Lengua 1er Ciclo De La Egba De Mendoza

LENGUA PRIMER CICLO

Correspondencias fonema.\Instrumento: EXPECTA EJElectura.-Propósitos -Intencionalidad.-Convenciones escritura. de Manifestar acercándose escritura. TIVAS ACTITUDINALES averbal CONCEPTUALES EVALUACION CONTENIDOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDO -Elcomunicación sistema alfabético de escritura comunicación.-Punciones -elementos directa. básicos intercambio comunicación manteniendo textuales. de lista lagráficos, de social. de como la la unidad temática. Instrumento: La Punciones conversación de lade coherentes. escritura.control. Anecdotario. De estructurada Técnica: observación Reconocimiento de siluetas UNID.Estrategias escritura, lápiz Planificación proceso de escritura, la comunicación. revisión. grafema. (diferentes proceso cooperativamente de códigos espontáneas DiferenciacióOn de ylingüísticos no verbal de temas de cotidianos yTécnica: y papel. lectura.Tipos letra, prueba de Comunicación comunicarse. Estrategias lingüísticas comunicación). Anticipación códigos dibujos, de portadores comunicación. de hipótesis. textuales. propósito: Participar Emplear personales función formas de Valorar grupales Partic,ipación Producción social el proceso para de mensajes conversaciones de yfonema la dinámicas claros ybase Aplicación de los diferentes perceptivas juegos Participación la en diálogos, en competencias en el .Interpretación de grafico, Ulllcarse. resultado. Evaluación de grafema y(trabajo con el nombre). de proceso

y semiestructurada.

Planificación.Desarrollar ella informal. -Funciones de escriturarevisión. ficcionalización. Procedimientos literatura. de informarse. Funciones -La estableciendo Diferenciar conversación. directa. de la comunicacional. escritura comunicativas. lectura.desde una Reconocimiento de ritmos. Instrumento: control. Técnica: conversación. Anecdotario. observación lista de de la Direccionalidad de la escritura. registro formal einformal. Escribir algunas gusto por la vDiferenciación Exploración isuales, etc. Comprensión. escritura. -Estrategias correspondencia palabras cognitivas Disposición Formulación de favorable la de preguntas según yde análisis deenlas Gráficos, imagen, ilustración, Registro Propósitos: formal función para perspectiva estrategias pautas eescritura. lasocial práctica sociales de para lectura. de ygráficos, circunstancias laturno escritura. Intencionalidad. Siluetas textuales. Secuencia. -Texto Concepto.formal Fónicos: onomatoapeyas, Registro -Estrategias lingüísticas e informal. deritmo. la

Instrumento: resultado. De base yEvaluación semiestructurada. lápiz y papel. proceso yestructurada dede de Técnica: prueba

ficcionalización. Procedimientos -La conversación. ficcionalización. Disfrutar con la literatura. tema Instrumento: directa. Técnica: de interés. lectura. observación lista de del hablante. Producción -El de proceso oraciones, de la comunicación. Gráficos disposición interlocutores Situación comunicativa Comprensión. Participar enproducciones. Respeto Conversación por los y- espontánea. sus qué para qué - de dónde -(quiéncuándo Conversación espontánea Aplicación sobre estrategias de procedimientos de los detipografia, clasificándolas según la actitud Reflexión un sobre los -la oración. -Elsus sistema alfabético de escritura Juegos rítmicos. yhablante. grafemas. Clasificación convenciones: segúnfonemalaritmo, actitud Fónicos: aliteración, Figura Correspondencias tonal. -Estrategias perceptivas de la del acentuación, juegos de palabras.

Instrumento: Evaluación De base resultado. Anecdotario. Técnica: ycontrol. proceso semiestructurada. yestructurada prueba dede de lápiz y papel.

, escritura textuales. Leer directa. con 'textos. Realizar De estructurada -Funciones de la escritura. sentimientos. Técnica: vocabulario Confianza observación en de laresolver uso. -interacción Clases Descubrir textuales: Instrumento: oral. los Reconocimiento funcionales. cancionero de clases deInstrumento: Anecdotario. -El sistema alfabético de escritura verificación (cuentos posibilidad orales). de Variedad -La agrupaciones lengua. registros. de Exploración cancionero Comprensión. Ser competentes ydepalabras. Anticipación grafema. y lista lingüísticas. de deleer ycontrol. Técnica: semiestructurada. prueba de popular. diferentes tipos las letras correspondencia fonemaPropósitos: para Aplicación expresar ideas de estrategias de Anticipación -situaciones apreciación Resolución (cognitivos, escucha -letras del de lingüístico para ejercicios s ylectura Conversaciones Curiosidad, paratexto. espontáneas. apertura lápiz y-Oral. Diagramación sus convenciones. gráfico-espacial sílabas ypreparadores verbalización yde para de de ycontenido, los ypalabras, descubrir mismos. labase y del papel. Empleo estrategias de Producción. escritura. Planificación.escriturareescritura. Texto: Subsistemas modalidades léxicos. discursivas. Tipos de textos sustitución, cambios dereducción, orden. -Estrategias cognitivas lingüísticas de delala palabra. sintácticos, -la oración: expansión, procedimientos

Evaluación de

cuentos tradicionales. -Oral. directa. Valorización del verificación. vocabulario observación de Instrumento: lista de Producir Desarrollar con elTécnica: uso textos elElaboración de vocabulario narraciones. literatura. Identificación de cuentos contexto dediferenciando uso. (a verificación partir de palabras de narraciones extraídas de tradicionales. Comprensión. Cuentos Ser receptores Comprensión de Gusto yUtilización onomatopeyas. por la lectura juegos deminúsculas, dede palabras Anticipación -juegos escucha escritos, -no suorales Planificación Tipos onomatopeyas. grafemas: un Correspondencia Acentuación, Comunicación Ejercer gusto texto de por significativo). letras. la vocales la palabra Exposición significativo. soporte verbal producción fonemasy consonantes de ygráfico. palabras, oral verbal. ydeuso. amensajes partir un etc.). Conversación mediada telefónica. Escrita. tradicionales. Clases de palabras: sustantivos. Palabras letras y palabras. significativas. Diagramación gráfico-espacial de

De Instrumento: control. base Anecdotario. resultado. Evaluación resultado. Técnica: ylápiz semiestructurada. y papel. prueba proceso yestructurada dede de

lectores. Escrita. verificación Ser buenos de narraciones -Oral. escritores -Interacción oral. verificación. directa. informal. los elementos textuales. hechos Cuentos. cotidianos. Oral. Identificar las observación Entrevistas Secuencia. Instrumento: control. informales. comunicación modalidades Anecdotario. lista de del humana. discurso. las Lectura de rimas, (a partir de un texto). Reconocimiento formatos, eregistros, informales Rimas coplas yTécnica: coplas. y vocales cuentos. dcuenta e fonemaspuntuación. Planificación Experimentación producción yde de escritos Anticipación --enriquecido promover escuchaelformales intercambio grafemas: Correspondencia correspondientes, y consonantes teniendo encon Comunicación: Aplicación registro formal de fonemas eade ydesignos propósitos definidos. Comprensión. Sensibilización Exposición soporte gráfico. oral para partir un de la Producción. final. Evaluación de de resultado. adjetivos. Uso de lay mayúscula. La oración con apoyo entre Clases Concordancia palabras de palabras: género la sustantivos conversación. ygráfico. Signos de puntuación: elnúmero punto y proceso de

Instrumento: De base estructurada lápiz y papel. prueba de yTécnica: semiestructurada.

-Oral. directa. textuales. La del cuentos. oración. habla. Ser lectores de temas relacionados la tradición Instrumento: Técnica: convenciones. grafema: -Escrita. láminas escritores ouso consonantes viñetas Utilización . alista (aa partir de distintas de Narraciones breves partir de lectura tipos. verificación (leyendas: sobre Comprensión alfabético Audición ycuentos sus leyendas ProducciónAdivinanzas, términos por el de un palabras. reformulación texto). de consignas. rimas, coplas Apreciar Lectura yobservación el de juego adivinanzas, con ala ycuyanas, cuentos. cogollos Anticipación Códigos lingüísticos. Ser participantes lingüísticos -cogollos Apreciación reconocimiento escucha yde -distintos del sistema de portadores Correspondencia Comunicación: Ejercer la palabra Aplicación de Comprensión, registros fonema puntuación. -de de actos fonemas formulación yclases signos y de yno exclamación. orden. Procedimientos Secuencia de narraciones. sintácticos: adjetivos, signos Diagramación de interrogación verbos. gráfico espacial y del Clases mensaje: expansión, Signos deel palabras: puntuación: sustitución, párrafo. sustantivos, punto cambio final, de

Instrumento: resultado. control. Anecdotario. De base yEvaluación proceso semiestructurada. yestructuracta dede de Técnica: lápiz y papel. prueba

El abecedario. directa. vocabulario de uso. cuentos maravillosos. verificación de narraciones breves escritores lectores de grupos consonánticos. del laverbal. lectura de orales maravillosos. Técnica: observación Planificación yDisfrutar producción oral, fonema: revisión de consonantes, refranes, cogollos Comunicación Ejercer laformalpalabra con verbal definidos. Registros: informal. Comprensión. -Oral. Anticipación Correspondencia ypor Ser cuentos receptores -Valoración yfonema descubrir escucha. escritos. entre ycogollos no las correspondencias -mensajes yla y textuales, siluetas y Lectura de refranes, cogollos refranes, Refranes, cogollos Experimentación derespetando escritura Clases el de uso palabras: Ejercicios los Comprensión convenios sustantívos, -grafema grafema, práctiacos de lingüística. para ypropósitos cuentos Portadores Palabras Oraciones. -Escrita. en contexto. Siluetas textuales (carta, poema, Modalidades discursivas: narraciones, instrucciones. región. Tipos sobre creencias de letras. populares de la Prelectura ytipos persona. de letras. - un lectura - postlectura. Instrucciones de juegos, de factura, textos dialógiacos, texto expositivo, etc.) cuentos, Concordancia adjetivos, verbo. de género, número

cuentosInstrumento: maravillosos. control. Anecdotario. listadede Técnica: prueba

-Escrita. Conversación: -Oral. uso. situación verificación sobre comunicativa. hechos de anecdóticos Diferenciación hechos Elaboración Uso narraciones de valores. anecdóticos. las convenciones breves dede de narraciones suelectro contexto de Utilizar el palabra código domésticos. Correspondencia Signos Ejercer deaparte, la puntuación: ortográficas punto -que de la ensobre hagan Planificación, seguido, grafema: lingüístico referencia grupos producción producción coma, consonánticos. afonema los signos oral oral yy lengua, escrita. Oraciones. Subsistemas la actitud del léxicos: familia de Breves elaborados textos en instructivos narrativo forma colectiva. snarración. con Conectores dentro de laverbos). apoyo exclamación Clasificación Convenciones palabras, Clases qui; guegráfico. de - esfera palabras: gui; ehablante. de ortográficas: interrogación. aba semántica. oraciones (en verbo. según que-

Evaluación resultado. De base yInstrumento: lápiz proceso semiestructurada. y papel. yestructurada dede

información. escritura Identificar la Serrr;lectores Técnica: Valoración de observación del uso de la control. Anecdotario. Comunicación: Utilización actos deperiférica. habla del vocablo uso. Variedades. -Oral. Instrumento: directa. resolución lista de de de la conflictos. lectura de antonimia. lengua para mb; autorizaciones, hue; hie. consuelo, lápiz y papel. Comprensión. verificación textos Enriquecer instructivos) (crónica el Formulación diálogo. histórica de -lapreguntas Técnica: pruebayde Leyendas. Correspondencia instrucciones). poesías y como leyendas. número Adecuación fonema (sustantivo -ypoesías entre género artículo). yyde poesías leyendas. (pedidos, promesa, Anticipación Información nuclear -Disfrutar Lectura Búsqueda material respuestas. escuchayoral de impreso selección las de técnicas yyla leyendas. ende Convenciones grafema: grupos ortográficas: consonánticos. mp; Aplicación de sinonimia yel Reflexión Poesías. sobre los Conectores Coherencia. lexical. de lasCampo narración. Breves instructivos. textos narrativo e Procedimientos de sintácticos: sustitución sustitución, semántico. cambios de orden. Sinónimos, antónimos. expansión - dentro reducción,

Evaluación De resultado. base yestructurada yInstrumento: semiestructurada. proceso dede

-Oral. verificación: directa. textos narrativo slectura -Escrita. obras teatros Ser lectores de Elaboración características coherentes. de de ala situación sy y papel. Circuito Interacción auditivas. Secuencia. relacionados Instrumento: de la oral. con de en comunicación. comunicativa. formales estético transmisión lala vida ética. lista cotidiana. ecuentos. de informales lade narración de del cultura valor de oral. temas Instrumento: narraciones Ruido. cc. elementos breves. Valoración Producción Reconocimiento la mensajes de claros Planificación breves. textos escrituranarrativos. Disfrutar Lectura de obras teatro de breves control. Anecdotario. Técnica: observación obras de teatro yla cuentos. Convenciones ortográficas: ct ytextos Utilizar el código semánticos, hiperónimos -ygráfico de lectura Comprensión. fonema grafema. Correspondencia lingüístico grafemaynarrativo cuentos. Obras de teatro breves y-de Emplear formas verificación Estrategias Planificación Clases Subsistemas dede palabras: perceptivas, de léxicos: Participación con la producción recepción apoyo sustantivos. campos oralde en diálogos. yfuente ylas sin él. Anticipación --y-importancia cotidianos escucha escritura -visuales como de interés conversaciones general. lápiz Técnica: prueba de fonema: grupos Reconocimiento descubrir consonánticos. la correspondencia práctico para Reflexión revisión: sobre los Detalles. Cuentos.de puntuación. Secuencia. Signos

resultado. base yestructurada Evaluación yDe semiestructurada. proceso dede

rimas y cuentos lnteracción oral. verificación: Profundizar el -Escrita. Producir humorísticos. transmisión narradores. necesidad del instrucciones sencillas. instructivos. Elaboración de textos relacionados con la educación -Oral. Técnica: Valorar aescuchaobservación la situación reflexión comunicativa. sobre texto como control. textos Anecdotario. instructivos unidad comunicativa. Instrumento: lista de Origen detextos la Comprensión.hipónimos. verificación de la recepción de laoral: yReconocimiento Selección lectura cuentos de humorísticos. del colmas, registro adecuado Planificación -la producción oral -delcolmas, para la directa. salud. Coplas, colmas, Desarrollar Lectura de Cuentos elcoplas, placer por rimas Anticipación Registro formal -sintácticos erimas. informal. previos. , la narrativo. escrita: cuento la actitud del hablante. exclamación. seguido, Clasificación coma, deinterrogación, oraciones según Intencionalidad explícita. Siluetas Signos de textuales puntuación: - párrafos. punto final,

comunicativo. intercambio del mejoramiento

humorísticos. De base yestructurada resultado. Instrumento: yEvaluación semiestructurada. lápiz Técnica: prueba y papel. proceso dede de

a

vocabulario de Secuencia. Detalles cotidiana. Escribir con Ser narrativa. sencillos sobre hechos dedel la vida - escrituraInstrumento: comunicabilidad. Reconocimiento lista de la -Oral Valoración Reflexión del acerca uso del de texto lasecuencia sintácticos: directa. control. Técnica: Anecdotario. observación trabalenguas, yde Planificación-producción oraladivinanzas descriptivos. asegure la Compresión. Procedimientos Participar Elaboración producido. de mensajes verificación: y textos antónimos. narrativos yuso. Planificación Cuentos, lectura de trabalenguas, Clases Sinónimos ortografia de poesías. palabras: verbos. Lectura de trabalenguas, Anticipación-escuchanormativa ortográfica que Adquirir habilidad cuentos, ypoesías jugar con yde adivinanzas la Convenciones nn; gn.lectores ortográficas: Fijación de la mn; ortografia Trabalenguas, expansión, reducción, Disfrutar adivinanzas. sustitución, revisión: textos instructivos. Detalles. Modalidad Coherencia. cambios de discursiva. orden. Diagramación gráfico espacial.

adivinanzas. resultado. De Instrumento: base proceso cuentos, yEvaluación poesías semiestructurada. yestructurada ydede de Técnica: prueba y papel. lápiz

lectura de textos -Escrita. Frecuentar la normativa ortográfica. Recursos Planificaciónsintácticos: Escritura-Revisión: Sistematización textual de la y Obras de la odel literatura. bras denumero, teatro. nv. información de Revisión breves tema en del elplacer desarrollo texto. adecuado literarios, para escribir textos Lectura de cogollos, canciones textos Convenciones Aplicar descriptivos. estrategias ortográficas: mb, persona. Cogollos, canciones. Desarrollar el Clases Concordancia deteatro. palabras: género, adjetivos. verificación de la recepción de la por descripciones. descripciones Estructuras Procedimientos textual. de sustitución reflexionando características. según sus sintácticas. adjetivación.