Los Blogs En Las Tareas Educativas.resumen

LOS BLOGS EN LAS TAREAS EDUCATIVAS RESUMEN Las actuales generaciones de jóvenes alumnos han manifestado un gran interés en la participación y la facilidad en el manejo de los dispositivos tecnológicos, el mercado se dirige a ellos con modelos atractivos y nuevos sistemas para que ellos se inserten al uso de estas llamadas nuevas tecnologías conformando el “ecosistema digital”. Con estos dispositivos, tienen acceso a la información sin fronteras por lo cual se torna importante el uso de ellas en el aula, dando la posibilidad al docente de realizar ambientes pedagógicos más activos. Bajo el enfoque constructivista en donde el alumno es un activo procesador de su aprendizaje, el docente deberá presentar de manera organizada, interesante y coherente el material, identificando los conocimientos previos de los alumnos para convertir al alumno en un “interlocutor cualificado” que le permita el desarrollo de las competencias necesarias para su inserción a la sociedad. Entonces, el Internet puede analizarse desde una vertiente individual y desde una vertiente social. En forma individual, es un proceso en el cual la persona adquiere mayor autonomía, independencia y competencia para conducir su propio proceso de adaptación permanente en las habilidades intelectuales; y en la parte social, moverse con facilidad en la toma de decisiones, de elegir y de formarse permanentemente. La Web 0.2 es una red tecnológica en donde las personas participan activamente en el diseño e intercambio de datos, información, audios, videos, a su vez, se comparten también experiencias, opiniones que pueden o no entablar una comunicación constante y dinámica con otros usuarios de la red social. El autor menciona seis categorías en los Sistemas CMS y EDUBLOGS de uso, en diferentes situaciones: • Sistemas de descriptores semánticos (RSS)dispositivos sencillo para el desarrollo de aplicaciones personalizadas • Sistema de multimedia • Los usuarios pueden tomar el control • Construcción de redes sociales • Separación de los elementos estructurales y de diseño de contenidos Los blogs son sistemas sencillos de gestores de contenidos y permiten la creación de webs de calidad, son una herramienta de aprendizaje que puede adaptarse a cualquier disciplina, nivel educativo y metodología docente, estos puntos son la pauta para poder facilitar no solo el proceso de enseñanza sino que además la construcción de saberes por la interacción de los actores que participan en él, a su vez, permite ir conociendo los caminos adecuados para lograr identificar información, discernir cuál es la adecuada y que de esta forma el mismo alumno vaya construyendo sus aprendizajes y su socialización. Los blogs, están caracterizadas por cinco ventajas a comparación de una página web: Facilidad de uso y versatilidad; Eficiente manejador de contenidos; Interactividad; Gestión de enlaces; Sindicación y elementos multimedia. Por lo

tanto, cada alumno al editar su blog adquiere una responsabilidad compartida, participa y debate sobre cualquier tema de interés, poniendo a prueba algunos de los principios centrales del constructivismo. Uno de los proyectos colaborativos que cuenta con mayor participación, es el portal de Aulablog, articulado por profesionales de la enseñanza, interesados en promover el uso de las Tic´s en la educación. Además, el autor señala varias categorías o modalidades de uso de las bitácoras en diferentes situaciones de enseñanza-aprendizaje: • Sistema de gestión de recursos didácticos • Multiblogs de profesores • Multiblogs de alumnos • Diarios de clase o tutoría • Cuadernos de trabajo individual. También menciona cinco principales elementos teóricos en que, a su juicio, debería asentarse un protocolo didáctico que aproveche el potencial educativo del blog. 1. 2. 3. 4. 5.

Aprendizaje como proceso de desarrollo de la identidad personal. Enseñanza basada en procesos de mediación social. Hipermedialidad y aprendizaje significativo. Autorregulación e ínter control. Interactividad e hibridación.

Por lo tanto las competencias socio-cognitivas que se desarrolla en los Blogs educativos, son: • Aprender a buscar información y a aprender. • Aprender a comunicarse. • Aprender a colaborar con otros. • Aprender a participar.

Elaboró: Hilda H. Hernández Campos