Lista De Cotejo Programacion.docx

LISTA DE COTEJO I.E.

: 1610 “DIVINO NIÑO JESUS”

EDAD

: 4 años Aula Amarilla

DURACION

: Tres semanas del 28 de Marzo al 08 de Abril del 2016

I. Área

SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES , INDICADORES E ITEMS POR SEMESTRE Organizador

PERSONAL SOCIAL

IDENTIDAD PERSONAL

CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA E INTERCULTURAL

ITEMS -

Su aseo personal es bien llevado. Viste correctamente. Cuida y protege su cuerpo durante el juego. Demuestra control de emociones. Llora y quiere irse a su casa. Va al baño solo sin pedir ayuda. Trabaja con independencia. Se integra a un grupo durante el juego. Respeta a sus compañeros. Respeta las normas de juego. Espera su turno Comparte los materiales de trabajo. Soluciona sus problemas ante una situación de conflicto.

- Respeta las normas establecidas. - Sigue indicaciones para evitar situaciones de peligro para prevenir accidentes.

DESARROLLO DE - Realizan ejercicios de motricidad fina: ensartado, pasado, embolillado, enrollado. LA - Realizan el repaso de una silueta, la recortan y pegan dentro de un dibujo.

Área

Organizador PSICOMOTRICIDAD

ITEMS - Realizan ejercicios de motricidad gruesa: realizamos ejercicios saltando, corriendo. -

Corren con los brazos hacia arriba, adelante. Saltan adelante, atrás. Saltan sobre obstáculos. En fila caminan siguiendo las líneas del piso. Lanzan pelotas de trapo hacia arriba - abajo. Jugamos a las carreras libres, obstáculos. Realizan movimientos con el cuerpo siguiendo consignas.

- Con los ojos cerrados tocan las diferentes partes de su cuerpo y los nombran.

COMUNICACIÓN

- Jugamos al espejo en parejas. - Realizamos ejercicios de equilibrio postural. - Realizamos un inventario del cuerpo nombrando las partes de él en orden, de la cabeza a los pies.

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

    

Se expresa con claridad espontáneamente. Expresa oralmente ideas y sentimientos. Utiliza oraciones sencillas con una pronunciación y estructuración comprensiva y adecuada. Comprende y ejecuta mensajes orales sencillos.  Describe una lámina con frases sencillas.  Escucha y relata un cuento breve.  Comprende pequeñas narraciones de hechos  Responde a preguntas que se le hace sobre relatos escuchados.

COMPREN-SIÓN LECTORA

 Reconoce que en libros, revistas, etiquetas, etc. hay mensajes que pueden ser leídos.  Diferencia entre escritos, figuras y señales gráficas.

Área

Organizador

ITEMS  Produce sus primeros trazos a los que pone nombre.

PRODUCCIÓN DE TEXTOS

 Comunica verbalmente ideas, relatos breves sobre su producción y comprende que llevan un

mensaje.  Demuestra agrado por participar en actividades de expresión corporal.  Disfruta moviéndose y bailando libremente al escuchar música de su agrado.  Se expresa a través del dibujo.  Produce obras plásticas, utilizando técnicas sencillas de pintura, collage, etc.

EXPRESIÓN APRECIACIÓN ARTÍSTICA.

 Produce formas simples en modelado y les pone nombre.  Dibuja la figura humana de modo rudimentario.  Reproduce ritmos sencillos utilizando su cuerpo e instrumentos sencillos.  Disfruta la melodía, canciones propias de su ambiente.  Limita

y representa situaciones familiares, imitando gestos de situaciones, personajes, historias sencillas y reales.

- Agrupan objetos por el color, forma y tamaño.

CAMBIO Y RELACIONES

-

Reconoce el color verde. Reconoce el color azul. Reconoce el color rojo. Reconoce el color amarillo. Reconoce el tiempo de duración de una actividad de trabajo.

- Nombra algunos días de la semana y meses del año. - Señala las actividades realizadas ayer, hoy, mañana.

Área

Organizador

ITEMS - Recorta, ordena y pega una secuencia - Clasifican figuras geométricas. - Reconoce el círculo, triángulo, rectángulo y cuadrado.

CIENCIA Y AMBIENTE

GEOMETRÍA

-

Realiza el recorrido de un laberinto. Recortan y pegan figuras según indica la posición. Reconoce la posición de su cuerpo. Se lava las manos utilizando el jabón y agua correctamente.

CUERPO - Utiliza adecuadamente la toalla al secarse las manos. HUMANO Y CONSERVA-CIÓN - Utiliza los servicios higiénicos de manera autónoma. DE LA SALUD - Su lonchera contiene alimentos nutritivos. - Utiliza correctamente los utensilios de comer. - Al comer no derrama los alimentos. - Es autónomo al comer sus alimentos - Cuida los espacios que ocupa. SERES - Bota la basura en los tachos. VIVIENTES, - Colabora con el cuidado de los animales y plantas MUNDO FISICO Y - como conservación del ambiente natural. CONSERVACION - Colabora con el medio ambiente manteniendo limpio el lugar donde se encuentra y otros ambientes. DEL MEDIO AMBIENTE

II.

DISTRIBUCIÓN DE ITEMS: FECHA Lunes 28 de Marzo

ITEMS A EVALUAR - Reconoce y nombra las partes de su cara  Orejas  Nariz  Boca  Ojos - Reconoce y nombra las partes gruesas de su cuerpo

Martes 29 de marzo

MATERIALES

 Cabeza  Tronco  Brazos  Piernas Dice su nombre y apellidos Da a conocer su edad en forma verbal Camina libremente en diferentes direcciones. Corre sin caerse. Patea la pelota libremente. Lanza la pelota. Gatea libremente. Salta lateralmente con los dos pies.. Sube las escaleras alternando los pies, sin ayuda. Se para en un pie momentáneamente. Alistan sus cosas y salen cantando al encuentro de sus padres.

- Se lava y seca las manos solo. - Utiliza los servicios higiénicos con ayuda. - Guarda ordenadamente los materiales y juguetes que utiliza.

Tiza Pelota Escaleras del MED

Miércoles 30 de Marzo

Muestra cierta independencia al vestirse y desvestirse Reconoce objetos peligrosos. Disfruta la compañía con otros niños. Participa en juegos grupales. Se adapta con facilidad al jardín. Reconoce y nombra a las personas con quienes vive. Utiliza normas de cortesía: saluda, agradece y se despide. Comparte materiales o juguetes. Cuida su espacio inmediato. Identifica situaciones que contaminan su entorno.

- Comprende pequeñas narraciones de hechos reales o fantasías - Responde a algunas preguntas que se le hace. - Escucha con atención las explicaciones e informaciones que le da el adulto. - Comprende indicaciones sencillas. - Se expresa con claridad - Nombra objetos conocidos que se le muestran - Utiliza espontáneamente frases cortas para expresarse. - Describe oralmente de manera sencilla algunos objetos y seres vivos. - Identifica información en textos escritos - Da a conocer características de personajes de historias que le leen. - Escribe a su manera para transmitir un mensaje. - Da a conocer lo que ha escrito en sus grafismos. - Pinta sin salirse del espacio. - Dibuja libremente.

Figuras, siluetas. Fotografías, libro, cuentos.

- Recorta respetando la línea. - Canta pequeñas canciones. - Disfruta moviéndose y bailando al escuchar música de su agrado.

Jueves 01 de Abril

-

-

Viernes 02 de Abril

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Agrupa objetos según característica común. Establece relaciones utilizando cuantificadores (muchos-pocos) Cuenta e identifica cantidades hasta 5 elementos. Establece relación entre el signo gráfico y la cantidad del 1 al 3 Nombra y reconoce al círculo. Nombra y reconoce al cuadrado. Nombra y reconoce el color rojo. Nombra y reconoce el color azul. Nombra y reconoce el color amarillo. Compara dimensiones : -Grande - pequeño -Largo - corto -Alto – bajo Se ubica en el espacio identificando nociones : -Arriba - abajo -Adelante - atrás -A un lado - al otro lado -Cerca - lejos -Coloca objetos dentro y fuera de una caja Identifica desplazamientos, rápido- lento. Estima la duración de actividades: Mucho tiempo, poco tiempo. Diferencia el día de la noche.

Reconoce algunos animales de su entorno. Reconoce algunas plantas de su entorno. Diferencia a los animales de las plantas. Muestra curiosidad al mezclar diferentes elementos naturales: agua, tierra, etc. - Reconoce algunos fenómenos naturales: lluvia, trueno, sismo, granizo, huayco, entre otros. - Frío - calor -