Lengua Castellana

DEUTSCHE SCHULE ARICA COLEGIO ALEMÁN DE ARICA DIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN INGRID ROUSSEAU AMIGO

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN En el programa de Lengua Castellana y Comunicación de Primer Año Medio, tienen especial presencia y desarrollo:

• Los OFT relacionados con el Conocimiento de Sí Mismo, a través del aprendizaje sobre la relación entre lector y obra literaria, y de la expresión del mundo interior propio, en las actividades de expresión escrita; asimismo, el Objetivo Transversal referido al reconocimiento de la finitud humana y sus implicancias, a través de las obras literarias que se trabajen.

• Los OFT de Desarrollo del Pensamiento, en especial los que dicen relación con: habilidades de investigación (selección y organización de información relevante); habilidades comunicativas (relacionadas con la clarificación, evaluación y presentación-expresión de ideas, opiniones, convicciones y sentimientos, de manera coherente y fundamentada); habilidades de análisis, interpretación y síntesis (de obras y autores, de producciones de los medios de comunicación, de las propias producciones orales y escritas).

• Los OFT que explicitan el conjunto de valores de la Formación Ética, a través de: la interpretación y juicio sobre las obras literarias que se leerán y los valores que expresan; las actividades de la unidad Comunicación dialógica, que específicamente se fundan sobre criterios de aprendizaje y desarrollo del respeto y valoración de ideas y creencias distintas de las propias, y del diálogo como fuente permanente de humanización, de superación de diferencias y de acercamiento a la verdad; y a través de las nociones y actividades asociadas al concepto de “actos de habla”, y de que al hablar no sólo se dicen sino se hacen cosas, lo cual plantea múltiples y directas relaciones con el actuar éticamente.

• Los OFT referidos a las relaciones de la Persona y su Entorno, y al mejoramiento de la interacción personal, familiar, laboral, social y cívica: a través del conjunto del programa, orientado a la adquisición de unas habilidades comunicativas y de conocimientos sobre las relaciones entre habla y acción, relaciones de simetría y complementareidad y sus consecuencias sobre el lenguaje. Junto a lo señalado, el programa, a través de las sugerencias al docente que explicita, invita a prácticas pedagógicas que realizan los valores y orientaciones éticas de los OFT, así como sus definiciones sobre habilidades intelectuales y comunicativas.

En el Programa de Lengua Castellana y Comunicación de Segundo Año Medio, tienen especial presencia y desarrollo:

• Los OFT relacionados con el Conocimiento y Autoafirmación Personal, a través del aprendizaje sobre la producción de discursos expositivos, donde los alumnos y alumnas encuentran elementos y condiciones para desarrollar habilidades comunicativas dirigidas a dar a conocer intencionadamente conocimientos y transmitir informaciones adecuadas al contexto y situación. Se espera, además, que aborden la construcción de significados en la lectura de textos literarios y no literarios a la luz de la clarificación conceptual que les facilita el reconocimiento del discurso expositivo.

• Los OFT de Desarrollo del Pensamiento, en la ejercitación de actividades de investigación y documentación pertinentes a los propósitos de selección y organización de información relevante, en la ejercitación permanente de análisis, interpretación y producción y síntesis de textos, facilitando el acceso a herramientas y procedimientos para resolver de manera reflexiva, metódica y creativa sus variadas situaciones de aprendizaje.

• Los OFT de Formación Ética, en los aspectos que facilitan el desarrollo de actitudes acordes con la tolerancia a la diversidad y el respeto por los puntos de vista propios y ajenos, especialmente en el análisis de las convergencias y divergencias interpretativas que se tratan en la Unidad 2.

• Los OFT referidos a la Persona y su Entorno, en la reflexión que ofrece a los estudiantes la lectura de una selección de textos literarios que pone a su alcance diversos mundos y variadas interpretaciones de ellos, y que enriquecen su bagaje para analizar el propio, en los aspectos humanos, sociales, laborales, cívicos y culturales. Junto a lo señalado, el programa, a través de las sugerencias al docente y las orientaciones didácticas, invita a prácticas pedagógicas que contextualicen los OFT, así como el desarrollo de habilidades personales y sociales asociadas a la comunicación e intercambio de conocimientos e informaciones, y a la variedad del mundo y de lo humano comunicada por las diversas expresiones de la literatura y de los medios de comunicación. El programa de Lengua Castellana y Comunicación de Tercer Año Medio, refuerza algunos OFT que tuvieron presencia y oportunidad de desarrollo durante el Primer y Segundo Año Medio y adicionan otros propios de las nuevas unidades.

• Los OFT relacionados con el Conocimiento de Sí Mismo, a través del aprendizaje sobre la relación entre lector y obra literaria y de la expresión del mundo interior propio, en las actividades de expresión escrita; asimismo, el objetivo transversal referido al reconocimiento de la finitud humana y sus implicancias, al encuentro del sentido de la propia existencia a través de las obras literarias que se trabajen en torno a los temas del amor y del viaje. La unidad referida al discurso argumentativo favorece el desarrollo de actitudes de seguridad y confianza en sí mismo.

• Los OFT de Desarrollo del Pensamiento, en especial los que dicen relación con: habilidades de investigación (selección y organización de información relevante); habilidades comunicativas (relacionadas con la clarificación, evaluación y presentación- expresión de ideas, opiniones, convicciones

y sentimientos, de manera coherente y fundamentada); habilidades de análisis, interpretación y síntesis (de obras y autores, de producciones de los medios de comunicación, de las propias producciones orales y escritas).

• Los OFT que explicitan el conjunto de valores de Formación Ética, a través de: la interpretación y juicio sobre las obras literarias que se leerán y los valores que expresan las actividades de la unidad referida al discurso argumentativo, que específicamente se fundan sobre criterios de aprendizaje y desarrollo del respeto y valoración de ideas y creencias distintas de las propias, y del diálogo y la argumentación como fuente permanente de humanización, de superación de diferencias y de acercamiento a la verdad y a la paz.

• Los OFT referidos a las relaciones de la Persona y su Entorno, y al mejoramiento de la interacción personal, familiar, laboral, social y cívica: a través del conjunto del programa, orientado a la adquisición de habilidades argumentativas conducentes a validar puntos de vista y convencer a otros con razones, no imponiendo arbitrariamente una determinada posición y así asegurar una sana convivencia. El programa invita a prácticas pedagógicas que realizan los valores y orientaciones éticas de los OFT, así como sus definiciones sobre habilidades intelectuales y comunicativas. El programa se hace cargo de los OFT de informática incorporando en diversas actividades y tareas la búsqueda de información a través de redes de comunicación y al empleo de software. Como el programa de Lengua Castellana y Comunicación de Cuarto Año Medio refuerza y amplía los OFT que tuvieron presencia y oportunidad de desarrollo durante los tres años anteriores de la Educación Media, no se les menciona explícitamente en todos los contenidos, aprendizajes esperados, actividades con sus ejemplos, y sugerencias de evaluación para evitar fatigosas reiteraciones. Los docentes deberán tener presente, sin embargo, la necesidad permanente de integrar en ellos los diferentes OFT que se indican a continuación:

• Aquellos relacionados con el Conocimiento de Sí Mismo, por ejemplo, a través de la lectura y análisis de obras literarias que tematizan la exploración de niveles profundos de la conciencia.

• El Respeto y Valoración de la Vida y el Cuerpo Humano, en la comprensión de las connotaciones que muchas obras literarias del siglo XX le confieren al cuerpo como mediador de una trascendencia del sujeto hacia el otro.

• El Desarrollo del Pensamiento (selección, organización y evaluación de información relevante; análisis, interpretación y síntesis) aparece implicado en las actividades de investigación, reflexión, crítica e interpretación respecto de textos tanto literarios y no literarios; también, las habilidades comunicativas (relacionadas con la clarificación, evaluación, organización y transmisión de ideas), manifiestas en la expresión coherente y fundamentada, oralmente o por escrito, de opiniones, convicciones y sentimientos; en todas ellas los OFT que correspondan deberán ser apropiadamente evaluados.

• Los OFT que explicitan el conjunto de valores de Formación Ética, a través de la valoración de la literatura como un espacio utópico en que la dignidad humana es central y en el que se refuerzan la posibilidad de una vida de reencuentro con la propia identidad en el reconocimiento y la solidaridad con los otros, la justicia, y el respeto y valoración de ideas y creencias distintas de las propias. • Los OFT

referidos a las relaciones de la Persona y su Entorno, y al mejoramiento de la interacción personal, familiar, laboral, social y cívica se manifiestan a través del conjunto del programa, desarrollando en los estudiantes la capacidad de comprender y analizar críticamente diversos textos que abordan temas y problemas de la realidad contemporánea como son la salud y las enfermedades, problemas afectivos, drogadicción, pobreza, el autoritarismo, el exilio, la soledad, la incomunicación, etc. El programa se hace cargo, además, de los OFT de Informática incorporando en diversas actividades y tareas la búsqueda de información a través de redes de comunicación, empleo de softwares y de correo electrónico.