Manual Ciencias Sociales 2009

Apuntes de Ciencias Sociales y Mundo Contemporáneo

Elaborado por: M. en E. Martín Castelán Durán y Lic. Miguel Ángel Balderas Sanchez

Introducción Desde la antigua Grecia hasta los científicos sociales modernos, toda reflexión humana genera conocimiento sobre lo que sucede en la sociedad. Las diversas interpretaciones de miles de autores pueden entenderse desde el contexto socio histórico donde surgen, pero es innegable que el avance en el descubrimiento de lo social permite a toda la humanidad descubrir fragmentos, que en voz de filósofos e investigadores sirven para tratar de armar el rompecabezas de su propia realidad. El presente trabajo sintetiza los pensamientos de algunos de los principales filósofos griegos de la antigüedad, de la edad media, de la época moderna y contemporánea como un esquemático estudio de la evolución del pensamiento filosófico, las observaciones de ellos giraron desde los problemas del ser y el conocer hacia el ser humano y el conocimiento de la sociedad. Todo este proceso desemboca en el surgimiento de las ciencias sociales y sus objetos de estudio. Después de asomarnos un poco en la sociología, el derecho, la ciencia política, la economía y la historia, reconoceremos brevemente nuestras raíces y geografía, a través de un repaso visual por nuestras culturas prehispánicas, por nuestra geografía física y social, con la intención de organizar mejor nuestros datos sobre el pasado e identificar la realidad espacial que conocemos parcialmente, todo ello para ampliar nuestra perspectiva de lo que somos y de donde provenimos. También se incluyen referencias sobre temas de realidad política actual que desde nuestro país permiten conocer las conflictivas mundiales y porqué conocer los problemas permite plantear soluciones. El aspirante a acreditar el bachillerato no solo debe ser capaz de comprender los temas y los conceptos, sino también debe saber analizar, sintetizar, interpretar e identificar los procesos sociales desde las perspectivas científicas modernas.

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Objetivo general El presente manual fue diseñado con una disposición gráfica particular, consta de un encabezado en dos columnas y una zona de lectura también a dos columnas, complementos visuales y cuestionarios con actividades. Esperamos que la disposición en que se encuentra la información sea agradable y significativa, los encabezado ilustran temáticamente la competencia a desarrollar,. Las frases y los apoyos explicativos en las columnas refuerzan la intención de la lectura, de la misma manera algunas imágenes y los complementos esquemáticos tratan de activar tu atención. Las actividades y cuestionarios buscarán fijar conceptos en tu memoria. Por ello es indispensable que los realices por tu cuenta. Solo esperamos que permitas que este esfuerzo llegué a ti y te sea útil, recordándote que lo que aquí está contenido solo es un mínimo y una guía, por lo cuál recomendamos que se complemente con lecturas y análisis de las problemáticas actuales que permiten al conocimiento del hombre seguir avanzando, es necesario además enriquecer todos temas con la experiencia propia y los conocimientos previos adquiridos. Nunca pierdas de vista la línea del tiempo y el mapa del mundo serán tu brújula y mochila todo el tiempo, busca información sobre los temas del índice, pregunta y participa con tus ideas y experiencias, con ello reafirmas lo que sabes o lo corriges, es mejor equivocarse que vivir para siempre en un error. Asume la responsabilidad de tu aprendizaje con ello aprendes a aprender.

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Una definición esencial de la filosofía se podría obtener atendiendo el significado de la palabra. El termino filosofía deriva del griego ( filos = amor, sofia = sabiduría quiere decir amor a la sabiduría o, lo que es lo mismo, deseo de saber, de conocer. Inmediatamente se nota que no se puede de obtener de la filosofía una definición esencial, y, por lo tanto, obligatoriamente se debe de emplear otro método. Los materialistas: consideran la materia, la naturaleza, el ser como lo primario y el espíritu, el pensamiento como lo secundario. Los idealistas: Afirman que lo primario es la conciencia, el pensamiento, el espíritu o Dios Algunos niegan la posibilidad de conocer el mundo y otros aceptan la cognoscibilidad del mundo, pero niegan que en la conciencia del hombre se refleje la realidad objetiva.

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Las Problemáticas Filosóficas: son el conjunto de problemas y tareas que la filosofía se propone resolver en una determinada etapa de desarrollo. Este problema no depende de la voluntad o la selección arbitraria de los filósofos o escuelas filosóficas, sino que están

La filosofía surgió en las ciudades- estado griego (VII- VI a.C.) y se desarrollo en la época de Alejandro Magno (IV a.C) y sus seguidores luego en el Imperio Romano (II- I a.C) En Grecia y en Roma la esclavitud alcanzó gran auge y el trabajo de los esclavos fue la fuerza impulsora del desarrollo cultural, dicha cultura adoptó los adelantos alcanzados por las civilizaciones orientales. La filosofía griega antigua se caracterizó por la contraposición de las meditaciones filosóficas a la actividad laboral, así como por su relación con la mitología La filosofía griega fue la primera forma históricamente conocida de filosofía dialéctica.

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Apoyos visuales del Tema 1.1

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Actividad 1

Cuestionario 1

Su idealismo objetivo se fundamenta en que la materia proviene de los géneros inmateriales y anteriores a ella o ideas existentes fuera e independientemente de la conciencia. Afirma que las ideas son copias o duplicados de las cosas sensibles y no difieren de estas por su contenido. Tiene una visión geocéntrica del mundo y consideraba que el fin supremo del hombre era la felicidad.

Escritor del "El espíritu de las leyes", considera que los gobiernos están en el deber de preservar la libertad del individuo y que la garantía fundamental de la libertad son las instituciones del Estado que contienen y limitan la arbitrariedad. Escritor de "El contrato social”, afirmaba que era la desigualdad social condicionada por la desigualdad económica, por la desigualdad en la posesión de las tierras y las herramientas, el origen de las contradicciones de la civilización. Filósofo positivista, y uno de los pioneros de la sociología. Para dar una respuesta a la revolución científica, política e industrial de su tiempo, Comte ofrecía una reorganiza13

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ción intelectual, moral y política del orden social con el lema: “Amor orden y progreso”.

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Antes del siglo XX, los paradigmas eran solo reflexiones filosóficas de cómo debería organizarse la sociedad: Luego surgen en el Siglo XIX las ciencias sociales con Comte, que pasan al siglo XX ya como un conjunto de aspectos científicos que poco a poco

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La Economía (del griego οίκος [oikos], "casa", y νομος [nomos], "regla', por lo tanto "dirección o administración de una casa") es una ciencia social que estudia los procesos de producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios.

Su objeto de estudio es la actividad humana y, por tanto, es una ciencia social. Sin embargo, la economía posee un conjunto de técnicas propias de los economistas científicos.

De hecho, John Maynard Keynes define la economía como "un método antes que una doctrina, un aparato mental, una técnica de pensamiento que ayuda a su poseedor a esbozar conclusiones correctas". Tales técnicas son la teoría económica, la historia económica y la economía cuantitativa, incluida la novedosa econofísica. La ciencia económica está justificada por el deseo humano de satisfacer sus propios fines o necesidades humanas. Microeconomía La Microeconomía es la parte de la Economía que estudia el comportamiento económico de agentes individuales. Es decir, estudia los fenómenos económicos desagregados, individuales, de cada agente (consumidor, empresa, etcétera) y considerando que estos son las decisiones que toma cada agente para cumplir ciertos objetivos propios de ese agente. La Microeconomía tiene muchas ramas de desarrollo. Algunas de las más importantes son: la teoría del consumidor, la de la demanda, la del productor, la del equilibrio general, y la de los mercados de activos financieros. Macroeconomía La macroeconomía es el estudio global de la economía en términos del monto total de bienes y servicios producidos, el total de los ingresos, el nivel de empleo, de recursos productivos, y el comportamiento general de los precios. La macroeconomía puede ser utilizada para analizar cuál es la mejor manera de influenciar objetivos políticos como por ejemplo hacer crecer la economía, estabilidad de precios, trabajo y la obtención de una sustentable balanza de pagos.

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La historiografía se refiere a los estudios o análisis sobre la historia como fuente de conocimiento. No es el relato mismo de la historia. Es un meta análisis de las descripciones del pasado. Específicamente de los enfoques en la narración, interpretaciones, visiones de mundo, uso de las evidencias o documentación y métodos de presentación por los historiadores. La microhistoria es una rama de la historia, de desarrollo reciente, que analiza los hechos a partir de acontecimientos, personajes u otros elementos específicos. Uno de sus impulsores es el historiador italiano Giovanni Levi. Desde un punto de visto mas generalizado, la microhistoria es una buena vía o canal para empezar a hacer una renovación de la historia.

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Actividad 2 A) deda-

Lee teni-

mente los textos siguientes y relaciona, en la columna de la izquierda, los aspectos científico-sociales involucrados en su comprensión y análisis. Una reforma petrolera a la medida (de la clase política) mexicana.

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César Hernández Revista ilatina Octubre 2008 México está a semanas de aprobar su primera reforma petrolera en décadas. Se trata de una reforma notablemente modesta –mediocre desde alguna perspectiva – que pretende facilitar la suscripción de una nueva generación de contratos de servicios para explorar y explotar hidrocarburos, y atenuar el acelerado declive en las reservas. La reforma petrolera mexicana –planteada por los dos mayores partidos políticos con diferencias menores– tiene otros contenidos de importancia simbólica (p. ej., participación privada en refinación y ductos, bonos ciudadanos), pero la sustancia está en la nueva generación de contratos a la que le apuesta Petróleos Mexicanos (Pemex) para conseguir ayuda en la exploración y explotación de hidrocarburos. La solución planteada por los reformadores –los "contratos incentivados"– es una invención mexicana, muy lejana de los contratos de producción compartida (production sharing) o de servicio-riesgo (risk-service) que constituyen el pan de cada día en la práctica petrolera internacional. Como toda invención de laboratorio burocrático, es probable que estos "contratos incentivados" no sean enormemente útiles en el mundo real, pero fueron lo máximo que se atrevieron a proponer –en este momento – nuestros modestos burócratas energéticos y nuestros tímidos legisladores. […] La "solución" le ha dado a Pemex mejores resultados que los obtenidos antes de estos contratos de servicios, pero resultados que siguen estando muy lejos de ser espectaculares. Lejos también de frenar el declive acelerado de las reservas petroleras mexicanas que han caído 22% desde el año 2000, mientras que la vida útil de las mismas se ha reducido de 24 a menos de 10 años. […] Dicho lo anterior, es difícil culpar a nuestros burócratas y políticos por no haberse atrevido a plantear una reforma mayor: los tabúes del sector energético mexicano son colosales, y la visión generacional de la clase política mexicana (incluida su sección "modernizadora") está profundamente anclada en el pasado. Y tampoco hay que restarle mérito ni a la reforma propuesta, ni a quienes la propusieron, ni a quienes la están orquestando. La reforma se atreve a tocar el tabú petrolero, uno de las más profundamente arraigados en México. Y, para esta clase política (y no tenemos otra), ya fue un salto colosal atreverse a concebir la posibilidad de una reforma petrolera. En materia de reformas estructurales –y en México no hay nada más estructural que el petróleo– dar el primer paso para romper un tabu es lo más difícil. La reforma petrolera brasileña comenzó en 1995 cuando se enmendó la Constitución brasileña para dar fin al monopolio petrolero de Petrobrás, siguió en 1997 cuando se desreguló el sector bajo la tutela del nuevo órgano regulador, continuó en 1999 con la transformación organizacional de Petrobras y hasta enero de 2002 se abrió totalmente el mercado de combustibles. El camino de las reformas es largo, y en el sector petrolero mexicano apenas comenzamos. e-mail: [email protected]

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El proceso de negociación realizado en las comisiones de Energía y de Estudios Legislativos del Senado de la República, que registró un vuelco a partir de la presentación de la iniciativa ciudadana por parte del FAP, hasta el momento ha desembocado en un resultado que conjura el peligro privatizador, imposibilita los contratos de riesgo – desnudos o con disfraz – y elimina la mayor parte de las características más lesivas de la iniciativa oficial. Un resultado que puede respaldarse plenamente. Empero será indispensable que el Movimiento Nacional en Defensa del Petróleo, del que forman parte, se mantenga alerta y en pie de lucha para frustrar los intentos privatizadores que pueden manifestarse tanto en las etapas restantes del proceso legislativo de la reforma petrolera como más adelante, así como para impulsar una política de largo aliento dirigida a constituir a Pemex en un organismo plenamente integrado. México, D.F., 21 de octubre de 2008. Comité asesor del FAP para la reforma petrolera: Rolando Cordera, Octavio Cortés Gutiérrez, Javier Jiménez Espriu, Ifigenia Martínez, Alberto Montoya Martín del Campo, Jorge Eduardo Navarrete, Carlos Tello y Gregorio Vidal AMLO lanza advertencia a empresas petroleras Realizará asamblea el jueves y una gran concentración el 23 de noviembre.

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FRANCISCO RESÉNDIZ Y JUAN ARVIZU EL UNIVERSAL MIÉRCOLES 29 DE OCTUBRE DE 2008 Andrés Manuel López Obrador advirtió, tras la aprobación de la reforma energética, que irá hasta las oficinas matrices de las principales empresas petroleras del mundo para “notificarles” que no les permitirá explotar los hidrocarburos nacionales y desde ahora “sepan a qué atenerse”. Dijo además que estará en Los Pinos para “visitar al presidente usurpador” en el momento que promulgue los cambios a la normatividad del país, y llamó a sus seguidores a ampararse contra la reforma energética que ayer se consolidó en el Congreso de la Unión. […] Apenas, por la mañana, el tabasqueño entró a San Lázaro como alto dignatario… escoltado entre cientos… lo recibió el líder de la Cámara de Diputados, César Duarte, le ofreció asiento… y escucharon su rechazo a la reforma energética. A su salida, en la puerta del recinto legislativo advirtió: “No nos moveremos de aquí”. Tenía fe, y así lo expresaba, que su argumentación detendría la aprobación de la reforma, pero no fue así. Al interior de San Lázaro, la reforma energética se aprobaba pese a la toma de tribuna que hicieron los legisladores fieles al político tabasqueño. […] “Será el Legislativo cómplice de la entrega de nuestro territorio, si no incorpora a la reforma petrolera una prohibición expresa de entregar bloques en exclusiva”, estableció ante los legisladores. Aseguró que el movimiento que encabeza en defensa del petróleo será permanente, y propuso a los legisladores incluir la prohibición expresa de contratos de exploración o producción en bloques o áreas exclusivas, en una fracción adicional del artículo 60 de la Ley de Pemex. Por este asunto fue recibido en una reunión especial, sin antecedente en el trabajo legislativo. López Obrador estuvo acompañado, entre otros, por Rosario Ibarra, Lorenzo Meyer, Arnaldo Córdova y Alejandro Encinas. Diputados del Frente Amplio Progresista lo recibieron con gritos de “Presidente, Presidente”.

Nombre y funda- Logotipo ción.

Plataforma política

PAN

PRI

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PRD

PT

PVEM

Convergencia

Nueva Alianza

PSD

Cuestionario 2 A)Contesta las siguientes preguntas. 1. ¿Por qué la revolución francesa motiva el estudio de la sociedad? 2. ¿Qué principios científico sociales se relacionan con la revolución francesa? 3. ¿Qué significado tiene para el desarrollo social moderno el lema de “Orden y progreso”? 4. ¿Cuáles son las semejanzas y diferencias entre la ley jurídica y la norma moral? 5. ¿Cuáles son las etapas del proceso legislativo? 6. ¿Cuáles son los objetos de estudio de la ciencia política? 7. ¿Qué son la macro y microeconomía?

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8.¿Cuáles son las implicaciones políticas y sociales del lema socialista: “a cada quien según su trabajo”? 9.¿Cuáles son las implicaciones políticas y sociales del lema comunista: “a cada quien según sus necesidades”? 10. ¿Que tipo de política económica tiene México? B) Elabora un mapa conceptual que incluya a las diferentes ciencias sociales, sus objetos de estudio y los pensadores o científicos involucrados en su desarrollo.

Repaso Visual de Historia de México _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________

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______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Repaso visual de Geografía

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1.Mapa de los estados de la república

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2. Mapa de los climas del país

3.Mapa de los volcanes

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4.Mapa de uso de suelo y vegetación natural

6.Mapa de la densidad de población en México

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7.Mapa de la densidad de la población mundial __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________.

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Conclusiones La comprensión de la evolución del conocimiento permite al ser humano conocer su desarrollo como humanidad y como sujeto dentro de un contexto, conocer el pensamiento que antecede a su propio pensamiento le permite reconocerse como un ser humano socialmente válido. El joven y adulto que busca el reconocimiento de validez a partir de sus conocimientos propios, solo requiere de la orientación y mediación que estructure y dé forma a todos esos conceptos y actos que conoce empíricamente, este manual tiene el propósito de guiar y acompañar al aspirante a obtener el grado de bachillerato a re-significar desde su propia realidad el conocimiento social.

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Anexo 1. Línea del Tiempo

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Anexo 2. Mapa Mundi.

Bibliografía

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Andrade, Victoria y otros. Geografía general, Ed. Trillas, México D. F. 1993, pp.

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