Logros 5 Y 6.docx

GRADO 5° 1. Utiliza correctamente las mayúsculas 2. Forma palabras y nombres a través de una partícula 3. Identifica los tiempos verbales y los utiliza en sus escritos 4. Utiliza correctamente loas conjunciones y/o 5. Clasifica los sustantivos en comunes y propios 6. Identifica en artículo, el género y el número en las oraciones 7. Respeta la concordancia al elaborar oraciones 8. Utiliza adjetivos en sus escritos 9. Distingue el diálogo como un recurso narrativo 10. Utiliza correctamente las comillas y la diéresis 11. Identifica los signos de puntuación y los utiliza en la lectura 12. Realiza escritos haciendo rimar las palabras 13. Elabora mapas conceptuales para sus exposiciones 14. Argumenta con precisión situaciones diarias 15. Distingue los párrafos en un texto 16. Compone textos de acuerdo a su clasificación 17. Elabora secuencias en forma objetiva y subjetiva 18. Clasificación palabras según el acento 19. Identifica figuras literarias 20. Escribe correctamente las combinaciones 21. Elabora oraciones distinguiendo su estructuras 22. Escribe oraciones con sujeto expreso u tácito 23. Distingue la tilde diacrítica en las palabras 24. Hace uso correcto de la biblioteca 25. Realiza trabajos de investigación de acuerdo a su edad 26. Identifica la onomatopeya como palabras que imitan los sonidos de las cosas 27. Reconoce el periodismo como una profesión 28. Elabora noticias y reportaje de situaciones cotidianas 29. Comprende la importancia de la radio u la TV como medios de comunicación 30. Realiza exposiciones con espontaneidad 31. Elabora guiones sobre programas de TV 32. Distingue la biografía entre varios textos dados 33. Sigue instrucciones en al elaboración de textos 34. Realiza fichas cartográfica, teniendo en cuenta el orden de las cosas 35. Participa de las técnicas de discusión grupal 36. Escribe cuentos teniendo en cuenta el inicio, el desarrollo y el desenlace 37. Compone coplas partiendo de situaciones de la vida cotidiana 38. Le complace escuchar la lectura de leyendas y mitos 39. Participa de la comunicación verbal 40. Elabora cartas comerciales siguiendo las instrucciones 41. Distingue los géneros literarios 42. Entiende que la ropa manifiesta un lenguaje propio 43. Elabora afiches y clasificados con creatividad 44. Realiza publicidad en al venta de sus ideales

45. Lee comprensivamente en forma oral y escrita 46. Su letra se entiende claramente ESTÁNDARES- LOGROS E INDICADORES DE LOGRO GRADOS 6° Y 11° GRADO 6º ESTANDAR Comprensión lectora Comprensión e interpretación de diversos tipos de textos, para establecer sus relaciones internas y su clasificación en una tipología textual.

LOGROS  

 

Desarrolla competencias para leer literal, inferencial y críticamente textos históricos, científicos y narrativos. Desarrolla competencias para leer textos como una enciclopedia de historia (en formato electrónico o en papel), un artículo periodístico de corte histórico o un texto escolar de ciencias sociales. Desarrolla competencias interpretativas y críticas para leer comprensivamente textos científicos que circulan en 6º grado. Avanza en la lectura de textos narrativos (cuentos, novelas, crónicas) con estructuras cada vez más complejas.

INDICADORES DE LOGROS 1. Reconocerá las características de los diversos tipos de textos que lee. 2. Propondrá hipótesis de interpretación para cada uno de los tipos de textos leídos. 3. Identificará las principales características formales del texto: formato de presentación, títulos, ilustraciones, capítulos, organización, etc. 4. Comparará el contenido de los diferentes tipos de textos que lee. 5. Relacionará la forma y el contenido de los textos que lee, y mostrará como se influyen mutuamente. 6. Establecerá relaciones de semejanza y diferencia entre los diversos tipos de textos que ha leído. ESTANDAR Producción de textos escritos.

Producción de textos escritos que establezcan nexos intertexuales y extratextuales que respondan a necesidades específicas de comunicación y a procedimientos sistemáticos de elaboración.

LOGROS Escribe siguiendo un proceso de planeación, textualización, revisión y reescritura.(resumen, cartas, afiches, avisos clasificados, columna periodística)

INDICADORES DE LOGRO 1. Definirá un tema para la producción de un texto narrativo. 2. Buscará, seleccionará y almacenará información acerca del tema. 3. Elaborará un plan textual, organizando la información en secuencias lógicas. 4. Producirá la primera versión del texto según los elementos que le corresponden. Rescribirá el texto teniendo en cuenta aspectos de cohesión (unidad temática, precisión léxica) y coherencia(conectores, manejo de modos verbales, ortografía y puntuación)

ESTANDAR Estudios de la lengua Producción de textos escritos que respondan a necesidades específicas de comunicación, a procedimientos sistemáticos de elaboración y que establezcan nexos intertextuales y extratextuales.

LOGROS    

Diferencia lengua de lenguaje. Reconoce un texto y qué lo compone Identifica el valor de los nombres (sustantivos) y los verbos de un texto. Aprende a usar adjetivos y adverbios en diferentes tipos de textos.

INDICADORES DE LOGRO Rescribirá un texto, teniendo en cuenta aspectos de cohesión (unidad temática, precisión léxica) y coherencia(conectores, manejo de modos verbales, ortografía y puntuación)

ESTANDAR Producción de textos orales. Conocimiento y uso de algunas estrategias argumentativas que posibilitan la construcción de textos orales en situaciones comunicativas auténticas.

LOGRO    

Argumenta en una exposición. Desarrolla actitudes de respeto hacia el interlocutor. Utiliza como estrategia de persuasión argumentativa otros tipos de lenguaje no verbal, como lo gestos, la mirada y el cuerpo. Fortalece las técnicas de vocalización.

INDICADORES DE LOGRO 1. Definirá una temática para la elaboración de un texto oral con fines argumentativos. 2. Formulará una hipótesis para demostrarla en un texto oral con fines argumentativos. 3. Llevará a cabo procedimientos de búsqueda, selección y almacenamiento de información a cerca de la temática que va a tratar en un texto con fines argumentativos. 4. Elaborará un plan textual jerarquizando la información obtenida en fuentes diversas. 5. Caracterizará estrategias argumentativas de tipo descriptivo. 6. Utilizará estrategias descriptivas para producir un texto oral con fines argumentativos. ESTANDAR Caracterización de los medios de comunicación masiva y selección de la información que emiten para clasificarla y almacenarla.

LOGROS    

Analiza el modo como la comunicación ha evolucionado con el tiempo. Diferencia los tipos de signos manifiestos en el proceso comunicativo. Caracteriza a grandes rasgos, el lenguaje de los medios de comunicación de masas y su influencia en la sociedad. Reconoce los formatos televisivos y valora los mensajes emitidos a través de éste medio.

INDICADORES DE LOGRO 1. Reconocerá las características de los principales medios de comunicación masiva. 2. Seleccionará y clasificará la información emitida por los medios de comunicación masiva. 3. Organizará (mediante ordenación alfabética, temática, de autores, medios de difusión entre muchos otros) la información recopilada y la almacenará de tal forma que la pueda consultar cuando lo requiera. ESTANDAR Promoción de la lectura Comprensión de obras literarias de diferentes géneros para propiciar el desarrollo de la capacidad crítica y creativa.

LOGROS Lee diferentes historias relacionadas con los géneros literarios en forma comprensiva.

INDICADORES DE LOGRO 1. Leerá obras literarias de género narrativo, lírico y dramático, de diversa temática, época y región. 2. Comprenderá elementos constitutivos de obras literarias tales como tiempo, espacio, función de los personajes, lenguaje, atmósferas, diálogos y escenas, entre otros.

3. Reconocerá en las obras literarias procedimientos narrativos, líricos y dramáticos. 4. Comparará los procedimientos narrativos líricos o dramáticos empleados en la literatura que permiten estudiarla por géneros. 5. Formulará hipótesis de comprensión acerca de las obras literarias que lee, teniendo en cuenta género, temática, época y región.