Los Blogs

Resumen del artículo: “Los blogs en las tareas educativas” (Por Andrés García Manzano) Se afirma que un buen número de estudiantes de nivel secundaria, pertenece a la “NET Generation” o generación de Internet y que sin embargo, el uso de esta herramienta por si misma, no ha reflejado un mejor aprovechamiento escolar. Para que el alumno pueda aprender es necesario que el docente establezca estrategias en las que “los procesos de construcción de conocimientos sean articulados a nivel cognitivo y social”; es decir, no basta con entrar a la red en ella debe existir material que favorezca el manejo del conocimiento por parte del alumno. Esta necesidad afortunadamente ya ha sido detectada por organismos diversos, razón por la cual ahora encontramos “blogs” educativos, que se caracterizan por: 1. Estar basados en un modelo pedagógico. 2. Contar con una serie de modalidades (bitácora, aulablog, eudblog y multiblog), de acuerdo con los fines educativos. 3. Estar en constante mejora. 4. Ser accesibles para personas poco expertas en el manejo del Internet. 5. Permitir a Docente Equipar al alumno para que se desenvuelva en un entorno en cambio permanente Permitir dar a conocer propuestas didácticas.

Promover el uso de las TIC en educación. Compartir experiencias educativas, estrategias y recursos. Integrarse a comunidades virtuales Elaborar documentos multimedia Transformar su practica docente, al desarrollar estrategias didácticas innovadoras. Desarrollar: autocontrol y veracidad. Practicar la colaboración entre iguales.

Alumno Ser un interlocutor cualificado. Vivir la “experiencia grupal”, al establecer diálogos y participaciones en la red. Elaborar y enviar comentarios. Practicar la libertad y el respeto. Responsabilizarse de sus publicaciones. Compartir experiencias. Cooperar en la resolución de actividades. Resolver tareas específicas Crear sus cuadernos de trabajo individual.