Los Blogs En Las Tareas Educativas

LOS BLOGS EN LA TAREA EDUCATIVA

(Andrés García Manzano)

BLOGOSFERA. Un sistema virtual en la que se establecen comunidades de weblogs, temáticamente o por perfiles de interés

categorizados

La gran mayoría de los alumnos de hoy son llamados la Net Generatión, porque prácticamente han nacido con todos los adelantos tecnológicos a su alcance, ellos los manejan, manipulan y interactúan con ellos, pero todo ese conocimiento que tienen sobre las TIC no se manifiesta en su rendimiento escolar. Toda esa tecnología que puede ser una excelente herramienta didáctica y que en un momento puede hacer más atractiva, dinámica una clase y que es una forma en que el docente se pueda acercar al mundo del adolescente no ha resultado suficiente. El enfoque constructivista reclama a las docentes estrategias mediacionales activas en las que los procesos de construcción del conocimiento, son articulados tanto a nivel cognitivo como social. En el nuevo modelo importa más el cómo enseñar que el que enseñar. El papel activo del alumno resulta central en la elaboración de las categorías lógicas y estructuras simbólicas que le permitirán elaborar su particular modo de ser en el mundo Haberlas (1989) incide en convertir al alumno en un interlocutor cualificado de lo real, con capacidad para construir sus propios esquemas conceptuales a través de una acción comunicativa y emancipadora, encaminada a la acción. La actividad docente ha de equipar al alumno para desenvolverse en un entorno social en permanente proceso de cambio. La formación ya no constituye una etapa definida de la vida del individuo sino un proceso de adaptación permanente. En las que las habilidades intelectuales y sociales importan más que los conocimientos y destrezas.

Internet si es aprovechado correctamente puede ser una herramienta con un verdadero potencial educativo. SISTEMAS CMS Y EDUBLOGS. La Web 2.0, devolvió el protagonismo a los internautas y la hegemonía a los contenidos sobre el diseño permitiendo el desarrollo de proyectos colaborativos. Los portales dinámicos, los agregadotes de noticias RSS, los gestores de tags, hacen posible la definición de un concepto del que Richard MacManus y Joshua Perter destacan seis características. 1. Sistemas de descriptores semánticos, que permiten, mediante lectores de noticias, conocer las modificaciones y nuevas incorporaciones de contenidos de cualquier sitio web. 2. Dispositivos sencillos para el desarrollo de aplicaciones personalizadas. 3. Sistemas de mezcla, captura, manipulación y difusión de contenidos multimedia en deferentes formatos. 4. Los usuarios toman el control 5. Construcción de auténticas comunidades sociales. 6. Separación de los elementos estructurales y de diseño de los contenidos que se desean propagar por la red Existen numerosas plataformas dinámicas orientadas a los usuarios. Suelen estar montadas sobre un lenguaje de programación de red PERL, PHP y una base de datos MySql que facilitan la creación de dos categorías de portales. CMS. Sistemas para la gestión de contenidos CBS. Portales para la creación de comunidades virtuales. Los blogs son versiones sencillas de gestores de contenido CMS que permiten a los internautas poco experimentados la creación de webs con cierta calidad.

Los cuadernos de bitácora, permiten publicar libremente en la red y Organizan y gestionan la información que escriben el autor o autores y los comentarios que envían los visitantes, creando un canal asíncrono, caracterizado por las siguientes ventajas. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Facilidad de uso y versatilidad Eficiente manejador de contenidos Interactividad Gestión de enlaces Sindicación Elementos multimedia

El uso de blogs es tan antiguo como el surgimiento de este en las plataformas CMS, hay algunos proyectos educativos, que son considerados como los precursores en el panorama internacional y entre ellos se puede citar 1. Schoolblogs de Mark Bernsteins 2. Metablog recoge publicaciones y recursos educativos online. 3. Educational Bloggers Network, que agrupa a una numerosa comunidad de profesores, que la utiliza como una herramienta didáctica Casi todos realizados en la plataforma Manila, que ha marcado la pauta en el ámbito educativo. En la actualidad uno de los proyectos colaborativos que tiene mayor participación es el portal aulablog, articulada como una auténtica comunidad virtual de profesionales de la enseñanza interesados en promover el uso de las TIC en la educación, encaminados en los edublogs También hay categorías o modalidades de uso de las bitácoras en diferentes situaciones de enseñanza aprendizaje. 1. Sistemas de gestión de recursos didácticos 2. Multiblogs de profesores 3. Multiblogs de alumnos 4. Diarios de clase o tutoría 5. Cuadernos de trabajo individual

En conclusión La blogosfera podrá y seria algún día una herramienta útil y dinámica para nuestros tiempos porque nos ayudan a ponernos en contacto con nuestros alumnos y ellos van construyendo sus conocimientos tomando herramientas de aquí y de haya. El único problema surge cuando los jóvenes no tienen acceso a dicha tecnología, por la economía o las distancias. También como profesores a nosotros nos enriquecerá con los conocimientos que obtengamos de las experiencias, técnicas que apliquen otros compañeros y las compartan con los demás. Guadalupe Oropeza Cano. .