Matematika-dikonversi.pdf
This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Report DMCA
Overview
Download & View Matematika-dikonversi.pdf as PDF for free.
More details
- Words: 1,251
- Pages: 5
KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL USBN Jenjang Mata Pelajaran Kurikulum No 1
2
3
4
5
6
7
: MTs : Matematika : K 2013 Kompetensi
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi. 3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan berpangkat bilangan rasional dan bentuk akar, serta sifat- sifatnya
Tahun Pelajaran Bentuk Soal Penyusun Materi Pokok Operasi tambah, kurang, kali atau bagi pada bilangan Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar
3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan berpangkat bilangan rasional dan bentuk akar, serta sifat- sifatnya
Bentuk Akar
4.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek. 4.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek. 3.9 Mengenal dan menganalisis berbagai situasi terkait aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara) 3.9 Mengenal dan menganalisis berbagai situasi terkait aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto,
Pola, Barisan Bilangan
: 2018-2019 : Pilihan Ganda dan Uraian : TEAM PENYUSUN SOAL USBN
Kelas /Semt
Indikator soal
Level kognitif
Bentuk Soal
No Soal
VII/1
Peserta didik dapat menentukan hasil operasi hitung campuran pada bilangan bulat.
L.1
PG
1
IX/1
Peserta didik dapat mengidentifikasi sifat pemangkatan pada perpangkatan.
L.1
PG
2
IX/1
Peserta didik dapat menyederhanakan bentuk akar
L.1
PG
3
L.2
PG
4
L.2
PG
5
L.2
PG
6
PG
7
Peserta didik dapat menetukan pola VIII/1 gambar suku berikutnya
Barisan dan Deret
Peserta didik dapat menghitung VIII/1 jumlah n suku pertama pada barisan aritmatika Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan VII/1 prosentase kerugian
Arimatika Sosial
Arimatika Sosial VII/2
1
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan prosentase keuntungan
L.2
8
9 10
11
12
13
14
15
neto, tara) 3.8 Membedakan perbandingan senilai dan Perbandingan berbalik nilai dengan menggunakan tabel data, grafik, dan persamaan 3.5. Menjelaskan bentuk aljabar dan Bentuk Alabar melakukan operasi pada bentuk aljabar. 3.2 Menjelaskan persamaan kuadrat dan Persamaan Kuadrat karakteristiknya berdasarkan akar-akarnya serta cara penyelesaiannya Persamaan Linear Satu 3.6 Menjelaskan persamaan dan Variabel pertidaksamaan linear satu variabel dan penyelesaiannya 3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
Peserta didik dapat menyelesaiakan masalah yang berkaitan dengan VII/2 perbandingan
Persamaan garis lurus
3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
Persamaan garis lurus
3.4 Menjelaskan hubungan antara koefisien dan diskriminan fungsi kuadrat dengan grafiknya
Fungsi kuadrat
3.4 Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan, dan melakukan operasi biner pada himpunan menggunakan masalah kontekstual
Himpunan
IX/1
Peserta didik dapat menyelesaikan operasi pengurangan bentuk aljabar Peserta didik dapat menentukan akar-akar persamaan kuadrat
VII/1
Peserta didik dapat menyelesaikan persamaan linear satu variabel
VII/1
Peserta didik dapat mengidentifikasi persamaan garis yang sejajar VIII/1 dengan garis lain
VIII/1
IX/1
VII/1
2
Peserta didik menentukan persamaan garis lurus k yang sejajar dengan garis l pada gambar.
Diberikan rumus fungsi kuadrat, peserta didik dapat menentukan koordinat titik puncak fungsi tersebut Peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan himpunan
L.3
PG
8
L.1
PG
9
L1
PG
10
L.2
PG
11
L.1
PG
12
L.2
PG
13
L.2
PG
14
L.2
PG
15
16
17
18
19
20
21
22
23
4.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dua variabel.
Persamaan linear dua variable
4.5 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sitem persamaan linear dua variabel
Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
3.10 Menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal
Garis dan Sudut
3.5 Menjelaskan transformasi geometri (refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
Transformasi (dilatasi, translasi, pencerminan, rotasi)
Peserta didik dapat menginterpretasi permasalahan sehari-hari yang VIII/1 berkaitan dengan Sistem Persamaan Linier Dua Variabel. Peserta didik mampu menggunakan penalaran atau menafsirkan dalam VIII/2 menyelesaikan masalah menggunakan konsep sistem persamaan linear dua variabel. Peserta didik dapat menentukan besar sudut yang terbentuk oleh dua VII/1 garis sejajar yang dipotong garis lain Diberikan koordinat sebuah titik, peserta didik dapat menentukan IX/1 bayangan titik tersebut setelah ditranlasikan dilanjutkan dengan pencerminan. Diberikan 2 buah segitiga kongruen, IX/1 peserta didik dapat menentukan pasangan sudut yang sama besar Peserta didik dapat menyelasaikan masalah yang berkaitan dengan VIII/1 koordinat kartesius, jika diketahui koordinat titiknya dan titik acuan Peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan bangun VII/1 datar
3.6 Menjelaskan dan menentukan Kesebangunan dan kesebangunan dan kekongruenan antar kongruensi bangun datar 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan Koordinat katesius dengan kedudukan titik dalam bidang koordinat kartesius 3.11 Mengaitkan rumus keliling dan luas Bangun Datar untuk berbagai jenis segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layanglayang) dan segitiga 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan Teorema pythagoras dengan teorema Pythagoras dan tripel pythagoras
Peserta didik dapat menyelesaikan VIII/2 masalah yang berkaitan dengan teorema pythagoras 3
L.2
PG
16
L.3
PG
17
L.1
PG
18
L1
PG
19
L.1
PG
20
L.2
PG
21
L.2
PG
22
L.2
PG
23
24
25
26
27
28
29
30
31
3.9 Membedakan dan menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas) 4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan transformasi geometri (refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi)
Bangun Ruang Sisi Datar
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung 3.11 Menjelaskan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan 4.12 Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk tabel,diagram garis,diagram batang, dan diagram lingkaran
Bangun Ruang Sisi Lengkung
Peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan bangun VIII/2 ruang sisi ruang
Transformasi (dilatasi, translasi, pencerminan, rotasi)
IX/1
IX/2
Peluang
Diberikan koordinat sebuah titik (x,y), peserta didik dapat menentukan bayangan titik hasil dilatasi terhadap pusat (a,b) dan faktor skalanya Peserta didik dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan seharihari berkaitan dengan volume tabung
Peserta didik dapat menentukan VIII/2 peluang kejadian pada seperangkat kartu bridge Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan VIII/2 penyajian data dalam bentuk diagram lingkaran Peserta didik dapat menghitung mean (rerata) baru jika ditambahkan satu data lagi. VIII/2
Penyajian Data
4.10 Menyajikan dan menyelesaikan Statistika masalah yang berkaitan dengan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi 3.10 Menganalisis data berdasarkan Ukuran Pemusatan data distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi 4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan Aritmatika Sosial dengan aritmatika sosial (penjualan,
L.2
PG
24
L.2
PG
25
L.3
PG
26
L.1
PG
27
L.2
PG
28
L.2
PG
29
L.3
PG
30
L.2
Uraian
31
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah berkaitan dengan mean VIII/2
VII/2 4
Peserta didik dapat menentukan besar angsuran setiap bulan jika
32
33
34
35
pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara) 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan Relasi dan fungsi dengan relasi dan fungsi
besar pinjaman, suku bunga, dan lama angsuran diketahui
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan Lingkaran dengan garis singgung persekutuan luar dan persekutuan dalam dua lingkaran Kesebangunan dan 3.6 Menjelaskan dan menentukan Kekongruenan kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar 4,12 Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk tabel,diagram garis,diagram batang, dan diagram lingkaran
Penyajian Data
5
Diketahui rumus fungsi linier f(x) = VIII/1 ax + b, peserta didik dapat menentukan nilai f(k). Peserta didik dapat menetukan VIII/2 panjang garis singgung persekutuan luar dua lingkaran Peserta didik dapat menyelesaikan IX/1 soal cerita berkaitan dengan kesebangunan
L2
Uraian
32
L.2
Uraian
33
L.3
Uraian
34
Disajikan diagram batang, siswa VIII/2 dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data
L.2
Uraian
35
2
3
4
5
6
7
: MTs : Matematika : K 2013 Kompetensi
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi. 3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan berpangkat bilangan rasional dan bentuk akar, serta sifat- sifatnya
Tahun Pelajaran Bentuk Soal Penyusun Materi Pokok Operasi tambah, kurang, kali atau bagi pada bilangan Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar
3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan berpangkat bilangan rasional dan bentuk akar, serta sifat- sifatnya
Bentuk Akar
4.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek. 4.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek. 3.9 Mengenal dan menganalisis berbagai situasi terkait aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara) 3.9 Mengenal dan menganalisis berbagai situasi terkait aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto,
Pola, Barisan Bilangan
: 2018-2019 : Pilihan Ganda dan Uraian : TEAM PENYUSUN SOAL USBN
Kelas /Semt
Indikator soal
Level kognitif
Bentuk Soal
No Soal
VII/1
Peserta didik dapat menentukan hasil operasi hitung campuran pada bilangan bulat.
L.1
PG
1
IX/1
Peserta didik dapat mengidentifikasi sifat pemangkatan pada perpangkatan.
L.1
PG
2
IX/1
Peserta didik dapat menyederhanakan bentuk akar
L.1
PG
3
L.2
PG
4
L.2
PG
5
L.2
PG
6
PG
7
Peserta didik dapat menetukan pola VIII/1 gambar suku berikutnya
Barisan dan Deret
Peserta didik dapat menghitung VIII/1 jumlah n suku pertama pada barisan aritmatika Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan VII/1 prosentase kerugian
Arimatika Sosial
Arimatika Sosial VII/2
1
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan prosentase keuntungan
L.2
8
9 10
11
12
13
14
15
neto, tara) 3.8 Membedakan perbandingan senilai dan Perbandingan berbalik nilai dengan menggunakan tabel data, grafik, dan persamaan 3.5. Menjelaskan bentuk aljabar dan Bentuk Alabar melakukan operasi pada bentuk aljabar. 3.2 Menjelaskan persamaan kuadrat dan Persamaan Kuadrat karakteristiknya berdasarkan akar-akarnya serta cara penyelesaiannya Persamaan Linear Satu 3.6 Menjelaskan persamaan dan Variabel pertidaksamaan linear satu variabel dan penyelesaiannya 3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
Peserta didik dapat menyelesaiakan masalah yang berkaitan dengan VII/2 perbandingan
Persamaan garis lurus
3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
Persamaan garis lurus
3.4 Menjelaskan hubungan antara koefisien dan diskriminan fungsi kuadrat dengan grafiknya
Fungsi kuadrat
3.4 Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan, dan melakukan operasi biner pada himpunan menggunakan masalah kontekstual
Himpunan
IX/1
Peserta didik dapat menyelesaikan operasi pengurangan bentuk aljabar Peserta didik dapat menentukan akar-akar persamaan kuadrat
VII/1
Peserta didik dapat menyelesaikan persamaan linear satu variabel
VII/1
Peserta didik dapat mengidentifikasi persamaan garis yang sejajar VIII/1 dengan garis lain
VIII/1
IX/1
VII/1
2
Peserta didik menentukan persamaan garis lurus k yang sejajar dengan garis l pada gambar.
Diberikan rumus fungsi kuadrat, peserta didik dapat menentukan koordinat titik puncak fungsi tersebut Peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan himpunan
L.3
PG
8
L.1
PG
9
L1
PG
10
L.2
PG
11
L.1
PG
12
L.2
PG
13
L.2
PG
14
L.2
PG
15
16
17
18
19
20
21
22
23
4.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dua variabel.
Persamaan linear dua variable
4.5 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sitem persamaan linear dua variabel
Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
3.10 Menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal
Garis dan Sudut
3.5 Menjelaskan transformasi geometri (refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
Transformasi (dilatasi, translasi, pencerminan, rotasi)
Peserta didik dapat menginterpretasi permasalahan sehari-hari yang VIII/1 berkaitan dengan Sistem Persamaan Linier Dua Variabel. Peserta didik mampu menggunakan penalaran atau menafsirkan dalam VIII/2 menyelesaikan masalah menggunakan konsep sistem persamaan linear dua variabel. Peserta didik dapat menentukan besar sudut yang terbentuk oleh dua VII/1 garis sejajar yang dipotong garis lain Diberikan koordinat sebuah titik, peserta didik dapat menentukan IX/1 bayangan titik tersebut setelah ditranlasikan dilanjutkan dengan pencerminan. Diberikan 2 buah segitiga kongruen, IX/1 peserta didik dapat menentukan pasangan sudut yang sama besar Peserta didik dapat menyelasaikan masalah yang berkaitan dengan VIII/1 koordinat kartesius, jika diketahui koordinat titiknya dan titik acuan Peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan bangun VII/1 datar
3.6 Menjelaskan dan menentukan Kesebangunan dan kesebangunan dan kekongruenan antar kongruensi bangun datar 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan Koordinat katesius dengan kedudukan titik dalam bidang koordinat kartesius 3.11 Mengaitkan rumus keliling dan luas Bangun Datar untuk berbagai jenis segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layanglayang) dan segitiga 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan Teorema pythagoras dengan teorema Pythagoras dan tripel pythagoras
Peserta didik dapat menyelesaikan VIII/2 masalah yang berkaitan dengan teorema pythagoras 3
L.2
PG
16
L.3
PG
17
L.1
PG
18
L1
PG
19
L.1
PG
20
L.2
PG
21
L.2
PG
22
L.2
PG
23
24
25
26
27
28
29
30
31
3.9 Membedakan dan menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas) 4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan transformasi geometri (refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi)
Bangun Ruang Sisi Datar
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung 3.11 Menjelaskan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan 4.12 Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk tabel,diagram garis,diagram batang, dan diagram lingkaran
Bangun Ruang Sisi Lengkung
Peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan bangun VIII/2 ruang sisi ruang
Transformasi (dilatasi, translasi, pencerminan, rotasi)
IX/1
IX/2
Peluang
Diberikan koordinat sebuah titik (x,y), peserta didik dapat menentukan bayangan titik hasil dilatasi terhadap pusat (a,b) dan faktor skalanya Peserta didik dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan seharihari berkaitan dengan volume tabung
Peserta didik dapat menentukan VIII/2 peluang kejadian pada seperangkat kartu bridge Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan VIII/2 penyajian data dalam bentuk diagram lingkaran Peserta didik dapat menghitung mean (rerata) baru jika ditambahkan satu data lagi. VIII/2
Penyajian Data
4.10 Menyajikan dan menyelesaikan Statistika masalah yang berkaitan dengan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi 3.10 Menganalisis data berdasarkan Ukuran Pemusatan data distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi 4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan Aritmatika Sosial dengan aritmatika sosial (penjualan,
L.2
PG
24
L.2
PG
25
L.3
PG
26
L.1
PG
27
L.2
PG
28
L.2
PG
29
L.3
PG
30
L.2
Uraian
31
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah berkaitan dengan mean VIII/2
VII/2 4
Peserta didik dapat menentukan besar angsuran setiap bulan jika
32
33
34
35
pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara) 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan Relasi dan fungsi dengan relasi dan fungsi
besar pinjaman, suku bunga, dan lama angsuran diketahui
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan Lingkaran dengan garis singgung persekutuan luar dan persekutuan dalam dua lingkaran Kesebangunan dan 3.6 Menjelaskan dan menentukan Kekongruenan kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar 4,12 Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk tabel,diagram garis,diagram batang, dan diagram lingkaran
Penyajian Data
5
Diketahui rumus fungsi linier f(x) = VIII/1 ax + b, peserta didik dapat menentukan nilai f(k). Peserta didik dapat menetukan VIII/2 panjang garis singgung persekutuan luar dua lingkaran Peserta didik dapat menyelesaikan IX/1 soal cerita berkaitan dengan kesebangunan
L2
Uraian
32
L.2
Uraian
33
L.3
Uraian
34
Disajikan diagram batang, siswa VIII/2 dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data
L.2
Uraian
35
More Documents from "Ro Awal"
Ppkn.docx
June 2020 14
Matematika-dikonversi.pdf
June 2020 1
Tampak Atas Lambung Kapal Penumpang.pdf
April 2020 20
