Los Blogs En Las Tareas Educativas Son

Los blogs en las tareas educativas son versiones sencillas de gestores de contenidos (CMS) que permiten a los internautas poco experimentados en la creación de Webs de cierta calidad, eludiendo por completo los complejos procesos de diseño y programación. García Manzano Andrés nos describe en su análisis que ha titulado “ Los blogs en las tareas educativas” y que presenta en la direcciónhttp://www.pdfcoke.com/doc/21269968/las_Blogs_en _las_Tareas_ Educativas. El Autor menciona varias apreciaciones respecto de las TIC en el ámbito educativo , y considera que las nuevas generaciones de estudiantes están inmersos en un ecosistema digital, ya que el uso generalizado de las TIC en las tareas educativas ofrecen herramientas didácticas, atractivas y de fácil acceso, reforzando indudablemente la metodología de la enseñanza y la apropiación del aprendizaje. Sin embargo, todo este “bum ” de las tecnologías digitales no ha permeado para alcanzar mejores estándares de aprovechamiento escolar: por lo que es imprescindible que las nuevas herrami a través de un modelo pedagógico que sustente los procesos de enseñanza y aprendizaje. Y en este mismo contexto García Manzano alude referencia de Haberman (1989) en donde éste incide en la necesidad de convertir al alumno en un “interlocutor cualificado” con capacidad para construir sus propios esquemas conceptuales que soporten su aprendizaje. De manera que docentes tienen y tendrán que ejercer el liderazgo pedagógico, ya que juega un papel preponderante en la formación académica de los estudiantes, pues esta no constituye una etapa definida de la vida del individuo, sino más

bien, un proceso de adaptación permanente en el que las habilidades intelectuales, la reflexión crítica el análisis así como la resolución de problemas, el trabajo cooperativo etc. Importan tanto cuanto más que los conocimientos y destrezas. Para Richard MacManus y Joshua Porter, los portales dinámico, los agregadores de noticias RSS, los gestores de tags , metadatos, hacen posible la definición de un poderoso concepto, del cual destacan seis características que García Manzano las ha resumido y expuesto en su análisis . Características. 1.-Sistemas de descriptores semànticos o de sindicación de contenidos (RSS) que permiten, Mediante lectores de noticias, conocer las modificaciones y nuevas incorporaciones de contenido de cualquier sitio Web. 2.-Dispositivos sencillos para el desarrollo de aplicaciones personalizadas, soportados por proveedores de servicios, en muchos casos gratuitos. 3.-Sistema de mezcla, captura, manipulación y difusión de contenidos multimedia en diferentes formatos. 4.- Los usuarios toman el control; deciden cuando publicar y como hacerlo. La relevancia de la información está determinada por los propios destinatarios de la misma. 5.-Construcciòn de auténticas comunidades sociales. 6.-Separacion de los elementos estructurales y de diseño de los contenidos que se desean propagar por la red.

Es importante destacar que existen numerosas plataformas dinámicas orientadas a los usuarios. Suelen estar montadas sobre un lenguaje de programación de red (PERL, PHP) y una base de datos (MySql ) que facilitan la creación de dos categorías de portales que, en general, se acomodan a las especificaciones de la Web 2.0: -CMS (Content management systems) Sistemas para la gestión de contenidos -CBS (Community Based Systems) Portales para las creación de comunidades virtuales. El uso de blogs con fines educativos se remonta casi hasta los orígenes de las plataformas CMS. Y que agrupa a una numerosa comunidad de profesores que utilizan con regularidad las bitácoras y herramientas afines como recurso didáctico y la mayoría de profesores realizan sus blogs en la plataforma Manila que ha marcado de algún modo el camino a seguir en el ámbito educativo. Ahora bien los cuadernos de bitácora no sólo permiten publicar libremente en la red, sino que organizan y gestionan la información que escriben los autores estos pueden ser multiusuarios creando un canal asíncrono, caracterizado por las siguientes ventajas respecto a una página web tradicional realizada en lenguaje HTML. Facilidad de uso y versatilidad Eficiente manejador de contenidos Interactividad Gestión de enlace Sindicación Elementos multimedia En el panorama nacional existen proyectos didácticos de notable calidad en el mundo universitario, cabe mencionar a dos grandes personalidades que administran sendos blogs, encuaderno y tiscar.com y nos referimos a José Luis Orihuela, desde el Laboratorio de Comunicación Multimedia de la Universidad de Navarra y Tiscar Lara Profesora de periodismo de la Universidad Carlos III DE Madrid. Es importante referir las categorías o modalidades de uso de las bitácoras en diferentes situaciones de enseñanza-aprendizaje. Aprovechando las características propias de esta herramienta web. • Sistema de gestión de recursos didácticos • Multiblogs de profesores y multiblogs de alumnos

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Diarios de clase o tutoría Cuaderno de trabajo individual

Resulto bastante interesante el incursionar en esta plataforma y sobre todo el contenido bibliográfico de los blogs en las tareas educativas considerando que es una herramienta fundamental para la actualización del docente en la práctica educativa JUANA BETI CALDERON GUEVARA