Microcurriculo As Financier As Competencias 2008-2

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UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA MICROCURRÍCULOS DE ASIGNATURAS BASADOS EN COMPETENCIAS

I. Identificación 1. Seccional: 2. Facultad: 3. Programa: 4. Área: 5. Ambiente de Aprendizaje: 6. Asignatura:

VILLAVICENCIO Facultad de Ciencias Económicas Administrativas y Contables Administración de Empresas PROFESIONAL Componente Contable y Financiero MATEMATICAS FINANCIERAS

II. Formación Basada en Competencias 1. Competencia de la Institución: Formar Profesionales con criterios Políticos, Creativos y Solidarios, que contribuyan al desarrollo Armónico de la Sociedad. 2. Competencia Global del Programa Académico: Formar profesionales en Contaduría Pública que evalúen el sistema de control interno, analicen la información económica, financiera y social para asesorar la toma de decisiones en las organizaciones, generando confianza pública por medio de su conducta ética y responsabilidad social. 3. Competencia específica de la Asignatura Argumentar la información financiera teniendo en cuenta la base conceptual y el conocimiento de las matematicas financieras para elaborar análisis y amotizacion de prestamos que son necesarios en cualquier plan de negocios de una organización. 4. Nivel de Complejidad: NIVEL II: Desempeño Procedimental General 5. Créditos Académicos: 3 6. Distribución de Créditos: Distribución Prácticas H.T.P. = 0 H.T.I. = 0 Distribución Estándar H.T.P. = 64 H.T.I. = 80 Distribución Equiparada H.T.P. = 0 H.T.I. = 0 Distribución con Acompañamiento Mayor H.T.P. = 0 H.T.I. = 0 Distribución Laboratorios H.T.P. = 0 H.T.I. = 0

Unidad Formativa No.1: Interés Simple. Subcompetencia:

2 Analizar e interpretar el contexto y aplicación de la tasa de interés simple de acuerdo con los preceptos teóricos y la normatividad. Criterios de Desempeño: Saber-Conocer:

Entender el concepto ,identificar y aplicar las tasa de interés simple , así como identificar cada uno de los campos de acción de la misma. Saber-ser:

Valorar los objetivos y la importancia de la información recibida en la matematicas financiera con la tasa de interés simple en la toma de decisiones. Saber-Hacer:

Taller con los principios básicos,que rigen la matematicasfinanciera en la tasa de interés simple ,flujos de caja,aplicación de la tasa de descuento como apoyo en la toma de desiciones en la empresa. Rango de Aplicación: Area de estudio y Empresas del sector público y privado Contenido del Saber-Conocer: INTERES SIMPLE. Definiciones de interes simple; Concepto de tasas de interés, Calculo del interés simple, clases de interés simple, calculo del monto en interes simple, calculo del valor presente, calculo de la tasa de interes, calculo del tiempo, principio de equivalencia, Ecuaciones de Valor, grafico de flujo de caja, interés anticipado, Descuentos comerciales, descuento simple, descuento en cadena. Contenido del Saber-Ser: - Valores: Responsabilidad, Etica y Respeto - Actitudes: Apertura de pensamiento - Normas: Normatividad Financiera Colombiana Contenido del Saber-Hacer: Análsis de los principios de Matematicas financieras, reconociendo el valor del dinero en el tiempo, identificando las clases de interés y el diseño de los flujos de caja. Evidencia Requerida: Documentos escrito (mapa mental, actividades didacticas como crucigramas, preguntas de selección múltiple con única y con múltiple respuesta, sopa de letras, socializadas en equipos de trabajo) que evidencien el desarrollo de lai ntroduccion a las matematicas financieras ,sus generalidades yprincipios que la guian y la sustentan . Metodología General: La facilitación de las temáticas a abordar se hará con apoyo del docente (clase magistral) y con aporte de los estudiantes (trabajo independiente – investigación), donde el estudiante será un sujeto activo del aprendizaje en los distintos ambientes a partir de la construcción de instrumentos que se aplicarán durante el tiempo presencial. METODOL

MOMENTOS

ESTRATEGIAS

H.T.P.

H.T.I.

MICEA

3 Momento Presencial

Clase magistral, tertulias y grupos de debate

Autoaprendizaje

Consulta y construcción de intrumentos para la valoración y analisis. Grupos de estudio Asesorías grupales Trabajo en clase y documento escrito (instrumentos) que evidencie la postura del estudiante frente a los conceptos y aplicciones de la matematicas financieras en el interés simple, flujos de caja y descuentos

Trabajo en Equipos Acompañamiento Valoración

Bibliografía - Webgrafía: Baca Currea,Guilermo ,Ingenieria Economica ,Editorial educativa 2007 Vidaurri Aguirre,Hector manuel ,Matematicas financieras ,Ed Thomson 2004 Arango,Alberto Alvarez,Matematicas Financieras, Ed. Mc Graw Hill. 1999 Hayat,Souad,San Millan,Antonio,Finanzas con Excel, Ed. Mc Graw Hill. 2001 www.actualicese.com www.banrepublica.gov.co www.superfinanciera.gov.co

Otro Material de Consulta: Paginas wed disponibles en la materia,proques Recursos: Computador, video bean, retroproyector, salon de clases acondicionado Docentes de tiempo completo y docentes de hora cátedra Servicio de Internet. CORPAEDA y Biblioteca de la Universidad Total horas por Unidad Formativa: 32

Unidad Formativa No.2: Interés Compuesto y sus aplicaciones Subcompetencia:

10 8 6 6 2

4 Identificar el concepto, clasificación y elementos de la cuenta de acuerdo con su naturaleza y las técnicas contables, para registrar las transacciones comerciales de la empresa con base en las normas de ontabilidad. Criterios de Desempeño: Saber-Conocer: Describe los conceptos y características de cada una de los temas tratados aplicados al mundo real. Identifica e interpreta las características de cada uno de los modelos financieros y hace propia las herramientas financieras para su análisis

Saber-ser:

Asume una actitud reflexiva hacia los temas tratados y resuelve ejercicios aplicados. Apropia la importancia de la matemática financiera en la racional de la toma de decisiones de forma que su desempeño conduzca a un crecimiento profesional

Saber-Hacer:

Desarrolla de manera escrita un diagnóstico para cada uno de los ejercicios planteados. Propone alternativas de solución a los problemas presentados aplicando diferentes técnicas en la solución del problema de acuerdo a las necesidades y objetivos de la consulta

Rango de Aplicación: Area de estudio y Empresas del Sector público y privado Contenido del Saber-Conocer:

Definicion, calculo del Interés compuesto y sus aplicaciones: Calculo del Valor futuro y sus aplicaciones, Calculo del valor presente, Calculo de la Tasa de interes compuesto, Calculo del tiempo, Equivalencia de Tasas, relacion entre tasas anticipadas y tasas vencidas, ecuaciones de valor, operaciones en moneda extranjera, inflacion, tasas combinadas y deflactadas.

Contenido del Saber-Ser: Valores: Responsabilidad Actitudes: Apertura de pensamiento Normas: Normatividad Financiera Contenido del Saber-Hacer: Clasificar los prestamos de acuerdo con las tasas de interes, determinar la equivalencia de tasas y codifica para cada de las alternativas las soluciones en la toma de decisiones Evidencia Requerida: Desarrollo del Taller No. 1 propuesto – Documento escrito Metodología General: La facilitación de las temáticas a abordar se hará con apoyo del docente (clase magistral) y con aporte de los estudiantes (trabajo independiente – consulta), donde el estudiante será un sujeto activo del aprendizaje en los distintos ambientes a partir de la construcción y desarrollo de ejercicios que se aplicarán durante el tiempo presencial del modulo. Momento Presencial

MOMENTOS ESTRATEGIAS Clase magistral, tertulias y grupos de debate

Autoaprendizaje

Consulta conceptual y construcción de ejercicios

Trabajo en Equipos

Grupos de estudio Asesorías grupales

MICEA

METODOL

Acompanamiento Valoración

Trabajo en clase y documento escrito (taller y ejercicios) que evidencie el aprendizaje del estudiantes respecto de las tasas de interés y las tecnicas utilizadas para variar de tasas

Bibliografía - Webgrafía: Baca Currea,Guilermo ,Ingenieria Economica ,Editorial educativa 2007

H.T.P.

H.T.I.

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5 Vidaurri Aguirre,Hector manuel ,Matematicas financieras ,Ed Thomson 2004 Arango,Alberto Alvarez,Matematicas Financieras, Ed. Mc Graw Hill. 1999 Hayat,Souad,San Millan,Antonio,Finanzas con Excel, Ed. Mc Graw Hill. 2001

Otro Material de Consulta: www.actualicese.com www.banrepublica.gov.co www.superfinanciera.gov.co Recursos: Computador, video bean, retroproyector, salon de clases acondicionado Docentes de tiempo completo y docentes de hora cátedra Servicio de Internet. CORPAEDA y Biblioteca de la Universidad Total horas por Unidad Formativa: 28

6 Unidad Formativa No.3: SERIES UNIFORMES Subcompetencia: Conocer e identificar las anualidades que se emplean en el sector financiro de acuerdo con su nivel permitido por ls normas legales y financieras y toma de decisiones por parte del estudiante en beneficio de la empresa Criterios de Desempeño: Saber-Conocer:

Comprende el proceso financiero como fundamental para el establecimiento de estrategias y objetivos.

Saber-ser:

Asume una actitud reflexiva y valora las matemáticas financieras como el proceso idóneo que determina a la organización el cuanto y el cómo afectaran los recursos del crédito en sus flujos de caja o la colocación de los mismos.

Saber-Hacer:

Aplica el proceso financiero apropiado de acuerdo con los elementos básicos en la toma de decisiones de la organización.

Rango de Aplicación: Area de estudio y Empresas del sector público y privado Contenido del Saber-Conocer: SERIES UNIFORMES: Definiciones, Anualidades ordinarias y anticipadas, calculo del monto de una anualidad, anualidad ordinaria o vencida, anualidad anticipada, anualidad diferida, anualidad perpetua, anualidad general. Valor final de una anualidad

Contenido del Saber-Ser: Valores: Responsabilidad Actitudes: Apertura de pensamiento Normas: Normatividad Financiera vigente Contenido del Saber-Hacer: Diligenciar un plan de amortización de un préstamo a distintas tasas de interés ,registrar los valores de abono a capital,interés y saldos .Presentar un informe financiero al respecto. Evidencia Requerida: Desarrollo del Taller No. 2 propuesto – Documento escrito Metodología General: La facilitación de las temáticas a abordar se hará con apoyo del docente (clase magistral) y con aporte de los estudiantes (trabajo independiente – consulta), donde el estudiante será un sujeto activo del aprendizaje en los distintos ambientes a partir de la construcción y desarrollo de los ejercicios que se aplicarán durante el tiempo presencial. Momento Presencial

MOMENTOS ESTRATEGIAS Clase magistral, tertulias y grupos de debate

Autoaprendizaje

Consulta conceptual y construcción de ejercicios

Trabajo en Equipos

Grupos de estudio Asesorías grupales

MICEA

METODOL

Acompanamiento Valoración

Trabajo en clase y documento escrito (taller y ejercicios) que evidencie el aprendizaje del estudiantes respecto del tema

Bibliografía - Webgrafía: Baca Currea,Guilermo ,Ingenieria Economica ,Editorial educativa 2007 Vidaurri Aguirre,Hector manuel ,Matematicas financieras ,Ed Thomson 2004

H.T.P.

H.T.I.

12 6 6 6 4

7 Arango,Alberto Alvarez,Matematicas Financieras, Ed. Mc Graw Hill. 1999 Hayat,Souad,San Millan,Antonio,Finanzas con Excel, Ed. Mc Graw Hill. 2001 www.actualicese.com www.banrepublica.gov.co www.superfinanciera.gov.co Otro Material de Consulta: Recursos: Computador, video bean, retroproyector, salon de clases acondicionado Docentes de tiempo completo y docentes de hora cátedra Servicio de Internet. CORPAEDA y Biblioteca de la Universidad Total horas por Unidad Formativa: 34

8 Unidad Formativa No. 4 : SERIES VARIABLES O GRADIENTES Subcompetencia: Conocer e identificar las series variables con gradientes aritmeticos o geometricos aplicados en las cifras para efectos de la incidencia de la inflación, fluctuaciones de tipo de cambio, variaciones en las tasas de interes en los rubros de la organizacion y para la toma de decisiones en materia de inversiones, endeudamiento, valoración de activos financieros y evaluacion finaciera de proyectos. Criterios de Desempeño: Saber-Conocer:

Comprende el proceso financiero de distinguir entre crecimientos o decrecimientos lineales o exponenciales.

Saber-ser:

Asume una actitud propositiva y analitica con respecto a una relacion beneficio-costo, costo de oportunidad y que el valor del dinero a traves del tiempo es distinto.

Saber-Hacer:

Aplica todas las variables y procesos para diseñar un portafolio de inversiones y estructurar las fuentes de financiamiento para las organizaciones.

Rango de Aplicación: Area de estudio y Empresas del sector público y privado Contenido del Saber-Conocer: SERIES VARIABLES O GRADIENTES: Definiciones, gradiente aritmetico o lineal, gradiente geometrico, gradiente escalonado. Contenido del Saber-Ser: Valores: Responsabilidad Actitudes: Apertura de pensamiento Normas: Normatividad Financiera vigente Contenido del Saber-Hacer: Diligenciar las variables y especificaciones necesarias para la creación de portafolios de inversion y estructuras de fuentes de financiammiento que contribuyan al desarrollo empresarial. Evidencia Requerida: Desarrollo del Taller No. propuesto – Documento escrito Metodología General: La facilitación de las temáticas a abordar se hará con apoyo del docente (clase magistral) y con aporte de los estudiantes (trabajo independiente – consulta), donde el estudiante será un sujeto activo del aprendizaje en los distintos ambientes a partir de la construcción y desarrollo de los ejercicios que se aplicarán durante el tiempo presencial. Momento Presencial

MOMENTOS ESTRATEGIAS Clase magistral, tertulias y grupos de debate

Autoaprendizaje

Consulta conceptual y construcción de ejercicios

Trabajo en Equipos

Grupos de estudio Asesorías grupales

MICEA

METODOL

Acompanamiento Valoración

Bibliografía - Webgrafía:

Trabajo en clase y documento escrito (taller y ejercicios) que evidencie el aprendizaje del estudiantes respecto del tema

H.T.P.

H.T.I.

8 6 6 4 4

9 Baca Currea,Guilermo ,Ingenieria Economica ,Editorial educativa 2007 Vidaurri Aguirre,Hector manuel ,Matematicas financieras ,Ed Thomson 2004 Arango,Alberto Alvarez,Matematicas Financieras, Ed. Mc Graw Hill. 1999 Hayat,Souad,San Millan,Antonio,Finanzas con Excel, Ed. Mc Graw Hill. 2001 www.actualicese.com www.banrepublica.gov.co www.superfinanciera.gov.co Otro Material de Consulta: Recursos: Computador, video bean, retroproyector, salon de clases acondicionado Docentes de tiempo completo y docentes de hora cátedra Servicio de Internet. CORPAEDA y Biblioteca de la Universidad Total horas por Unidad Formativa: 28

10 Unidad Formativa No. 5 : Valor Presente Neto, Tasa Interna de Retorno, Relacion Costo Beneficio Subcompetencia: Conocer e identificar los principales indicadores de evaluacin financiera como el valor presente neto. Tasa interna de retorno y relación beneficio/costo. Criterios de Desempeño: Saber-Conocer:

Identificar los principales indicadores de evalucion financiera. Saber-ser:

Valorar la importancia de los indicadores de evaluación finaciera y su aplicación en proyecto de inversion. Saber-Hacer:

Aplicar y determinar el indicador financiero mas apropiado de acuerdo a la clase de proyecto de inversión.. Rango de Aplicación: Area de estudio y Empresas del sector público y privado Contenido del Saber-Conocer: Valor presente neto, tasa interna de retorno, relación Beneficio Costo: Indicadores financieros, análisis de proyectos de inversiones y uso de los distintos indicadores y aplicación practica. Contenido del Saber-Ser: Valores: Responsabilidad Actitudes: Apertura de pensamiento Normas: Normatividad Financiera vigente Contenido del Saber-Hacer: Aplicar el análisis de sensibilidad y su aplicación practica en la solución de eventos reales. Evidencia Requerida: Desarrollo del Taller No. 3 propuesto – Documento escrito Metodología General: La facilitación de las temáticas a abordar se hará con apoyo del docente (clase magistral) y con aporte de los estudiantes (trabajo independiente – consulta), donde el estudiante será un sujeto activo del aprendizaje en los distintos ambientes a partir de la construcción y desarrollo de los ejercicios que se aplicarán durante el tiempo presencial. Momento Presencial

MOMENTOS ESTRATEGIAS Clase magistral, tertulias y grupos de debate

Autoaprendizaje

Consulta conceptual y construcción de ejercicios

Trabajo en Equipos

Grupos de estudio Asesorías grupales

MICEA

METODOL

Acompanamiento Valoración

Trabajo en clase y documento escrito (taller y ejercicios) que evidencie el aprendizaje del estudiantes respecto del tema

Bibliografía - Webgrafía: Baca Currea,Guilermo ,Ingenieria Economica ,Editorial educativa 2007 Vidaurri Aguirre,Hector manuel ,Matematicas financieras ,Ed Thomson 2004 Arango,Alberto Alvarez,Matematicas Financieras, Ed. Mc Graw Hill. 1999 Hayat,Souad,San Millan,Antonio,Finanzas con Excel, Ed. Mc Graw Hill. 2001 www.actualicese.com

www.banrepublica.gov.co

H.T.P.

H.T.I.

8 6 4 2 2

11 www.superfinanciera.gov.co Otro Material de Consulta: Recursos: Computador, video bean, retroproyector, salon de clases acondicionado Docentes de tiempo completo y docentes de hora cátedra Servicio de Internet. CORPAEDA y Biblioteca de la Universidad Total horas por Unidad Formativa: 22