Materikelasx-160811001136.pdf

Bahan Ajar Biologi

Kelas X/2

iImtaq

MATERI KELAS X/2 INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2014/2015

Ekosistem 1 | P a g e

Bahan Ajar Biologi

Kelas X/2

iImtaq

Ekosistem 2 | P a g e

Bahan Ajar Biologi

Kelas X/2

DAFTAR ISI

Halaman DAFTAR ISI ........................................................................................... 3 PETA KONSEP .................................................................................... . 5 PENDAHULUAN A.

Kompetensi ............................................................................. 6 iImtaq

B.

Tujuan Akhir ............................................................................ 6

PEMBELAJARAN Kegiatan Pembelajaran 1 A. Tujuan Pembelajaran................................................................. 7 B. Pokok Bahasan .......................................................................... 7 C. Rencana Belajar Siswa.............................................................. 8 D. Pengertian Ekosistem ................................................................ 8 E. Komponen Ekosistem .............................................................. 9 1. Komponen Biotik .......................................................... 9 2. Komponen Abiotik........................................................ 11 F. LKS (Lembar Kerja Siswa)....................................................... 14 G. Rangkuman ............................................................................... 15 H. Uji Kompetensi ......................................................................... 16 Kegiatan Pembelajaran 2 A. Tujuan Pembelajaran................................................................. 21 B. Pokok Bahasan .......................................................................... 21 C. Rencana Belajar Siswa.............................................................. 22 D. Interaksi Antar Komponen Ekosistem ...................................... 22 1. Interaksi Antar Spesies.................................................. 22 E. LKS (Lembar Kerja Siswa)....................................................... 26 F. Rangkuman ............................................................................... 27 G. Uji Kompetensi 2 ...................................................................... 28 Kegiatan Pembelajaran 3 A. Tujuan Pembelajaran .............................................................. 31 B. Pokok Bahasan........................................................................ 31 Ekosistem 3 | P a g e

Bahan Ajar Biologi

Kelas X/2

C. Rencana Belajar Siswa ........................................................... 32 D. Aliran Energi ......................................................................... 32 a. Rantai Makanan ..................................................... 33 b. Jaring-jaring Makanan ........................................... 33 c. Piramida Makanan ................................................. 34 E. Rangkuman ............................................................................. 35 F. Uji Kompetensi....................................................................... 46

iImtaq

Ekosistem 4 | P a g e

Bahan Ajar Biologi

Kelas X/2

Peta Konsep Ekosistem EKOSISTEM

iImtaq KOMPONEN EKOSISTEM

BIOTIK CONTOH Cahaya matahari, Air Suhu, Kelembaban, mineral,

INTERAKSI

ALIRAN ENERGI

JARING-JARING MAKANAN

ABIOTIK

Predasi Kompetisi

RANTAI MAKANAN

CONTOH Produsen Konsumen, Detrivor, Dekompose r

Netralisme PIRAMIDA EKOLOGI

PIRAMIDA BIOMASA A

PIRAMIDA ENERGI

Simbiosis PIRAMIDA JUMLAH

Komensalisme Mutualisme

Parasitisme

Ekosistem 5 | P a g e

Bahan Ajar Biologi

Kelas X/2

PENDAHULUAN Kompetensi

A.



Standar Kompetensi



Kompetensi Dasar

iImtaq 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem. 4.1 Mendeskripsikan peran komponan ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan.

B.

Tujuan Pembelajaran

1. Mampu mengidentifikasi komponen ekosistem biotik dan abiotik 2. Mampu mengetahui bentuk-bentuk interaksi antar komponen dalam ekosistem 3. Mengidentifikasi jaring-jaring makanan dalam ekosistem berdasarkan rantai makanan. 4. Mengatasi masalah lingkungan dengan menggunakan konsep rantai makanan. 5. Mengidentifikasi interaksi antar komponen biotik dalam bentuk mutualisme, komensalisme, dan parasitisme melalui kegiatan penelitian di lapangan. 6. Menjelaskan peran komponen biotik dan abiotik dijelaskan berdasarkan data hasil praktikum. 7. Mampu menjelaskan interaksi antar komponen ekosistem 8. Menganalisis aliran energi (rantai makanan, jaring-jaring makanan dan piramida makanan)

Ekosistem 6 | P a g e

Bahan Ajar Biologi

Kelas X/2

Kegiatan Pembelajaran 1 Ruang Lingkup Komponen Penyusun Ekosistem

Tujuan Pembelajaran

iImtaq Pada kegiatan pembelajaran ini, kalian diharapkan dapat menjelaskan pengertian ekosistem 11 serta mendeskripsikan komponen penyusun ekosistem yang ada dilingkungan sekitar sekolah,

Gambar 1.1 Ekosistem Sawah Gambar Pokok Bahasan

1.1

menunjukan

ekosistem

sawah,

pernahkah kalian berjalan-jalan disuatu pesawahan pada pagi hari ? Selain tanaman padi, apakah kalian

 

Pengertian Ekosistem Penyusun Komponen Ekosistem  Produsen  Konsumen  Pengurai, perombak atau detrivor

dapat menemukan organisme lain disawah tersebut? Jika kalian dapat menemukanya, semua organisme yang kalian temukan di sawah itu merupakan bagian dari sistem. Sistem yang menunjukan adanya interaksi antara komponen biotik dengan komponen abiotik. Oleh sebab itu, pada kegiatan 1 ini akan dijelaksan mengenai pengertian ekosistem serta komponen penyusun sutu lingkungan dan dapat ditinjau dari segi ilmu agama/islam.

Ekosistem 7 | P a g e

Bahan Ajar Biologi

Kelas X/2

Rencana Belajar Siswa

1. Pengetahuan Awal a. Ekosistem sekitar lingkungan sekolah b. Komponen penyusun ekosistem 2. Persiapkan berbagai alat dan bahan untuk mengerjakan LKS 1 dan sumber referensi belajar yang lain agar memperkaya pengetahuan kalian

iImtaqdan mengerjakan LKS 1, diskusi dan uji kompetensi 1 3. Dengan memebaca akan membantu kalian menemukan pengertian ekosistem dan komponen penyusun ekosistem 4. Kegiatan belajar dan uji kompetensi 1 harus diselesaikan dalam 1 kali pertemuan pada kegiatan belajar dikelas atau 2 minggu pada belajar mandiri dirumah, jika kalian mampu menyelesaikan lebih cepat akan lebih bagus dan dapat segera melanjutkan kegiatan pembelajaran selanjutnya.

Semua organisme dan lingkungan hidupnya tidak dapat dipisahkan satu dengan yang lainya, keduanya saling mempengaruhi. Saling mempengarui inilah yang ditunjukan dengan adanya interaksi. Interaksi ini ditunjukan secara langsung maupun tidak langsung yang terjadi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan. Uraian berikut, kita akan membahas pengertian ekosistem. A .

Pengertian Ekosistem Suatu tempat bagi organisme disebut habitat. Dalam suatu habitata selain

terdapat organisme hidup atau komponen biotik, juga terdapat organisme tak hidup atau komponen abiotik. Antar organisme dengan lingkunganya terjadi interaksi. Interaksi antara organisme dengan komponen biotik dan abiotik lainnya dalam satu kesatuan tempat hidup disebut ekosistem. Salah satu contoh dari ekosistem tersebut adalah komponen ekosistem sawah, laut dan sebagainya. Istilah ekosistem berasal dari kata “oikos” yang berarti rumah sendiri dan “sistema” yang berarti bagian-bagian yang utuh dan saling mempengaruhi. Ekosistem

Ekosistem 8 | P a g e

Bahan Ajar Biologi

Kelas X/2

dapat diartikan sebagai sistem yang ditandai dengan adanya aliran energi, daur materi, produktivitas dan interaksi antar komponen penyusun serta dengan lingkunganya. B.

Komponen Penyusun Ekosistem Semua ekosistem, baik ekosistem daratan (terestrial) maupun ekosistem perairan

(akuatik) tersusun atas komponen-komponen. Ekosistem tersusun dari komponen hidup (biotik) dan komponen tak hidup (abiotik). Antara kedua komponen tersebut saling berinteraksi satu dengan lainya.

iImtaq 1. Komponen Biotik

Komponen biotik meliputi seluruh makhluk hidup di bumi. Antara lain, bakteri, jamur, ganggang, lumut, tumbuhan paku, tumbuhan tingkat tinggi, hewan invertebrata, dan hewan vertebrata termasuk manusia. Berdasarkan segi tingkatan trofik atau nutrisi, maka komponen biotik dalam ekosistem dibedakan menjadi dua macam, yaitu komponen autotrof dan heterotrof. a. Komponen Autotrof Organisme autotrof adalah organisme uniseluler maupun multiseluler, yang memiliki klorofil sehingga dapat melakukan proses fotosintesis, misalnya fitoplankton, ganggang, tumbuhan lumut, tumbuhan paku, dan tumbuhan berbiji. Dari hasil fotosintesis dihasilkan karbohidrat dan oksigen (O2). Organisme autotrof merupakan produsen utama dalam ekosistem. b. Komponen Heterotrof Organisme heterotrof adalah organisme yang dalam hidupnya selalu memanfaatkan bahan organik yang disediakan oleh organisme lain sebagai bahan makanannya. Komponen biotik adalah semua makhluk hidup yang ada di lingkungan. Berdasarkan peranannya, organisme dapat dikelompokan menjadi tiga kelompok yaitu produsen, konsumen, dan dekomposer/pengurai 1) Produsen Produsen, adalah organisme yang mampu menghasilkan zat makanan sendiri. Organisme yang dapat mengubah zat anorganik menjadi zat organik disebut organisme autotrof. Jika energi cahaya yang digunakan organisme untuk menyusun zat organik, maka organisme tersebut dinamakan organisme fotoautotrof, contohnya tumbuhan hijau yang melakukan foto sintesis, semua tumbuhan berklorofil merupakan Ekosistem 9 | P a g e

Bahan Ajar Biologi

Kelas X/2

produsen karena dapat melakukan fotosintesis . kata klorofil berasal dari bahasa Yunani “chloros” yang berarti hijau dan “phullon” yang berarti daun. Pertukaran gas antara mesofil dan atmosfer terjadi melalui pori mikroskopis yang disebut stomata. Fotosintesis dapat terjadi pada daun tanaman dengan bantuan cahaya matahari (Lihat Gambar 1.2) kemudian mengubah energi cahaya tersebut menjadi energi kimia dalam bentuk adenosin trifosfat (ATP) dalam hal ini menggunakan eksitasi elektron. Hasil fotosintesis merupakan sumber energi bagi tiap organisme di bumi. 2) Konsumen

iImtaq

Konsumen adalah organisme yang tidak mampu mengubah zat anorganik menjadi zat organik sehingga harus mendapatkan makanannya dengan memakan organisme lain. Organisme lain tersebut dapat berupa hewan, atau sisa organisme. Organisme yang memakan organisme lain disebut organisme heterotrof. Konsumen dapat dibagi menjadi beberapa tingkatan, yaitu sebagai berikut : a) Konsumen tingkat pertama (konsumen primer) merupakan konsumen yang memakan tumbuhan secara langsung, misalnya, hewan pemakan tumbuhan (herbivora), seperti zooplankton, ulat belalang, tikus, sapi, kerbau, kambing dan kuda. b) Konsumen tingkat kedua (konsumen sekunder) merupakan konsumen yang memakan konsumen tingkat pertama, miasalnya, burung pemakan ulat dan ular pemakan tikus. Biasanya adalah hewan pemakan daging (karnivora) c) Konsumen tingkat ketiga (konsumen tersier) merupakan konsumen yang memakan konsumen tingkat kedua, misalnya burung elang pemakan ular atau burung alapalap pemakan burung pemakan ulat. d) Konsumen tingkat keempat (konsumen puncak) merupakan konsumen yang memakan konsumen tingkat ketiga.

3) Pengurai atau perombak dan detrivora Pernahkah

kalian bayangkan bagaimana

jika di

alam

ini

tidak ada

mikroorganisme atau pengurai dan detrivora ? Sampah tidak terurai, bangkai binatang akan terongok begitu saja hingga menimbulkan bau yang tidak sedap. Ada perbedaan yang mendasar antara kedua jenis organisme ini yaitu, pengurai atau perombak (dekomposer) adalah organisme yang dapat menguraikan organisme mati menjadi mineral atau bahan anorganik kembali. Dari proses penguraian, organisme ini Ekosistem 10 | P a g e

Bahan Ajar Biologi

Kelas X/2

mendaptkan energi. Sedangkan hasil penguraian tesebut akan dimanfaatkan kembali oleh produsen dan tingkat trofik lainya. Contohnya: jamur

iImtaq Gambar 1.3 Jamur Makroskopis Sumber : Mader 2007 Sedangkan organisme detrivora merupakan organisme yang dapat memakan partikelpartikel organik (detritus) yaitu hancurnya jaringan hewan dan tumbuhan. Detrivor mempunyai peran penting dalam ekosistem karena mereka membantu menguraikan zat organik menjadi zat anorganik dengan begitu mereka berkontribusi dalam siklus hata. Adapun contoh dari jenis organisme ini adalah cacing tanah (lihat Gambar 1.4) kutu kayu, siput, binatang laut dan kumbang kotoran.

Gambar 1.4 Cacing Tanah (Lumbricus terrestris) Sumber : www. hikmat.web.id

2. Komponen Abiotik Komponen abiotik merupakan komponen tak hidup terdiri dari keadaan fisik dan kimia yang menyertai kehidupan organisme sebagai medium dan subtrat kehidupan. Komponen ini terdiri dari udara, air, tanah, garam mineral, sinar matahari, suhu, kelembaban, dan derajat keasaman (PH).

Ekosistem 11 | P a g e

Bahan Ajar Biologi

Kelas X/2

a. Udara Udara merupakan sekumpulan gas pembentuk lapisan atmosfer yang menyelimuti bumi. Udara bersih dan kering di atmosfer mengandung gas dengan komposisi yang permanen, yaitu 78,09% Nitrogen (N2); 21,94%, Oksigen (O2); 0,032% , Karbon dioksida (CO2), dan gas lain (Ne, He, Kr, Xe, H2, CH4, N2O). Selain itu, udara juga mengandung gas yang yang jumlahnya bisa berubah-ubah, yaitu uap air (H2O), ozon (O3), sulfur dikosida (SO2), dan nitrogen dioskida (NO2). Udara berfungsi untuk menunjang kehidupan penghuni okosistem. Contohnya, gas O2 untuk respirasi makhluk iImtaq hidup dan gas CO2 untk proses fotosintesis tumbuhan. Udara atau angin mempengaruhi kehidupan terutama untuk tumbuh-tumbuhan yang sangat penting dalam penyerbukan sehingga dapat mempertahankan kelangsungan hidupnya, dan selain itu angin dapat membentu dalam penyebaran tumbuhan atau hewan kecil di alam ini.

b. Air Air mengandung berbagai jenis unsur atau senyawa kimia dalam jumlah yang bervariasi, contohnya natrium, kalsium, amonium, nitrit, nitrat, dan fosfat. Air dapat berubah wujud menjadi uap, cairan, atau es, bergantung suhu lingkungan sekitarnya. Volume air dibumi dengan perincian 97% berupa air laut, 2% berupa air gunung es, dikedua kutub bumi, 0,75% berupa air tawar (mata air, air sungai, danau dan air tanah) dan selebihnya berupa uap air.

c. Tanah Tanah terbentuk karena proses destruktif (pelakpukan batuan, pembusukan senyawa organik) dan sintesis (pembentukan mineral). Komponen tanah yang utama, yaitu bahan mineral, bahan organik, air dan udara. Tumbuhan mengambil air dan garam-garam mineral dari dalam tanah. Sementara manusia menggunakan tanah untuk keperluan lahan pemukiman, pertanian, peternakan, perkantoran, pertambangan dan kegiatan transportasi.

d. Garam Mineral Tumbuhan menyerap garam mineral dari dalam tanah untuk pertumbuhan. Hewan dan manusia memerlukan garam mineral untuk menjaga keseimbangan asam dan basa, mengatur kerja alat-alat tubuh, dan untuk proses metabolisme. Ekosistem 12 | P a g e

Bahan Ajar Biologi

Kelas X/2

e. Sinar Matahari Intensitas dan kualitas cahaya memengaruhi proses fotosintesis. Tumbuhan berhijau daun merupakan satu-satunya organisme hidup yang dapat memanfaatkan energi matahari secara langsung melalui cara fotosisntesis, sedangkan organisme lain seperti hewan dan manusia memperoleh energi dengan memanfaatkan zat-zat makanan hasil fotosintesis tersebut, baik secara langsung maupun secara tidak langsung (Fasha dan Yunus, 1999: 12) f. Suhu

iImtaq

Suhu adalah derajat energi panas yang berasal dari radiasi sinar, terutama yang bersumber dari matahari. Suhu udara di berbagai ekosistem berbeda-beda, bergantung letak garis lintang dan ketinggian tempat. Makin dekat dengan kutub, suhu udara makin dingin dan kering. Suhu merupakan faktor pembatas bagi kehidupan dan mempengaruhi keanekaragaman hayati suatu ekosistem. Pada umumnya, makhluk hidup dapat bertahan hidup pada suhu lingkungan 00C-400C. Beberapa jenis makhluk hidup melakukan hibernasi (tidak aktif) pada suhu sangat rendah, namun akan aktif dan berkembang bila suhu lingkungan sudah nornal kembali. g. PH pH ; atau derajat keasaman tanah atau air mempengaruhi distribusi tumbuhan di darat dan dalam air. Beberapatanaman bertahan hidup dalam keadaan asam, lainnya dalam kondisi netral atau bersifat basa. Kelembaban; kelembaban sangat penting karena mempengaruhi kecepatan penguapan air dari permukaan tubuh organisme yang selanjutnya mempengaruhi kemampuannya untuk bertahan terhadap kekeringan Di alam ini, tidak ada satu pun komponen organisme yang sanggup melangsungkan hidupnya atau kekuatan sendiri tanpa adanya interaksi dengan komponen yang ada di lingkungannya sehingga terbentuk ekosistem yang seimbang. Oleh karena itu, suatu ekosistem harus dipertahankan kelestariannya, karena memiliki dampak yang sangat menentukan tingkat kehidupan manusia dan organisme lain.

Ekosistem 13 | P a g e

Bahan Ajar Biologi

Kelas X/2

LEMBAR KEGIATAN SISWA

Tempat Lokasi : Di Lingkungan Sekitar Sekolah Topik : Mengamati Lingkungan Sekolah Tujuan : Mengamati dan mendata objek biotik dan objek abiotik yang ada dilingkungan iImtaq sekolah Alat dan Bahan : 1. Objek biotik dihalaman sekolah 2. Objek abiotik dihalaman sekolah 3. Pensil/pulpen 4. Penggaris 5. Buku/kertas Cara Kerja 1. Perhatikanlah lingkungan yang ada disekolah kalian 2. Amati dan datalah macam-macam objek biotik dan objek abiotik dihalaman sekolah kalian 3. Masukkan hasil pengamatan kalian pada tabel dibawah ini. Tabel : Macam-macam objek biotik dan objek abiotik dilingkungan sekolah No Nama objek Biotik Abiotik keterangan 1 .................................. ........................ ........................ ........................ 2 .................................. ........................ ........................ ........................ 3 .................................. ........................ ........................ ........................ 4 .................................. ........................ ........................ ........................ 5 .................................. ........................ ........................ ........................ dst Cek ( √ ) yang sesuai 4. Simpulkan hasil pengamatan kelompok kalian ? catat dan Didiskusikan bersama teman kelompok ? 5. Dari lembar kegiatan siswa, coba jelaskan pula bentuk interaksi antar komponen ekosistem yang ada?

Ekosistem 14 | P a g e

Bahan Ajar Biologi

Kelas X/2

Rangkuman !!!

1. Ekosistem adalah suatu sistem yang dibentuk disuatu daerah dan terjadi hubungan timbal balik antara komponen hidup (biotik) dan komponen tak hidup (abiotik) atau dengan lingkunganya.

iImtaq

2. Komponen lingkungan ekosistem terdiri dari faktor biotik yaitu komponen penyusun ekosistem yang terdiri dari berbagai jenis organisme, dan faktor abiotik yang merupakan komponen tak hidup yang dari komponen fisik dan kimia dalam suatu ekosistem.

Kata Kunci 

Ekosistem



Komponen biotik



Komponen abiotik



Produsen



Konsumen



Pengurai (dekomposer)



Detrivora

Ekosistem 15 | P a g e

Bahan Ajar Biologi

Kelas X/2

Uji Kompetensi 1

A. Pilihlah Jawaban yang Paling Tepat a, b, c, d atau e !!! (skor: 5 point untuk setiap jawaban yang benar) 1. Satuan komunitas dan lingkungan hidup yang saling berinteraksi dan membentuk hubungan timbal balik disebut .... iImtaq a. Ekologi b. Habitat c. Populasi d. Ekosistem e. Biosfer 2. Berikut ini yang tidak termasuk komponen biotik, adalah.... a. Hewan b. Mikroorganisme c. Tumbuhan d. Dekomposer e. Tanah 3. Organisme yang dapat membuat makanan sendiri karena mengandung klorofil dan dapat melakukan fotosisntesis disebut organisme ..... a. Heterotrof b. Uniseluler c. Autotrof d. Herbivora e. Karnivora 4. Ekosistem terumbu karang, ekosistem pantai batu dan ekosistem pantai lumpur merupakan kelompok kecil dari ekosistem .... a. Pantai pasir dangkal b. Perairan dalam atu laut c. Daratan alami d. Buatan e. Udara 5. Berikut adalah contoh ekosistem buatan, kecuali .... a. Sawah b. Perkebunan c. Laut d. Kolam e. Pekarangan 6. Berikut ini meruapakan faktor abiotik yang mempengaruhi terjadinya keanekaragaman pada tingkat ekosistem, antara lain yaiatu .... Ekosistem 16 | P a g e

Bahan Ajar Biologi

Kelas X/2

a. Tanah, tumbuhan, batu, cahaya, air b. Hewan, bakteri, jamur, tumbuhan c. Mineral, air, cahaya, iklim, hewan d. Cahaya , kelembaban, jamur, hewan e. Air, cahaya, kelembaban, mineral 7. Gambar disamping ini merupakan salah satu contoh eksistem ..... a. Savana b. Hutan c. Padang rumput d. Kolam iImtaq e. Pegunungan 8. Peran pengurai atau perombak dalam ekosistem adalah membantu .... a. Melarutkan senyawa aorganik menjadi lebih sederhana b. Membongkar senyawa yang telah lapuk menjadi senyawa organik c. Membusukan senyawa organik menjadi senyawa organik lain d. Menguraikan organisme mati menjadi mineral atau bahan anorganik kembali e. Mencairkan makanan 9. Salah satu contoh komponen abiotik (komponen tak hidup) yang terjadi pada aquarium adalah .... a. Ikan b. Air c. Tanaman air d. Lumut e. Cacing 10. Ayat Al-Quran yang menjelaskan tentang berbagai tumbuhan yang baik, terdapat pada QS .... a. An-Nas/114: 1-6 b. Al-Ikhlas/112: 1-4 c. Asy-Syu’araa/26:7 d. Al-Fiel/105: 1-5 e. Al-Baqarah/2: 30

Jumlah Skor A =

Ekosistem 17 | P a g e

Bahan Ajar Biologi

Kelas X/2

B. Kerjakan Soal Dibawah Ini !!! (Skor: 10 Point untuk setiap nomor dengan jawaban benar)

1. Apa yang dimaksud dengan “Ekosistem” ? Jawab :

2. Sebutkan perbedaan komponen biotik dan abiotik. Beri contoh ! Jawab :

iImtaq

Jumlah Skor B =

Ekosistem 18 | P a g e

Bahan Ajar Biologi

Kelas X/2

C. Kerjakan Soal Dibawah ini Lengkapi gambar dibawah ini dengan mencocokan (

) antara gambar dengan

keterangan yang sesuai ! (skor: 10 point untuk setiap nomor dengan jawaban benar)

iImtaq

Abiotik

Ekosistem Buatan

Detrivor

Jumlah Skor C =

-----Selamat Mengerjakan -----

Ekosistem 19 | P a g e

Bahan Ajar Biologi

Kelas X/2

Umpan Balik

Hirunglah skor A, B, dan C, kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk megetahui tingkat penguasaan kalian terhadap materi kegiatan 1

iImtaq =

Ati tingkatan Penguasaan :

+

90-100%

= baik sekali

80-89%

= baik

70-79%

= cukup

<70%

= kurang

+

%

Selamat jika tingkat penguasaan kalian mencapai 75 % atau lebih, berarti kalian telah menguasai kegiatan 1 dan siap untuk melanjutkan kekegiatan selanjutnya. Tetapi jika tingkat penguasaan kalian masih dibawah 75%, maaka kalian harus mempelajari ulang materi kegiatan 1, terutama bagian yang belum kalian kuasai.

Ekosistem 20 | P a g e

Bahan Ajar Biologi

Kelas X/2

Kegiatan Pembelajaran 2 Interaksi Antar Komponen Ekosistem

Tujuan Pembelajaran

Pada kegiatan pembelajaran

iImtaq

ini, kalian diharapkan dapat

menyebutkan berbagai macam jenis interaksi antar spesies yang ada dilingkungan sekitar, serta memberikan contoh dari tipe interaksi antar spesies

Gambar: 2.1 Sapi sedang memakan rumput Gambar 2.1 merupakan gambar, interaksi antara komponen biotik dengan komponen biotik, yaitu Pokok Bahasan

 

Interaksi Antarkomponen ekosistem Interaksi Antar Spesies  Netralisme  Kompetisi (persaingan)  Amensalisme  Parasitisme  Predasi (pemangsa)  Protokoperasi  Mutualisme

sapi yang sedang memakan rumput.

Hampir

semua tumbuhan termasuk rumput dibumi bersifat autotrof, dan mendapatkan energi langsung dari cahaya matahari melalui proses fotosintesis. Hal, ini termasuk contoh interaksi antar spesies. Apakah kalian tahu, tentang interaksi antar komponen ekosistem ?Dan apa sajakah yang termasuk interaksi antar spesies ? kalian akan menemukan jawabanya dalam kegiatan belajar 2.

Ekosistem 21 | P a g e

Bahan Ajar Biologi

Kelas X/2

Rencana Belajar Siswa

1. Pengetahuan Awal a. Ekosistem sekitar lingkungan sekolah b. Contoh interaksi komponen antar ekosistem yang ada dilingkungan sekolah 2. Persiapkan modul pembelajaran

iImtaq

3. Dengan membaca dan mengerjakan LKS 3, diskusi dan uji kompetensi 3 akan membantu kalian menemukan pengertian interaksi antar spesies ekosistem dan contoh dari interaksi antar spesies 4. Kegiatan belajar dan uji kompetensi 2 harus diselesaikan dalam 1 kali pertemuan pada kegiatan belajar dikelas atau 2 minggu pada belajar mandiri dirumah, jika kalian mampu menyelesaikan lebih cepat akan lebih bagus dan dapat segera melanjutkan kegiatan pembelajaran selanjutnya.

Interaksi Antarkomponen Ekosistem

C .

Didalam suatu ekosistem terjadi interaksi antara satu komponen biotik dengan komponen biotik lainya dan antara komponen biotik dengan komponen abiotik. Bentuk interaksi antarkomponen biotik dapat terjadi antarspesies yang sama maupun spesies yang

berbeda.

Interkasi

antara

komponen

abiotik

dengan

komponen

biotik

mengakibatkan terjadinya aliran energi dan daur biogeokimia.

A. Interaksi Antar Spesies

Organisme tidak dapat hidup sendiri, melainkan harus berkelompok menempati suatu ruang tertentu dan saling berinteraksi, baik yang bersifat positif, negatif, netral, atau kombinasinya. Interaksi yang terjadi antar spesies anggota populasi akan mempengaruhi kehidupan dan kecepatan pertumbuhan populasi. Ekosistem 22 | P a g e

Bahan Ajar Biologi

Kelas X/2

Terdapat beberapa tipe interaksi antarspesies yaitu, netralisme, kompetisi (persaingan), komensalisme, amnesalisme, parasitisme, predasi (pemangsa), protokoperasi, dan mutualisme. 1. Netralisme Netralisme adalah interaksi antara dua atau lebih

spesies

yang

masing-masing

tidak

terpengaruh oleh adanya asosiasi. Dalam hal ini tidak ada yang yang diuntungkan maupun tidak ada

iImtaq

yang dirugikan. Netralsime terjadi antar spesies yang memiliki kebutuhan yang berbeda, misalnya sapi dengan kucing. Sapi mencari rumput sebagai makananya, sedangkan kucing berburu tikus sebagai makananya.

Gambar: 2.2 kucing memakan tikus

2. Kompetisi (Persaingan) Kompetisi adalah interaksi antara dua atau lebih spesies yang saling menghalangi. Hal ini terjadi karena masing-masing spesies memiliki kebutuhan yang sama. Spesies bersaing memperebutkan sesuatu yang diperlukan untuk hidupnya, ruang (tempat), makanan, air, sinar matahari, udara, air dan pasangan kawin. Bersaing akan mati, tersingkir atau berpindah ketempat lain. Contohnya tanaman jagung dan rumput yang sama-sama tumbuh diladang.

Gambar: 2.3 tanaman jagung dan rumput yang sama-sama tumbuh diladang

3. Komensalisme Komensalisme yaitu interaksi antara dua atau lebih spesies yang salah satu pihak untung, sedangkan pihak lain tidak terpengaruh oleh adanya asosiasi atau tidak dirugikan. Contohnya tumbuhan paku dan anggrek yang hidup menempel pada pohon.

Ekosistem 23 | P a g e

Bahan Ajar Biologi

Kelas X/2

4. Amensalisme Amensalisme yaitu interaksi antara dua spesies atau lebih yang berakibat salah satu pihak dirugikan, sedangkan pihak lainya tidak terpengaruh oleh adanya asosiasi atau tidak berakibat apa-apa (tidak rugi dan tidak untung). Contohnya pada tanaman Nerium oleander

menghasilkan

racun

oleandrin

yang

mematikan bagi manusia, ganggang Hydrodictyon dan Scenedesmus mengahasilkan iImtaq antibiotik yang dapat mematikan bakteri tertentu.

Gambar: 2.4 tanaman Nerium

oleander menghasilkan racun oleandrin

5. Parasitisme Parasitisme yaitu interaksi antara dua spesies atau lebih yang berakibat salah satu pihak yang lainya (parasit) beruntung. Parasit memperoleh makanan daritubuh inang. Bila tubuh inang mati, maka parasit akan mencari inang bar atau ikut mati. Berdasarkan letaknya, parasit dapat dibedakan menjadi da macam, yaitu parasit internal (endoparasit) dan parasit eksternal (ektoparasit). Contoh endoparasit yaitu Trichomonas vaginalis yang hidup dikelamin wanita.

Gambar: 2.5 tumbuhan tali putri (Cuscuta sp)

Contoh ektoparasit yaitu tumbuhan tali putri (Cuscuta sp) yang hidup menumpang pada tanaman lain.

6. Predasi (pemangsa) Predasi yaitu interaksi makan memakan suatu organisme. Pada umumnya, tubuh predator berukuran lebih besar, daripada mangsa. Contohnya ular yang menjadi predator tikus.

Gambar: 2.6 ular memakan tikus, ular yang menjadi predator tikus

Ekosistem 24 | P a g e

Bahan Ajar Biologi

Kelas X/2

7. Protokoperasi Protokoperasi yaitu interaksi antara dua spesies atau lebih yang masing-masing pihak memperoleh keuntungan. Tetapi asosiasi yang terjadi tidak merupakan keharusan. Contohnya kerbau dengan burung jalak. Burung jalak mendapatkan keuntungan berupa kutu sebagai makananya, namun jalak bisa mendapatkan makanan dari sumber lainya, misalnya semut, ulat, belalang. Sementara itu kerbau mendapatkan keuntungan karena terbebas dari kutu.

8. Mutualisme

iImtaq

Mutualisme yaitu interaksi antar dua spesies atau lebih yang masing-masing pihak memperoleh keuntungan dan saling membutuhkan sehingga asosiasi tersebut merupakan keharusan. Contohnya lichen yang merupakan mutualisme antara jamur dengan Cyanobateria, tanaman bungan dengan hewan penyerbuk, burung jalak dengan kerbau, dan manusia dengan bakteri.

Gambar: 2.7 mutualisme antara burung jalak dengan kerbau

Ekosistem 25 | P a g e

Bahan Ajar Biologi

Kelas X/2

LKS 2

Nama Anggota Kelompok : Kelas : Kelompok :

Lembar Diskusi Siswa Nama Kelompok

: 1.

iImtaq 2. 3. 4. 5. Kelas /kelompok

: ............/.............

Soal Diskusi !!! 1. Kelompok 1 Soal : Diskusikan bersama teman antar spesies, (netralisme) ! 2. Kelompok 2 Soal : Diskusikan bersama teman antar spesies, (kompetisi) ! 3. Kelompok 3 Soal : Diskusikan bersama teman antar spesies, (Amensalisme) ! 4. Kelompok 4 Soal : Diskusikan bersama teman antar spesies (Parasitisme) ! 5. Kelompok 5 Soal : Diskusikan bersama teman antar spesies (Predasi/Pemangsa) ! 6. Kelompok 6 Soal : Diskusikan bersama teman antar spesies (Protokoperasi) ! 7. Kelompok 7 Soal : Diskusikan bersama teman antar spesies (mutualisme) !

kelompok kalian, mengenai materi interaksi

kelompok kalian, mengenai materi interaksi

kelompok kalian, mengenai materi interaksi

kelompok kalian, mengenai materi interaksi

kelompok kalian, mengenai materi interaksi

kelompok kalian, mengenai materi interaksi

kelompok kalian, mengenai materi interaksi

Ekosistem 26 | P a g e

Bahan Ajar Biologi

Kelas X/2

Rangkuman !!!

1. Didalam suatu ekosistem terjadi interaksi antara satu komponen biotik dengan komponen biotik lainya dan antara komponen biotik

iImtaqabiotik. Bentuk interaksi antarkomponen biotik dengan komponen dapat terjadi antarspesies yang sama maupun spesies yang berbeda 2. Interaksi antar makhluk hidup dapat dibedakan atas beberapa kategori, yaitu predasi, kompetisi, dan simbiosis. Simbiosis tersebut dapat berupa parasitisme, komensalisme, dan mutualisme.

Kata Kunci 

Netralisme



Kompetisi (persaingan)



Amensalisme



Parasitisme



Predasi (pemangsa)

 

Protokoperasi Mutualisme

Ekosistem 27 | P a g e

Bahan Ajar Biologi

Kelas X/2

Uji Kompetensi 2

A. Jawabablah soal dibawah ini dengan benar dan tepat !!! (skor: 10 point untuk setiap jawaban yang benar)

iImtaq

1. Apakah yang dimaksud aliran energi ? 2. Coba sebutkan proses dari rantai makanan ! 3. Jelaskan pengertian dari jaring-jaring makanan ! 4. Sebutkan bentuk-bentuk interaksi antar organisme ! Beri contoh 5. Jelaskan proses jaring-jaring makanan yang sudah kamu ketahui ! singkat, padat dan jelas !

Jumlah Skor A =

Ekosistem 28 | P a g e

Bahan Ajar Biologi

Kelas X/2

B. Kerjakan Soal Dibawah ini Perhatikan dan jelaskan gambar di bawah ini! (skor: 10 point untuk setiap nomor dengan jawaban benar) Gambar

Penjelasan

iImtaq

Ekosistem 29 | P a g e

Bahan Ajar Biologi

Kelas X/2

Jumlah Skor B =

Umpan Balik

iImtaq Hirunglah skor A, dan B, kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk megetahui tingkat penguasaan kalian terhadap materi kegiatan 2

= Ati tingkatan Penguasaan :

ℎ

+ 100

90-100%

= baik sekali

80-89%

= baik

70-79%

= cukup

<70%

= kurang

ℎ

× 100%

Selamat jika tingkat penguasaan kalian mencapai 75 % atau lebih, berarti kalian telah menguasai kegiatan 2 dan siap untuk menlanjutkan kekegiatan selanjutnya. Tetapi jika tingkat penguasaan kalian masih dibawah 75%, maka kalian harus mempelajari ulang materi kegiatan 1, terutama bagian yang belum kalian kuasai.

Ekosistem 30 | P a g e

Bahan Ajar Biologi

Kelas X/2

Kegiatan Pembelajaran 3 Aliran Energi Tujuan Pembelajaran Pada kegiatan pembelajaran ini, kalian diharapkan iImtaq dapat 11 menjelaskan pengertian ekosistem serta mendeskripsikan komponen penyusun ekosistem yang ada dilingkungan sekitar sekolah,

Gambar: 3.1 saling ketergantungan antar organisme Pokok Bahasan Gambar  

Saling ketergantungan antar organisme Aliran energi  Rantai makanan  Jaring-jaring makanan  Piramida makanan  Aliran energi

diatas

merupakan

suatu

ekosistem

dilingkungan yang di dalam ekosistem, energi dan materi

mengalir

ekosistem.

Aliran

melalui

berbagai

komponen

energi

tersebut

melibatkan

interaksi antara makhluk hidup atau dengan lingkungannya.

Dalam

sistem

ekolohi,

suatu

organisme merupakan komponen pengubah energi. Aliran energi dan siklus materi dalam ekosistem terjadi melalui rantai makanan dan jaring-jaring makanan.

Ekosistem 31 | P a g e

Bahan Ajar Biologi

Kelas X/2

Rencana Belajar Siswa

1. Pengetahuan Awal a. Aliran Energi di sekitar lingkungan sekolah c. Rantai makanan d. Jaring-jaring Makanan 2. Persiapkan bahan ajar

iImtaq

3. Dengan membaca dan mengerjakan LKS 3, dan diskusi akan membantu kalian menemukan pengertian aliran energi dan bentuk dari aliran energi yang ada dilingkungan sekitar kita. 4. Kegiatan belajar dan LKS harus diselesaikan dalam 1 kali pertemuan pada kegiatan belajar dikelas atau 2 minggu pada belajar mandiri dirumah, jika kalian mampu menyelesaikan lebih cepat akan lebih bagus dan dapat segera melanjutkan kegiatan pembelajaran selanjutnya.

C .

Aliran Energi Energi adalah kemampuan untuk melakukan kerja. Sifat energi di ekosistem sesuai

dengan hukum termodinamika. Menurut hukum termodinamika, energi tidak dapat diciptakan dan tidak dapat dimusnahkan, tetapi dapat dirubah dari suatu bentuk energi kebentuk energi lainya. Energi cahaya dapat dirubah oleh tumbuhan hijau menjadi energi potensial dalam bentuk karbohidrat melalui proses fotosintesis, kemudian dirubah oleh hewan dan manusia menjadi energi panas dan energi gerak. Dalam sistem ekologi, suatu organisme merupakan komponen pengubah energi. Aliran energi dan siklus materi dalam ekosistem terjadi melalui rantai makanan dan jaring-jaring makanan. Cahaya matahari adalah sumber energi. Tumbuhan hijau memanfaatkan energi cahaya untuk menghasilkan energi kimia berupa karbohidrat. Apabila tumbuhan hijau dimakan oleh herbivora, maka zat makanan yang terdapat di dalam tumbuhan hijau berpindah ke tubuh herbivora. Berarti terjadi perpindahan energi dari tumbuhan hijau ke tubuh herbivora.

Ekosistem 32 | P a g e

Bahan Ajar Biologi

Kelas X/2

1. Rantai Makanan Rantai makanan adalah Proses perpindahan energi melalui peristiwa makan dan dimakan yang membentuk rangkaian tertentu disebut rantai makanan. Rantai makanan : a. Produsen Puncak. Contoh :

Konsumen I

Konsumen II

KonsumenIII/Konsumen

iImtaq

Tumbuhan dimakan kelinci, kelinci dimakan ular, dan ular dimakan elang (Tumbuhan

kelinci

ular

elang)

Gambar: 2.5 proses terjadinya rantai makanan

Gambar: 2.6 proses terjadinya rantai makanan Ekosistem 33 | P a g e

Bahan Ajar Biologi

Kelas X/2

2. Jaring-jaring Makanan Di dalam ekosistem terdapat banyak rantai makanan yang saling terkait atau berhubungan yang akan membentuk jaring-jaring. Jadi jaring-jaring makanan adalah sekumpulan rantai makanan yang saling berhubungan membentuk semacam jaring.

iImtaq

3. Piramida makanan Piramida makanan merupakan gambaran piramida yang menunjukan perbandingan makanan antara produsen, konsumen I, konsumen II, sampai dengan konsumen puncak.

Gambar: 2.7 proses piramida makanan

Ekosistem 34 | P a g e

Bahan Ajar Biologi

Kelas X/2

Rangkuman !!!

1. Pada sebuah ekosistem akan selalu ditemukan produsen, konsumen, dan pengurai. Komponen-konponen tersebut mempunyai peranan yang berbeda. Akan tetapi dalam melaksanakan peranannya,

iImtaq

komponen tersebut saling tergantung satu sama lain secara langsung maupun tidak langsung. 2. Jika

digambarkan,

interaksi

antar

komponen

biotik

akan

membentuk jaring-jaring ekologi, jaring-jaring ekologi dapat berupa

rantai

makanan,

jaring-jaring

makanan,

jaring-jaring

kehidupan, dan piramida makanan.

Kata Kunci 

Aliran energi



Jaring-jaring makanan



Rantai makanan



Piramida makanan

Ekosistem 35 | P a g e

Bahan Ajar Biologi

Kelas X/2

Uji Kompetensi 3

RANTAI MAKANAN DAN ALIRAN ENERGI A. Pendahuluan

:

iImtaq

Di dalam komunitas alam yang kompleks, peristiwa makan-memakan diperlukan untuk memperoleh energi. Energi juga berpindah saat pengurai (dekomposer) menguraikan organisme yang telah mati. Hubungan organisme ini rangkaian satu rantai makanan. Energi dan materi diperlukan oleh setiap makhluk hidup untuk menjaga kelestarian di muka bumi ini. B. Tujuan

:

1. Mampu mengatasi masalah lingkungan melalui konsep rantai makanan 2. Mampu mejelaskan aliran energi

C. Kegiatan 1 : Pelajari skema jaring-jaring makanan di bawah ini kemudian diskusikan dengan kelompok masing-masing untuk menjawab pertanyaan.

Ekosistem 36 | P a g e

Bahan Ajar Biologi

D. Pertanyaan

Kelas X/2

:

Kegiatan 1 (skor: 10 point untuk setiap jawaban yang benar) 1. Tuliskan ada berapa rantai makanan yang Anda temukan dalam gambar tersebut ! 2. Tuliskan nama-nama organisme no.1 sampai dengan no.12 3. Jika terjadi pengambilan iImtaq ikan secara berlebihan, apa akibatnya terhadap populasi lainnya ? 4. Dalam jaring-jaring makanan di atas ada beberapa konsumer dengan beberapa

macam makanan. Tuliskan konsumer yang memiliki beberapa

macam makanan 5. Tuliskan perbedaan antara rantai makanan dengan jaring-jaring makanan !

Jumlah Skor A =

Ekosistem 37 | P a g e

Bahan Ajar Biologi E. Pertanyaan

Kelas X/2

:

Kegiatan 2 (skor: 10 point untuk setiap jawaban yang benar)

iImtaq

Pelajari rantai makanan berikut ini ! Pertanyaan : 1. Bandingkan antara kedua rantai makanan tersebut, manakah yang termasuk produsen ? apa perbedaannya ? 2. Tentukan urutan dari tingkat tropic terendah sampai yang tertinggi pada: a. Terrestrial food chain b. Marine food chain 3. Bagaimana jika jumlah zooplankton mengalami penurunan jumlah populasi ? 4. Jika salah satu dari spesies tersebut penuh, apa yang terjadi ? 5. Apa manfaat dari rantai makanan yang kalian ketahui !

Jumlah Skor A =

Ekosistem 38 | P a g e

Bahan Ajar Biologi

Kelas X/2

Umpan Balik

Hirunglah skor A, dan B, kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk megetahui tingkat penguasaan kalian terhadap materi kegiatan 3

iImtaq

Ati tingkatan Penguasaan :

=

ℎ

+ 100

90-100%

= baik sekali

80-89%

= baik

70-79%

= cukup

<70%

= kurang

ℎ

× 100%

Selamat jika tingkat penguasaan kalian mencapai 75 % atau lebih, berarti kalian telah menguasai kegiatan 3 dan siap untuk melanjutkan kekegiatan selanjutnya. Tetapi jika tingkat penguasaan kalian masih dibawah 75%, maka kalian harus mempelajari ulang materi kegiatan 3, terutama bagian yang belum kalian kuasai.

Ekosistem 39 | P a g e