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29.1-

Girardot, 2019-02-26

FACULTAD CINCIAS DE LA SALUD PROGRAMA(S) ENFERMERÍA 1- IDENTIFICACIÓN DE LA SALIDA ACADÉMICA A REALIZAR:

ARTICULACIÒN CON OTROS CURSOS

SEMESTRE(S)

No. ESTUDIANTES

ELECTIVA 1 NEUROAPRENDIZAJE Y COGNICION

II

40

DORIS LEAL ZABALA

Comunicación II

II

40

DIANA MOLINA

Seminario de Enfermería

II

40

CAROLINA DIAZ JURADO

Psicología general, social y comunitaria

II

DOCENTE(S)

GERMAN PINZÓN TOTAL

40

2

NOMBRE DE LA SALIDA ACADÉMICA: Tecnologías salúbricas agustinianas precolombinas aplicadas a los procesos vida-muerte, salud-enfermedad, evidentes a través de su arte lítico. Visita Salidas de campo Asistencia a eventos académicos

2-

DESCRIPCIÓN SITIO DE LA SALIDA ACADÉMICA:

Diagonal 18 No. 20-29 Fusagasugá – Cundinamarca Teléfono (091) 8281483 Línea Gratuita 018000976000 www.ucundinamarca.edu.co E-mail: [email protected] NIT: 890.680.062-2 Documento controlado por el Sistema de Gestión de la Calidad Asegúrese que corresponde a la última versión consultando el Portal Institucional

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Municipio : San Agustín Departamento : Huila Vereda: Otro: museos arqueológicos de San Agustín, Isnos y Obando; museo paleontológico de Villavieja y desierto de la Tatacoa. Distancia Aproximada en kilómetros : 450 kilómetros Características de Acceso: San Agustín corresponde a uno de los 37 municipios del departamento del Huila, situado en la región sur occidental del mismo, enclavado en las estribaciones del macizo colombiano, se accede a el por vía terrestre mediante una excelente carretera pavimentada y muy buenas medidas de seguridad por parte de la fuerza pública. Tiempo de viaje aproximado en horas : 9 horas. Factores identificados de Riesgo : Los inherentes al proceso de traslado, sin embargo, es una carretera segura, en muy buen estado y mantenimiento de infraestructura. Alternativas de Hospedaje y Alimentación de los participantes: hotel Los Hoyos del desierto de la Tatacoa y hotel granja Camping Gamcelat de San Agustín. Descripción de la Empresa, Institución, Granja, entre otras: San Agustín corresponde a uno de los 37 municipios del departamento del Huila, situado en la región sur occidental del mismo, enclavado en las estribaciones del macizo colombiano. Esta zona denominada como el alto Magdalena, es una especie de fortificación natural conformada por un lado por las cuencas de los ríos Naranjos, Osoguaico, Mazamorras, Matanzas, Sombrerillos y de otra parte por los filos de las montañas que llegan hasta el mismo páramo. Enmarcado por las cordilleras Central y Oriental que se bifurcan precisamente en su territorio debido al nacimiento del Río Magdalena, en la laguna del mismo nombre, en el llamado Páramo de las Papas. Presenta un accidentado relieve que se extiende desde el macizo, en los páramos de Letreros, Catanga y la Soledad, hasta las vertientes y cañones de las cordilleras con altitud de 1.500 metros. Por lo accidentado del terreno, se presenta una rápida sucesión de climas desde el páramo del Valle de las Papas hasta el frío y templado de los cañones y vertientes de la cordillera, con el consiguiente pluralismo de la flora y fauna, que ha posibilitado el desarrollo de la fitoterapia y otras terapias alternativas y complementarias de la región. La cabecera municipal se haya a una altura de 1.700 metros sobre el nivel del mar, su temperatura promedio es de 19ºC. Los meses de mayor invierno son, abril, junio y octubre, de verano enero, febrero, marzo, septiembre y diciembre. A unos 3 kilómetros del casco urbano de San Agustín encontramos el Museo arqueológico de esculturas líticas donde se observa el desarrollo inusitado y asombroso de la cosmogonía indígena con respecto al inframundo, al supramundo, a los procesos complejos y multidimensionales de la vida y de la muerte humana; la salud y la enfermedad y las formas de intervención de sanación. Igualmente, en Isnos, hallaremos los frutos del arte milenario de los indígenas precolombinos, traducidos en esculturas que rinden homenaje a lo mítico-religioso-medicina tradicional y muy posiblemente a su lugar de origen, el Amazonas. “El Desierto de la Tatacoa.  Esta región semiárida que se encuentra localizado al norte del Departamento del Huila, a 38 kilómetros desde la ciudad de Neiva en Colombia y 10 kilómetros de Natagaima en el Tolima. Es un rico yacimiento de fósiles y es un gran destino científico, es la segunda zona árida más extensa de Colombia después de Diagonal 18 No. 20-29 Fusagasugá – Cundinamarca Teléfono (091) 8281483 Línea Gratuita 018000976000 www.ucundinamarca.edu.co E-mail: [email protected] NIT: 890.680.062-2 Documento controlado por el Sistema de Gestión de la Calidad Asegúrese que corresponde a la última versión consultando el Portal Institucional

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la península de la Guajira, es uno de los escenarios naturales más atractivos de Colombia que ocupa 330 kilómetros cuadrados de tierra de color ocre y gris con pincelazos del verde de los cactus. El Desierto de la Tatacoa tiene dos colores característicos: ocre en el sector del Cuzco y gris en la zona de Los Hoyos, por los minerales que los componen. Tatacoa durante el Período Terciario fue un jardín con miles de flores y árboles que poco a poco se ha ido secando para convertirse en un desierto. En el desierto existe mucha erosión y relativamente poca vida animal y vegetal que se adaptó de manera perfecta a las condiciones mínimas de humedad y a las altas temperaturas. Las plantas de esta zona se adaptan a las condiciones climáticas mediante el desarrollo de raíces horizontales hasta de 30 metros y raíces verticales de 15 metros de profundidad que les facilitan el acceso al agua y por lo general todas ellas tienen uso medicinal tanto alopático como tradicional. Encontraremos allí: las representativas chivas, tortugas, roedores, serpientes, arañas, escorpiones, águilas, lagartos y tigrillos que comparten este espacio, escondiéndose en la tierra seca y entre los cactus que alcanzan hasta cuatro y cinco metros de altura. El desierto de la Tatacoa es un lugar privilegiado geográficamente por su ubicación a 3º13' de Latitud Norte y 75º10' de Longitud Oeste, próxima al Ecuador Terrestre. Desde allí, se puede: Observar las 88 constelaciones, realizar recorridos por los diversos lugares de interés científico, apreciar fenómenos como lluvias de meteoros por las noches. https://es.wikipedia.org/wiki/Desierto_de_la_Tatacoa Adicionalmente a las condiciones geográficas y atmosféricas perfectas para la observación de los cuerpos celestes, la Tatacoa no cuenta con la polución lumínica ni auditiva de las ciudades, siendo un lugar para el desestrés y la meditación. 

3- DESARROLLO DE LA SALIDA ACADÉMICA: OBJETIVOS

3.1 Objetivo General Abordar conocimientos y prácticas etnoeducativas-espirituales realizadas por los indígenas precolombinos, que actualmente enriquecen a los procesos de aprendizaje. Promover el ocio culto enmarcado dentro de la enfermería, mediante el conocimiento de terapias alternativas y complementarias ancestrales como factor del desarrollo armónico de la salud integral referenciadas por los lugareños de los sitios visitados y la expresión artística lítica precolombina de sus museos arqueológicos. . 3.2 Objetivos específicos Estimular e implementar metodologías para el desarrollo de la creatividad que ayuden al profesional en formación, a la generación de ideas en situaciones y contextos específicos de enfermería. Diagonal 18 No. 20-29 Fusagasugá – Cundinamarca Teléfono (091) 8281483 Línea Gratuita 018000976000 www.ucundinamarca.edu.co E-mail: [email protected] NIT: 890.680.062-2 Documento controlado por el Sistema de Gestión de la Calidad Asegúrese que corresponde a la última versión consultando el Portal Institucional

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Reconocer la importancia de las relaciones interpersonales en los cuidados de enfermería como un proceso interpersonal, que se define como terapéutico y en la que resalta la influencia de su personalidad en el aprendizaje. Aportar al desarrollo de la maduración personal y social por medio de la convivencia grupal de 4 días que ofrece la salida académica. Conocer la historia, tendencias y proyecciones de la Enfermería. Realizar con los estudiantes actividades, técnicas y talleres devenidas de los aportes etnoeducativos, del neuroaprendizaje, aplicadas al mejoramiento del proceso de motivaciòn, la atención, la memoria y el desarrollo cognoscitivo y tricerebral (técnica del acecho, el darse cuenta, técnica del silencio, la recapitulación en caja, la atención flotante, etc.), que enriquecen la salida académica. Hacer uso adecuado del tiempo libre por medio de actividades culturalesacadémicas como el conocimiento “in situ”, del legado ancestral de la medicina tradicional, que nos aportaron los precolombinos con respecto a las formas de cuidar y ser cuidado, que se pueden constatar mediante el arte lítico, la fitoterapia, la homeopatía del Alto Magdalena. Asumir la estructura, desarrollo y ejecución de actividades dinámicas- lúdicorecreativas-culturales-académicas, con el propósito de mejorar la salud mental de la población estudiantil de Enfermería, de fortalecer las dimensiones axiológicas, actitudinales y el área interdisciplinar, culminando con un acto cultural o corpografía, presentada a la comunidad udecina a nivel semestral. Identificar las problemáticas sociales, culturales y económicas incidentes en la salud mental de los habitantes de la región visitada. Manejar adecuadamente las habilidades sociales, el reconocimiento del estado de las habilidades comunicativas y las estrategias que pueden utilizarse para optimizar el desempeño comunicativo durante las entrevistas a sujetos nacionales y extranjeros. Crear y desarrollar en el estudiante de enfermería competencias comunicativas esenciales aplicables a su desarrollo profesional y personal de acuerdo a las características de su contexto y de la situación en que tienen lugar los diversos intercambios comunicativos de la salida académica. Comprender el concepto de metaparadigma: Persona, Contexto, Salud y Enfermería, como los fenómenos de la enfermería alopática contrastándola con la ancestral indigenista. Aportar a la Capacidad de autovalorarse y dignificarse como ser humano y responsable de sus deberes. Diagonal 18 No. 20-29 Fusagasugá – Cundinamarca Teléfono (091) 8281483 Línea Gratuita 018000976000 www.ucundinamarca.edu.co E-mail: [email protected] NIT: 890.680.062-2 Documento controlado por el Sistema de Gestión de la Calidad Asegúrese que corresponde a la última versión consultando el Portal Institucional

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Comprender la importancia del valor de la vida humana y la salud de la persona, la familia y grupos comunitarios como derecho inalienable que trasciende las culturas. Reconocer comportamientos y actitudes éticas en el desempeño de sus acciones durante la práctica académica. 3.3 METODOLOGIA DE TRABAJO. entrevistas focalizadas a lugareños y extranjeros, observación “in situ” de fenómenos de interés para las ciencias de la salud y las humanidades que nos lega el arte milenario de los agustinianos, revisión bibliográfica de los temas pertinentes para la salida, bitácoras, vagamundeo mayeútico científico, registro fotográfico y fílmico de las actividades realizadas y conformación de equipos de trabajo. Escucha activa, focalizada y flotante de los estudiantes ante las exposiciones magistrales de los guías científicos de los museos y desierto de la Tatacoa. 4- JUSTIFICACIÓN: Pertinencia de la práctica en el desarrollo curricular:

Los estudiantes evidenciarán mediante ésta práctica académica, conocimientos y vivencias sobre nuestro patrimonio cultural, salúbricoancestral de la región del Alto Magdalena, que hasta el día de hoy enriquece a las ciencias de la salud y en particular a la Enfermería, y que de otra forma no presencial, sería imposible de lograr. Mediante la redacción documental de la práctica académica, plasmada en un libro para el programa de Enfermería, se evidenciarán análisis e interpretaciones devenidas de postulados de las doctoras enfermeras Leininger y Mercer no solo contenidos cognitivos profesionales de ellas, como los “modos tradicionales, populares, folclóricos y maternales del arte del cuidado de la salud humana en contexto”, sino el desarrollo de competencias comunicativas, sociales, axiológicas, artísticas, lúdicas e interdisciplinarias. – COMPETENCIAS

COMPETENCIAS

Profesionales especificas

DESEMPEÑOS ESPERADOS (Enumere los desempeños a los cuales están asociada la salida académica)

Contextualizar dos modelos conceptuales de enfermería en el análisis e interpretación del legado de las esculturas líticas exhibidas en los museos y o parques arqueológicos visitados, el de la Adopción del rol maternal de la doctora Ramona T. Mercer y la de los Cuidados culturales, teoría de la diversidad y la universalidad, de Madeleine Leninger, y el rescate Diagonal 18 No. 20-29 Fusagasugá – Cundinamarca Teléfono (091) 8281483 Línea Gratuita 018000976000 www.ucundinamarca.edu.co E-mail: [email protected] NIT: 890.680.062-2 Documento controlado por el Sistema de Gestión de la Calidad Asegúrese que corresponde a la última versión consultando el Portal Institucional

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de aportes de la enfermería moderna-ambiental de Florence Nightingale, plasmados en el acto cultural corpografia, el video y libro que semestralmente se deja como producto de la Salida pedagógica al programa de Enfermería. Tener en cuenta los aportes de las teorías y modelos conceptuales de enfermería vistos en el Competencias básicas y Seminario de Enfermería, al ofrecerse el de contexto o genéricas autocuidado integral, humanizado y ético esperado, (Referencie las en estas salidas pedagógicas. competencias Presentar durante toda la salida académica un actitudinales de los comportamiento intachable digno de un enfermero estudiantes) en formación de la universidad de Cundinamarca y del programa de Enfermería. 6- ITINIRARIO Y ACTIVIDADES A DESARROLLAR: FECHA

2019-0506

2019-0506

HORA

3:00 A.M

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Organización de la salida académica: llamada a lista y firmas de planillas; revisión de documentos de identidad, de guías pedagógica a resolver “in situ”; de grupos conformados y materiales necesarios para sus funciones. Partida para el Desierto de la Tatacoa.

4:00 A.M 7:00 A.M.8:00 A.M. a 12:00 M.

Desayuno en Villavieja. Visita guiada al museo paleontológico. Visita al museo artesanal y de productos para la salud del totumo y entrevista sobre historia de vida. Desplazamiento al desierto de la Tatacoa. Visita al centro astronómico del desierto. Visita al arqueozológico y a otros lugares de interés científico.

12:30 P.M.3:00 A 6:00 P.M. 7:00 P.M.- a 8:00 P.M.

Almuerzo hotel Los Hoyos. Vagamundeo mayeútico científico por el Cusco o desierto rojo, por sus laberintos y cañones por el Observatorio astronómico, por Ventanas y sus paisajes, y Los Hoyos o desierto gris. Baño de sanación y desestrés en aguas mineralizadas del desierto. Comida en el hotel los Hoyos. Cuentos e historias del desierto por lugareños.

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2019-0507

2019-0508

6:00 A.M.-. 8:00 A.M. 3:006:00 P.M.

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DESAYUNO Partida para san Agustin Arribo al hotel Gamcelat, acomodación, almuerzo.salida para la Chaquira, charla sobre el solsticio y equinoccio, ritos ancestrales precolombinos sobre la cosecha, cría y reproducción animal, vegetal y humana. Ritos de sanación y técnicas precolombinas de enseñanza-aprendizaje.

6:00 A.M.

Desayuno hotel Camping Gamcelat.

7:00 A.M. 11.00 A.M.-

Salida para Isnos. Visita guiada Alto de los Ídolos, Alto de las Piedras. Mirador “Magdalena”. Aplicación de 2 modelos conceptuales de Enfermería para el análisis e interpretación de los fenómenos observados.

11:00 A.M.

Regreso A San Agustín

12.00 M

Almuerzo Hotel.

1:00 P.M.

Visita Parque Museo Arqueológico de San Agustín, el museo etnográfico, a lugares ancestrales donde se evidencian las prácticas tecnológicas salúbricas, los imaginarios, creencias y valores sobre los procesos vida muerte; salud-enfermedad y la vida psíquica (se realizará una meditación activa o experiencia guiada bajo los parámetros chamánicos, con acompañamiento de música andina en el alto de Lavapatas y el parque de las estatuas. Aplicación de dos modelos conceptuales de Enfermería para el análisis e interpretación de los fenómenos observados. Comida, hotel Gamcelat

A 5:00 P.M.

6:00 P:M: 7:00 P.M.8:00 P.M. 10:00 P.M.

Evaluación pedagógica de las jornadas y actividad de integración lúdica.

Retiro a las habitaciones para dormir

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2019-0509

7:00-

Desayuno en el hotel.

8:00 A.M.

Partida para Girardot.

12:00 M. 7:00 P.M.

Hobo, almuerzo.

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Llegada a Girardot.

7- PRODUCTOS ESPERADOS DE LA SALIDA ACADEMICA: Realizar lecturas previas de los libros y documentos aportados por todos los núcleos temáticos comprometidos con la práctica. Aprobar los presaberes aplicados en todos los núcleos temáticos responsables de la práctica académica. Gestionar la conformación de un equipo de seguridad, tesorería, aseo y primeros auxilios para la práctica académica. Operacionalizar en la bitácora la descripción de los fenómenos observados in situ, desde el interés de todos los núcleos temáticos. Gestionar la consecución de personas a entrevistar; hacer la puesta en común de buena convivencia y valores, mediante actitudes y comportamientos observables. Entrega de un video a la Facultad Ciencias de la Salud, sobre los resultados de la práctica pedagógica. Acto cultural devenido de la salida académica, que se presentará el día del lanzamiento del periódico de Enfermería. 8 - DOCUMENTOS (MATERIAL BIBLIOGRÁFICO) PARA DESARROLLO

DE LA SALIDA ACADÉMICA: Marriner Tomey Anna. Modelos y teorías en enfermería. Harcourt, Madrid, 2002 Sánchez, Efraín. El mundo del arte en San Agustín. Villegas editores. Bogotá, 2012. Sanchez Victor. Las enseñanzas de don Carlos. Aplicaciones prácticas. Lectorum. México 2011. Diana Molina. Comunicación no verbal pdf. 2017 Dirección páginas electrónica/link de acceso: www.icanh.gov.co,, www.colombiaaprende.edu.co/html/familia/1597/fo-article-73075.pd www.revistas.unal.edu.co/index.php/actabiol/article/view/27348 www.bacanika.com › Inicio › Historias › Crónicas › Entre cordilleras y ríos Técnicas de expresión oral http://www.slideshare.net/camabago/tecnicas-de-expresin-oral-2422989 Medios audiovisuales http://www.slideshare.net/Marihaymo/los-medios-audiovisuales-14984529 Diagonal 18 No. 20-29 Fusagasugá – Cundinamarca Teléfono (091) 8281483 Línea Gratuita 018000976000 www.ucundinamarca.edu.co E-mail: [email protected] NIT: 890.680.062-2 Documento controlado por el Sistema de Gestión de la Calidad Asegúrese que corresponde a la última versión consultando el Portal Institucional

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Texto narrativo http://pitbox.wordpress.com/2011/07/26/el-texto-narrativoestructura-y-elementos-del-texto-narrativo/ Texto argumentativo http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/tipologia/argumentacion/argumentacio n.htm Texto informativo http://blogderecursosmelissalineros.blogspot.com/2011/01/textoinformativo.html Texto descriptivo http://salonhogar.net/Salones/Espanol/4-6/Texto_descriptivo.htm Doris Leal Zabala. Manual de Cuidados interculturales. Girardot, 2016 www.sanagustinhuilacolombia.com/san-agustin/parque-arqueologico

FECHA SALIDA UDEC: 2019-05-06

HORA: 3:00 A.M.

FECHA REGRESO UDEC: 2019-05-09

HORA: 7: 00 P.M.

Expertos – Instituciones Nombre: Alexander Cleves Participantes o Propietario Hotel La tranquilidad, desierto de la Tatacoa Contrapartes:

Celular 3112433455 Nombre: Gladis Vanegas Guía turística-ecológica-paleontóloga Dirección, Tel./Fax:[email protected] 3138049580 Nombre: Miguél Garcés Director Institución: Asociación guías turísticos San Agustín Cargo: Guía turístico-ecológico-antropológico Dirección, Tel./Fax: [email protected] 3115082253 Tema: Legado ancestral agustiniano Nombre: Luis Alfonso Quintero Propietario:Hotel Camping Gamcelat. Tel: 8373649. Celular 3132458373 E.mail: [email protected]:

OBSERVACIONES: Diagonal 18 No. 20-29 Fusagasugá – Cundinamarca Teléfono (091) 8281483 Línea Gratuita 018000976000 www.ucundinamarca.edu.co E-mail: [email protected] NIT: 890.680.062-2 Documento controlado por el Sistema de Gestión de la Calidad Asegúrese que corresponde a la última versión consultando el Portal Institucional

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Nombres y Apellidos de Docente(s): Vo. Bo. Director Programa:

los

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DORIS LEAL ZABALA CAROLINA DIAZ JURADO

Vo. Bo. Decano Facultad: Vo. Bo. Consejo de Facultad : Vo. Bo. Consejo de Decanos :

Nota: Consultar • • • •

•

Guía para el diligenciamiento de la solicitud de salidas académicas. Guía para el diligenciamiento del formato informe y evaluación de salidas académicas. Diligenciar formatos respectivos. Cada Salida Académica debe contar con su Guía de Desarrollo (plan de trabajo), la cual debe incluir inducción a los estudiantes, indicación de lecturas previas a la salida académica, preguntas que debe responder el Estudiante como parte de la reflexión, asignación de tareas durante la salida académica, además de otros aspectos que el (los) Docente(s) consideren pertinentes. Una vez realizada la salida académica, el (los) Docente(s) responsable(s) presentará(n) en el plazo de cinco días hábiles el Informe de Desarrollo de la salida académica con los soportes correspondientes ante el Director de Programa, el formato MFAF068 Informe Académico De Salidas Académicas.

_______________________ Firma del Docente.

12.1.16.1

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