Material Apoyo Referentes

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Material de apoyo taller referentes Taller 1.- “Motivación al trabajo, Conociéndonos en grupo y presentación de los talleres”. Al iniciar un trabajo en equipo, es de vital importancia para lograr las metas trazadas, que el grupo en cuestión, sea capaz de generar lazos de confianza y participación en las actividades que están planificadas. Por ello, debemos dar el primer paso en éste camino que comenzaremos a recorrer, por lo que la primera actividad a desarrollar consistirá en presentarnos al resto de los integrantes del grupo, expresando algunos datos que cada uno o una considere relevante para ser reconocido por lo y las otras. Además, el equipo a argo de los talleres hará una breve exposición de los talleres que forman parte de la planificación del taller familiar. Taller 2.- “Qué es una Familia”. La familia es un bien esencial para la persona humana, lo que significa que mujer y hombre necesitan de ella para nacer, educarse y desarrollarse como personas. Siendo básicamente una comunidad de personas, es importante especificar cuáles son las características de tal comunidad. a. Las personas no escogen pertenecer a ella, sino que han nacido en su interior, o se integran libremente pero estableciendo un vínculo que es definitivo y que no está sujeto a revisión. b. Las responsabilidades no son limitadas. c. Las funciones y roles sociales son inseparables de la individualidad y subsistencia de las personas. La familia es la comunidad de personas que conforma la célula social más pequeña y como tal, es una institución fundamental para la vida de la sociedad.

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Por otro lado, una de las funciones de la familia es transmitir valores culturales de generación en generación, proceso que se realiza cotidianamente a través de la convivencia diaria y el diálogo entre generaciones. De igual manera, va generando sentimiento de identidad personal y grupal. En el caso de la identidad, la encontramos reflejada en los apellidos, que simbolizan la pertenencia a un sistema familiar en particular, y el nombre, constituye una forma de ser únicos entre el grupo en su totalidad. El lazo de pertenencia, identidad y unión entre los miembros de la familia, hace que sea una de las instituciones sociales que más contribuyen a la formación de la libertad y la conciencia moral. Dada la importancia de la familia en la sociedad, es necesario reconocer los derechos de la misma. La Declaración Universal de los Derechos Humanos de Naciones Unidas, en 1948, reconoce que “que la familia e el elemento natural y fundamental de la sociedad” y que “tiene derecho a protección de la sociedad y del Estado”. Por último, es importante señalar, que el concepto de familia es amplio, no se restringe a la mirada clásica, por tal motivo debemos ampliar la mirada evitando prejuicios sociales hacia los diversos tipos familiares. Taller 3.- Nombre del taller: Compartiendo nuestra historia de vida Cada grupo familiar tiene una historia de vida que la va distinguiendo de las demás. La historia de vida comienza desde el momento que comienzan a compartir acontecimientos de manera común, con lo que se van afianzando los lazos entre los y las integrantes del sistema familiar, además de crear sentido de identidad, graficado en un pasado en común, presente y proyectos futuros. Cabe señalar, que la historia de vida la vamos escribiendo de manera cotidiana, con las situaciones más simples a las más complejas, las que de una u otra manera dejan marcas en nuestra forma de ver y sentir la vida. Proyecto Puerto Esperanza · Avda. Rendic #3337 · Antofagasta · Fono 498317 · [email protected]

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Resulta de gran relevancia evaluar lo que hasta la fecha ha transcurrido en la vida de cada uno o una, para aprender de lo ya vivido, sacar herramientas y aprendizaje que nos brinde la oportunidad de crear nuevos capítulos de nuestra historia de vida. Por otro lado, la importancia de nuestra historia de vida en particular, radica en los aprendizajes que ella nos va entregando, ya que aprendemos y vamos absorbiendo aquello que observamos a nuestro alrededor sea positivo o negativo. Taller 4.- Nombre del taller: “Cómo esta compuesta nuestra familia”. Toda familia está compuesta por una estructura que le da forma, para sobrevivir, cumplir metas y funciones. La composición del sistema familiar estará ligada a los y las integrantes que la conformen. Ésta composición la podemos subdividir en subsistemas, los cuales nos darán una visión parcelada de la familia y sus integrantes, así como al lugar en el cual se encuentran. En tal caso, identificaremos tres subsistemas: 1) Subsistema conyugal: Está constituido por una mujer y un hombre que han decidido formar una familia. La pareja no tiene hijos o hijas. 2) Subsistema parental: Surge al momento que la pareja tiene hijos o hijas, supone una diferencia para asumir la tarea de crianza de sus hijas o hijos. Madre y padre deben aprender a equilibrar el rol de pareja y el de padre o madre. 3) Subsistema fraterno: Se encuentra compuesto por los y las hermanas. Con la finalidad de conocer la composición de la familia, es de vital importancia reconocer a cada uno o una de sus integrantes, con sus fortalezas y debilidades. Lo anterior nos permitirá visualizar cada una de las partes componentes de la misma, así como la forma de relacionarse una con otra. Proyecto Puerto Esperanza · Avda. Rendic #3337 · Antofagasta · Fono 498317 · [email protected]

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Subsistema Conyugal

Vida en pareja Sin hijos o hijas

Subsistema Parental

La pareja ya son padre y madre Ha nacido el primer hijo o hija

Subsistema Fraternal Compuesto por los o las hermanas

Taller 5.- Nombre del taller: “Qué lugar tengo en mi familia”. El lugar en el grupo familiar estará directamente determinado por la conformación de la familia, así como por las diversas formas de relacionarse unos o unas con otros y otras. Proyecto Puerto Esperanza · Avda. Rendic #3337 · Antofagasta · Fono 498317 · [email protected]

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La importancia que tiene la ubicación que tengamos en nuestra familia, se encuentra en la capacidad de movimiento e intervención que podamos realizar al enfrentarnos a situaciones del diario vivir. Además, posibilitará reconocer las formas de vinculación y relación entre las partes. De tal manera, los y las participantes podrán reconocer algunas razones por las cuales se suscitan conflictos en la familia, así como constatar la presencia de las figuras de autoridad en el grupo familiar. Por otro lado, al reconocernos en un grupo de personas que conforman una familia, podremos modificar los aspectos que puedan estar generando conflicto o reforzar aquello que sea positivo en el desarrollo del grupo como tal. Tercera etapa: Conociendo herramientas positivas para la familia Taller 6.- Nombre del taller: “Canales de comunicación” La familia existe gracias a que los seres humanos tenemos la capacidad de comunicarnos por gestos y también intercambiando palabras, a través del lenguaje, con lo que damos sentido y significado a las experiencias de vida. La comunicación cumple varias funciones: Transmitimos información, intentamos influir en los otros y expresamos nuestro afecto a través de múltiples mensajes. Es un proceso que fluye espontáneo. Desde el momento que nacemos (incluso durante el período de gestación) aprendemos a comunicarnos, con estilos propios. A pesar que todos y todas nos comunicamos, en ocasiones no lo hacemos de la mejor manera. Además, la comunicación nos permite superar el aislamiento y la soledad. El contacto físico, las caricias, la mirada, la risa constituyen los primeros y más poderosos mensajes que recibimos. En la familia todo tiene un carácter de mensaje para los demás miembros. A todo le damos sentido. La comunicación, no se trata únicamente de hablar, ni de oír palabras, ni de estar de acuerdo con lo que la otra persona nos comunica, ni de tomar decisiones y de Proyecto Puerto Esperanza · Avda. Rendic #3337 · Antofagasta · Fono 498317 · [email protected]

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actuar. Se trata principalmente de reflexionar sobre lo que la otra persona ha expresado y de comprender el significado del lenguaje. Por eso la destreza de escuchar es tan importante como la de saber expresar. Al ser escuchadas las personas se sienten comprendidas y validadas. Saber comunicarnos es muy importante, tanto con nuestra pareja y nuestro hijos o hijas. Es necesario saber escuchar y expresar tanto los sentimientos negativos como los positivos, con la finalidad de buscar acuerdos en común, que beneficien al grupo familiar en su totalidad y a la individualidad. Algunas reglas de comunicación para la relación de pareja:  

  

Aclara que la propia posición es tomar decisiones favorables para los dos, pero que sea a través del acuerdo. Hablar de un tema a la vez. Es importante centrarse en el aquí y ahora y evitar traer al presente algo desagradable del pasado “sacar lo trapos sucios”. Evitar críticas, juzgar o imponer. Evitar mensajes tipo “tú nunca” y “tú siempre”. Escuchar los juicios de la otra persona y no leerle el pensamiento usando prejuicios y preconceptos.

Dos técnicas muy efectivas que se recomiendan para mejorar la comunicación en general son: 1. Hablar en primera persona para expresar los sentimientos o el propio punto de vista. De ésta manera se evita atacar al otro u otra. Por ejemplo: “YO me siento”. 2. Repetir con sus propias palabras lo que se entendió que la otra persona dijo. Por ejemplo: “déjame ver si entendí bien lo que escuché”. Es necesario no solo escuchar, sino tratar de entender lo que dice y siente el otro, desde la posición del otro. Las familias que se escuchan tienen una gran ventaja, logran poder comprenderse mejor. La capacidad de escucha, se logra cuando aceptamos que no somos dueños de la verdad, que cada persona tiene su verdad y que esa manera de ver la vida debe ser escuchada. Proyecto Puerto Esperanza · Avda. Rendic #3337 · Antofagasta · Fono 498317 · [email protected]

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Esquema proceso de comunicación

Emisor

Mensaje

Receptor

Taller N.- 7.- Nombre del taller: “Límites, normas y roles”. Las normas o reglas familiares: Todas las familias tienen normas o reglas que las rigen. Los integrantes de la familia “saben” cuales son las reglas que rigen en su grupo familiar. Desde lo más sencillo, doméstico cotidiano a aquellos orientados a valores, o aspectos importantes de la vida. Ejemplo de frases que constituyen normas o reglas: “los hombres no le pegan a las mujeres”, “las mujeres no le pegan a los hombres”, “la hora de llegada a la casa es a las…”, “acá en casa nos sentamos todos y todas juntas a la mesa”, “sino haces las tareas del colegio, no hay permiso para salir”. La existencia de las reglas o normas le dan sentido y dirección a la familia, así como estabilidad a todas y todos sus integrantes. Las fuentes de estas reglas o normas pueden tener variados orígenes o pueden éstos no saberse. Pueden provenir de las experiencias de la familia, de su historia intergeneracional y pueden ser parte de los esfuerzos de la familia para adaptarse a los requerimientos del medio.

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Algunas reglas pueden servir a una función en la familia y otras pueden corresponder a los estilos propios de de las familias. Ejemplo: los regalos de navidad se abren en la mañana o en la noche, quién los abre, quiénes los distribuyen, etc. Por otro lado, las normas y reglas familiares no son inflexibles, estas van modificando su estructura a medida que avanza el proceso de vida familiar, adaptándose a la edad evolutiva de cada uno de los integrantes, así como a las estrategias utilizadas en beneficio de una meta común. Además, es recomendable que estas sean conocidas y acordadas de manera democrática por el conjunto del sistema familiar, lo que dará mayor sentido de aceptación y reconocimiento con el propio grupo familiar. Por último, las normas o reglas familiares corresponderán a la Madre y al Padre en igualdad de condiciones llevarlas a la práctica, ya que ambos son la cabeza de la familia. Roles familiares: El rol corresponde al papel de un integrante de la familia. Cada uno o una de los miembros del grupo familiar desarrollan estrategias orientadas a fortalecer a través del desempeño de su rol, la personalidad, identidad y ubicación al interior de la familia. Los roles en la familia es posible dividirlos en dos partes: 1. Los roles formales: Corresponden a todos aquellos que son reconocidos como típicamente familiares, ejemplo: Madre, Padre, Hijo, Hija, Sobrino, Sobrina, Nieta, Nieta, Abuelo, Abuela, etc. 2. Los roles informales: Corresponden a los comportamientos que una persona asume en su familia y que contribuyen al desarrollo y algunas veces a la sobrevivencia de la familia. Ejemplo: “la responsable”, “el relajado”, la independiente”, “el chistoso”, etc. Cualquier familia puede reconocer los diferentes roles que sus miembros desempeñan.

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Existen cuatro tipos básicos de roles, estos son: a. Rol iniciador: corresponde al desempeñado por los o las integrantes del grupo familiar que se caracterizan por iniciar las acciones, ya sea en las áreas de afecto, poder, o significados en la familia. Sus acciones pueden ser “buenas“ o “malas”. b. Rol opositor: en principio se caracterizan por reaccionar en contra del rol iniciador. c. Rol seguidores: Se caracterizan por apoyar indistintamente a los iniciadores y opositores. Si no existiera la figura del seguidor, tanto los iniciadores como los opositores no tendrían mucho destino. d. Rol espectador: No establecen alianzas con ninguno de los roles ya señalados, a no ser que estas sean para mantener su posición. El espectador mira. Límites familiares: Los límites personales son poco claros al comienzo de la vida y se vuelven cada vez más claros mientras se va desarrollando la persona. En la familia, los límites están constituidos por las reglas que definen quiénes participaran y de qué manera, y tienen por función proteger la diferenciación del sistema o subsitema. La importancia de los límites familiares, la encontramos en la capacidad de generar respeto entre los espacios propios de cada uno o una de las integrantes del sistema familiar, así por ejemplo, los hijos o hijas tienen un espacio para compartir, discutir y solucionar sus diferencias, aquel espacio les pertenece y debe ser respetado por la madre y el padre, siempre y cuando la situación no implique un riesgo para la hija o el hijo. Del mismo modo, las hijas o hijos no deben interferir en las cuestiones que digan relación directamente con la madre y el padre, siempre y cuando la situación no implique algún grado de riesgo para uno de ellos. Sin embargo, resulta de importancia generar la capacidad de contar con límites claros y flexibles, para que la familia tenga la posibilidad de crecer y desarrollarse de manera sana en grupo y de manera individual.

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Taller Nº 8.- Nombre del taller: “Resolución de conflictos”. Es de manejo común, considerar que para que una familia funcione de manera adecuada debe estar libre de conflictos. Sin embargo la armonía a toda costa siempre trae resentimientos. En ocasiones las personas prefieren no expresar lo que sienten por temor a una confrontación directa. Ejemplo: “no se te ocurra comentar esto con tu padre…”, “mejor deja las cosas como están…”. Existe uan diferencia radical entre pelear y discutir. Es muy necesario que existan desacuerdos entre los miembros de una familia que sean necesarios dirimir a través del diálogo y las negociaciones. La comunicación como hemos visto constituye un vehículo imprescindible para poder resolver estos conflictos de manera adecuada. En las relaciones familiares se producen conflictos abiertos y conflictos encubiertos:  

Conflictos abiertos: Son aquellos en los que se produce una discusión entre dos o más miembros de la familia. Conflictos encubiertos: Este tipo de conflictos se caracteriza por el surgimiento de sentimientos negativos que, no vienen acompañados por una confrontación directa entre las personas implicadas, que al acumularse sin ser expresados favorecen el resentimiento y enfriamiento de la relación.

La familia debe aprender a aceptar el conflicto y expresarlo de manera abierta. A menudo cuando ocurren conflictos, las familias asumen una de las tres actitudes básicas: 1. La evasión o negación: Negar que exista el conflicto. 2. La posposición: Reconocer la existencia del conflicto pero dejarlo para

después, dejar que la vida, que el tiempo lo resuelva. 3. La confrontación:: Reconocer los conflictos y hacer algo para resolverlos. Existen dos maneras de resolver los conflictos:  Una es la fuerza, usando el poder a través del autoritarismo.  La otra manera es a través de la negociación para enfrentar el conflicto, lo que requiere del acuerdo entre las partes. Proyecto Puerto Esperanza · Avda. Rendic #3337 · Antofagasta · Fono 498317 · [email protected]

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Algunas reglas para negociar y resolver conflictos: 1. 2. 3. 4.

Expresar la situación conflictiva con claridad sin juicios. Escucharse mutuamente con atención y respeto. Repetir lo que se escuchó para asegurarse que hay comprensión. Juntos generar posibles soluciones que sean beneficiosas para todos y todas, aunque para cada uno implique ceder algo. 5. Evaluar las diferentes opciones y seleccionar la mejor solución. 6. Evaluar la situación al cumplirse el tiempo. Cuarta etapa: “Protegiendo a nuestra familia”. Taller N 9.- Nombre del taller: “Factores de vulnerabilidad”. Todo grupo familiar, independiente de la condición socioeconómica, diariamente se ve enfrentado a factores de vulnerabilidad, que implican un riesgo latente para sus integrantes, por lo mismo, resulta de suma importancia visualizar algunos de estos factores. Familias desligadas: corresponde a aquellos grupos familiares que se caracterizan por escaso compromiso, lo que genera inestabilidad emocional, ausencia de identidad grupal, baja motivación por participar en actividades extra programáticas, ausentismo y etc. Presencia de drogas y alcohol: En éste punto encontramos dos situaciones. 1. Existe alto consumo de drogas y alcohol por parte de uno, una o ambos padre y madre. 2. Consumo de alcohol y drogas fuera de la vivienda, se refiere a la presencia de sitios en los cuales existe venta y tráfico de drogas a niños y niñas en edad escolar. Escasa locomoción colectiva: Ésta es una situación no menor, ya que conlleva para las familias y sus integrantes la obligación de transitar por sitios alejados a sus viviendas.

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Espacios abandonados: Corresponde a aquellos lugares de la ciudad que han sido abandonados por sus propietarios, con lo que se generan espacios de riesgo al ser utilizados para diversos motivos. Deserción escolar: Corresponde a aquellos casos en los cuales un niño o niña dejó de asistir a la escuela. Desconocer la Red socio-comunitaria: Limita las posibilidades de acceder a posibilidades que ofrecen los diversos servicios de atención pública. Problemas de comunicación: Éste punto tiene directa relación con el tipo de familia, ya que al existir una mala comunicación entre los integrantes de la familia, estos quedan expuestos a diversas situaciones de riesgo. Por ejemplo: embarazo adolescente, inicio en el consumo de drogas y alcohol, deserción escolar, etc. Taller Nº 10.- Nombre del taller: “Herramientas de autocuidado”. Unido al taller Nº 9 sobre factores que hacen vulnerable a un grupo familiar, en éste módulo se abordarán algunas herramientas de autocuidado familiar. En primer lugar, debemos entender que por autocuidado se definen aquellas estrategias que se pueden utilizar con la finalidad de proteger o resguardar a los y las integrantes del grupo familiar, de situaciones que constituyan o representen algún problema y que pueda afectar a algún o alguna de sus miembros o al sistema en general. Para ello, reforzaremos los aspectos positivos que cada grupo utiliza, en resguardo de sus componentes. Además, al haber visualizado los factores de vulnerabilidad mencionados por los y las integrantes del taller anterior, trabajaremos en reforzar comportamientos positivos para la familia.

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Esquema gráfico fáctores protectores

Comunicación

Asistencia A Escuela

Familia unida

Familia Cumple su Rol.

Conocer la Red sociocultural

Límites, roles Normas Claras

No consumo drogas ni alcohol

Quinta etapa: Evaluación y finalización del taller Taller Nº 11.- Nombre del taller: “Evaluación de lo aprendido”. Corresponderá a la evaluación escrita y oral de los talleres realizados, ello tendrá por objetivo conocer la visión y las sugerencias de los y las participantes a los procesos.

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ANEXOS Tipologías de Familias Existen diversas clasificaciones familiares, las cuales buscan describir rasgos que las caractericen. Entre las cuales mencionaremos las siguientes: 1. Familia “Normal o Nutridora”: En éste tipo de familias el Padre es un sujeto normal y masculino; la Madre es femenina, acepta y satisface funciones de esposa y madre. Los hijos e hijas los ven como una relación sólida e indivisible. 2. Familia Invertida: Existe disminución del grado de identidad. La Madre adopta todas las decisiones, el Padre cumple un papel secundario frente a los hijos e hijas, se dedica a trabajar y no participa de la vida emocional de la familia. 3. Familia Ignorante: Ambos padres poseen baja vinculación con las redes sociales. Además, se caracterizan por estar cargados de prejuicios. Presentan sentimiento de aceptación o de rechazo, lo cual crea inseguridades en los hijos e hijas. 4. Familia Serena e Intelectual: Padre y Madre tienen una gran formación intelectual y de trabajo, pero presentan escasa expresión de sus sentimientos y emociones. Lo principal es el desempeño labora. 5. Familia Agotada o Sobrecogedora: Ambos viven intensamente ocupados en actividades fuera de la casa. Viven agotados e irritables. 6. Familia Hiperemotiva: (la típica familia italiana) Gran variedad de expresiones emotivas más amplia que lo común. Los hijos e hijas aprenden a gritar para hacerse oír. 7.- Familia Conflictiva: Predomina un ambiente de frialdad, existe cortesía, pero no amistad. Falta de comunicación. 9.- Familias tradicionales (extensas): Amplias, conviven más de un grupo familiar. Es de tipo patriarcal. Los y las hijas son aportes de nuevas fuerzas para la familia. 10.- Familia Nuclear o Conyugal: Constituida por el matrimonio y los hijos e hijas. Las funciones principales son la procreación, sostenimiento y equilibrio emocional de los adultos. 11.- Familia Ensamblada o Reconstituida: Familias en las cuales uno o ambos a esposos con anterioridad contrajeron matrimonio o mantuvo relación de Proyecto Puerto Esperanza · Avda. Rendic #3337 · Antofagasta · Fono 498317 · [email protected]

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convivencia, de la cual nacieron hijos o hijas. Pueden existir dos Padres o dos Madres, según sea el caso. 12.- Familia Consanguínea: Se basa en la relación de sangre, más que en la conyugal. 13.- Familia de a dos: Constituida por dos personas, las que son muy apegadas. Ejemplos: madre e hijo o hoja; padre e hijo o hija; pareja anciana cuyos hijos e hijas dejaron el hogar. 14.- Familia con Soporte: Son familias numerosas y que requieren delegar autoridad, generalmente en el o la mayor de los o las hijas. 15.- Familia Acordeón: Uno de los progenitores permanece alejado del grupo familiar por largos períodos, principalmente por turnos de trabajo. Quien permanece en el hogar debe asumir doble rol. 16.- Familia Huésped: Corresponde a las “familia guardadora” 17.- Familia con Fantasma: La familia ha sufrido la muerte o alejamiento de un miembro importante, con lo que deben reasignar las funciones de cada uno. 18.- Familia Descontrolada: Se caracteriza por presentar problemas en el control de la organización familiar.

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