Mallas De Lenguaje2019.docx

L AUTOBÚS DECENA, UN JUEGO PARA CONTAR El autobús decena es una material fantástico para trabajar la decena que es un concepto abstracto para los niños y las niñas. Deberíamos de contar con uno o varios materiales con los que a partir del juego los niños se familiarizaran con las agrupaciones de 10 en 10 elementos.

EL AUTOBÚS DECENA La siguiente propuesta fue realizada por maestras participantes en el curso que impartí en el CRIF Las Acacias, El cálculo y geometría en infantil y primaria. En esta ocasión podrás trabajar el concepto de decena para una clase de primero de Primaria. Este material partió de la necesidad de crear un material para introducir a niños y niñas de 6 años un concepto tan abstracto como la decena. De esta forma manipulan un material motivador que a su vez construyen en clase con el profesor.

Objetivos del material: -Conocer y asimilar el concepto de decena. -Conocer la serie numérica del 0 al 99.

-Realizar correctamente la descomposición en decenas y unidades. -Manejar con facilidad el valor posicional de la decena y la unidad.

¿Cómo se construye? Debes construir un autobús de color rojo con diez ventanas que representa la decena y muñecos de color azul que representan las unidades. También tarjetas de números del 0 al 9 con los que se irán construyendo los diferentes números de la serie numérica. Si quieres que el material te dure más, te recomiendo que plastifiques tanto el autobús como los muñecos.

¿Cómo se usa en clase?

En clase se presenta el autobús, se les cuenta a los alumnos que es un autobús especial que solo se pone en marcha cuando tiene 10 pasajeros (unidades), si algún pasajero se queda fuera debe esperar al siguiente autobús. Cada niño posteriormente realizará un autobús con sus correspondientes muñecos para tener más autobuses con los que representar las decenas. Les propones representar diferentes números, por ejemplo 23 (2 decenas y 3 unidades). Los niños entonces toman dos autobuses (llenos) y 3 unidades (pasajeros) que esperan fuera. También se puede hacer al revés. Por ejemplo, el profesor pone 3 autobuses decenas y 2 pasajeros fuera, ¿qué número sería?. Los alumnos buscan las tarjetas correspondientes al 3 y al 2 para formar un 32, que se descompone en 3 decenas y 2 unidades. Este juego se puede aplicar a medida que vamos introduciendo la serie numérica de decena en decena. Los alumnos se irán dando cuenta que la agrupación de 10 unidades se cambia y se agrupa en una decena. ¿Te gusta la idea del autobús? ¿Les cuesta a tus hijos o alumnos entender la decena? ¿Te gusta que creen los recursos ellos mismos? ¡Te leo en los comentarios!

PERÍODO : Uno ÁREA : Lengua Castellana GRADO: SEGUNDO(2ª) ESTÁNDAR: Utiliza adecuadamente el alfabeto para elaborar frases y enunciados empleando signos de puntuación y combinaciones. CONTENIDOS TEMATICOS

LOGRO

COMPETENCIA

INDICADORES DE DESEMPEÑO

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS

Desarrolla habilidad En la escritura y lectura.

Colorea, recorta, pega y moldea las letras del abecedario.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

RECURSOS

METAS DE CALIDAD

Colores. Repaso de las combinaciones y consonantes en mayúsculas, minúsculas y cursivas.

El alfabeto.

Uso de los signos de puntuación (uso del punto y coma, signos de interrogación, comillas, paréntesis).

Plan Lector.

El cuento

Identificar y diferenciar la escritura y sonido de las letras vistas. Pronunciar y escribir palabras teniendo en cuenta cada letra del alfabeto.

Argumentativa. Emplea el alfabeto en escritura y lectura de párrafos.

Construya oraciones teniendo en cuenta el abecedario.

Dictados.

Plastilina y Escarcha.

Participación en clase.

Material Reciclable. Revistas y periódico.

Trabajo extraescolar.

Láminas y sellos.

Interpretativa. Transcribe correctamente textos y párrafos. propositiva

Fomentar la lectura teniendo en cuenta los signos de puntuación vistos.

Relaciona imagen con palabra.

Tijeras y Pegante.

Realiza lecturas de su agrado.

Marcadores. Guías y Módulos. Completa oraciones y textos con las claves dadas.

Actividades en clase.

. Desarrolla sopa de letras.

Pequeños talleres.

Lee, analiza e identifica los personajes del cuento leído.

Uso del diccionario.

Recurso humano. Fotocopias. Diccionario. Grabadora y video beam. Guías y Módulos.

Se espera que el estudiante utilice adecuadamente las combinaciones y consonantes para la producción de textos.

PERÍODO : Dos ÁREA : Lengua Castellana GRADO: SEGUNDO (2ª) ESTÁNDAR: Produce escritos atendiendo algunos aspectos gramaticales como (sinónimos, antónimos, genero y numero en los sustantivos. CONTENIDOS TEMATICOS

LOGRO

COMPETENCI A

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Interpretativa.

Desarrolla actividades teniendo en cuenta los signos de puntuación vistos. .

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

RECURSOS

METAS DE CALIDAD

Colores. Uso de los signos de puntuación (uso del punto seguido, punto aparte, signos de admiración, puntos suspensivos.

Fomentar la lectura teniendo en cuenta los signos de puntuación vistos. Elaborar oraciones con sentido completo.

Ortografía: uso de algunas letras

Plan Lector. La oración.

propositiva Diferenciar los sinónimos y antónimos.

Realiza lecturas de su agrado.

Transcribe sopa de letras. Escribe textos cortos utilizando oraciones con sentido completo.

Argumentativa.

Sinónimos y Antónimos.

Palabras según el número de silabas: monosílabas, bisílabas. Trisílabas y polisílabas

Emplea algunos los signos de puntuación en escritura y lectura de párrafos y textos.

Relaciona imagen con palabra, recorta, pega párrafos teniendo en cuenta los signos de puntuación vistos.

Clasificar las palabras según el número de silabas vistas.

Tijeras y Pegante. Dictados.

Plastilina y Escarcha.

Participación en clase.

Material Reciclable. Revistas y periódico.

Trabajo extraescolar.

Láminas y sellos. . Marcadores.

Actividades en clase.

Recurso humano. Fotocopias.

Talleres. Transcribe correctamente textos y párrafos.

Completa oraciones y textos con las claves dadas.

Diccionario. Uso del diccionario.

Grabadora, video bean y T.V. Guías y Módulos.

Que al terminar el segundo periodo los estudiantes están en capacidad de manipular el diccionario y la secuencia alfabética.

PERÍODO : Tres ÁREA : Lengua Castellana GRADO: SEGUNDO (2ª) ESTÁNDAR: Diferencia los géneros de la narración como cuentos, mitos, fabulas y leyendas. . CONTENIDOS TEMATICOS

LOGRO

Uso de los signos de puntuación (uso del guion, La tilde, puntos Suspensivos.

Promover la lectura teniendo en cuenta los signos de puntuación vistos.

COMPETENCI A

INDICADORES DE DESEMPEÑO

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS Colorea, recorta, pega y moldea los signos de puntuación.

Interpretativa.

Desarrolla actividades teniendo en cuenta los signos de puntuación vistos. .

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

RECURSOS

METAS DE CALIDAD

Colores.

Ortografía: uso de algunas letras

La oración y sus partes

Construir oraciones con sentido completo utilizando los sustantivos y adjetivos.

Los sustantivos y adjetivos.

Emplea algunos de los signos de puntuación en escritura y lectura de párrafos y textos.

Relaciona imagen con palabra, recorta, pega párrafos teniendo en cuenta los signos de puntuación vistos.

Tijeras y Pegante. Dictados.

Plastilina y Escarcha.

Participación en clase.

Material Reciclable. Revistas y periódico.

Trabajo extraescolar.

propositiva Realiza ejercicios de oraciones teniendo en cuenta sus partes.

Transcribe sopa de letras.

Crea ejercicios teniendo en cuenta los sustantivos y adjetivos.

Completa oraciones y textos con las claves dadas.

Láminas y sellos. . Marcadores.

Actividades en clase.

Argumentativa.

Recurso humano. Plan Lector. Género narrativo: cuentos, mitos, fabulas, leyendas.

Identificar las clases de género narrativo.

Talleres.

Diccionario. Uso del diccionario.

Practica lecturas de su agrado.

Lee e identifica las clases del texto narrativo.

Fotocopias.

Grabadora, video bean y TV. Guías y Módulos.

Que al terminar el Tercer periodo los estudiantes están en capacidad de manipular el diccionario y la secuencia alfabética.

PERÍODO : cuarto GRADO: SEGUNDO (2ª)

ÁREA : Lengua Castellana

ESTÁNDAR: Produzco textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos CONTENIDOS TEMATICOS

LOGRO

COMPETENCIA

INDICADORES DE DESEMPEÑO

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

RECURSOS

METAS DE CALIDAD

Colores. Silaba Atona y tónica. Plan Lector El cuento y sus partes.

Producción de textos a través de imágenes.

Ortografía: uso de algunas letras.

Desarrolla habilidad En la escritura y lectura.

Identificar las partes del cuento. Argumentativa.

Realiza lecturas de su agrado. Construya oraciones teniendo en cuenta el abecedario.

Fomentar la lectura.

Pronunciar y escribir teniendo en cuenta los usos ortográficos.

Tijeras y Pegante. Relaciona imagen con palabra.

Interpretativa.

Emplea el alfabeto en escritura y lectura de párrafos.

Dictados.

Plastilina y Escarcha.

Participación en clase.

Material Reciclable. Revistas y periódico.

Trabajo extraescolar.

Láminas y sellos. Marcadores.

Transcribe correctamente textos y párrafos.

Desarrolla sopa de letras

Actividades en clase.

Recurso humano. Fotocopias.

propositiva

Uso de los signos de puntuación.

Completa oraciones y textos con las claves dadas.

Talleres.

Uso del diccionario.

Diccionario. Grabadora y video beam.

Al finalizar el año los estudiantes están en la capacidad de producir textos.