Mapa Conceptual De La Memoria (1)

MAPA CONCEPTUAL LA MEMORIA

ASIGNATURA: NEUROPSICOLOGIA

DOCENTE: HELEN ALEXANDRA GARZON

PRESENTA: LIZETH NATHALY PAEZ CARRILLO ID:676419

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS PROGRAMA PSICOLOGIA IBAGUE-TOLIMA 2019

INTRODUCCIÓN

La memoria es un proceso psicológico que sirve para almacenar la información codificada. Dicha información puede ser recuperada, unas veces de forma voluntaria y consciente y otras de manera involuntaria. En el estudio de la memoria, unos investigadores han destacado sus componentes estructuras mientras, otros se han centrado en los procesos de memoria. Posiblemente lo más importante para cualquier ser humano es su capacidad para almacenar experiencias y poder beneficiarse de dichas experiencias en su actuación futura. Para finalizar es necesario decir que la memoria es fundamental ya que nos permite recordar hechos, ideas sensaciones, relaciones entre conceptos y todo tipo de estímulos que ocurrieron en el pasado. Aunque el hipocampo es la estructura cerebral más relacionada con la memoria. No podemos localizar los recuerdos en un punto concreto del cerebro, sino que está implicada una gran cantidad de áreas cerebrales. Además, esta capacidad es una de las funciones cognitivas más comúnmente afectadas con la edad.

LA MEMORIA

Es la capacidad de conservar y evocar mentalmente hechos pasados reconociéndolos como pertinente. En general se considera que la memoria está formada por dos grandes subsistemas.

La memoria a corto plazo y memoria a largo plazo con sistemas paralelos en los que el material se procesa de forma separada y simultáneamente.

LA MEMORIA A CORTO PLAZO

LA MEMORIA A LARGO PLAZO

La memoria de trabajo podemos conceptualizarla como la capacidad para realizar tareas, que implica un almacenamiento y manipulación de la información

Se define como el mecanismo cerebral que nos permite codificar y retener una cantidad prácticamente ilimitada de información durante un periodo largo de tiempo.

El modelo de memoria de trabajo está formado por

Ejecutivo central

El bucle fonológico

Es un sistema de control, su sunción es la de mantenerlos estímulos en la memoria y la atención para centrarse en alguna operación.

Bucle visual y espacia

Está relacionado con la retención inmediata de la información viso espacial, está constituido por subcomponentes de almacenamiento y de repetición

Se divide en dos grandes tipos

Bucle episódico

Memoria explicita

Memoria implícita

La memoria explicita hace referencia al recuerdo consciente e intencionado de experiencias previas.

Hace referencia a una forma de memoria inconsciente que se codifica, en su mayor parte, depende de la recepción de la informacion sensorial,

Se considera que este bucle es importante para manejar eficazmente la información en la memoria a corto plazo

Almacena memoria con una duración de dos segundos, conectando un proceso de repetición subvocal que permite mantener la información en la memoria durante más tiempo.

Neuro-anatomico Está vinculado al lóbulo frontal.

Daño El daño a este lóbulo produce síndrome disejecutivo

Es acompañada de una consciencia de experiencia de aprendizaje y es sensible y procesa la información que se recibe.

semántica Es todo lo que no es recuerdo de tipo autobiográfic o, es todo lo que hemos aprendido mediante en colegio

Neuroanatomico

NeuroNeuro-anatomico anatomico El giro supra marginal área 40 del hemisferio izquierdo situada en el lóbulo parietal

Episódica

Está ubicado en el hemisferio derecho para localizacione s visuales en el espacio se emplea el test de corsi.

En cuanto a este es probable que las áreas frontales estén especialme nte implicadas

Daño

Las estructuras neurológicas de la memoria explicita se encuentran en el hipocampo. Otras estructuras relacionadas con este es la amígdala, corteza olfatoria del lóbulo temporal corteza prefrontal y núcleos talamicos.

Daño La lesión a esta región promotora produce una afasia no fluente motora o de broca.

Percepción del habla o percepción visual.

Habilidades y habitos

(Estraido corteza motora)

Priming

Neo-corteza

Condicionamiento clásico simple

Cerebelo

Aprendizaje no asociativo

Amígdala

AMNESISAS

AMNESIA ANTEROGRADA Afectación de la capacidad de adquirir información nueva.

AMNESIA RETROGRADA Afectación de la capacidad de evocar información adquirida.

AMNESIA BOTEMPORAL O SINDROME AMNESICO PURO La memoria remota preservada y la reciente alterada afecta exclusivamente la memoria explicita (tanto episódica como semántica).

AMNESIA ASOCIADA A LA EPILEPSIA

AMNESIA GLOBAL TRANSCITORIA

LESION TEMPORAL UNILATERAL

SU ETIMOLOGIA ES DESCONOCIDA

DEFISIT DE MEMORIA, PARTICULARMENTE CUANDO EL FOCO ESTA UBICADO EN EL LOBULO TEMPORAL.

AMNESIA ANTEROGRADA DE VARIAS HORAS QUE OSCILAN ENTRE TRES Y DOS HORAS CON UNA MEDIA DE 6 HORAS ENTRE LOS 50Y 70 AÑOS.

CONCLUSIONES

La memoria es una función cerebral superiores que, en condiciones normales, permiten al ser humano un desempeño apropiado en la vida personal y social. En gran medida somos lo que recordamos, y al hacerlo podemos guiar y fundamentar nuestra conducta presente y futura. Gracias a los avances en el estudio de la memoria, existen una serie de técnicas que pueden aprenderse para mejorar las capacidades amnésicas, así como aplicaciones diversas al mundo sanitario, publicitario, jurídico etc. Podemos concretar que la memoria afortunadamente puede ser entrenada mediante estimulación cognitiva y diversos tipos de juegos mentales.

Bibliografía *recuperado de https://201915.aulasuniminuto.edu.co/pluginfile.php/907243/mod_resource/content/1/memoria %20y%20amnesia.pdf

*recuperado de https://www.cognifit.com/es/memoria