Metodologia De La Investigacion 1

UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO EDUCACIÓN PRIMARIA

CURSO Metodología de la Investigación

LA NATURALEZA DE LA CIENCIA Existen en la actualidad tres formas de conocimiento extraídos de la realidad: 1. Conocimiento Vulgar.- Es el conocimiento cotidiano, se utiliza para explicar hechos de la realidad. Está relacionada con las creencias, actitudes o supersticiones. Su principal característica es que no es un conocimiento sistemático por lo tanto no se puede replicar, generalmente es especulativo e interpretativo.

2.

Conocimiento Filosófico.- Es aquel que se obtiene a través de la observación y análisis de la realidad mediante el uso de la razón o el razonamiento; este conocimiento basado en la reflexión muchas veces esta totalmente desligado de la realidad. El criterio de verdad es lógico.

3.

Conocimiento Científico.- Es el conjunto de enunciados relacionados con una serie de principios y de conceptos que están estrechamente vinculados con la realidad, es decir parten de hechos observables. Son por lo tanto, el resultado de una observación naturalista, objetiva y sistemática de la realidad, es también esencialmente un tipo de conocimiento resultante del uso de un método el cual es llamado Método Científico Natural o Método Experimental.

Una característica distintiva de este conocimiento es que debe ser siempre replicable (comparando, falseando, contrastando) Este conocimiento se origina en la observación de la realidad la cual es captada a través de los diversos sistemas de la percepción sensorial, es ordenado, sigue un método y exige que los enunciados que se hacen de la realidad sean demostrados y replicados.

El criterio de verdad es la replicación o contrastación empírica. Se considera que las ciencias en general han pasado por tres niveles de desarrollo:

1. Nivel Protocientífico.- Es un trabajo sin método, sin objetivo, sin método basado en mitos, creencias, costumbres, superticiones. No hay posibilidad de poner a prueba estos datos, corresponde al animismo, la hechicería, la Medicina y la Psicología de las creencias, las acciones basadas en criterios de fé, o criterios de “autoridad”, etc...

2. Nivel Precientífico.- Los procedimientos de obtención del conocimiento están basados en la introspección, en el análisis interno usando la razón, y en la intuición por lo tanto, la posibilidad de réplica o comprobación del resultado es pobre o nula. 3. Nivel Científico.- Basado en la observación directa y en el análisis objetivo, sistemático y replicable del comportamiento. Corresponde al nivel actual del desarrollo de las ciencias que han contribuido a desarrollar la Medicina moderna y todas las tecnologías de las que hoy disfrutamos.

Bases filosóficas del Conocimiento Científico •

Objetividad: El conocimiento se inicia observando la realidad circundante. La ciencia trata con hechos observables. En el caso de la Psicología son los comportamientos y sus interacciones. En el caso de la Medicina son los hechos biofísicos y bioquímicos que describen la naturaleza de un problema de salud.

En el caso de la educación los comportamientos del estudiante que demuestran sus habilidades, destrezas, competencias y actitudes. •

Causalidad: Un hecho observable es provocado por otro hecho observable al mismo nivel.

H. Ob. Causa E

H. Ob. Efecto R

La causalidad puede presentarse y analizarse de dos maneras. a. Causalidad Directa: La R es solamente función del estímulo discriminativo. En el caso de la psicología y educación se le denominó, Conductismo Radical.

R = f (E)

b. Causalidad Múltiple o Multideterminismo: La R está en función del estímulo y del organismo, dentro de un contexto social – cultural determinado. Son las Teorías Mediacionistas que asumen la presencia de variables intervinientes cuya naturaleza hay que identificar y muchas veces descubrir como en el caso del cancer, el SIDA y la depresión endógena. Es el modelo de causalidad que mejor explica los problemas de salud en el caso de la Medicina .

R = f (E x 0)

3. Verificación: Aquellos enunciados que se formulen acerca de un hecho necesitan ser corroborados y verificados por otros investigadores. 4. Replicación: Principio por el cual los enunciados de una teoría deben ser puestos a prueba, es decir ser sometidos a demostración empírica.

CIENCIA: Es un conjunto ordenado y sistematizado de conocimientos acerca de los hechos de la realidad es decir es un conjunto de conocimientos empíricos, sistemáticos, ordenados, verificables y replicables.

La ciencia es también una actitud, es decir, una forma especial o particular de enfrentarnos al mundo o a la realidad de tratarla y valorarla, de describirla, de buscar relaciones causales empíricas y de replicarlas.

CARACTERÍSTICAS COMUNES DE LA CIENCIA: – Se ocupan de fenómenos que tienen lugar en el mundo físico. – Parten de los mismos postulados: objetividad, causalidad, verificación y replicación. – Poseen idénticos objetivos a nivel descriptivo (ofrecer una descripción sistemática) y a nivel explicativo (ofrecer una explicación confiable y válida, así como diseñar estrategias de control y predicción) – Utilizan el mismo método científico natural o experimental.