compañeros y e igualmente comprende docentes cuando necesitan y soluciona preguntas desarrollar actividades de tipo tipo ICFES academico. .

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (FISICA) GRADO UNDECIMO (11°) PRIMER PERIODO ESTANDAR

COMPETENCIAS

Explica, analiza y situaciones de la cotidianidad sobre fenómenos ondulatorios, e igualmente comprende y soluciona preguntas tipo ICFES

COGNITIVA Identifica y explica los fenómenos acústicos, teniendo en cuenta su aplicación con el entorno

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

TEMAS

Reconoce los diferentes Ondas en una cuerda, movimientos y tubos sonoros y fenómenos acústicos. fenómenos ondulatorios. Acústica, Diferencia los diferentes Sonido, naturaleza, fenómenos acústicos y velocidad, características PROCEDIMENTAL su aplicabilidad en el y efecto Doppler Resuelve situaciones de la entorno. cotidianidad sobre fenómenos acústicos, e igualmente Desarrolla ejercicios de comprende y soluciona aplicación del sonido y fenómenos acústicos preguntas propios del entorno. tipo ICFES ACTITUDINAL Se interesa por mantener buenas relaciones con sus educadores y compañeros. .

.

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (FISICA) GRADO UNDECIMO (11°) PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (FISICA) PRIMER PERIODO GRADO UNDECIMO (11°) SEGUNDO PERIODO ESTANDAR

Desarrolla habilidades para explicar y analizar las manifestaciones de la naturaleza en el fenómeno óptico de la luz

COMPETENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

COGNITIVA Reconoce que existen Explica y analiza la naturaleza fenómenos ópticos. del fenómeno óptico de la luz, Explica los fenómenos PROCEDIMENTAL ópticos aplicando los Reconoce y aplica las conceptos a diferentes ecuaciones de espejos y lentes situaciones cóncavas y convexas Explica las ACTITUDINAL manifestaciones de la Reconoce la importancia de naturaleza en el seguir normas para la buena fenómeno óptico de la convivencia dentro de la clase. luz, y así mismo resuelve . situaciones problemáticas

TEMAS

Naturaleza de la luz Fenómenos de la luz Espejos. Lentes, clases, imágenes, ojo humano

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (FISICA) GRADO UNDECIMO (11°) TERCER PERIODO ESTANDAR

COMPETENCIAS

Explica las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga eléctrica y a la masa

COGNITIVA Define y comprende conceptos básicos de circuitos eléctricos

CRITERIOS DE DESEMPEÑO Reconoce fenómenos los asociados a cargas los eléctricas.

PROCEDIMENTAL Desarrollar actividades teóricos prácticas, para comprender la ocurrencia de los fenómenos eléctricos ACTITUDINAL Se muestra interesado en manifestar respeto por los demás y da ejemplo de buena convivencia. .

TEMAS

Carga eléctrica conductores y aislantes Ley de Coulomb Campo eléctrico y Comprende y explica potencial eléctrico fenómenos asociados a Corriente eléctrica carga eléctrica. Ley de Ohm Circuitos eléctricos Plantea y explica fenómenos asociados a cargas eléctricas y su aplicación a la vida cotidiana.

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (FISICA) GRADO UNDECIMO (11°) TERCER PERIODO CUARTO PERIODO ESTANDAR

Explica, y analiza situaciones de la cotidianidad sobre fenómenos magnéticos y cuánticos.

COMPETENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

COGNITIVA Reconoce las fuerzas Reconoce los diferentes electromagnéticas y las fuerzas fenómenos magnéticos. cuánticas ejercidas sobre la Diferencia los materia fenómenos cuánticos y su aplicabilidad en el PROCEDIMENTAL Aplica y diferencia las diferentes entorno. teorías de la física cuántica, analiza y comprendiendo sus pros y Explica, resuelve situaciones de contras la cotidianidad sobre fenómenos magnéticos y ACTITUDINAL Pone en práctica sus cuánticos , e igualmente habilidades tecnológicas para la comprende y soluciona investigación de la física teórica. preguntas tipo ICFES . .

TEMAS

Movimiento ondulatorio, formación de ondas Fuerza magnética. Campo magnético. Electromagnetismo. Joao Magueiro. Stephen Hopking. Michio Kaku.

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (QUIMICA) GRADO NOVENO (9°) PRIMER PERIODO ESTANDAR

COMPETENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Construye razonamientos COGNITIVA Soluciona situaciones apoyándose en teorías Explica la clasificación y problemáticas referidas a explicativas de la Química. cambios de la materia usando el las propiedades de la vocabulario científico. materia. PROCEDIMENTAL Identifica los procesos Sustenta hipótesis a cerca de físicos y químicos en los eventos de la materia cambios de la materia. observados en prácticas Propone diferentes experimentales. modelos de clasificación de la materia ACTITUDINAL. Elabora reflexiones críticas acerca del uso de los materiales no biodegradables.

TEMAS

LA MATERIA Estados de la materia Propiedades Cambios de la materia Clasificación de la materia

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (QUIMICA) GRADO NOVENO (9°) PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO ESTANDAR

Argumenta hipótesis cualitativas y cuantitativas desde una teoría explicativa de la Química.

COMPETENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

COGNITIVA Soluciona situaciones Explica la energía y sus problemáticas referidas a transformaciones usando los las clases de energía. conceptos validados. Identifica las diferentes PROCEDIMENTAL clases de energía. Fundamenta hipótesis a cerca de eventos energéticos Desarrolla situaciones de observados en experiencias de conversión de unidades de energía laboratorio. ACTITUDINAL. Plantea un análisis crítico acerca de la importancia de la energía en la sociedad actual.

TEMAS

ENERGIA Calor y temperatura Unidades de energía y conversiones Clases de energía Transformaciones de la energía Relación entre materia y energía

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (QUIMICA) GRADO NOVENO (9°) TERCER PERIODO ESTANDAR

COMPETENCIAS

Propone alternativas de solución a situaciones problemáticas relacionadas con eventos químicos fundamentándose en teorías explicativas de la disciplina.

COGNITIVA Explica la estructura del átomo y sus partículas de acuerdo a las teorías validadas.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Formula hipótesis con base en el conocimiento A las diferentes teorías y modelos atómico propuestos en el PROCEDIMENTAL desarrollo para el estudio Sustenta hipótesis acerca de los de la química. espectros atómicos. . Soluciona situaciones problemáticas referidas a ACTITUDINAL. la distribución electrónica Expresa opiniones críticas frente de los átomos al uso de la radiactividad en los diversos campos de la ciencia.

TEMAS

MODELOS ATOMICOS Partículas subatómicas Relaciones cuantitativas de las partículas subatómicas Modelos atómicos: Dalton, Thomson, Rutherford, Bôhr, Actual

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COMPETENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

TEMAS

Asume una postura crítica frente al desarrollo científico y tecnológico propio de la química y su impacto en el entorno natural y social.

COGNITIVA Explica la organización de los elementos químicos en la Tabla Periódica.

Soluciona situaciones problemáticas referidas a las propiedades periódicas de los elementos químicos.

TABLA PERIODICA Evolución de la tabla periódica Ley periódica Configuración electrónica Propiedades periódicas Tamaño atómico Potencial de ionización Afinidad electrónica Electronegatividad

PROCEDIMENTAL Sustenta hipótesis sobre las Usa la tabla periódica propiedades de los elementos para determinar químicos. propiedades físicas y químicas de los elementos. ACTITUDINAL Manifiesta una posición crítica Comprende las diferentes frente al uso del mercurio en la hipótesis con base en el extracción de metales. conocimiento de la Tabla periódica (leyes, configuración, propiedades)

NOMENCLATURA Y FUNCIONES QUIMICAS Óxidos Bases Ácidos Sales

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (QUIMICA) GRADO DECIMO (10°) PRIMER PERIODO ESTANDAR

COMPETENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Conoce la forma cómo ha evolucionado la química a través de la historia y utilizo las propiedades químicas de los compuestos inorgánicos en la solución de problemas

COGNITIVA Explica la estructura de los Átomos e identifica y explica algunos cambios químicos en la vida cotidiana y en el ambiente PROCEDIMENTAL Aplica las competencias propias del área, para la comprensión, el análisis de datos y estructuras; para formular conjeturas y realizar deducciones para la solución de situaciones problema.

Maneja correctamente Introducción a la las unidades de masa, química peso, volumen, densidad, -generalidades tiempo, energía y -materia y energía. temperatura. Estructura atómica Utiliza los conocimientos -el átomo. Conceptos para resolver ejercicios básicos. de conversión de moles, -modelo atómico actual. átomos y gramos.

Aplica correctamente la distribución electrónica para ubicar un elemento positiva en la tabla periódica.

ACTITUDINAL Desarrolla una actitud frente al conocimiento que se refleja en el interés por aprender, la responsabilidad en la elaboración de tareas, el trabajo metódico y la participación en clase.

TEMAS

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (QUIMICA) GRADO DECIMO (10°) PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO ESTANDAR

COMPETENCIAS

Relaciona la estructura atómica de los elementos con la capacidad de formar compuestos y reconozco la importancia de las clases de sustancias químicas inorgánicas.

COGNITIVA Aplica las leyes, los conceptos y las teorías científicas en la solución de problemas.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Maneja e interpreta correctamente la tabla periódica e identifica plenamente los enlaces que se establecen para la PROCEDIMENTAL formación de Identifica variables que influyen compuestos. en los resultados de un ejercicio. ACTITUDINAL Reconoce otros puntos de vista, los compara con los propios, y si es el caso modifica lo que piensa ante argumentos más sólidos.

Utiliza correctamente las normas para nombrar los compuestos químicos inorgánicos. Reconoce experimentalmente las clases de reacciones químicas

TEMAS

Estructura atómica -Los átomos y la tabla periódica. -Enlace químico El lenguaje de la química -Nomenclatura química -Reacciones y ecuaciones químicas

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (QUIMICA) GRADO DECIMO (10°) TERCER PERIODO ESTANDAR

COMPETENCIAS

Desarrolla destrezas propias de la metodología científica que permiten deducir a partir de resultados experimentales el resultado de la sustancias inorgánicas

COGNITIVA Realiza cálculos cuantitativos y verifica el efecto de presión y temperatura en cambios químicos

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

TEMAS

Balancea por diversos Cálculos químicos. métodos ecuaciones Estados de agregación químicas e interpreta la de la materia. información que ● Conceptos básicos proporciona una ● Los gases ecuación balanceada.

PROCEDIMENTAL Utiliza las matemáticas para modelar, analizar y presentar Aplica las leyes de los datos y modelos en forma de gases en la solución de ecuaciones, funciones y problemas. conversiones Aplica los conceptos estequiométricos en la ACTITUDINAL Manifiesta interés por aprender obtención de gases a a condiciones y por profundizar algunos unas contenidos. determinadas.

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (QUIMICA) GRADO DECIMO (10°) TERCER PERIODO CUARTO PERIODO ESTANDAR

Interpreta el diversidad de inorgánicas acerca de la diversas químicas en ambiental implicaciones de vida.

sentido y la las reacciones y reflexiono aplicación de reacciones el contexto y sus en la calidad

COMPETENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

COGNITIVA Identifica los factores que Establece relaciones entre afectan la velocidad de conceptos fundamentales de la Disolución, y prepara química inorgánica. soluciones de diferente concentración. PROCEDIMENTAL Aplica las leyes, los conceptos y Aplica las unidades las teorías científicas en la físicas y químicas de solución de problemas concentración en la solución de problemas ACTITUDINAL Reconoce la necesidad de ejercicios valorar, respetar y participar en Resuelve las actividades grupales, como donde se involucran las de las actitud fundamental para el coligativas soluciones. desarrollo de la ciencia.

TEMAS

Las soluciones ● El agua y las soluciones ● La concentración de las soluciones ● Propiedades coligativas de las soluciones y los coloides.

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (QUIMICA) GRADO UNDECIMO (11°) PRIMER PERIODO ESTANDAR

Construye razonamientos apoyándose en teorías explicativas y modelos complejos de la Química.

COMPETENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

COGNITIVA Explica eventos relacionados con el estado líquido de la materia usando el conocimiento validado.

Resuelve situaciones problemáticas relacionadas con la cinética química.

PROCEDIMENTAL Fundamenta hipótesis a cerca de la cinética química y los líquidos a partir de prácticas experimentales. ACTITUDINAL Argumenta el impacto ambiental que genera el tratamiento de las aguas residuales.

TEMAS

ESTADOS LÌQUIDO Presión de vapor Evaporación Vs Ebullición Viscosidad Propone modelos para Tensión superficial predecir los resultados de Diagrama de fases sus hipótesis sobre los Curvas de calentamiento diferentes eventos que pueden ocurrir en el CINÈTICA Y estado líquido. EQUILIBRIO Velocidad de reacción Factores que afectan la velocidad Equilibrio químico Factores que afectan el equilibrio Principio de Lechatelier

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (QUIMICA) GRADO UNDECIMO (11°) PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO ESTANDAR

Argumenta hipótesis cualitativas y cuantitativas fundamentándose en la comprensión crítica de las teorías formalizadas de la química.

COMPETENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

COGNITIVA Resuelve situaciones Explica las soluciones problemáticas acerca de fundamentándose en las teorías las soluciones. químicas validadas Establece diferencias PROCEDIMENTAL entre unidades físicas y Sustenta hipótesis a cerca de químicas de las propiedades de las concentración soluciones a partir de prácticas Utiliza las matemáticas experimentales. para modelar, analizar y presentar datos y ACTITUDINAL modelos en forma de Reconoce la importancia de los ecuaciones, funciones y anticongelantes en la industria conversiones. automotriz.

TEMAS

SOLUCIONES Unidades físicas de concentración Unidades químicas de concentración Soluciones ácidas y básicas Propiedades coligativas

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (QUIMICA) GRADO UNDECIMO (11°) TERCER PERIODO ESTANDAR

Relaciona la estructura de las moléculas orgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico

COMPETENCIAS

COGNITIVA Explica las estructurales hidrocarburos.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Caracteriza cambios diferencias químicos en condiciones de los de equilibrio.

Relaciona la estructura PROCEDIMENTAL del carbono con la Fundamenta hipótesis acerca de formación de moléculas las propiedades de los orgánicas. hidrocarburos a través de prácticas de laboratorio e Establece relaciones entre las diferentes hipótesis. con las propiedades físicas y químicas de los ACTITUDINAL compuestos orgánicos Establece pautas de comportamiento para el manejo Resuelve ejercicios de adecuado de los hidrocarburos aplicación de los en el contexto familiar. mecanismos de reacción de los hidrocarburos

TEMAS

EL ATOMO DE CARBONO Y LOS HIDROCARBUROS Propiedades carbono

del

Propiedades de los compuestos orgánicos Hibridación Hidrocarburos alifáticos y aromáticos

COLEGIO SANTO ANGEL PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (QUIMICA) GRADO UNDECIMO (11°) TERCER PERIODO CUARTO PERIODO ESTANDAR

COMPETENCIAS

COGNITIVA Promueve acciones que Explica las diferencias impliquen el uso racional de la estructurales de los compuestos ciencia y la tecnología orgánicos oxigenados. química. PROCEDIMENTAL Sustenta hipótesis acerca de los compuestos orgánicos oxigenados a partir de experiencias en el laboratorio Resuelve situaciones problemáticas sobre las reacciones químicas de los compuestos orgánicos oxigenados.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO Saca conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados. Relaciona la estructura del carbono con la formación de moléculas orgánicas. •Relaciona funcionales orgánicas propiedades Químicas sustancias.

grupos oxigenadas con las físicas y de las

ACTITUDINAL Plantea pautas a seguir para evitar Explica algunos cambios el daño ecológico que causan las Bio-químicos que ocurren fumigaciones a la naturaleza. a nivel orgánico.

TEMAS

FUNCIONES OXIGENADAS ORGANICAS Función alcohol Función éter Función cetona Función aldehído Función ácido Función esteres BIOQUIMICA BIOMOLECULAS