Lp Viii - 2009 Ii

PAZ Y BIEN 2009 – II

SÍLABO DE LA SUBÁREA DE LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN VIII PARA LA CARRERA DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA I.

DATOS INFORMÁTIVOS: 1.1. ÁREA

1.2. CICLO ACADÉMICO

: VIII

1.3. CRÉDITOS

: 04

1.4. HORAS SEMANALES

: 06

1.5. HORAS SEMESTRALES

II.

: Computación e Informática

: 108

1.6. FORMADOR RESPONSABLE

: Lic. Roberto Esteban Munayco

1.7. DURACIÓN

: De inicio: 10/08/2009

De término: 11/12/2009

FUNDAMENTACIÓN: El Instituto de Formación Docente “Chincha”, promueve la formación integral del futuro docente, estableciendo y exigiendo criterios éticos, de calidad, creatividad e innovación; desarrollando capacidades que le permitan crear WebSite de forma que pueda estructurarse haciendo uso de un sistema de base de datos, permitiendo consolidar su función como investigador potenciando el valor pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación y recreando su influencia en el desarrollo de una sociedad democrática y contemporánea, en coherencia con el Perfil Profesional de la carrera. La integración de un sistema de control de datos sumados a los códigos de PHP permiten generar sofisticados procesos y en consecuencia un producto también sofisticado, diseñados y creados de forma profesional haciendo uso de la tecnología WAMP (Windows, Apache, MySQL y PHP), sustentando de forma teórica y práctica habilidades que se necesita para lograr el despliegue de forma competente e innovadora. Esta sub área se integra directamente con las sub áreas de estructura de computadoras III, informática VIII y didáctica III, consolidando su praxis y ritmos de trabajo que le permitan al futuro docente un liderazgo y competitividad acorde con las exigencias del mundo actual. Los conocimientos adquiridos en el presente semestre permitirán a los estudiantes, consolidar su adiestramiento en la generación de WebSite, permitiendo establecer criterios para la puesta en línea y manejo de marketing de la Web. Para desarrollar estas capacidades y sobre todo formarlos integralmente se deben consolidar criterios con las demás áreas, para que fortaleza actitudes de compromiso con la sociedad y desarrolle su función de promotor de cultura y cambio social, para que lidere y en consecuencia mejore su calidad de vida y la de quienes le rodean, desarrollando el pensamiento lógico y la comprensión lectora, proponiendo alternativas de solución coherentes con el contexto social, sin dejar de lado su rol de ser humano y respetando la naturaleza, viviendo y promoviendo valores como: El respeto, la responsabilidad, la humildad, la justicia y la cultura de paz.

III.

CONTENIDOS TRANSVERSALES:

3.1.Desarrollo de capacidades comunicativas. 3.2. Formación ética. 3.3. Conciencia ecológica ambiental.

IV.

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES: COMPETENCIA Manipula y estructura códigos de PHP, para al creación de páginas Web dinámicas, controlando cada una de las etiquetas HTML e integrando PHP de forma creativa e innovadora.

CAPACIDAD Identifica y consolida códigos PHP para la consecución de diversos modelos de página Web. Estructura de forma sintética la programación de PHP y sus diferentes estructuras lógicas. Instala los programas APACHE, MySQL y PHP para operarlos bajo plataforma Windows. Utiliza y crea bases de datos en MySQL para Analiza las ventajas de integrar un manejador de base de datos a integrarlo con el código PHP, y generar PHP. sofisticadas páginas Web y de uso comercial, Comenta y discrimina las funciones incluidas en MySQL. teniendo en cuentas, de forma responsable, los Estructura script PHP integrando un sistema de base de datos para principios técnicos. la creación de una WebSite dinámica.

“Año la Unión Nacional frente a la Crisis Externa”

PAZ Y BIEN 2009 – II

V.

CONTENIDOS TEMÁTICOS Y ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS:



UNIDAD Nª 01 CONCEPTUAL Presentación del sílabo. Análisis, sugerencias comentarios. Metodología de trabajo.

-



Criterios logísticos para estructurar la carpeta de trabajo. Establecimiento de mínimos normativos.

Fundamentos del PHP: Cómo instalar APACHE.

-

y

lenguaje PHP

y

El ciclo de vida de una página Web. Anatomía de un script PHP.

Inicio rápido en PHP: Sintaxis y operadores de PHP. Tipos de datos Variables y constantes. Arrays: Qué es un array. Tipos de arrays. Modificar arrays.







“PHP y su entorno con objetos” PROCEDIMENTAL En el aula: En forma individual y grupal analizan el sílabo. De forma organizada, proponen estrategias creativas de aprendizaje. Promueve la participación de un libre proceder por el mundo, respetando las normas existenciales de vida y cristianas. En el centro de informática: - Se da las recomendaciones para el uso del servidor y con ellos el intérprete de código PHP. Los estudiantes de forman en grupo para analizar el ciclo de una página Web y detallar criterios técnicos logísticos a considerar en su estructuración. Luego de forma individual, crean códigos script PHP, identificando la sintaxis correcta para la manipulación de los objetos. En el centro de informática: Establece criterios claros con respecto a la manipulación y creación de arrays. Manipulan en forma grupal los script para la manipulación de arrays en cada módulo.

Programación orientada a En el centro de informática: objetos. Se da las recomendaciones para el uso del servidor Web Apache. Clases y objetos. Cada estudiante hará uso de una Declaración de una clase. PC, se les explica los procesos y Creación de un objeto. la forma de trabajo de la POO en Primer contacto con la PHP. POO. Luego se agrupan y consolidad Modelo de objetos de PHP criterios con respecto a los 5 contenidos de la sesión. Acceso a los miembros de En la biblioteca: un objeto. Consolidan contenidos y hacen Constructores y un resumen de constructores y destructores. destructores. En el centro de informática: Formularios. Se comenta sobre la importancia El protocolo HTTP de los formularios y del papel que Formularios en PHP cumplen como medio de Funciones de acceso a interacción. ficheros. De forma personalizada los Ejemplos de aplicación estudiantes estructuran formularios interactivos y los proponen al equipo de trabajo, como secuencia de códigos en PHP. En el centro de informática: Evaluación Los estudiantes demuestran de forma teórica y práctica los

“Año la Unión Nacional frente a la Crisis Externa”

ACTITUDINAL TEMP. Es responsable y cuidoso en expresar y seleccionar actividades académicas. Se muestra interesado y 1ra participativo en cada una de las actividades Sem. académicas.

Demuestra habilidad para estructurar la sintaxis de los script PHP. Demuestra creatividad y seguridad en sus acciones, demostrando y sugiriendo patrones positivos en su formación ética.

Demuestra interés y aplica Arrays para la integración de código PHP. Es consciente de la sintaxis correcta en los script, para el desarrollo de su capacidad comunicativa. Se muestra motivado y con ganas de aprender de forma técnica y científica la POO de PHP. Es coherente y seguro con sus intervenciones, permitiendo el diálogo fluido entre sus pares.

El estudiante consolida criterios para la estructuración y funcionalidad de los formularios. Se muestra seguro y presto a generar código de PHP para la estructuración de formularios en la Web.

Es seguro respuestas

con en

sus los

2da Sem.

3ra Sem.

4ta Sem.

5ta Sem.

6ta Sem

PAZ Y BIEN 2009 – II contenidos tratados en la unidad.





UNIDAD Nª 02 CONCEPTUAL Introducción a MySQL Sobre las bases de datos. Base de dato cliente / servidor. Hablar con la base de datos. Los puntos fuertes y débiles de MySQL. Instalación de MySQL.

Anatomía de una base de datos relacional. El servidor de base de datos. La base de datos. Tablas. Registros y campos. Claves primarias e índices. El esquema de la base de datos. Integración de PHP y MySQL Introducción Conectar al servidor de base de datos. Elegir la base de datos. Ejemplo del libro de invitados.

“Desarrollo de WebSite dinámica con PHP y MySQL” PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL TEMP. En el centro de informática: - Muestra responsabilidad y - Se entregará a los estudiantes los maneja criterios logísticos modelos de base de datos, en cada uno de los utilizados en la actualidad. procedimientos utilizados en el computador. - Luego en grupo tendrán que rescatar las principales funciones Dialoga y se concientiza 7ma de una base de datos. sobre la conservación Sem. ecológica. Cada estudiante se hará cargo de instalar MySQL. En la biblioteca: - Comentan en grupo sobre los puntos fuertes y débiles de MySQL. En el centro de informática: Es consecuente con sus Se agrupan y describen la saberes sobre la estructura básica de una base de estructuración de una base datos relacional. de datos. Diseñan un modelo de base de Comenta de forma segura 8va datos relacional, haciendo uso de y con principios Sem. esquemas de base de datos. profesionales la En la biblioteca: importancia de una base de datos. - Leen sobre los principales manejadores de base de datos. En el centro de informática: Se muestra persistente ante ciertas dificultades en - Los estudiantes, haciendo uso de la lógica de programación. códigos en PHP y MySQL, Crea secuencias de estructuran aplicaciones 9na usabilidad e integración integrales. Sem. de una base de datos - Haciendo uso de un ejemplo relacional y MySQL. práctico, los estudiantes Genera una cultura de paz experimentan la forma de trabajo e integración en el equipo en MySQL y PHP. de trabajo. En el centro de informática: Desarrollan amplio sentido de organización y - Los estudiantes utilizan códigos secuencias de códigos de de PHP y MySQL para la programación. creación de cookies y sesiones, Los estudiantes de forma tal que cada uno define 10ma desarrollan su capacidad y estructure según su estilo de Sem. comunicativa, disertando programación. punto de vistas y En la biblioteca: conclusiones. - Se generan diálogos y se consolidan las conclusiones de forma grupal. En el centro de informática: - Es seguro en la definición - Los estudiantes, haciendo uso de de criterios logísticos para la integración de la tecnología la creación de la WebSite WAMP, generan un proyecto de “Galería de Arte”. Galería de arte. Configura de forma 11ra Usaran MySQL como generador responsable el software y de base de datos para la Web. hardware necesarios para Sem. al En la biblioteca: la consecución de l 14ta proyecto. - Conocen y comentan la Se comunica Sem. diferencia entre la WebSite constantemente con sus estática y WebSite dinámica. compañeros y docentes del ISP.



Cookies y sesiones ¿Qué quiere decir sin estado? ¿Qué son los cookies? PHP y los cookies. ¿Qué es una sesión? Registrar una sesión. Nombrar sesiones. Terminar una sesión. Configuración de sesiones.



Construir una galería de arte I. Resumen de proyecto. Lo público y lo privado. Crear el sitio Web. Instalar la galería de arte. Construir una galería de arte II. Crear base de datos. Páginas de administración. Páginas Públicas. Instalas la base de datos MySQL. Editar las páginas PHP. En el centro de informática: PHP y el correo electrónico El servidor de correo. - Los estudiantes de forma personal configuran el hardware





cuestionamientos teóricoprácticos del examen.

“Año la Unión Nacional frente a la Crisis Externa”

Es claro y preciso en cada uno de los procesos que se necesiten para una buena

15ta Sem.

PAZ Y BIEN 2009 – II y el software necesarios para la instalación del servicio de correo electrónico. Configuran las opciones básicas de accesibilidad y creación de cuentas de correos. En el centro de informática: Los estudiantes establecen configuraciones para la puesta de seguridad tanto a PHP como a MySQL. En el centro de informática: - Desarrolla de forma segura y siguiendo procedimientos técnicos genera aplicaciones con código de programación y sistema de seguridad.

MIME (Extensiones de correo Internet Multipropósito). Opciones de configuración. -



Seguridad y depuración



Evaluación

-

VI.

Sobre la seguridad. Asegurar PHP y MySQL.

Formularios. Funciones Cookies y sesiones Sistema Web. Sistema de correo

configuración. Manifiestan de forma constante solidaridad, generando un diálogo abierto y sincero. Maneja criterios técnicos y logísticos para la configuración adecuada para lograr seguridad en las aplicaciones. Pone de manifiesto sus potencialidades intelectuales para el desarrollo de cada una de las preguntas.

16ta Sem.

17ma Sem.

18va Sem.

METODOLOGÍA DE TRABAJO: METODOLOGÍA MÉTODOS     

De casos Virtual. Proyectos Descubrimiento. Experimental. Trabajo en equipo

  

TÉCNICAS Estudio de casos Foro de discusión Simposio



Focus Groups. Mesa redonda









ESTRATÉGIAS Los estudiantes se agrupan para la realización de una página Web dinámica, sea ésta de índole educativa e comercial. En cada sesión de clase, realizada en el centro de informática, se entregará archivos digitales con los productos a obtener. Cada estudiante tendrá un fólder o carpeta de trabajo par almacenar la bibliografía que se entregará para el desarrollo del curso. Cada grupo organizará una carpeta con información técnica y logística para la creación de una WebSite dinámica. Cada grupo creará un Portal Web Dinámico. El mejor trabajo (portal Web) se instalará en un hosting para su debida publicación en Internet.

VII.



CONTEXTUALIZACIÓN Integración con la subárea de Estructura de Computadoras III



Integración con la subárea de Informática VIII Integración con la subárea de Didáctica III

ORIENTACIONES PARA FORTALECER EL AUTOAPRENDIZAJE: N°

TÉCNICA DE ESTUDIO

01

Subrayado

02

Resumen

03 04

VIII.

MÉTODO DE ESTUDIO

EPLERR

Esquema Mapa conceptual

ORIENTACIÓN

-

Para el desarrollo del curso se hará uso del método de estudio EPLERR, lo cual te ayudará a aprender de una forma más organizada y sistemática los procesos teóricos y prácticos que exige el curso.

-

En cada lectura de las separatas que se entregue, deben hacer uso del método EPLERR. La evidencia de este proceso se almacenará en el fólder de trabajo. El método EPLERR hace uso de las 4 técnicas de estudio que vamos a utilizar en el curso.

EVALUACIÓN: 6.1. CRITERIOS, INDICADORES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

“Año la Unión Nacional frente a la Crisis Externa”

PAZ Y BIEN 2009 – II CONTENIDOS PESO

CRITERIOS Demuestra capacidad investigación.

C

de



3

  P



5



A

2

  

TOTAL:

10

 Evalúa conocimientos Demuestra  habilidades y destrezas. Desarrolla trabajos  de investigación.  Puntualidad Participación. Compromiso

 

INDICADORES Detecta plantea y soluciona problemas. Participa activamente en reuniones de intercambio de experiencias para propiciar su permanente perfeccionamiento. Elabora mecanismos de logro de excelencia. Resuelve complejas.

INSTRUMENTOS Pruebas objetivas. Prueba de interpretación de datos.  Cuestionario  Test  Cuaderno de campo  

situaciones

  Presenta planes y  proyectos.  Organiza y sistematiza información. Presenta los trabajos en  las fechas indicadas.  Desarrolla su capacidad  de liderazgo.

Escala de valoración. Prueba objetiva Cuestionario Cuaderno de campo Ficha de observación Lista de cotejos. Ficha de observación. Escala de valoración.

6.2. REQUISITOS DE EVALUACIÓN: 

APROBACIÓN DE CICLO Al finalizar cada una de las unidades se evaluará de forma escrita al estudiante.

   

Durante el desarrollo de la unidad se calificarán todos los diseños Web realizados en el centro de Informática. 70% de asistencia a clases con presencia del formador. Nota mínima aprobatoria once (11). Cumplir con los trabajos grupales e individuales. Cumplir con las evaluaciones programadas en la fecha y hora indicada. Deseo de superación personal y profesional – PUNTUALIDAD

IX.

ORIENTACIONES GENERALES: N° 01

02

03

04

05

X.

ORIENTACIÓN En cada sesión de clase se entregará a los formandos, la bibliografía correspondiente del tema a tratar. Para el trabajo práctico, los formandos deben crear una carpeta personal, Esa carpeta servirá para almacenar todos los productos que se obtendrán de cada taller. Cada estudiante creará su cuenta de correo en el servidor de correo GOOGLE (www.gmail.com). Los formandos deben enviar un correo al formando indicando su suscripción al servidor de correo GOOGLE. En el blog se estará publicando semanalmente, temas de interés donde todos los formandos deberán participar con sus comentarios. Además, de vídeos y artículos de interés académico que el formador utilizará para complementar la bibliografía del tema tratado. Los estudiantes harán uso constante de la blogosfera del IFD “Chincha”, para enterarse de los acontecimientos técnicos pedagógicos que se han planificado para el semestre académico 2009 – II.

BIBLIOGRAFÍA:

“Año la Unión Nacional frente a la Crisis Externa”

MEDIO Impreso

HERRAMIENTA Separata: Tutorial o separatas con código script PHP.

Digital

Archivos digitales Para las prácticas dirigidas y calificadas.

Virtual

E-mail: [email protected]

Virtual

Blog: http://robertoestebanmunayco.blogspot.com

Virtual

Blogosfera: http://ifdchincha.over-blog.es

PAZ Y BIEN 2009 – II TÍTULO “Internet Total” “Diseños de página Web” “Diseño en el Web”

AUTOR Editores del Navegante BUSTAMANTE GUTIÉRREZ, César. NIEDERST, Jennifer con

AÑO

LUGAR

EDITORIAL

LUGAR DE UBICACIÓN

2005

Lima – Perú

Adobe Editores S.A.

IFD “Chincha”

2005

Lima – Perú

---

IFD “Chincha”

1997

México, D.F.

McGRAW-HILL interamericana editores S.A.

IFD “Chincha”

2005

España

Editorial Madrid Primera Edición. Alfaomega Grupo Editor.

IFD “Chincha”

2007

Madrid – España

Ediciones Anaya Multimedia

IFD “Chincha”

FREEDMAN, Edie GUTIERREZ RODRÍGUEZ, “PHP 5” - a través de ejemplos

Abraham. BRAVO GARCIA, Gines. GARGENTA

“PHP y MySQL Práctico”

MARKO. QUIGLEY ELLIE

UNIDAD

LECTURAS TÍTULO

AUTOR

Oficina Técnica de Difusión Estadística y Tecnología Informática del INEI.

1°

Portales en Internet

2°

Comercio Electrónico Estadística y Tecnología Informática

Oficina

Técnica

del INEI.

XI.

BREVE DESCRIPCIÓN

de

Difusión

Se describe en qué consisten los Portales en Internet, su historia y desarrollo, sus características e importancia en nuestros días. Asimismo se expone cómo los Portales se convierten en facilitadores del conocimiento. Trata de temas como: ¿Qué es el Comercio Electrónico?, Cuáles fueron los inicios de éste, el Mercado Electrónico, los beneficios del Comercio Electrónico, las consideraciones de seguridad, etc., así como también se hace referencia a la diferencia que existe entre un Mercado Digital y uno Físico.

LINKOGRAFÍA: URL

http://www.diseñoweb.net

BREVE DESCRIPCIÓN

Portal que permite participar en foros de discusión entorno al diseño gráfico y Web.

http://www.prenhallprofessional.com/advisories/CAEjemplos y ejercicios varios sobre código script PHP. 1196-11.htm Portal que te indica que componente se va a integrar a http://www.cert.org/advisories/CA-1196-11.htm PHP. http://www.alfaomega.com.mx Portal dedicado al diseño web y programación Web. Chincha Alta, agosto de 2009

“Año la Unión Nacional frente a la Crisis Externa”

PAZ Y BIEN 2009 – II

ESTEBAN MUNAYCO, Roberto Docente Responsable

“Año la Unión Nacional frente a la Crisis Externa”

GADEA VELIZ, Antonio Director Académico