Los Nuevos Retos 2009

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CAMBIOS • “TIENE QUE DESAPARECER LO VIEJO Y VENIR LO NUEVO”. “”SURGE UNA NUEVA EPOCA,TAN RADICALMENTE DISTINTA A TODO LO ANTERIOR, QUE NADA SE ADELANTA CON REPARAR LO VIEJO”.

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“ O VALORAMOS ESTA REALIDAD Y ACTUAMOS EN CONSECUENCIA, O NOS EXPONEMOS AL PELIGRO DE QUEDAR SEPULTADOS UN DIA BAJO LAS RUINAS DE LA VIEJA CASA”. •

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“DEBERIAMOS SER CONSCIENTES DE ESTE HECHO. ALGUNOS NO QUIEREN ACEPTARLO PORQUE TIENEN MIEDO. OTROS QUIEREN DESTRUIR LA VIEJA CASA SIN SABER DONDE Y COMO EDIFICAR LA NUEVA”. “VIVIMOS UN TIEMPO DE TRANSICION Y TENEMOS QUE PROCEDER CON CUIDADO, PUES LOS AUTENTICOS VALORES EXISTENTES EN LA VIEJA CASA DEBERIAN INTEGRARSE EN LA NUEVA”.

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N.M.ENOMIYA-LASALLE

“No es la especie más fuerte la que sobrevive, ni la más inteligente, sino la que responde mejor al cambio” Charles Darwin. Darwin

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“No hay vientos favorables para los que no saben a donde van” Seneca 4

Olas del Cambio Económico NIVELES DE VIDA

PRIMERA AGRICOLA

1750

SEGUNDA INDUSTRIAL

1960

TERCERA COMUNICACIÓN Y TECNOLOGIA

1990

TIEMPO 5

Tottler, “A Magna Carta for Knowlege perspectives Quartely, vol. II, No 4, 1994

NUEVOS ESCENARIOS DEL SIGLO XXI

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NUEVO ESCENARIO PRODUCTIVO LABORAL Organización del trabajo:  trabajo autónomo.  Horizontalidad.  Desaparición de los supervisores  Muerte de los puestos de trabajo y del trabajo rutinario.  Trabajo interactivo y grupal, Trabajo en Red.

Modelo Laboral Antiguo: .Relación de empleo estable .Empleado durante casi toda la vida .Ascenso cada dos años .Plan de carrera era ofrecido y controlado por la organización

Nuevo : .Siete o más cambios de empleo

.Organización horizontal .Idóneo por cierto tiempo .Promoción lateral .Administración de la propia carrera.

1980

2000 Lema :

!Trabaja bien, disfruta con tu trabajo y supérate ¡

Lema:

!Trabaja duro y ten éxito ¡

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NUEVO ESCENARIO CIENTIFICO TECNOLOGICO  Ciencias de la vida:  mayor vida útil.  bio-ingeniería ,genética y sus implicaciones

 Materiales y su tratamiento.  Procesos físicos y químicos y en el conocimiento del universo  Multidisciplinariedad integración de las ciencias (ecología)  Ciencias del comportamiento y la pedagogía

Informacion – conocimiento  Nuevo rol del conocimiento  Informática:  Incremento de información y velocidad de crecimiento  Obsolescencia del conocimiento.

 Almacenamiento Información fuera de las personas Exceso de información obliga a seleccionar  Comunicaciones Cambios en los canales de comunicación (microondas, láser, satélites) Multicanales ( texto electrónico)

NUEVO ESCENARIO DE LAS PERSONAS Cambios en:  La escala de valores  La Preocupación integral por la persona (Derechos Humanos, Aparece índice de desarrollo humano)  El Respeto por la diversidad y el pluralismo  Las Diferentes formas de participación ciudadana

100%

Distribución de la fuerza de trabajo

90% Profesionales y técnicos 80% Ventas Gerencia y Administración 70% 60% Artesanos y afines

Oficinistas y afines

50% 40% 30%

Operarios y peones Trabajadores agrícolas

20% 10% 12 1900

1940

1970

2000

Exigencias a los jóvenes Se premia:  La apertura mental  La aptitud de trabajar en equipo  La rápida respuesta a los cambios  El manejo de la presión por las responsabilidades  La inteligencia práctica  La capacidad para resolver problemas  La aptitud para comunicarse  La habilidad para relacionarse

 La responsabilidad  La eficiencia  La rapidez  La capacidad para interpretar la información  El saber gestionar  La organización  La voluntad para aprender  La facilidad para escuchar y consensual  La adaptación a las nuevas tecnologías y la capacitación continua. 13

El nuevo profesional

Perfil de competencias y compromiso

 Formación Interdisciplinaria para liderar el cambio, visión global y de largo plazo.  Habilidades y compromisos para manejar incertidumbres, caos y ambigüedades (aprender a reaprender).

 Dominio de lenguajes básicos para interactuar en la Sociedad del Conocimiento (inglés, informática, negocios globales).

 Mente amplia y flexible para enfrentar circunstancias cambiantes.  Motivar pensamiento creativo para promover innovación.  Impulsar el trabajo en equipo, la gerencia participativa y las relaciones basadas en liderazgo, confianza y respeto mutuo.

 Capacidad para manejo eficiente del tiempo y el logro de metas.

TODO

ENTENDER QUE NADA ES CIERTO… ES POSIBLE. LO ÚNICO SEGURO ES

EL

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Lo que se nos viene….

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¿DISTINTOS O EXTINTOS ?

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Observe a sus hijos…

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Cambia la moda…

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Cambian las industrias…

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La música:

* http://www.hispamp3.com/articulos/articulo.php?identificador=20030522070912

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Cambian las industrias…

Las telecomunicaciones:

* 32 millones de instalaciones, 2.3 billones de minutos servidos) 22

Cambian las industrias… Las editoriales:

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Cambian las industrias…

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TODO Cambia

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CAMBIOS EN LA EDUCACION Y EL APRENDIZAJE

✔Mas adultos desean capacitarse ✔Poseen menos tiempo ✔Los potenciales estudiantes viajan más ✔Requieren de Educación Continua ✔Están menos interesados en el aprendizaje de hechos e información básica ✔Buscan reconocimiento internacional de sus estudios

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¿Estamos preparados?

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Estrategias Básicas para una nueva Educacion

 Flexibilidad: lo único seguro es el cambio  Uso adecuado y oportuno de nuevas tecnologías  Educación virtual (internet) – única respuesta para satisfacer “explosión” de demanda

 Cambio de paradigma docente: no enseñar sino motivar.

La nueva universidad para la sociedad del conocimiento LA VIEJA ESCUELA Enfocada hacia la facultad Orientada por investigación y docencia

LA NUEVA ESCUELA Enfocada hacia el estudiante Orientada por el aprendizaje

Centrada en ubicación geográfica

Centrada en la Web

Aprendizaje (just-in-case)

Aprendizaje al momento

Memorización

Síntesis

Sincrónica

Asincrónica

Proceso de socialización

Orientada por resultados

“ EL NUEVO OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN SERÁ REEMPLAZAR UNA MENTE VACÍA POR UNA MENTE Malcom Forbes ABIERTA” Fuente: New Paradigm Learning Corporation, 1996 en The Digital Economy, pp.204

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“La necesidad de adaptarse al cambio, obliga al sistema educativo y a las Instituciones que lo soportan a transformarse radicalmente” Eloy Antonio Albarran Torres Economista, Econometría 33

COMO SE VIENEN ATENDIENDO LAS NUEVAS NECESIDADES Entrada de nuevos proveedores Asociaciones Estratégicas entre Instituciones ya existentes. Aparecen nuevos agentes académicos Cambios en las estructuras y modos de operación de las universidades 34

NUEVOS PROVEEDORES: LA UNIVERSIDAD CORPORATIVA ALGUNAS DE LAS UNIVERSIDADES CORPORATIVAS MAS GRANDES:

             

AETNA INSTITUTE FOR CORPORATE EDUCATION AMOCO MANAGEMENT LEARNING CENTER AMERICAN EXPRESS QUALITY UNIVERSITY ARTHUR ANDERSEN CENTER FOR PROFESSIONAL DEVELOPMENT APPLE UNIVERSITY AT&T LEARNING CENTER BEST BUY UNIVERSITY THE COCA-COLA COMPANY LEARNING CENTER DELL UNIVERSITY DISNEY UNIVERSITY EDDIE BAUER UNIVERSTIY GENERAL ELECTRIC MANAGEMENT DEVELOPMENT INSTITUTE GENERAL MOTOR UNIVERSITY HAMBURGER UNIVERSITY (MCDONALD’S CORPORATION) 35

NUEVOS PROVEEDORES: LA UNIVERSIDAD CORPORATIVA ALGUNAS DE LAS UNIVERSIDADES CORPORATIVAS MAS GRANDES:

 THE HOME DEPOT UNIVERSITY  LAND ROVER UNIVERSITY  MASHANTUCKER PEQUOT ACADEMY  MICROSOFT UNIVERSITY  MOTOROLA UNIVERSITY  ORACLE UNIVERSITY  NYNEX LEARNING CENTER AT MARLBORO  SHELL LEARNING CENTER  SUN U (SUN MICROSYSTEMS)  TARGET STORES UNIVERSITY  WALTON INSTITUTE ( WAL-MART STORES)  XEROX DOCUMENT UNIVERSITY 36

ASOCIACIONES ESTRATEGICAS ENTRE UNIVERSIDADES YA EXISTENTES Las Instituciones Universitarias, para poder sobrevivir se han visto en la necesidad de aliarse con sus antiguos competidores, ya sea local o globalmente. De esta manera se fortalecen y logran asegurar una parte del mercado de la educación superior en el mundo. 37

ASOCIACIONES ESTRATEGICAS ENTRE UNIVERSIDADES YA EXISTENTES Universitas 21 Courses available Mc Gill University, University of British Columbia http://www.universita internationaly University of Toronto, University of Michigan, s.edu.gumembers. University of Bimmingham, University of Edinburgh, html

University of Glasgow, University of Nottingham, University of Swedeen, Albari-Ludwings University Freiburg, Fudan University, Pekin University, The University of Hong Kong, National University of Singapure, The University of Melburne, University of New South Wales, University of Queensland, University of Auckland 38 Dr. Eloy Albarrán

ASOCIACIONES ESTRATEGICAS ENTRE UNIVERSIDADES YA EXISTENTES EJEMPLO DE ALIANZAS

En Florida, el St. Petersburg Junior College se asoció con Florida State University, la Universidad de Central Florida y la UK Open University para ofrecer programas de grado de cuatro años en algunos centros. La alianza entre MIT y Cambridge University La alianza entre Harvard y Stanford 39

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Dr. Eloy Albarrán

CAMBIOS EN LAS ESTRUCTURAS Y FORMAS DE OPERACION DE LAS UNIVERSIDADES

Se basan en la capacidad que tengan las instituciones para reaccionar rápidamente creando nuevos programas,reconfigurando programas existentes y eliminado los obsoletos, evitando las limitaciones de las regulaciones y obstáculos burocráticos.

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CAMBIOS EN LAS ESTRUCTURAS Y FORMAS DE OPERACION DE LAS UNIVERSIDADES  LA CREACION DE PROGRAMAS INTER Y MULTIDISCIPLINARIOS,        

DESTRUYENDO LAS BARRERAS INSTITUCIONALES. INTRODUCCION DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS,VINCULANDO LA INVESTIGACION CON EL TRABAJO FLEXIBILIZANDO LOS PROCESOS DE INGRESO INTRODUCCION DE APRENDIZAJE INTERACTIVO MEDIANTE EL USO DE MULTIMEDIA MODIFICACION DE LA INFRAESTRUCTURA DE LABORATORIOS Y TALLERES CAMBIOS Y ADAPTACION DE CURRICULUM FLEXIBILIDAD EN EL NOMBRAMIENTO Y REMOCION DEL PERSONAL ACADEMICO EL REEMPLAZO DE LAS GRANDES BIBLIOTECAS POR CD-ROM. LA ADOPCION DE LA MODALIDAD DE ESTUDIO EN BASE A CREDITOS 42

CAMBIOS EN LAS ESTRUCTURAS Y FORMAS DE OPERACION DE LAS UNIVERSIDADES EJEMPLO DE CAMBIO Y ADAPTACION DEL CURRICULUM

La Universidad de Florida del Sur, en Tampa, ofrece a sus graduados de ingeniería una garantía de 5 años similar a las ofrecidas con cualquier producto de consumo contra defectos de fabrica.Si durante los cinco años después de graduarse se le requiere al graduado aplicar habilidades a su trabajo y no hubiera recibido la capacitación necesaria durante su tiempo de estudios en la universidad, podrá matricularse gratuitamente para adquirir estas habilidades. 43

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new forms of competition …

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El futuro tiene muchos significados:

 



Para el Débil es lo inalcanzable Para el Temeroso es lo desconocido Para el Audaz es la oportunidad. Victor Hugo 49

REFLEXION

ALBERT EINSTEIN

“Todos los imperios del mundo van a ser imperios del conocimiento sólo los pueblos que entiendan cómo generar conocimientos , cómo protegerlos, cómo buscar a los

jóvenes que tengan la capacidad para hacerlo. y asegurarse de que se queden en el país, serán los países exitosos. Los otros países se quedarán con litorales hermosos, con iglesias, con minas, con una historia fantástica, pero

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