Minuta Individual
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- Words: 314
- Pages: 2
Universidad Técnica Nacional
Departamento: Curso: Profesor:
TIME
Departamento de Inglés Práctica profesional Katherine Miranda Esquivel
CONTENTS 1.Inicio de la clase.
6:00 pm a 6:15 pm
ACTIVITIES 1.1 Saludo. • 1.2 Warm up activity. • 1.3 Lista de asistencia. •
2.1. Diagnóstico con Kahoot 2.2 Desarrollar la habilidad 2. Past perfect and simple 6:15 pm a de crear oraciones por present. 6:40 pm medio de una historia con imágenes. 2.3 Presentar historia a la clase
6:40 pm a 3. Tag questions 7:00 pm
Fecha: 20/04/19 Horario: 6:00pm a 7:30pm
TEACHER’S TEACHING
ACTIVITIES
OF
1.1.1 El warm activity se realizará con una bolita roja y cada uno dira algo que le paso durante el dia en inglés. 2.1 Se realizará un diagnostico por medio de la herramienta Kahoot para analizar conocimientos de los estudiantes respecto a past participle 2.2 Enseñar con imágenes para que los estudiantes creen una historia con los tenses simple past y past perfect. 2.3 Presentar historia a la clase mientras analizan las estructuras usadas.
3.1 Explicar que son los tag questions y 3.1 Tema de los tag para que sirven y la manera de utilizarlos questions en la pizarra. en una conversación. 3.2 Práctica para los tag 3.2. Realizar práctica presentada por la questions. profesora en papel sobre los tag questions.
CRONIC
4. Exclamatory sentences y reflective pronouns. 7:00 pm a 7:30pm
5. Implementar todo lo aprendido en la clase. 6. Conclusiones.
4.1 Desarrollar el tema exclamatory sentences. 4.2 Actividad para usar exclamatory sentences. 5.1 Diseñar un dialogo. 6.1 Aportes. 6.2 Preguntas. 6.3 Despedida.
4.1 Explicar en la pizarra que son exclamatory sentences con imágenes y ejemplos. 4.2 Escribir en un papel un ejemplo de un exclamatory sentence. 5.1 Diseñar un dialogo incluyendo todo lo aprendido en clase para poner en práctica temas desarrollados. 6.1 Conclusiones para la clase y la aclaración de dudas presentadas sobre el tema.
Firma del doceinte: _________________________________________________________________________________
Departamento: Curso: Profesor:
TIME
Departamento de Inglés Práctica profesional Katherine Miranda Esquivel
CONTENTS 1.Inicio de la clase.
6:00 pm a 6:15 pm
ACTIVITIES 1.1 Saludo. • 1.2 Warm up activity. • 1.3 Lista de asistencia. •
2.1. Diagnóstico con Kahoot 2.2 Desarrollar la habilidad 2. Past perfect and simple 6:15 pm a de crear oraciones por present. 6:40 pm medio de una historia con imágenes. 2.3 Presentar historia a la clase
6:40 pm a 3. Tag questions 7:00 pm
Fecha: 20/04/19 Horario: 6:00pm a 7:30pm
TEACHER’S TEACHING
ACTIVITIES
OF
1.1.1 El warm activity se realizará con una bolita roja y cada uno dira algo que le paso durante el dia en inglés. 2.1 Se realizará un diagnostico por medio de la herramienta Kahoot para analizar conocimientos de los estudiantes respecto a past participle 2.2 Enseñar con imágenes para que los estudiantes creen una historia con los tenses simple past y past perfect. 2.3 Presentar historia a la clase mientras analizan las estructuras usadas.
3.1 Explicar que son los tag questions y 3.1 Tema de los tag para que sirven y la manera de utilizarlos questions en la pizarra. en una conversación. 3.2 Práctica para los tag 3.2. Realizar práctica presentada por la questions. profesora en papel sobre los tag questions.
CRONIC
4. Exclamatory sentences y reflective pronouns. 7:00 pm a 7:30pm
5. Implementar todo lo aprendido en la clase. 6. Conclusiones.
4.1 Desarrollar el tema exclamatory sentences. 4.2 Actividad para usar exclamatory sentences. 5.1 Diseñar un dialogo. 6.1 Aportes. 6.2 Preguntas. 6.3 Despedida.
4.1 Explicar en la pizarra que son exclamatory sentences con imágenes y ejemplos. 4.2 Escribir en un papel un ejemplo de un exclamatory sentence. 5.1 Diseñar un dialogo incluyendo todo lo aprendido en clase para poner en práctica temas desarrollados. 6.1 Conclusiones para la clase y la aclaración de dudas presentadas sobre el tema.
Firma del doceinte: _________________________________________________________________________________
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