Memahami Sukan

MEMAHAMI SUKAN

1. 2.

SUKAN KERJAYA KEJURULATIHAN

www.nsc.gov.my

1

MEM AHAMI SUKA N Suka n

SUKAN OBJEKTIF Di akhir topik ini jurulatih akan 





Memahami beberapa konsep asas sukan Mengetahui sebab-sebab mengapa orang ramai melibatkan diri dalam sukan Mula memikirkan tentang falsafah kejurulatihan www.nsc.gov.my

2

MEM AHAMI SUKA N Suka n

Mengapa anda melibatkan diri dalam sukan

www.nsc.gov.my

3

MEMAHAMI SUKAN

Mengapa bersukan Teori-teori

Orang ramai

•Budaya •Sosial

Kesedaran

•Gaya hidup

•Sifat diri

•Program

•Keseronokan

pembangunan •Kempen- kempen

•Mengejar kecemerlangan

•Tajaan

•Pengaruh •Kebendaan

www.nsc.gov.my

4

MEMAHAMI SUKAN

Mengapa bersukan Orang ramai

Teori-teori

Negara-negara Kesedaran

www.nsc.gov.my

5

MEMAHAMI SUKAN

Mengapa bersukan politik propaganda persahabatan

Negara-negara pendidikan

ekonomi www.nsc.gov.my

Ketenteraan 6

MEM AHAMI SUKA N

KONSEP SUKAN Definisi: an activity involving physical exertion and skill that is governed by a set of rules or customs and often undertaken competitively. -http://

dictionary.com

www.nsc.gov.my

7

MEMAHAMI SUKAN

Struktur Sukan KECEMERLANGAN PENCAPAIAN

PENGLIBATAN

PEMBINAAN ASAS

Piramid pembangunan sukan www.nsc.gov.my

8

MEMAHAMI SUKAN

Struktur Sukan Pembinaan Asas – pendidikan jasmani dan sukan untuk kanak-kanak ( sekolah, pergerakan belia, kelab-kelab sukan)

Penyertaan – berkaitan dengan kesihatan dan sukan-sukan komuniti – joging, berbasikal, senaman aerobik, latihan di gimnasium

www.nsc.gov.my

9

MEMAHAMI SUKAN

Struktur Sukan Pencapaian – melibatkan sekumpulan kecil individu yang meneruskan kegiatan mereka untuk bertanding dalam aktiviti sukan secara terurus.

Kecemerlangan – melibatkan kumpulan atau individu minoriti yang bertanding pada tahap paling tinggi di peringkat kebangsaan ataupun antarabangsa. Mereka dalam kumpulan ini melibatkan persatuan, Majlis-majlis Sukan dan penaja. www.nsc.gov.my

10

MEM AHAMI SUKA N

KONSEP SUKAN Sukan boleh dikategorikan kepada:  

Sukan Bukan Kompetitif Sukan Kompetitif

www.nsc.gov.my

11

MEM AHAMI SUKA N

Sukan bukan kompetitif 

   

Dianjurkan tanpa sebarang perancangan Universal Tidak ada peraturan Bukan satu kerjaya Tidak had masa

www.nsc.gov.my

12

MEM AHAMI SUKA N

Sukan kompetitif     



Dirancang dengan rapi Adanya peraturan Bertujuan menghasilkan pemenang Melibatkan kemahiran, strategi dan nasib Melibatkkan keupayaan fizikal atau kemahiran psikomotor Perancangan yang teliti

www.nsc.gov.my

13

KNOWLEDGE ABOUT THE PHYSICAL AND TECHNICAL ASPECTS OF COACHING ALONE IS INSUFFICIENT TO BECOME A SUCCESSFUL COACH. THE COACH MUST HAVE THE COMMITMENT WHICH ENABLES HER SEEK EXCELLENCE, AND THIS COMMITMENT IS DEPENDENT UPON THE VALUES AND BELIEFS ABOUT SPORT AND COACHING 14 www.nsc.gov.my

MEM AHAMI SUK AN FALSAFAH KEJURULATIHAN

Membina Falsafah Kejurulatihan Falsafah jurulatih boleh dihasilkan daripada apa yang dia percaya, bagaimana dia membentuk kepercayaannya dan apa yang diharapkan. Oleh itu falsafah ditunjukkan melalui tindakannya, tingkahlaku, pertuturan dan gaya hidup dalam sukan. KEPERCAYAAN

TINDAKAN

www.nsc.gov.my

15

Hairan betul. Tadi viagra dalam botol ini masih penuh

ok

www.nsc.gov.my

17

MEMAHAMI SUKAN 1. 2.

SUKAN KERJAYA KEJURULATIHAN www.nsc.gov.my

18

MEM AHAMI SUKA N Kerjay a Keju ru la tih an

OBJEKTIF Di akhir topik ini jurulatih akan 

 

Mengetahui tentang kualiti jurulatih yang berjaya Memahami pelbagai gaya kejurulatihan Memahami Proses kejurulatihan

www.nsc.gov.my

19

MEM AHAMI SUKA N

KUALITI JURULATIH YANG BERJAYA        

Berpengetahuan / berilmu Bermotivasi Komitmen Prioriti yg betul Berkemahiran Terancang/ pengurusan yg rapi Boleh mengadaptasi terhadap perubahan Stabil Emosi

www.nsc.gov.my

20

MEM AHAMI SUKA N

GAYA JURULATIH  AUTOKRATIK  LAISSE FAIRE  DEMOKRATIK

www.nsc.gov.my

21

 Gaya

autokratik

Lebih kepada menggunakan kuasa  Dirinya yang terbaik  Tidak ada soal jawab lagi  Tidak menggunakan faktor perasaan org lain 

www.nsc.gov.my

22

 Gaya

Laisse Faire

Bersikap tidak apa  Tidak menggunakan sebarang kuasa  Kadang-kadang bertindak sambil lewa  Tidak yakin pada diri sendiri  Suka berada dlm keadaan selamat 

www.nsc.gov.my

23

 Gaya

Demokratik

Membuat keputusan bersama  Memgambil kira faktor kemanusiaan  Lebih bertimbang rasa  Suka berbincang untuk mendapat keputusan  Membuat keputusan untuk kebaikan bersama 

www.nsc.gov.my

24

AUTOKRATIK

DEMOKRATIK

CASUAL

Falsafah

Tump pada kemenangan

Berpusat pada atlet

Tiada tekanan

Objektif

Tugas

Tugas dan social

Tiada

Membuat keputusan

Jurulatih membuat semua keputusan

Dikongsi atas bimbingan jurulatih

Atlet

Stail komunikasi

Memberitahu

Memberitahu, bertanya mendengar

Mendengar

Perkembangan komunikasi

Sedikit atau tiada

Tinggi

Tiada

Maksud kemenangan

Dinilai oleh jurulatih

Dinilai oleh atlet dan jurulatih

Tidak dinyatakan

Perkembangan atlet

Sedikit atau tiada kepercayaan pada atlet

Kepercayaan pada atlet

Kepercayaan tidak dinyatakan

Motivasi

Kadang-kadang

Semua

Tiada

Struktur latihan

Tidak fleksibel

Fleksibel

Tiada

www.nsc.gov.my

25

MEM AHAMI SUKA N

FAKTOR-FAKTOR MEMPENGARUHI GAYA KEJURULATIHAN 

   

KEPERLUAN ATLET UMUR ATLET MATLAMAT PROGRAM ASPIRASI JURULATIH FALSAFAH JURULATIH

www.nsc.gov.my

26

MEM AHAMI SUKA N

PROSES KEJURULATIHAN DATA

PROSES JURULATIH DIAGNOSIS

PENILAIAN

MENGUMPUL DATA  DIAGNOSIS  SEDIAKAN PROGRAM  LAKSANAKAN PROGRAM  PENILAIAN PERLAKSANAAN PROGRAM 

www.nsc.gov.my

27

MEM AHAMI SUKA N

MEMAHAMI KERJAYA KEJURULATIHAN 

Sukan adalah berkaitan dengan masa lalu, kini dan akan datang.



Kriteria perlunya kerjaya kejurulatihan 1. Aktiviti berunsur intelektual 2. Praktikal 3. Penemuan baru hasil kajiselidik 4. Terurus dengan sendiri 5. Lahir untuk membantu org lain

www.nsc.gov.my

28