Lp Cuci Tangan Ilham Nur Alamsyah.docx

LAPORAN PENDAHULUAN MENCUCI TANGAN

I.

Pendahuluan 1. Latar Belakang Anak usia sekolah dasar mencakup kelompok masyarakat dengan usia antara 7 tahun sampai dengan 12 tahun, merupakan kelompok tingkat kerawanan tinggi khususnya karena dalam proses pertumbuhan. Karakteristik anak sekolah dasar adalah senang bermain, bergerak, bekerja dalam kelompok, serta senang merasakan atau melakukan sesuatu secara langsung sehingga tidak jarang anak-anak sering mengabaikan kebersihan yang dapat mempengaruhi kesehatan mereka (Hilderia, 2006). Ketika melakukan pengkajian pada keluarga Tn.M didapatkan data bahwa tipe keluarga Tn.M adalah keluarga inti yang terdiri dari Ayah (Tn.M), Ibu (Ny.I), dan Anak-anak (An.B dan An.B) yang tinggal bersama dalam satu rumah, dan 3 anak Tn.M (An.A, An.S, dan An.A) tidak tinggal serumah. Tahap perkembangan keluarga Tn.M saat ini adalah keluarga dengan anak usia sekolah. Tn.M bekerja sebagai karyawan swasta dan istri sebagai ibu rumah tanggab. Pada saat dikaji Ny.I mengatakan bahwa semua anggota keluarga dalam keadaan sehat tidak ada anggota keluarga yang sakit. Ketika pengkajian kesehatan pada keluarga Tn.M, anak ke 5 (An.B) saat itu sedang selesai makan, kemudian mahasiswa bertanya apakah anak tersebut mencuci tangan sebelum makan dan sesudah makan, kemudian anak menjawab bahwa ia mencuci tangan tapi tidak menggunakan sabun. Setelah dikaji ternyata keluarga tidak mengajarkan anaknya mencuci tangan dengan sabun dan air mengalir pada saat sebelum dan sesudah makan. Saat ditanyakan pada An.B apakah di sekolah diajarkan tentang mencuci tangan dengan benar, lalu anak menjawab sudah pernah diajarkan tetapi lupa dan tidak pernah dikerjakan pada saat dirumah. Ny.I juga mengatakan belum pernah mengikuti penyuluhan cuci tangan dan tidak tahu langkah-langkah cuci tangan yang baik dan benar. Hal ini menunjukkan bahwa masih banyak ditemukan orang tua yang tidak memperhatikan kesehatan anaknya dan masih banyak anak yang tidak mencuci tangan sebelum dan setelah makan. Sehingga dapat menimbulkan kondisi tubuh anak yang rentan memudahkan terjadinya infeksi, baik karena virus, bakteri, maupun parasit. Oleh karena itu, selain menghindari sumber penyakit, biasanya menjaga kebersihan tangan dilakukan sejak usia dini.

2. Masalah Keperawatan Personal Hygiene II.

Rencana Keperawatan 1. Diagnosa Kurang Pengetahuan 2. Tujuan Umum Setelah mengikuti penyuluhan selama 45 menit, anak dapat mengetahui tentang pentingnya menerapkan perilaku hidup bersih dan sehat khususnya mencuci tangan dan mengetahui langkah-langkah mencuci tangan yang baik dan benar. 3. Tujuan Khusus a. Anak mampu menyebutkan pengertian mencuci tangan b. Anak mampu menyebutkan tujuan mencuci tangan c. Anak mampu menyebutkan manfaat mencuci tangan d. Anak mampu menyebutkan waktu yang tepat untuk mencuci tangan e. Anak mampu menyebutkan langkah-langkah mencuci tangan yang baik dan benar

III.

Rencana Kegiatan 1. Topik Perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) mencuci tangan 2. Metode Diskusi dan demonstrasi 3. Media dan Alat Leaflet, Laptop dan Speaker 4. Sasaran Anak Usia Sekolah 5. Waktu Hari/ Tanggal Pukul

: Sabtu/15 Desember 2018 : 16:00 WIB

6. Tempat Kantor RW 03 Cipinang Melayu

7. Struktur Organisasi a. PJ Kegiatan

: M.MG Retna Asih

b. Moderator

: G Dwinta Larasati

c. MC

: Novi Susanti

d. Sekretaris

: Nandya Melinda

e. Bendahara

: Novi Susanti

f. Perlengkapan

: Ilham, Louisa, Putri

g. Fasilitator

: Meicllin, Efrin, Nandya, Syska

h. Humas/Dokumentasi

: Asna

i. Ilmiah

: Putri, Siti

j. Observer

: Udur Hotmaria, Syska Dwi

k. Konsumsi

: Mieke

8. Strategi Pelaksanaan No Tahap 1

2

3

Pembukaan

Penyajian

Penutup

Kegiatan Penyuluh

Kegiatan Audiens

 Mengucapkan salam

 Menjawab salam

 Menjelaskan tujuan

 Memperhatikan

 Menjelaskan definisi perilaku hidup bersih dan sehat mencuci tangan  Menjelaskan tujuan mencuci tangan  Menjelaskan manfaat mencuci tangan  Menjelaskan waktu yang tepat untuk mencuci tangan  Mendemonstrasikan langkah-langkah mencuci tangan

 Memperhatikan

 Memberikan kesempatan kepada anak untuk mengajukan pertanyaan  Menjawab pertanyaan

 Mengajukan Pertanyaan

Waktu 5 menit

20 menit

 Memperhatikan  Memperhatikan  Memperhatikan  Memperhatikan dan mengikuti

 Memperhatikan 

5 menit

 Melakukan evaluasi tentang materi yang telah disampaikan  Salam penutup

 Menjawab pertanyaan  Menjawab salam

9. Kriteria Evaluasi a. Evaluasi Struktur  LP telah disiapkan  Alat bantu telah disiapkan  Kontrak waktu dengan keluarga tepat dan sesuai dengan rencana b. Evaluasi Proses  Pelaksanaan sesuai dengan kontrak waktu yang telah ditetapkan  Strategi pelaksanaan dengan lingkungan yang nyaman  Anak mengikuti kegiatan sampai selesai  Anak aktif dalam kegiatan c. Evaluasi Hasil  Dapat menyebutkan pengertian mencuci tangan  Dapat menyebutkan tujuan mencuci tangan  Dapat menyebutkan manfaat mencuci tangan  Dapat menyebutkan waktu yang tepat untuk mencuci tangan  Dapat mendemonstrasikan langkah-langkah mencuci tangan