Letras 2009

NOMBRE ELIDA HERNANDEZ SILVIA HUAMANÍ

NIVEL INICIAL

LUCÍA PHOCCO MARÍA LEVANO DIANA REVOLLAR CHARITO MARTINEZ

PRIMARIA

KARIN TABOADA PAOLA MUNARRIZ MARLENE LOZANO ANTONIA LEÓN DANIEL PORTUGAL EINER JAUREGUI ARLITA COLLAO MERCEDES SALDAÑA

SECUNDARIA

OBJETIV PLA CER

OS DE EL DE LE ER

Incentivar al alumno a leer textos literarios y no literarios. Propiciar un ambiente adecuado para formar lectores asiduos

Involucrar a la escuela, la familia y la comunidad en el desarrollo del hábito y el placer por la lectura

CRONOGRAMA ANUAL

ACTIVIDADES M Exponer a los X Docentes y PPFF sobre el proyecto y su propósito e invitarlos a colaborar activamente. Recopilar y seleccionar los libros pedidos en las listas de útiles y los existentes en la biblioteca del I.E.

X

Implementar en las aulas el sector de la mini biblioteca y la sala de lectura.

X

A

M

J

J

A

S

O

PRODUCTOS N

RESPONSABLES

D Participación activa de los DOCENTES Y PPFF

EQUIPO DE LETRAS

Banco de libros idóneos para la edad de los alumnos.

EQUIPO DE LETRAS

Mini biblioteca

TUTORAS

Sala de Lectura

EQUIPO DE LETRAS

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA ANUAL M

Elaborar con los alumnos las normas que van a regir en la hora de lectura.

A

M

J

J

A

S

O

N

PRODUCTOS

RESPONSABLES

Reglamento del sector de lectura.

EQUIPO DE LETRAS

Creación de la hora de lectura.

EQUIPO DE LETRAS

D

X

Establecer una hora pedagógica a la semana para leer e ir incrementando de acuerdo a las necesidades y posibilidades del aula.

X

Crear un panel o sector de sugerencias de texto para compartir.

X

Incrementar la sala de lectura con una serie de trabajos hechos por los alumnos.

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Panel de sugerencias. BIBLIOTECARIA

X

X

X

X

X

X

X

X

X EQUIPO DE LETRAS

ACTIVIDADES Utilizar el Internet como una herramienta que propicie la lectura interactiva, amena y agradable para el alumno, a fin de orientarlo al buen uso de los medios tecnológicos a su alcance.

CRONOGRAMA ANUAL M

A

M

J

J

A

S

O

N

D

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

RESPONSABLES

Fichas con direcciones de correros educativos.

EQUIPO DE LETRAS

X

Lectura en diversos lugares de la Institución Educativa.

PRODUCTOS

X

X

X

X

X

X

X

X

X

EQUIPO DE LETRAS

Un plan lector es la animación a la lectura dentro del marco de la educación formal. Esto quiere decir que el acercamiento y profundización en los libros que de manera lúdica y placentera promueve la animación a la lectura se realizan dentro de una institución educativa, con la supervisión de los maestros y directivos de los colegios.

OBJETIVOS DEL PLAN LECTOR Fomentar el placer y el hábito por la lectura

Mejorar el desarrollo de las capacidades comunicativas, incorporando estrategias de comprensión lectora

Involucrar a la escuela, la familia y la comunidad en el desarrollo del hábito y el placer por la lectura

FECHAS

AC TIVIDADE S M

A

M

J

J

A

S

O

N

D

PRO DUCT OS

Cartel de Plan lector

Selección de los textos que se van a trabajar en cada nivel y grado.

X

Establecer una hora pedagógica propiamente para actividades que generen el plan lector.

X

X X X X X X X X

X

Lectura mensuales para docentes .

X

X X X X X X X X

Participación de los docentes de todas las áreas de los tres niveles en el fomento de la lectura.

X

X X X X X X X X

RES PONSA BL E S

PROFESORES DE C. INTEGRAL

Hora pedagógica Plan Lector

PROFESORES DE C. INTEGRAL

X

Una tarde o velada literaria.

PERSONAL JERARQUICO ADMINISTRATIVO DOCENTES

X

Programación adecuada a la exigencia.

TODOS LOS PROFESORES

ACT IVI DADE S

FECHAS M

Lecturas semestrales PPFF.

A

M

J

A

S

O

X

para

Invitar a editoriales u autores literarios para que realicen una tertulia. Elaborar un panel para exhibir los comentarios de los libros leídos.

J

PRO DUCT OS

X

X

X

Lectura al aire libre por el día del libro, con presentación de afiches .

X

X

X

X

X

X

X

N

D

X

Cartel de Plan lector

X

Una tarde o velada literaria.

X

RE SPONS ABLE S PROFESORES DE C. INTEGRAL

X

23

Integrar el Origami y Kirigami como estrategias para incentivar la lectura

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Capacitación del Plan Callpi de Editorial Norma

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Panel

BIBLIOTECARIA

PROFESORAS DE C. INTEGRAL

Afiches Producto de la lectura : dibujos ,frase , acróstico ,collage , etc

PROFESORAS DE C. INTEGRAL

Proyectos de origami y kirigami

PROFESORAS DE C. INTEGRAL

Certificación

PROFESORAS DE C. INTEGRAL



Nuestro colegio viene desarrollando desde hace doce años los concursos ortográficos  En la actualidad bimestrales. la ortografía en San Benito de Palermo dejó de ser un proyecto, ahora es una realidad.

Difundir una serie de estrategias ortográficas distintas a las tradicionales. Elevar el nivel de la correcta redacción en los alumnos palerminos . Aprender a escribir correctamente las palabras que se utilizan habitualmente. Adquirir la capacidad de incorporar de forma correcta nuevo vocabulario. Mejorar la caligrafía a una letra legible y presentable.

ACT IVIDAD ES

Revisión y mejora del Cartel de Ortografía. Concursos permanentes Ortografía.

FECHAS M

A

M

J

J

A

S

O

N

D

X X

de

X

X

X

PRODU CT OS

RES PONS AB LES

Cartel de Ortografía

EQUIPO DE LETRAS

Matrices de evaluación

EQUIPO DE LETRAS

Banco de frases mínimas

EQUIPO DE LETRAS

Elaboración de las frases mínimas para todo el año por área.

X

Elaboración de afiches ortográficos de acuerdo al contenido de los carteles.

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Afiches Ortográficos

EQUIPO DE LETRAS.

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Fichas Ortográficas

EQUIPO DE LETRAS.

Publicar en el tres paneles : Biblioteca, Secundaria y Primaria tips ortográficos “SABÍAS QUE”

ACT IVIDAD ES

FE CH AS M

A

Incentivar a los alumnos que hayan obtenido mayor puntaje en cada bimestre y al final de año .

M

J

X

J

A

X

S

O

X

N

X

D

PRODU CT OS

RESP ONS ABLES

X

Alumnos motivados

EQUIPO DE LETRAS.

Alumnos motivados

Estimular a los alumnos con buena caligrafía

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Uso de cuadernos de caligrafía en forma permanente para los alumnos que lo requieran.

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Uso en el Nivel Inicial y Primaria de lápiz.

Día de las letras

X

Cuaderno de Caligrafía

EQUIPO DE LETRAS.

EQUIPO DE LETRAS.

EQUIPO DE LETRAS.

“ Manos a las letras”

EQUIPO DE LETRAS.

Reuniones periódicas del equipo de letras para evaluar o reprogramar actividades. Evaluación del personal directivo. Aplicación de pruebas similares a las de PISA para medir el nivel de comprensión Presentación de informe final. Certificación de Editorial Norma.