Mapa Unico

MAPA DE PROCESOS COLEGIO “EL CARMEN TERESIANO”-CÚCUTA

GESTIÓN DIRECTIVA (Proceso Estratégico) PEI Sistema de Calidad Órganos Colegiados

GESTIÓN ADMINISTRATIVA (Proceso Apoyo) Acompañamiento T. Humano Administración Económico y financiero Logística Apoyo a la gestión académica

GESTIÓN ACADÉMICA (Proceso Clave) Diseño Curricular Proyectos transversales Prácticas Pedagógicas Seguimiento académico

GESTIÓN DE LA COMUNIDAD (Proceso Apoyo) Participación y convivencia Proyección a la comunidad Servicio Social Gestión del personal

CARACTERIZACIÓN DE PROCESOS

Procesos Estratégicos •PEI •SISTEMA DE CALIDAD •ORGANOS COLEGIADOS

PEI Según El Ministerio de Educación Nacional El PEI es la carta de navegación de un centro educativo. En él se especifican principios y fines del establecimiento.

SISTEMA DE CALIDAD: Plan estratégico, política, objetivos y POA ORGANOS COLEGIADOS: consejo directivo, consejo estudiantil, consejo de padres, consejo de docentes

Procesos Clave

DISEÑO CURRICULAR: Plan de estudios, enfoque metodológico (corriente), evaluación, recursos para el aprendizaje, jornada escolar, tecnologías de la información y comunicación

PROYECTOS TRANSVERSALES: Utilización del tiempo libre, educación ambiental, Democracia, educación sexual, pastoral

PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS: Estilo pedagógico (metodología), evaluación en el aula, planeación de aula, relación pedagógica

SEGUIMIENTO ACADÉMICO: actividades de recuperación, seguimiento de resultados académicos, apoyo pedagógico, uso pedagógico de la evaluación externa, seguimiento al ausentismo

Procesos de Apoyo

ADMINISTRACIÓN de la planta física, recursos, apoyo pedagógico, secretaría académica (correspondencia certificados y constancias), archivos, quejas y reclamos, atención al cliente

ECONÓMICO Y FINANCIERO Presupuesto, nómina, economía-tesorería, Inventarios, seguros, almacén, Contabilidad, Inversiones, proveedores y Cartera morosa

ACOMPAÑAMIENTO AL TALENTO HUMANO: Capellanía y psico-orientación, Pastoral LOGÍSTICA: Organización-aseo, celadores, mantenimiento, prevención de riesgo

PARTICIPACIÓN Y CONVIVENCIA Solución de conflictos, Reuniones de padres de familia (Asambleas) y Participación de padres de familia, estudiantes

PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD: Oferta de servicios a la comunidad y uso de la planta física SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL

GESTIÓN DEL PERSONAL: Capacitación, formación, retiros y Convivencias

El Plan de estudios debe relacionar las diferentes áreas, con las asignaturas y los proyectos pedagógicos y contener entre otros los siguientes aspectos: identificación de contenidos, temas y problemas de cada asignatura o proyecto y las actividades pedagógicas; la distribución del tiempo; la metodología aplicada a cada asignatura o proyecto pedagógico, los objetivos por niveles y grados y los criterios de evaluación.

El enfoque pedagógico del Colegio “El Carmen Teresiano” es la pedagogía activa, fundamentada en: El constructivismo, el aprendizaje significativo, la pedagogía liberadora y la modificabilidad cognitiva.

La evaluación se entiende como una acción permanente, integral, sistemática, flexible, participativa, y descriptiva por medio de la cual se busca comprender, y emitir juicios críticos sobre los procesos de desarrollo y avance de la estudiante.

Son herramientas de apoyo al trabajo académico de docentes y estudiantes. Estos son: Infraestructura adecuada, material de apoyo pedagógico, aulas especializadas

La institución educativa ofrece una Jornada única en la que se garantiza la formación integral de las estudiantes Preescolar: 7:00 a.m. – 12:00 m. Básica primaria y secundaria: 6:05 a.m.1:00 p.m. Un día a la semana se labora de 6:05 a.m. a 1:50 p.m. Media académica: 6:05 a.m.-1:50 p.m.

Las tecnologías de la información y la comunicación son una parte de la tecnología emergente que hacen referencia a la utilización de medios ofimáticos, para almacenar, procesar y difundir todo tipo de proceso de información educativa. Entre ellos tenemos: Servicios de internet, circuito cerrado, Aulas especializadas, Salas de proyección y Red interna

Educación Ambiental y Cátedra de la Salud: Este proyecto contribuye a la solución de problemas ambientales específicos a partir de la formación de valores y La promoción de la calidad de vida. Educación para la Democracia: Busca el desarrollo de actitudes, habilidades y conocimientos necesarios para la participación responsable como ciudadanos en una sociedad democrática.

Pastoral Este plan da sentido a la realidad personal y social desde la cotidianidad educativa y el acompañamiento, tiene en cuenta el testimonio y la experiencia de Jesús, las directrices de la iglesia a nivel de evangelización y la espiritualidad de las Hermanas Carmelitas Teresas de San José.

Aprovechamiento del Tiempo Libre: Tiene como funciones básicas el descanso, la diversión, el complemento de la formación, la socialización, la creatividad, el desarrollo personal, la liberación en el trabajo y la recuperación psicobiológica.

La Institución dinamiza los proyectos lúdicos opcionales: Teatro, danza, música, porrismo, banda marcial, baloncesto, voleibol, microfútbol y patinaje.

Educación Sexual: Esta propuesta garantiza que la estudiante comprenda el comportamiento sexual, respete a sus iguales y reconozca los derechos y deberes personales y de los demás; siendo capaz de tomar decisiones responsables con respecto a su sexualidad.

Se entiende como estilo pedagógico el uso de estrategias en el quehacer del docente en el aula de clase para garantizar el aprendizaje a través del desarrollo de procesos y competencias en las Estudiantes

La finalidad de la evaluación en el aula es: Diagnosticar el estado de avance de las estudiantes. Identificar dificultades, deficiencias y limitaciones. Motivar los aciertos, corregir oportunamente los errores

Los planes de aula son estrategias que posibilitan establecer y aplicar las actividades estructuradas y articuladas para la consecución de un objetivo en relación con un contenido concreto, una definición de recursos didácticos, unos procesos evaluativos y unos estándares.

Son estrategias que apoyan el proceso de aprendizaje en comunicación recíproca, relaciones horizontales, afectivas y la cogestión del aprendizaje como elementos facilitadores de la formación integral

Son acciones significativas y específicas que permiten a las estudiantes superar sus dificultades. Se programan en cuatro momentos: Taller, retroalimentación, Evaluación escrita e informe.

Es el proceso practicado a las estudiantes sobre sus avances y debilidades académicas, al tiempo que se le proponen recomendaciones y estrategias para mejorar. La información se obtiene de la valoración de todos los Desarrollos: Intelectivo, Psicomotor, Psico-Afectivo y Espiritual.

Apoyo pedagógico, son los momentos y oportunidades brindados a la estudiante para facilitar el alcance de las metas establecidas necesarias en su promoción. Estos momentos pueden ser: Nivelación, refuerzo y actividades especiales de recuperación

Los resultados de las pruebas Icfes y Saber, son entregados a coordinación, quien a su vez hace entrega a cada área para realizar el análisis, plantear estrategias o acciones de refuerzo. Estas conclusiones del análisis de resultados de las pruebas son fuente de mejoramiento de las prácticas de aula en el marco del plan de mejoramiento institucional

Lo realiza cada docente en su área, el represente de curso lleva un registro que es revisado por coordinación de convivencia social y frente a dos o tres ausencias se llama a la casa para confirmar el motivo de la inasistencia.

SISTEMA DE CALIDAD: Conjunto de procesos integrados, que definidos, desarrollados, evaluados y mejorados por la Institución aseguran la mejora continua y la efectividad de sus servicios en relación con la misión Institucional

PLAN ESTRATÉGICO: Es la organización de la Institución enmarcada dentro de los procesos de mejoramiento institucional.2007-2011 Se elabora teniendo en cuenta la consolidación de la evaluación Institucional

POLÍTICA DE EXCELENCIA Ofrecer un servicio educativo de excelencia en los niveles de preescolar, básica primaria y secundaria y media académica, que promueva una formación integral enmarcada en los valores del evangelio, propiciando la mejora continua para que la estudiante sea líder transformadora y genere respuestas innovadoras a las necesidades del entorno

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS: Propósitos de cambios fundamentales, hacia los cuales se enfoca la Institución educativa para lograr su mejoramiento, su desarrollo Institucional y la consecución de su visión

POA: Son planes operativos de acción. Elaborados teniendo en cuenta: los proyectos transversales , las áreas de mejora, los órganos colegiados y áreas académicas

ORGANOS COLEGIADOS: creados para la participación democrática de todos los estamentos de la comunidad educativa, con sus funciones respectivas. En el colegio El Carmen Teresiano está constituido el gobierno escolar de la siguiente manera: consejo directivo, académico, estudiantil, padres y docentes.

ACOMPAÑAMIENTO AL TALENTO HUMANO: consiste en el seguimiento al personal del Centro para que su trabajo sea innovador, confiable, flexible y con participación proactiva favoreciendo la identidad Institucional, a través de la formación Humana, Espiritual y profesional

LOGÍSTICA: Son los medios necesarios para llevar a cabo la organización de la Institución, de un servicio especialmente de distribuciones como: aseo, recepción, celadores, mantenimiento, prevención de riesgos, entre otros.

Procesos Clave •Diseño curricular. •Proyectos transversales. •Prácticas pedagógicas. •Seguimiento académico.

DISEÑO CURRICULAR: Plan de estudios, enfoque metodológico (corriente), evaluación, recursos para el aprendizaje, jornada escolar, tecnologías de la información y comunica

PROYECTOS TRANSVERSALES: Utilización del tiempo libre, educación ambiental, Democracia , educación sexual, pastoral , proyectos lúdicos.

PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS: Estilo pedagógico (metodología), evluación en el aula, planeación a de aula, relación pedagógica

SEGUIMIENTO ACADÉMICO: actividades de recuperación, seguimiento de resultados académicos, apoyo pedagógico, uso pedagógico de la evaluación externa, seguimiento al ausentismo

El Plan de estudios debe relacionar las diferentes áreas, con las asignaturas y los proyectos pedagógicos y contener entre otros los siguientes aspectos: identificación de contenidos, temas y problemas de cada asignatura o proyecto y las actividades pedagógicas; la distribución del tiempo; la metodología aplicada a cada asignatura o proyecto pedagógico, los objetivos por niveles y grados y los criterios de evaluación.

El enfoque pedagógico del Colegio “El Carmen Teresiano” es la pedagogía activa, fundamentada en: El constructivismo, el aprendizaje significativo, la pedagogía liberadora y la modificabilidad cognitiva.

La evaluación se entiende como una acción permanente, continua, integral, sistemática, flexible, interpretativa, participativa, formativa, y descriptiva por medio de la cual se busca comprender, aprehender, estimar y emitir juicios críticos sobre los procesos de desarrollo y avance de la estudiante.

Son herramientas de apoyo al trabajo académico de docentes y estudiantes. Estos son: Infraestructura adecuada, material de apoyo pedagógico, aulas especializadas

La institución educativa ofrece una Jornada única en la que se garantiza la formación integral de las estudiantes •Preescolar: 7:00 a.m. – 12:00 m. •Básica primaria y secundaria: 6:05 a.m.1:00 p.m. Un día a la semana se labora de 6:05 a.m. a 1:50 p.m. •Media académica: 6:05 a.m.-1:50 p.m.

Tecnología de la información y la Comunicación son una parte de las tecnologías emergentes, hacen referencia a la utilización de medios Ofimáticos, para almacenar, procesar, y difundir todo tipo de proceso de información educativa. Entre ellas tenemos: red interna salas de sistemas y proyección, internet, circuito cerrado, aulas especializadas

Educación Ambiental y Cátedra de la Salud: Este proyecto contribuye a la solución de problemas ambientales específicos a partir de la formación de valores y La promoción de la calidad de vida. •

• Educación para la Democracia: Busca el desarrollo de actitudes, habilidades y conocimientos necesarios para la participación responsable como ciudadanos en una sociedad democrática.

Pastoral Este plan da sentido a la realidad personal y social desde la cotidianidad educativa y el acompañamiento, tiene en cuenta el testimonio y la experiencia de Jesús, las directrices de la iglesia a nivel de evangelización y la espiritualidad de las Hermanas Carmelitas Teresas de San José.

Aprovechamiento del Tiempo Libre: Tiene como funciones básicas el descanso, la diversión, el complemento de la formación, la socialización, la creatividad, el desarrollo personal, la liberación en el trabajo y la recuperación psicobiológica.

La Institución dinamiza los proyectos lúdicos opcionales: Teatro, danza, música, porrismo, banda marcial, baloncesto, voleibol, microfútbol y patinaje.

Educación Sexual: Esta propuesta garantiza que la estudiante comprenda el comportamiento sexual, respete a sus iguales y reconozca los derechos y deberes personales y de los demás; siendo capaz de tomar decisiones responsables con respecto a su sexualidad.

Se entiende como estilo pedagógico el uso de estrategias en el quehacer del docente en el aula de clase para garantizar el aprendizaje a través del desarrollo de procesos y competencia en las Estudiantes

La finalidad de la evaluación es: Diagnosticar el estado de avance de las estudiantes. Identificar dificultades, deficiencias y limitaciones. Motivar los aciertos, corregir oportunamente los errores

Planes de aula Son estrategias que posibilitan establecer y aplicar las actividades estructuradas y articuladas para la consecución de un objetivo en relación con un contenido concreto, una definición de recursos didácticos, unos procesos evaluativos y unos estándares

Son estrategias que apoyan el proceso de aprendizaje en comunicación recíproca, relaciones horizontales, afectivas y la cogestión del aprendizaje Como elementos facilitadores de la formación integral

Son acciones significativas y específicas que permiten a las estudiantes superar sus dificultades. Se programan en cuatro momentos de acuerdo a las siguientes directrices: taller, Retroalimentación, evaluación escrita e informe

Es el proceso practicado a las estudiantes sobre sus avances y debilidades académicas, al tiempo que se le proponen recomendaciones y estrategias para mejorar. La información se obtiene de la valoración de todos los Desarrollos: Intelectivo, Psicomotor, Psico-Afectivo y Espiritual.

Apoyo pedagógico, son los momentos y oportunidades brindados a la estudiante para facilitar el alcance de las metas establecidas necesarias en su promoción. Estos momentos pueden ser: Nivelación, refuerzo y actividades especiales de recuperación

Los resultados de las pruebas Icfes y Saber, son entregados a coordinación, quien a su vez hace entrega a cada área para realizar el análisis, plantear estrategias o acciones de refuerzo. Estas conclusiones del análisis de resultados de las pruebas son fuente de mejoramiento de las prácticas de aula en el marco del plan de mejoramiento institucional

Lo realiza cada docente en su área, el represente de curso lleva un registro que es revisado por coordinación de convivencia social y frente a dos o tres ausencias se llama a la casa para confirmar el motivo de la inasistencia.

Procesos de Apoyo • ADMINISTRACIÓN. • ECONÓMICO Y FINANCIERO. • ACOMPAÑAMIENTO AL TALENTO HUMANO. • LOGÍSTICA. • PARTICIPACIÓN Y CONVIVENCIA. • PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD. • SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL. • GESTIÓN DEL PERSONAL.

Administración de la planta física, recursos, apoyo pedagógico, secretaría académica (correspondencia certificados y constancias), archivos, quejas y reclamos, atención al cliente

• ECONÓMICO Y FINANCIERO Presupuesto, nómina, economía-tesorería, Inventarios, seguros, almacén, Contabilidad, Inversiones, proveedores y Cartera morosa

• ACOMPAÑAMIENTO AL TALENTO HUMANO: Capellanía y psico-orientación, Pastoral • LOGÍSTICO: Organización-aseo, celadores, mantenimiento, prevención de riesgo

• PARTICIPACIÓN Y CONVIVENCIA Solución de conflictos, Reuniones de padres de familia (Asambleas) y Participación de padres de familia, estudiantes

• PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD. Oferta de servicios a la comunidad, y Uso de la planta física • SERVICIO SOCIAL: Servicio social •estudiantil

• GESTIÓN DEL PERSONAL: Capacitación, formación, retiros y Convivencias

ACOMPAÑAMIENTO AL TALENTO HUMANO: consiste en el seguimiento al personal del Centro para que su trabajo sea innovador, confiable, flexible y con participación proactiva favoreciendo la identidad Institucional, a través de la formación Humana, Espiritual y profesional

LOGÍSTICA: Son los medios necesarios para llevar a cabo la organización de la Institución, de un servicio especialmente de distribuciones como: aseo, recepción, celadores, mantenimiento, prevención de riesgos, entre otros.