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MENTE MARAVILLOSA La mente humana es un conjunto de facultades cognitivas, que encierra grandes misterios y cosas asombrosas.

psicologia y neurociencia

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MENTE MARAVILLOSA

PSICOBIOLOGIA Y NEUROCIENCIA

LOREN NATALIA BUITRAGO QUEVEDO

MENTE MARAVILLOSA

PSICOBIOLOGIA Y NEUROCIENCIA

EDICION: LOREN NATALIA BUITRAGO QUEVEDO

AGRADECIMIENTOS:

Este libro no habría sido pensado sin la contribución de la docente Sandra fajardo a quien le doy mis más sinceros agradecimientos por su apoyo incondicional y dedicación en este proceso.

CONTENIDO MENTE MARAVILLOSA

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¿Qué es psicología? ............................................................................................................................................................. 1 El tridente de la psicología .............................................................................................................. 2 Psicología en Colombia . …………………………………………………………………………………………………………2

Áreas de la psicología ...................................................................................................... 4 Psicobiología ........................................................................................................................... 5 Donald Hebb ....................................................................................................................... 7 Teoría de Hebb .................................................................................................................... 8 Disciplinas de la psicobiologia............................................................................................. 9 Ciencias implicadas de la psicobiologia ............................................................................ 10 Sistema nervioso .............................................................................................................. 11 Funcionamiento del sistema nervioso .............................................................................. 11 Clasificación del sistema nervioso .................................................................................... 12 Sistema nervioso central .................................................................................................. 13 Características del sistema nervioso central ..................................................................... 14 Funciones del sistema nerviso central ........................................................................................... 14

Desarrollo del sistema nervioso central ............................................................................ 15 cerebro ............................................................................................................................. 17 Funciones ........................................................................................................................... 18 Partes ............................................................................................................................................. 19

Características ..................................................................................................................... 21 ¿Cómo funciona? ............................................................................................................... 23 Desarrollo del cerebro ....................................................................................................... 24 ENFERMEDADES DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL…………………………………………………………26

Sistema nervioso periférico .............................................................................................. 27 Sistema nervioso somático ................................................................................................ 28 Sistema nervioso autónomo .............................................................................................. 29 Sistema límbico ................................................................................................................. 31

Partes del sistema límbico ................................................................................................ 31 Neurotransmisores ............................................................................................................ 33 Observaciones……………………………………………………………………………………………………………37 Referencias…………………………………………………………………………………………………………………….38

¿QUE ES PSICOLOGIA? Es la ciencia que estudia el comportamiento humano, esta disciplina se encarga del el estudio de los procesos mentales divididos en 3 categorías cognitiva, afectiva y conductual. 1) Cognitiva: se encarga de comprender la forma en como el ser humano interpreta los estímulos externos a través de los sentidos. 2) Afectiva: designa lo que puede apreciar el ser humano al experimentar una alteración, cuya manifestación sea emocional. Conductual: es la reacción que tiene el ser humano al exponerse a una situación del entorno.

Aquellas personas que analizan el comportamiento humano se les denominan psicólogos, cuyo campo de estudio abarca todos los aspectos de la experiencia humana, Sigmund Freud y jean Piaget son considerados como algunos de los pioneros de la psicología.

Las escuelas psicológicas       

¨1879, psicología experimental, estructuralismo, W. Wundt 1896, psicoanálisis, Sigmund Freud 1913, conductismo, John Broadus Watson 1954, terapia racional emotiva conductual, Albert Ellis 1960, terapia cognitiva, Aaron T. Beck 1967, psicología cognitiva, Ulric Neisser 1962, psicología humanista, Asociación Estadounidense Humanista. 1

de

Psicología

¿POR QUE EL SIMBOLO DE LA PSICOLOGIA ES UN TRIDENTE?

El símbolo Ψ es una letra del alfabeto griego que se llama “Psi” y que se encuentra ligada a la procedencia misma de la palabra “psicología”, en donde psico es interpretado como “alma”, “mente” y logia que se interpreta como “estudio”. Entonces de entrada podemos ver que el adoptar este símbolo como el estandarte de la Psicología era para recordar sus orígenes: el estudio del alma o la mente.

PSICOLOGIA EN COLOMBIA. El origen de una ciencia se mezcla con el comercio cotidiano de las comunidades humanas y con el tipo de eventos que dicha ciencia pretende estudiar. Es por ello que en el caso del análisis de los orígenes de la ciencia psicológica en Colombia, me remito a las distintas actividades de los individuos que constituyeron nuestra nacionalidad y que suponían una manera de pensar sobre los eventos psicológicos. SAN AGUSTIN y SANTO TOMAS DE AQUINO

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¨La Federación Colombiana de Psicología En 1954 se fundó la principal asociación de psicólogos en Colombia: la Federación Colombiana de Psicología. Esta agremiación surgió de estudiantes de la Universidad Nacional, como la Federación Universitaria de Psicología, pero ya en 1955 adoptó su nombre actual. Entre 1959 y 1963 permaneció inactiva, pero a partir de 1963 el número de afiliados creció y se propuso como meta la definición de las funciones y responsabilidades de los psicólogos en los diferentes campos de actividad. En 1971 se aprobaron los estatutos y se reglamentó el premio Psicología Colombiana. La Federación ha organizado varias convenciones nacionales de psicología con nutrida participación de psicólogos profesionales y estudiantes. Actualmente cuenta con un boletín que se publica con cierta regularidad y tiene seccionales en las principales regiones del país La legalización de la psicología Hasta diciembre de 1983, los psicólogos se encontraban en una especie de "limbo" legal puesto que no existía un espacio legal para ejercer la profesión. Más aún, la reglamentación legal de la medicina establecía que solamente los médicos podrían realizar actividades terapéuticas. Por otra parte, la falta de reglamentación de la profesión hacía posible que numerosos charlatanes (astrólogos, quirománticos, magos, adivinadores) pudieran anunciarse como psicólogos y ofrecieran servicios psicológicos impunemente. 1

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https://elcaminoalbienestar.wordpress.com/2011/02/22/%C2%BFque-significa-el-simbolo-dela-psicologia/

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En diversos enfoques la psicología explora diferentes conceptos como la atención, motivación, percepción y emoción también la inteligencia, los rasgos de la personalidad, las relaciones personales y todo aquello a lo que se refiere para investigación del análisis del comportamiento humano. El estudio de la psicología se divide en psicología básica y psicología aplicada que tienen como objetivo la resolución de conflictos desde diferentes áreas

AREAS DE LA PSICOLOGIA psicologia social psicologia experimental psicologia industrial psicologia clinica psicologia educativa psicologia forense psicobiologia

En este libro ondearemos mas por el área de la psicobiología

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PSICOBIOLOGIA La Psicobiología, como cualquier otra disciplina psicológica, tiene por objeto de estudio la conducta humana, considerada ésta como una característica biológica en virtud de la cual cada persona establece una relación activa y adaptativa con el medio ambiente.

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La Psicobiología, por tanto, estudia las bases biológicas de la conducta humana, donde los sistemas y procesos biológicos nos permiten relacionarnos activamente y de una forma adaptativa con el conjunto de factores que inciden en el medio ambiente en el que se desarrolla nuestra vida. La Psicobiología aborda el estudio de las características de los sistemas y procesos biológicos involucrados en la expresión de la conducta, que dependen del factor evolutivo, de las características genéticas de cada individuo y de la interacción que establezca nuestro organismo con el ambiente. Por tanto, es el determinante de las características generales de nuestra especie, tales como nuestro aspecto general, el tipo de órganos sensoriales que poseemos , los sistemas de procesamiento de la información, etc., que a su vez determinarán qué estímulos podemos captar, cómo vamos a procesarlos y qué tipo de respuestas podemos emitir. El segundo factor, la interacción con el ambiente, se refiere a las circunstancias a través de las cuales la información genética guardada en nuestros geneses ¨Si el factor filogenético es el causante de las diferencias entre las distintas especies, la variabilidad genética (alélica) y la interacción entre genes y ambiente son las que hacen que los individuos de una misma especie sean distintos a nivel morfológico, fisiológico y conductual. De esta forma, podemos concluir que la conducta de un individuo estará en función de su genotipo y de la interacción que éste establece con el ambiente en que se desarrolle y viva. En este contexto, no cabe duda de que dentro del conjunto de sistemas que regulan la actividad biológica de los seres vivos, el sistema neuroendocrino, por la estrecha relación que existe entre él y la conducta, es fundamental para la explicación del comportamiento¨2 para comprender la conducta de un individuo es preciso conocer, entre muchas cosas, las características biológicas del mismo, cómo y en qué medida dichas características se ven influidas por los genes y la historia evolutiva que ellos guardan, qué mecanismos modifican esa https://elcaminoalbienestar.wordpress.com/2011/02/22/%C2%BFque-significa-el-simbolode-la-psicologia/ 2

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información genética a lo largo de la evolución y, por último, cuáles son las características del sistema nervioso que permiten regular y establecer una relación activa con el medio ambiente, es decir, emitir un comportamiento.

DONALD HEBB

¨Hebb desarrolló la primera teoría comprensible sobre el modo en que los fenómenos psicológicos tan complejos como las percepciones, las emociones, los pensamientos y la memoria, pueden ser producidos por la actividad cerebral. Al hacerlo, su teoría hizo mucho por desacreditar la idea de que el funcionamiento psicológico es demasiado complejo como para encontrar sus raíces en la fisiología y la química del cerebro.¨3

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https://es.wikipedia.org/wiki/Donald_Hebb

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Hebb basó su teoría en experimentos, tanto con seres humanos como con animales de laboratorio, en estudios clínicos desarrollados a partir de sus propias observaciones de la vida.

TEORIA DE HEBB “Cuando un axón de una célula A está lo suficientemente cerca de una célula B, como para excitarla, y participa repetida o persistentemente en su disparo, ocurre algún proceso de crecimiento o cambio metabólico, en una o en ambas células, de modo tal que la eficacia de A, como una de las células que hacen disparar a B, aumenta”4

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https://es.wikipedia.org/wiki/Donald_Hebb

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Esto puede entenderse que las asambleas neuronales al unirse se estimulan conjuntamente y fortalecen sus enlaces y es asi como se genera el aprendizaje.

¿CUÁLES SON LAS DISCIPLINAS APARECIDO DE LA PSICOBIOLOGIA?

QUE

HAN

Psicología evolutiva: es aquella que estudia la forma en como los seres humanos van cambiando y así mismo observa la manera en cómo cambian sus acciones continuamente, estudia el ciclo vital Genética de la conducta: su objetivo es establecer los factores determinantes de la conducta humana. Psicología del desarrollo: estudia los cambios de comportamiento del ser humano en la interacción del ser humano con el entorno Psicología fisiológica: busca los elementos neurológicos manipulando el cerebro de manera quirúrgica o eléctrica. Psicofarmacología: es auqella que estudia la reacción de los fármacos sobre las funciones cerebrales Psicología comparada: hace un estudio comparativo entre el hombre y el animal a partir de la teoría evolutiva Neuropsicología: estudia los trastornos de comportamiento cognitivos y emocionales en relación con el cerebro Neurociencia cognitiva: es una disciplina que incluye muchas ciencias que se ocupan de estudiar, la estructura y la organización funcional del Sistema Nervioso (particularmente del Cerebro).

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Algunas de las ciencias implicadas son : Neuroanatomía

Estudio de la estructura del sistema nervioso Neuroquímica Estudio de las bases químicas de la actividad neuronal Neuroendocrinología Estudio de las interacciones entre el sistema nervioso y el sistema endócrino. Neuropatología Estudio de los trastornos del sistema nervioso Neurofarmacología Estudio del efecto de los fármacos sobre la actividad nerviosa. Neurofisiología Estudio de las funciones y actividades del sistema nervioso Neuropsicología Estudio de los efectos psicológicos de las lesiones cerebrales Biopsicología Estudio científico de la biología del comportamiento Psicología fisiológica Estudia los mecanismos neurológicos del comportamiento por medio de manipulación directa del cerebro. Psicofisiología Estudia la relación entre la actividad fisiológica y los procesos psicológicos. Neurociencia Estudia las bases neurales de la cognitiva cognición (procesos intelectuales superiores: pensamiento, memoria, atención y procesos de percepción complejos) Psicología Aborda de manera general la comparada biología del comportamiento, compara el comportamiento de distintas especies y se centran en la genética, la evolución y la adaptabilidad del comportamiento.

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SISTEMA NERVIOSO

La función principal del Sistema Nervioso, a grandes rasgos, sería captar y procesar rápidamente todo tipo de señales procedentes del entorno o de nuestro propio cuerpo, controlando y coordinando a su vez, los demás órganos del cuerpo. De este modo, a través del Sistema Nervioso, logramos una interacción eficaz, correcta y oportuna con el medio ambiente.

Funcionamiento del Sistema Nervioso Para que la información llegue a nuestro Sistema Nervioso, necesitamos los receptores. Ojos, oídos, piel… Éstos son los que recogen lo que percibimos y envían los datos en forma de impulsos 11

eléctricos a través de nuestro organismo, hacia nuestro Sistema Nervioso. Sin embargo, no solamente reaccionamos ante lo percibido del exterior, si no que nuestro corazón late, nuestro hígado secreta bilis, nuestro estómago hace la digestión… y de todos estos procesos internos también se encarga nuestro Sistema Nervioso. ¿De qué más se encarga?       

Controla nuestro hambre y nuestra sed, el ciclo sueño – vigilia y regula la temperatura corporal (mediante el hipotálamo). Las emociones (mediante el sistema límbico) y pensamientos. Aprendizaje y memoria (mediante el hipocampo). Movimiento, equilibrio y coordinación (mediante el cerebelo). Interpretar la información recibida a través de todos los sentidos. Funcionamiento de nuestros órganos internos: Pulso, digestión… Reacciones físicas emocionales 5

Clasificación del sistema nervioso Esquema Sistema Nervioso (SN)

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https://blog.cognifit.com/es/sistema-nervioso-sn/

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Los dos grandes grupos de nuestro Sistema Nervioso serían el Sistema Nervioso Central (SNC) y el Sistema Nervioso Periférico (SNP). Podríamos decir, a grandes rasgos, que la mayor diferencia entre uno y otro está en la función. El SNC, donde reside el cerebro por ejemplo sería la parte logística, El que organiza y manda instrucciones a todo nuestro cuerpo. El SNP, sería análogo al mensajero, enviando señales e información percibida, tanto del exterior como del interior de nuestro cuerpo hacia el SNC y del SNC al resto del cuerpo, a través de nuestros nervios. Por tanto, se produce una comunicación entre ambos sistemas, facilitando así, el funcionamiento del organismo.

SISTEMA NERVIOSO CENTRAL (SNC) El sistema nervioso central es una estructura biológica que sólo se encuentra en individuos del reino animal. El sistema nervioso central está constituido por el encéfalo y la médula espinal. Se encuentra protegido por tres membranas: duramadre(membrana externa), aracnoides (intermedia), piamadre (membrana interna), denominadas genéricamente meninges. Además, el encéfalo y la médula espinal están protegidos por envolturas óseas, que son el cráneo y la columna vertebral respectivamente. Se trata de un sistema muy complejo, ya que se encarga de percibir estímulos procedentes del mundo exterior, procesar la información y transmitir impulsos a nervios y músculos. Las cavidades de estos órganos (ventrículos en el caso del encéfalo y conducto ependimario en el caso de la médula espinal) están llenas de un líquido incoloro y transparente, que recibe el nombre de líquido cefalorraquídeo. Sus funciones son muy variadas: sirve como medio de intercambio de determinadas sustancias, como sistema de eliminación de productos residuales, para mantener el equilibrio iónico adecuado y como sistema amortiguador mecánico.6

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https://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_nervioso_central

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CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Podemos observar ciertas características que son propias del SNC: Sus componentes principales, están muy protegidos del medio externo. * El Encéfalo, se encuentra recubierto por tres membranas, a las que denominamos Meninges y éstas, a su vez, por la estructura ósea que denominamos cráneo. * La Médula Espinal, también se encuentra protegida por una estructura ósea, la Espina dorsal.

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https://www.google.com.co/search?q=sistema+nervioso&rlz=1C1CHBD_esCO760CO760&source=lnms&tbm =isch&sa=X&ved=0ahUKEwjK9ZTlsMXXAhWG5SYKHT5bCqYQ_AUICigB&biw=1093&bih=530#imgrc=5i6XeoQ 8t7ND2M:

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“ Si nos fijamos, en nuestro cuerpo, todos los órganos imprescindibles para la vida, están protegidos del exterior. “Yo me lo imagino como un castillo, donde el Encéfalo es el Rey, sentado en su trono y protegido por las grandes paredes de su fortaleza”.  Las células que funcionan en el SNC se organizan de tal forma que crean dos estructuras diferenciadas, la sustancia blanca y la sustancia gris.  Para poder realizar su función principal (recibir información y enviar señales y órdenes), se necesita un medio. Tanto el encéfalo como la médula poseen unas cavidades llenas del líquido cefalorraquídeo. Este, además de ser el medio de transmisión de sustancias, se encarga de eliminar residuos y mantener una homeostasis.8

Desarrollo del Sistema Nervioso Central Durante la formación del sistema nervioso en la fase embrionaria del desarrollo, el SN se pueden dividir en las siguientes partes: Encéfalo y Médula espinal. Encéfalo Podemos hacer una diferenciación de las partes del encéfalo, denominados cerebros primitivos: 

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Pros encéfalo: A través del telencéfalo y el di encéfalo, realiza funciones de recuerdo, pensamiento, coordinación de movimientos, formación del lenguaje… Además, regula las sensaciones de apetito, sed, sueño e impulsos sexuales. Mesencéfalo: Une el puente tronco-encefálico y el cerebelo con el Di encéfalo. Es el encargado de conducir los impulsos motores desde la corteza cerebral hasta el puente tronco-encefálico e impulsos sensitivos desde la médula espinal hasta el Tálamo. Se encarga de ciertos aspectos de la vista, audición y sueño. Rombencéfalo: A través del Cerebelo, la protuberancia y el bulbo raquídeo, se encarga de procesos orgánicos que son esenciales

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para la vida. Así como respirar, circulación de la sangre, deglución, tono muscular movimiento ocular. Médula Espinal A través de este, se transmiten los impulsos nerviosos y la información, desde el cerebro a los músculos. Una curiosidad es que tiene la capacidad para emitir los actos reflejos. Encontramos nervios como:  Cervicales: Zona cervical.  Torácicos: Zona media de la columna vertebral.  Lumbares: Zona lumbar.  Sacros: Justo antes de finalizar la columna vertebral.  Coxígeos: Último par de vértebras.

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EL CEREBRO ¿Qué es el cerebro? El cerebro es un órgano complejo que forma parte del Sistema Nervioso Central (SNC) y que constituye la parte más voluminosa y conocida del encéfalo, está situado en la parte anterior y superior de la cavidad craneal. Dentro del cráneo, el cerebro flota en un líquido transparente, llamado líquido cefalorraquídeo, que cumple funciones de protección, tanto físicas como inmunológicas. ¿El cerebro es un músculo? A menudo oímos que el cerebro hay que ejercitarlo o si no se atrofia, como los músculos, sin embargo hemos de tener claro que el cerebro no es un músculo. No está compuesto por las células musculares, sino que está formado por millones de neuronas, que interconectadas mediante axones y dendritas, permiten regular todas y cada una de las funciones del cuerpo y la mente.

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¿PARA QUÉ SIRVE EL CEREBRO? FUNCIONES DEL CEREBRO

Como parte fundamental del encéfalo y del SNC, el cerebro podría definirse como el encargado de controlar y regular la mayoría de funciones del cuerpo y de la mente. Desde funciones vitales como respirar o los latidos cardíacos, pasando por el sueño, el hambre o la sed hasta funciones superiores como el razonamiento, la memoria, la atención, el control de las emociones y la conducta…9 Todo lo que sucede en nuestra vida, ya sea respirar , mirar, escuchar, tocar o degustar algo, leer o escribir, cantar o bailar, pensar en silencio o hablar de nuestros pensamientos, amar u odiar, caminar o correr, planificar o actuar espontáneamente, imaginar o crear, etc... Por poner una lista, alguna de las funciones que realiza el cerebro son:      

Control de funciones vitales: Como el control de la temperatura, la presión sanguínea, la tasa cardíaca, la respiración, dormir, comer… Recibe, procesa, integra e interpreta toda la información que recibe de los sentidos: La vista, el oído, el gusto, el tacto y el olfato. Controla los movimientos que hacemos y la posición postural: Caminar, correr, hablar, estar de pie. Es responsable de nuestras emociones y conductas. Nos permite pensar, razonar, sentir, ser… Controla las funciones cognitivas superiores: La memoria, el aprendizaje, la percepción, las funciones ejecutivas…

“Los hombres deben saber que el cerebro es el responsable exclusivo de las alegrías, placeres, risa y diversión, y la pena, desaliento y las lamentaciones. Y gracias al cerebro, de manera especial, adquirimos sabiduría y conocimientos, y vemos, oímos y sabemos lo que es repugnante y lo que es bello, lo que es malo y lo que es bueno, lo que es dulce y lo que es insípido… Y gracias a este órgano nos volvemos locos y deliramos, y los miedos y terrores nos asaltan… Debemos soportar todo esto cuando el cerebro no está sano…Y en este sentido soy de la opinión de que la víscera ejerce en el ser humano el mayor poder” Hipócrates (s.IV aC) Sobre las enfermedades sagradas.

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El cerebro humano es una de las creaciones más complejas, enigmáticas y, a la vez, perfectas del universo. 10

Partes del cerebro

Todos los seres humanos tienen cerebro, y éste está compuesto por las siguientes partes El cerebro, formado por estructuras corticales y subcorticales. Las estructuras corticales o corteza cerebral se dividen en distintos lóbulos:

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(A) frontal (B) frontal (C) cingulado, (D) occipital, temporal e insular (estos dos quedan ocultos en la imagen). Además, estos lóbulos están divididos por la mitad en dos hemisferios: el derecho y el izquierdo. Las estructuras subcorticales hacen referencia a aquellas que quedan bajo la corteza cerebral, como: el cuerpo calloso (1) que une los dos hemisferios el tálamo (2), Los ganglios basales, amígdala, hipocampo y cuerpos mamilares (6). El cerebro es el encargado de integrar toda la información recibida por los órganos sensoriales y organizar una respuesta. Controla las funciones motoras, emocionales y todas las funciones cognitivas superiores: razonamiento, expresión emocional, memoria, aprendizaje…

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Cerebelo (10): Es el segundo órgano más grande del encéfalo, y está involucrado en el control postural y del movimiento principalmente, aunque también realiza algunas funciones cognitivas. Hipotálamo (4) y glándula pituitaria o hipófisis (5), responsables de las funciones viscerales como la regulación de la temperatura corporal y comportamientos básicos como la alimentación, la respuesta sexual, la búsqueda de placer, la respuesta agresiva… La Glándula Pineal (11): Es la que se encarga (entre otras funciones viscerales) de sincronizar la liberación de la hormona de melatonina y regular los ciclos de sueño, para lo cual se coordina con el quiasma óptico (3). El tronco cerebral: constituido por la médula espinal (9), el bulbo raquídeo (8), la protuberancia (7) y el mesencéfalo. El tronco controla las funciones automáticas como la presión sanguínea o los latidos del corazón, los movimientos límbicos y funciones viscerales como la digestión o la micción.11

CARACTERÍSTICAS DEL CEREBRO HUMANO ¿Cuánto pesa el cerebro humano?, ¿qué tamaño tiene?, ¿cuántas neuronas tiene el cerebro?  En el cerebro humano es uno de los más evolucionados y complejos que existen. No solo tiene el tamaño más grande que otras especies, sino que también se enrolla y se pliega sobre sí misma más veces formando circunvoluciones y surcos que le dan esa apariencia arrugada tan característica. 

El encéfalo humano tiene un peso de alrededor 1.4-1-5 kilos y un volumen que está en torno a 1130 cc en mujeres y 1260 cc en hombres.

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El cerebro (y la médula espinal) están recubiertas por unas membranas, llamadas meninges, que lo protegen de los golpes contra el cráneo.

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Para más protección el cerebro “flota” en el líquido cerebroespinal.

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Se estima que el cerebro humano está compuesto por más de 100 billones de células nerviosas, mayoritariamente células gliales y neuronas.

LAS NEURONAS: Son células especializadas en recibir, procesar y transmitir información, Lo hacen mediante impulsos nerviosos llamados potencial de acción. Estructuralmente, las neuronas tienen los mismos elementos y la misma información genética que el resto de células del organismo. Las neuronas están formadas por tres partes: 

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Cuerpo o soma (6): es la parte principal de la célula, la que contiene el núcleo (con el ADN), el retículo endoplasmático y los ribosomas (producen proteínas) y las mitocondrias (generan energía). En el soma se realizan la mayoría de funciones metabólicas de la célula. Si se muere el soma, se muere la célula. Axones (3): es una prolongación que sale del soma celular, es una especie de “cable”, en cuyo final existen unos botones terminales o varicosidades (2) que son los puntos de contacto sináptico (5), a través de los cuales se transmite el impulso nervioso (elemento presináptico). La longitud de los axones puede variar mucho de neurona a neurona: los hay desde muy cortos (menos de 1mm) 22

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hasta los más largos (más de un metro, que suelen ser de nervios periféricos como los de las moto neuronas). Algunos axones (sobre todo los de las neuronas motoras y sensoriales) están recubiertos por una capa de mielina (4) que agiliza, y facilita, la transmisión de información. Cuanta más mielina contenga el axón, con más fuerza llegará el impulso nervioso. Las neuronas que más mielina tienen son las periféricas (neuronas sensoriales y motoras) que son en las que la información tiene que recorrer caminos más largos. Dendritas (1): son unas terminaciones nerviosas que salen del soma celular que se ramifican en forma de árbol. Las dendritas constituyen el componente principal de recepción de información12

LAS CÉLULAS GLIALES: Son el tipo de célula más abundante del SNC. Tiene la capacidad de dividirse en el cerebro adulto y su presencia es necesaria para el buen funcionamiento cerebral. Constituyen el principal soporte estructural de las neuronas. 

La sustancia gris del cerebro corresponde principalmente a los somas y dendritas de las neuronas.

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La sustancia blanca es la zona donde predominan los axones de las neuronas. Se ve de este color más blanco por el recubrimiento que la mayoría de ellos llevan de mielina.

¿CÓMO FUNCIONA EL CEREBRO? El cerebro funciona a través de la transmisión de información entre las neuronas u otras células receptoras mediante impulsos eléctricoquímicos. Está transmisión de información se produce durante la sinapsis. En la sinapsis neuronas y células se ponen en contacto y mediante descargas químicas e impulsos eléctricos se intercambian neurotransmisores que son los encargados de excitar o inhibir la acción de la otra célula. Los botones terminales, los axones son los elementos pre-sinápticos de la comunicación neuronal, mediante los cuales la neurona establece comunicación con las dendritas, el soma o incluso otro axón.

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https://es.wikipedia.org/wiki/Dendrita

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De manera coordinada se producen cientos de conexiones que nos permiten percibir, entender y responder al mundo de forma adecuada. Recibimos miles de pensamientos y generamos miles de pensamientos en cuestión de segundos y todo funciona con la precisión de un reloj . Nos podemos imaginar el cerebro como un gran cableado que conecta con todo el cuerpo y dentro del mismo cerebro.

DESARROLLO DEL CEREBRO HUMANO ¿Cómo se desarrolla el cerebro? El desarrollo del cerebro humano empieza en la etapa embrionaria y termina en la juventud. Con tan solo 4 semanas después de la concepción se empieza a formar el tubo neural a raíz del cual surgirán el cerebro y la medula espinal. A partir de ahí, empieza un proceso vertiginoso donde se dan los procesos de proliferación, migración y diferenciación celular que darán lugar a la formación y desarrollo del cerebro. Las neuronas se producen en el tubo neural y luego emigran 24

para formar las partes importantes del cerebro, por último se diferencian y especializan en la función que vayan a tener. Se calcula que en la etapa pre-natal pueden llegar a producirse hasta 250000 células cerebrales por minuto. De hecho, en el momento de nacer, el cerebro del bebé ya contiene todas las células nerviosas que va a necesitar, sin embargo no están conectadas. Durante los dos primeros años, se empiezan a establecer estas conexiones mediadas por un componente genético, pero sobre todo por la interacción con el entorno y por los estímulos que van recibiendo. Los procesos de mielinización (proceso en el que se recubre las fibras neurales con una capa aislante de grasa que facilita la transferencia de información) facilitan a que esto suceda más rápido, y son los responsables del aumento de tamaño del encéfalo.13 De los 0-12 meses: Los bebés solo tienen desarrollados la médula espinal y el tronco encefálico, por eso solo responden a estímulos reflejos y a funciones básicas de la supervivencia como dormir, comer o llorar. Hacía los 3 años: su cerebro ya ocupa casi el 80% del tamaño que tendrá de adultos, y el sistema límbico, esto permite a los niños expresar y reconocer emociones, jugar, empezar a contar y hablar. Por eso, se considera que hasta esta edad, el cerebro tiene su máxima capacidad de plasticidad cerebral, hasta el punto que si un área se dañara, probablemente otra podría asumir sus funcionalidades ya que todavía no está especializada del todo. El cerebro no se termina de desarrollar hasta pasada la juventud: La zona que tarda más en madurar son los lóbulos frontales especializados en el control de la conducta, el razonamiento, la resolución de problemas, etc. Sin embargo, aun cuando la maduración cerebral se acabe en la juventud, en el cerebro siguen produciéndose procesos de neurogénesis (creación de neuronas nuevas) y se pueden establecer nuevas conexiones cerebrales a través del entrenamiento y el reforzamiento de las conexiones neuronales. Esto es la base de la plasticidad cerebral.

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https://www.cognifit.com/es/cerebro

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En ocasiones, hay partes del SN que se ven afectadas, produciendo déficits o problemas en el funcionamiento. Hay enfermedades específicas de cada sistema, en función de la parte que se ve perjudicada. Cuando lo que está afectado es la capacidad de recibir la información y procesarla, para responder a través del control de las funciones corporales, hablamos de enfermedades del SNC. Encontramos las siguientes: Enfermedades 

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Esclerosis múltiple. Enfermedad que actúa sobre la mielina, dañando las fibras nerviosas. Esto provoca que los impulsos del Sistema Nervioso disminuyan y su velocidad vaya in decrescendo, llegando incluso a detenerse. Como consecuencia, encontramos espasmos musculares, dificultad de equilibrio y problemas de habla y visión. Meningitis. Se trata de una infección a causa de bacterias de las meninges (las membranas que recubren el encéfalo y la médula espinal). Puede ser desencadenada por virus o bacterias. Entre sus síntomas encontramos fiebre alta, dolor de cabeza intenso, rigidez de nuca, somnolencia, pérdida de conciencia… incluso convulsiones. La meningitis bacteriana puede ser tratada con antibióticos, sin embargo, la meningitis viral, no. Enfermedad de Parkinson. Este trastorno crónico, propio del Sistema Nervioso, provocado por la muerte de neuronas en el Mesencéfalo o Cerebro medio (el que transmite y coordina en parte los movimientos de los músculos) carece de cura y progresa con el tiempo. El afectado experimenta temblores y lentitud para efectuar movimientos voluntarios. Alzheimer. Esta enfermedad causa problemas en la memoria, el carácter, la forma de pensar… Entre algunos de sus síntomas encontramos confusión, desorientación temporo-espacial, dependencia para las actividades de la vida diaria… Encefalitis. Se trata de una inflamación del encéfalo debido a bacterias o virus. Sus síntomas serían dolor de cabeza, dificultad para hablar, pérdida de energía y rigidez corporal, 26

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fiebre… Podrían desencadenarse convulsiones e incluso llegar a la muerte. Huntington: Se trata de un trastorno del Sistema Nervioso, neurológico, degenerativo y hereditario. En esta enfermedad del Sistema Nervioso, las células afectadas se encuentran por todo el Cerebro. Se produce un deterioro progresivo, que tiene como consecuencia problemas de motricidad. Síndrome de Tourette: trastorno neurológico caracterizado por movimientos repetitivos involuntarios, emitiendo sonidos vocales llamados tics.14

El Sistema Nervioso Periférico y subtipos El SNP se encarga de enviar información a través de los nervios espinales y raquídeos. Estos nervios están fuera del SNC, pero sirven para conectar ambos sistemas.

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Sistema Nervioso Somático Es el encargado de relacionar el organismo con el medio ambiente externo. Recibe, por un lado, impulsos eléctricos con órdenes para realizar movimientos voluntarios de los músculos esqueléticos. Por otro lado, transmite información sensitiva desde el resto del cuerpo al Sistema Nervioso Central. Podemos encontrarnos enfermedades como: 

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Parálisis de la radial compresiva: El daño se produce en el nervio radial. Este controla los músculos que participan en la extensión del brazo. Esta parálisis impide la extensión del brazo, por eso se conoce también como “mano caída”. Síndrome del Túnel Carpiano: Se trata de una afectación del nervio mediano. Se produce un aumento excesivo de presión en el denominado túnel carpiano. Esto afecta a la movilidad y sensibilidad de algunas partes de la mano. Los síntomas más comunes son dolor en la muñeca y antebrazo, calambres, entumecimiento… Síndrome de Guillain-Barre: El la web del Centro Médico de la Universidad de Meryland, lo definen como “Trastorno grave que ocurre cuando el sistema de defensa del cuerpo (sistema inmunitario) ataca parte del sistema nervioso por error. Esto lleva a que se presente inflamación del nervio que ocasiona debilidad muscular y otros síntomas.” Neuralgia: Se trata de un trastorno sensitivo o del dolor, propio del Sistema Nervioso Periférico. Viene provocado por un fallo en el los nervios del sistema nervioso, encargados de enviar las señales sensitivas al Cerebro. El síntoma es un dolor agudo muy elevado, mayor sensibilidad en la piel a través de la ruta del nervio afectado.15

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Sistema Nervioso Autónomo.

Trabaja en las relaciones internas orgánicas. Es independiente del control de la corteza cerebral. Recibe información de las vísceras, regulando su movimiento. Sería, por ejemplo, el encargado de la manifestación física de las emociones. Se divide en Simpático y Parasimpático, ambos sistemas interactúan con los mismos órganos y las funciones son las mismas, pero de forma antagónica. Afectando a este sistema, podemos encontrar enfermedades como: 

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Hipotensión: La presión que lleva la sangre a través de las arterias es escasa e insuficiente para que el riego sanguíneo llegue de forma adecuada a todos los órganos de nuestro cuerpo. Tiene síntomas como:  Mareos.  Somnolencia y desconcierto momentáneo.  Debilidad.  Confusión e incluso pérdida de conocimiento.  Desmayos o desvanecimientos. Hipertensión: se caracteriza por un incremento continuo de las cifras de la presión sanguínea por encima de los límites sobre los cuales aumenta el riesgo cardiovascular.

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Hirschsprung: Se trata de un trastorno congénito (de nacimiento) del sistema nervioso autónomo, que afecta a la motilidad intestinal. Se caracteriza por la obstrucción intestinal fruto de la carencia de células neuronales en la parte terminal del intestino grueso. Lo que sucede es que cuando se acumulan los residuos, no hay señal que informe al Cerebro produciéndose una acumulación. Esto conlleva a la hinchazón abdominal y fuerte estreñimiento. El tratamiento es quirúrgico.

Como decíamos, dentro del SN Autónomo distinguimos entre: 1. Sistema Nervioso Simpático: Entra en juego cuando se requiere activación. Su función es descargar energía, para satisfacer objetivos vitales. Por ejemplo, contracción de la pupila, inhibe la salivación, acelera el pulso, relaja la vejiga. 2. Sistema Nervioso Parasimpático: Entra en juego cuando se requiere relajación. Interviene en procesos de recuperación Por ej., dilatación de la pupila, estimula la salivación, disminuye el pulso, contrae la vejiga. Puede ser que en este último apartado, os choquen los ejemplos que pongo, ¿acaso la contracción de la vejiga va unida a la relajación?, y por ende, la inhibición de la saliva está relacionada con la activación?. Y es que no habla de conductas que requieran de energía o activación en sí, sino que, cuando se produce una situación que nos activa, se producen estas consecuencias. Por ejemplo, si nos atracaran por la calle. 

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Se acelera el pulso, se nos queda la boca seca e incluso, si tenemos mucho miedo, podríamos orinarnos encima (imaginad correr o luchar teniendo que aguantarnos nuestras necesidades). Cuando hemos pasado el momento del atraco y hemos salido indemnes, nos relajamos y se pone en funcionamiento nuestro sistema parasimpático. Siendo así que nuestras pupilas vuelven a su estado natural, se reduce el pulso y nuestra vejiga vuelve a su contracción normal.16

Sistema límbico 16

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Es un sistema formado por varias estructuras cerebrales que gestionan respuestas fisiológicas ante estímulos emocionales. Está relacionado con la memoria, atención, instintos sexuales, emociones (por ejemplo placer, miedo, agresividad), personalidad y la conducta. Está formado por partes del tálamo, hipotálamo hipocampo, amígdala cerebral, cuerpo calloso, septo y mesencéfalo. El sistema límbico interacciona muy velozmente con el sistema endócrino y el sistema nervioso autónomo.

Partes  

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Lóbulo límbico: circunvolución del cuerpo calloso, la circunvolución subcallosa y el giro parahipocampal. Formaciones hipocámpicas: hipocampo dorsal (corresponde al indusium griseum) e hipocampo ventral (formado por asta de Amón, cuerpo franjeado, giro dentado y el subículo). Complejo amigdalino: Corteza periamigdalina, núcleo amigdalino y estría terminal. Área septal. Formaciones olfatorias: bulbo, pedúnculo olfatorio, estría olfatoria y lóbulo piriforme. Núcleo dorso mediano y núcleo anterior del tálamo óptico. Corteza orbitofrontal. Núcleo accumbens

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Hipotálamo El hipotálamo se ubica justo debajo del tálamo, dentro de los dos tractos ópticos, y justo encima, e íntimamente relacionado con la glándula pituitaria. Es una de las partes más ocupadas del cerebro y está relacionada principalmente con la homeostasis. Regula, y tiene el control último, de las funciones del sistema nervioso simpático y sistema nervioso parasimpático, recibe información desde varias fuentes:Nervio Vago:información sobre la presión sanguínea y la distensión intestinal (esto es, cuan lleno esta el estómago);Nervio óptico:información sobre luz y oscuridad; desde la formación reticular en el tronco cerebral, información sobre la temperatura de la piel; desde neuronas pocos usuales que forman los ventrículos, información sobre el fluido cerebroespinal incluyendo las toxinas que inducen al vómito; desde otras partes del sistema límbico y el nervio olfatorio, información que ayuda en la regulación del hambre y la sexualidad, además de sensores propios que entregan información acerca del balance iónico y la temperatura de la sangre. Envía órdenes al organismo de dos formas: - Por el sistema nervioso autónomo, lo que le confiere el control último de sus funciones - Por la glándula pituitaria, con la que está conectado química y biológicamente. Hipocampo está relacionado con la transformación de lo que se encuentra en tu mente ahora (memoria a corto plazo), en lo que recordarás por un largo período de tiempo (memoria a largo plazo). También es aquel en donde se encuentra la memoria a corto, largo plazo y el aprendizaje. La información está recogida por el fórnix que la lleva a los cuerpos mamilares. Desde aquí va al núcleo anterior del tálamo que envía la información hasta la corteza cerebral. Está formado por varias estructuras cerebrales que se activan ante estímulos emocionales. Amígdala cerebral

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La amígdala cerebral es una masa con forma de dos almendras que se sitúan a ambos lados del tálamo, en el extremo inferior del hipocampo. Cuando es estimulada eléctricamente, los animales responden con agresión, y cuando es extirpada, los mismos se vuelven dóciles y no vuelven a responder a estímulos que les habrían causado rabia; también se vuelven indiferentes a estímulos que les habrían causado miedo o respuestas de tipo sexual.. Zonas relacionadas Circunvolución del cíngulo : Es la parte de la corteza cerebral que está cerca del sistema límbico, proporciona una vía desde el tálamo hasta el hipocampo, y está asociado con las memorias a olores y dolor. Área septal: Se halla frente al tálamo, al parecer posee unas neuronas que son centros del orgasmo, una para los hombres, cuatro para las mujeres. Área tegmental ventral (A.T.V., o V.T.A. en inglés): está en el tronco cerebral, consiste en vías de dopamina (dopaminérgicas), que parecen ser centros del placer (felicidad). Corteza prefrontal: Es la parte del Lóbulo frontal que se encuentra frente al área motora, además de relacionarse con pensar en el futuro, hacer planes, y realizar acciones, está también vinculada a las mismas vías de dopamina que el área tegmentaria ventral, aunque se encuentra fuera del sistema límbico al ser un área evolutivamente reciente. 17

Neurotransmisores 

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La acetilcolina Este neurotransmisor es responsable de estimular los músculos. Activa las neuronas motoras, que són las que controlan los músculos esqueléticos, también ayudan a regular las actividades en ciertos áreas del cerebro, que están asociados con la atención, la excitación, el aprendizaje y la memoria. Las personas

https://neurofisiologia10.jimdo.com/sistema-nervioso/sistema-limbico/

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con la enfermedad de Alzheimer, generalmente, són propensas a tener un nivel sustancialmente más bajo de la acetilcolina. 

La dopamina La dopamina es el neurotransmisor que controla los movimientos voluntarios del cuerpo y está asociado con el mecanismo de reacción del cerebro. En otras palabras, la dopamina regula las emociones placenteras, como las drogas, el alcohol, la cocaína, la heroína, la nicotina, el opio aumentan el nivel de este neurotransmisor, por lo que un consumidor de estos productos nota una sensación placentera. La disminución del nivel de dopamina, se asocia con la enfermedad de Parkinson, mientras que los pacientes de la esquizofrenia, generalmente són propensos a tener un exceso de la dopamina en los lóbulos frontales del cerebro.

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La serotonina La serotonina es un neurotransmisor inhibidor importante, que se ha encontrado que tienen un efecto significativo sobre las emociones, el humor y la ansiedad. También está implicado en la regulación del sueño, la vigilia y la alimentación. El nivel de serotonina significativamente más bajo, se encuentra asociado con las enfermedades, como la depresión, los pensamientos suicidas y un trastorno obsesivo-compulsivo. Muchos medicamentos antidepresivos funcionan afectando el nivel de este neurotransmisor.

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El ácido gamma aminobutírico (GABA) El GABA es un neurotransmisor inhibidor que reduce la actividad neuronal con el fín de evitar la sobreexcitación, la que podría conducir a la ansiedad. El GABA es un aminoácido no esencial, que es producido por el cuerpo, que produce el ácido glutámico. Un nivel bajo de GABA puede tener una asociación con los trastornos de ansiedad. El alcohol y las drogas, como los barbitúricos, que pueden influir en los receptores GABA. El glutamato El glutamato es un neurotransmisor excitador. Es el neurotransmisor más comúnmente encontrado en el sistema nervioso central. El glutamato está principalmente relacionado con las funciones, como el aprendizaje y la memoria. Un exceso

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de glutamato es, sin embargo, tóxico para las neuronas. Una producción excesiva de glutamato puede estar relacionada con una enfermedad, conocida como la esclerosis lateral amiotrófica (ELA) o la enfermedad de Lou Gehrig. La epinefrina y la norepinefrina La epinefrina es un neurotransmisor excitador, que se deriva de la norepinefrina. La epinefrina controla el enfoque mental y la atención. La norepinefrina es un neurotransmisor excitatorio y regula el estado del ánimo y la excitación física y mental. El aumento de la secreción de la noradrenalina aumenta el ritmo cardiaco y la presión arterial. Las endorfinas Las endorfinas son neurotransmisores, que en su estructura se asemejan a los compuestos opioides, como el opio, la morfina y la heroína. De hecho, su efecto sobre el cuerpo es también similar, en el efecto producido por los compuestos opiáceos. Al igual que los opiáceos, las endorfinas pueden reducir el dolor, el estrés y promover la calma y la serenidad. Estos són los neurotransmisores, que permiten a algunos animales a invernar, disminuyendo su metabolismo, la respiración y el ritmo cardíaco.18

https://lasaludi.info/los-neurotransmisores-y-sus-funciones.html

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Observaciones

Nota:__________________________________ 36

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Referencias (s.f.).

Obtenido https://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa

de

https://www.google.com.co/search?q=psicologia+afectiva&rlz= 1C1CHBD_esCO760CO760&oq=psicologia+afectiva&aqs=chrom e..69i57j0l5.4333j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8 https://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa https://elcaminoalbienestar.wordpress.com/2011/02/22/%C2%B Fque-significa-el-simbolo-de-la-psicologia/

https://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa#cite_note-20 https://elcaminoalbienestar.wordpress.com/2011/02/22/%C2%BF que-significa-el-simbolo-de-la-psicologia/ https://www.google.com.co/search?rlz=1C1CHBD_esCO760CO 760&biw=1093&bih=530&tbm=isch&sa=1&ei=dl0OWrrnCYXEmQG p5JuIBA&q=neurona&oq=neu&gs_l=psyab.1.0.0i67k1l7j0j0i67k1l2.37643.38154.0.39923.3.3.0.0.0.0.195.499.0j 3.3.0....0...1.1.64.psy-ab..0.3.494....0.T8kjJZw6ysE#imgrc=_ https://es.wikipedia.org/wiki/Hipertensi%C3%B3n_arterial https://www.google.com.co/search?q=LA+MENTE+HUMANA&rlz =1C1CHBD_esCO760CO760&oq=LA+MENTE+HUMANA&aqs=chr ome..69i57j0l5.3420j0j4&sourceid=chrome&ie=UTF-8

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