Mapeo De Historia

EQUIPO 4 MAPEO DE HISTORIA

ENFOQU conocíE

Formativa Transita de una historia factual a una historia explicativa Fortalecimiento de valores, afirmación de identidad nacional y miento histórico Entiende el presente y planea el futuro El sujeto comprende la realidad y se considera parte de ella Construcción permanente personal y social Pretende que el alumno centre su atención en la explicación del

pasado a partir de 4 aspectos: a).- ubicación temporal y espacial b).- la comprension de la relaciones causales c).-el análisis de la información y d) el fortalecimiento de la identidad.

HISTOR IA

C Comprensión del tiempo y del espacio histórico TIEMPO O HISTORICO M P E ESPACIO GEOGRAFICO T E Manejo de información histórica, donde se desarrollan las sig. N habiC lidades; formular interrogantes, elaborar recursos para I encontrar A respuestas, leer e interpretar testimonios, expresar S conclusiones y realizar actividades para aplicar el conocimiento histórico. Formación de una conciencia histórica, para la convivencia A promueve

M B diversidad I T O cultural y S D E A N Á L I S I S

el desarrollo de: actitudes y valores, reconocimiento de la cultural, respeto, cuidado y conservación del patrimonio natural.

Desde 4 dimensiones

Económica Social Política Cultural

SE PRESENTA EN 4 APARTADOS QUE CONTRIBUYEN A UN MEJOR MANEJO Y COMPRENSION DEL ENFOQUE. ORIENTACIONES GENERALES

1.-El niño y el desarrollo del pensamiento histórico. 2.-Recursos didácticos. 3.- El docente 4.-Orientaciones para la evaluación

EQUIPO 4 MARIBEL BARCENAS RINCON MA. GUADALUPE GONZALEZ PORTILLO ELVIRA ALDACO GARCIA SILVIA RAMIREZ CORONADO

Se presenta en 4 apartados que contribuyen a un mejor manejo y comprensión del -Fuentes Del enfoque. escritas -Fuentes 1.- El NIÑO orales Y EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO HISTÓRICO. -El -Mapas docente debe tomar muy en cuenta la edad cronológica del alumno porque -Graficas a par-y estadísticas -Esquemas Tir de ello el alumno podrá motivarse a conocerla y relacionarla con los -Tecnologías de la información -Museos Acontecimientos actuales. -Sitios 2.- RECURSOS y monumentos DIDACTICOS históricos. 3.- EL - DOCENTE Líneas del tiempo - Demanda -Imágenes del Profr. El conocimiento del enfoque, de los propósitos, del dominio y manejo didáctico de contenidos y al planear el maestro debe tener en cuenta: -Privilegiar el análisis y comprensión histórica -Conocer a los alumnos ORIENTACIONE -Desarrollar actividades de aprendizaje motivantes S -Promover el desarrollo de actitudes y valores -Considerar el tiempo destinado para el estudio de la GENERALES historia 4.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION -Conceptual-lo que debe saber -Procedimental- lo que sepa hacer -ACTITUDINAL