Logros Y Retos

CECTE MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

MÓDULO PROPEDÉUTICO

NOMBRE: IRMA VIRIDIANA CALLEJAS TREJO SEDE: COLEGIO LA PAZ DE VERACRUZ TUTORA: ANA TSUTSUMI HERNÁNDEZ GRUPO: 01

LOGROS y RETOS Sesión 9

ACTIVIDAD 1. ACTIVIDADES EN SEDE. ¿Cuáles han sido las más significativas?

Sesión 5 y sesión 6. Las actividades de estas sesiones me hicieron primero conocer lo que es el movimiento slow, recordar lo importante que es dedicar un momento del día para reflexionar acerca de cómo estoy realizando o no mis actividades diarias y por último, conocer que la planeación como estrategia para el desarrollo de mis actividades personales, académicas y profesionales contribuye a tener una mejor calidad de vida. En la sesión 8 me pareció muy interesante discutir y reflexionar sobre los prejuicios. La reflexión que hicimos en la actividad me hizo darme cuenta de que éstos están siempre presentes en los diferentes ámbitos de nuestra sociedad. Su presencia en nuestras actividades cotidianas hace que los veamos como algo normal, cuando en realidad no debería ser así. De la misma manera, la actividad del cuento el Temido Enemigo me ha dejado mucho aprendizaje y he disfrutado mucho escucharlo.

ACTIVIDAD 2. CUENTO EL TEMIDO ENEMIGO. El rey y el mago son dos personajes con características distintas, por lo menos en la primera parte de la historia. El rey era poderoso, soberbio, vanidoso y celoso. No podía soportar la idea que hubiera alguien que fuera mejor que él. El mago, por otro lado, era humilde, generoso, astuto y sin desearlo y ser su obsesión, era admirado y querido por todo el pueblo. El odio y envidia que sentía el Rey cegaron su mente y lo hicieron perder la razón de tal manera que planeó la muerte del mago. En la segunda parte de la historia el rey muestra las siguientes actitudes mentales: Humildad: Porque fue capaz de reconocer que estaba equivocado. Empatía: Porque al final piensa no tan solo en él sino en los demás. En este caso, en su gran amigo el mago y no quiere que muera. Valentía: Tuvo el valor de reconocer que estaba equivocado y confesó maquiavélico plan al mago.

su

Confianza en la razón: Se dio cuenta de que había actuado irracionalmente; se había dejado llevar por su odio. Fue capaz al final, de evaluar su proceder y reconocer que había hecho mal. Integridad: La conducta del rey se transforma; si antes era un ser despótico, al final es justo, bondadoso y recto.

ACTIVIDAD 2.

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PENSAMIENT O CRÍTICO

COMUNICACI ÓN ESCRITA

USO DE LA TECNOLOGÍA

ESTUDIO INDEPENDIEN TE

LOGROS

RETOS

Inicié el módulo propedéutico con un nivel aceptable, aunque obtuve la calificación más baja de las cuatro competencias (8). Con el trabajo realizado para esta evaluación logré hacer una reflexión personal sobre el tema solicitado expresando mis puntos de vista y argumentando mis ideas adecuadamente.

Necesito mejorar en lo siguiente: • Para dar mayor fuerza a mis argumentos, incluir siempre ideas de otros. • Demostrar más conocimiento del tema. • Saber cómo seleccionar e interpretar información.

En esta competencia obtuve 8 de calificación. Fui capaz de dar un título sugerente al ensayo, así como estructurar adecuadamente el texto de acuerdo a los criterios de los textos académicos, logrando dar un orden de importancia a mis ideas. Satisfactoriamente también, pude fundamentar mi opinión en el desarrollo del tema y elaboré un listado de referencias bibliográficas de acuerdo con un solo criterio. Obtuve en este rubro una mejor calificación: 9. Fui capaz de usar adecuadamente diferentes herramientas para editar y organizar la información. Todos los archivos en diferentes formatos se pudieron abrir, pude crear mi blog, donde está publicado mi ensayo y el hipervínculo para entrar está activo.

Necesito tener cuidado con la puntuación y aprender a citar correctamente conforme al APA. Necesito además, saber cómo resumir mis ideas, habilidad necesaria para la actividad de nivel dos.

Obtuve 10 de calificación. Entregué el ensayo puntualmente y cubriendo todos los requisitos al pie de la letra. Pude mostrar autogestión al usar las fuentes necesarias, elaboré un resumen de una de esas fuentes y analicé mi

Debo tener más cuidado al momento de subir mis archivos. Debo cerciorarme que son los correctos. El texto en versión power point no contiene los puntos principales del ensayo. Además, los títulos y subtítulos no se pudieron ver en la vista de esquema. Debo practicar más esta herramienta. Necesito implementar estrategias para organizar mi tiempo y no terminar agobiada o estresada. Trabajaré colaborativamente (ya sea con los compañeros de la red de apoyo o con alguien más)

ensayo objetivamente.

cuando así se requiera y cuando lo considere necesario.

NIVEL 1 DE COMPETENCIA PENSAMIENTO CRÍTICO

COMUNICACIÓN ESCRITA

USO DE LA TECNOLOGÍA

ESTUDIO INDEPENDIENTE

Al igual que en la evaluación diagnostica, obtuve 8 de calificación. En algunas de las actividades si logré elaborar definiciones propias, tomando como punto de partida a otros autores.

Calificación 9. En mi trabajo manejé satisfactoriamente los elementos de análisis de un texto académico. Calificación 9. Conozco bien la plataforma del CECTE. He usado las herramientas satisfactoriamente. No he tenido mayor problema. Calificación 9. Durante las primeras cinco sesiones he mostrado autogestión, compromiso y disciplina.

Es necesario que mejore en la construcción de mis propias definiciones, habilidad que no manejo al cien por ciento. En algunas ocasiones hago comentarios que son contradictorios y generalizo. Esto es algo que debo evitar hacer cuando no cuento con los datos precisos para justificar mis argumentos. Necesito mejorar como interpretar la información. No contesté una de las preguntas por descuido, por que sí lo hice en la sección de análisis. Debo tener más cuidado y revisar mi trabajo antes de entregarlo. Necesito tener una participación más activa en los foros. Solamente participé en una ocasión por foro (2 participaciones). Necesito tener una participación más activa en los foros. Solamente participé en una ocasión por foro (2 participaciones).

SESIÓN 2,3,4,6 y 7 PENSAMIENTO CRÍTICO

Expresé mis puntos de vista e incorporé las ideas de otros. Supe analizar y seleccionar información adecuadamente. A través de la observación y de analizar mi proceso de lectura pude percibir el proceso que llevo cuando leo y analizar de qué manera lo puedo hacer mejor.

Lograr alcanzar un pensamiento crítico implica, además de poder analizar, interpretar y evaluar información, tener presente las siete actitudes mentales que hemos venido discutiendo a lo largo de las sesiones.

COMUNICACIÓN ESCRITA

USO DE LA TECNOLOGÍA

ESTUDIO INDEPENDIENTE

Hice uso adecuado de la puntuación y conectores básicos en los textos que redacté. Expresé mis ideas con claridad Usé citas y puse las referencias de acuerdo al modelo APA. En la sesión 6 mi compañera y yo hicimos comentarios respecto a contenido, formato y contenido de un texto, lo que nos permitió redactar una versión final coherente y aceptable. Logré satisfactoriamente, aunque con un par de fallas, identificar las ideas principales de los párrafos de un texto así como las palabras clave.

Para poder escribir y leer un texto adecuadamente necesito mejorar la forma en la que busco y selecciono la información. Necesito leer críticamente, habilidad que considero difícil.

He usado el correo electrónico con frecuencia para comunicarme con mi tutora y con mis compañeros. En la sesión 6 mi compañera y yo logramos manejar adecuadamente la herramienta de cambio de control para editar textos.

Debo tener más cuidado al momento de seleccionar información de internet. Debo hacer uso de metabuscadores y hacer un breve análisis de la página y el texto encontrado para saber si es confiable no. En la sesión 6 mi compañera y yo no usamos adecuadamente el formato de esquemas de Word, por lo que debo practicar más con esta herramienta o en su defecto preguntar a alguien más sobre su uso. Trabajar colaborativamente con mis compañeros de la red de apoyo o con otros que están trabajando solos en su sede al igual que yo.

Entregué todos los trabajos en tiempo y forma. A pesar de ser la única participante he realizado las actividades en sede. En la sesión 6, mi compañera y yo logramos efectivamente hacer la planeación para realizar el trabajo en equipo, tomando en cuenta los tiempos y actividades a realizar.

ACTIVIDAD 3. REDACCIÓN DE UN TEXTO REFLEXIVO

Estamos a un paso de llegar a la mitad del módulo propedéutico. Es tiempo de hacer una reflexión acerca de los logros que he tenido hasta el momento y las metas que debo alcanzar para tener resultados satisfactorios en la actividad del nivel 2 de competencia con el fin también de mejorar mis destrezas o habilidades durante las últimas diez sesiones. ¿Los logros? Han sido muchos. He mejorado considerablemente en interpretar y analizar información. Aspecto que desde que era estudiante universitaria me causaba algunos problemas. He mejorado la puntuación en los textos que he escrito, he sabido usar el manual de APA adecuadamente para insertar citas o hacer el listado de referencias, he logrado redactar textos coherentes y cohesivos y podido identificar las palabras clave e ideas principales en un texto, aunque con un par de inconsistencias.

En cuanto al uso de la tecnología, me siento satisfecha con los resultados hasta el momento. Manejo adecuadamente la plataforma del Cecte, hago uso frecuente del correo electrónico y he demostrado saber utilizar las herramientas de cómputo de uso común para buscar y editar información. En lo que respecta al estudio independiente puedo decir que desde el inicio he intentado planear y organizar mis actividades personales, profesionales y académicas de manera tal que me permita entregar mis actividades semanales y participar en los foros en el período estipulado. ¿Los retos? Aunque los logros obtenidos han sido satisfactorios, son muchas las destrezas que debo mejorar. En mi trabajo para el nivel dos debo tener conocimiento sobre cómo delimitar el tema que hemos elegido colaborativamente en el foro, incluir siempre el pensamiento de otros para dar mayor sustento a mis ideas, saber cómo identificar las ideas principales de un texto, saber hacer una reseña, documentarme haciendo uso de diversas fuentes de información. Todo esto sin perder de vista que debo organizarme de la mejor manera, planeando siempre en función de mis actividades personales y laborales, teniendo cuidado al momento de subir mi trabajo a la plataforma ya que en dos ocasiones he enviado el archivo no actualizado y teniendo siempre en cuenta que la búsqueda de información en internet requiere de el uso de estrategias muy específicas para lograr obtener información confiable. Ahora bien, ¿qué estrategias debo implementar para lograr alcanzar mis objetivos? Principalmente, trabajar con mis compañeros de la red de apoyo compartiendo y discutiendo precisamente mis logros y retos y poder así tener su retroalimentación, lo que me permitirá conocer las estrategias que ellos han usado y que podrían ser útiles para mí. Creo que esta experiencia será muy enriquecedora. Si al inicio no participé en los foros por lo menos dos veces consecutivas, esta vez me propongo tener interacción continua con mi red de apoyo. Debo también investigar y preguntar si es necesario, con el fin de tener ideas claras acerca de la actividad que debo realizar y conocer los elementos que son necesarios para el desarrollo del trabajo.

Teniendo todo esto en cuenta creo que tendré buenos resultados.

Red de apoyo: •

Nombre: MAESTRÍA EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

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Nombres de los miembros:  Ricardo López Valdéz  Francisco René Ruiz Nava  Leonardo Tenorio Contreras  Ma.del Carmen Quiroga Plaza  Elvira del C. Pimentel Cruz  Rolando Martínez Valencia  Viridiana Callejas Trejo

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Objetivo: Esta red de apoyo se constituye como un canal de comunicación abierta cuya meta es compartir ideas, estrategias y recursos de apoyo con el fin de desarrollar o mejorar nuestras habilidades o destrezas y así transitar exitosamente en la maestría que estamos cursando.